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【實(shí)用】中學(xué)作文600字匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的中學(xué)作文600字5篇，歡迎大家分享。
中學(xué)作文600字 篇1
今天，我要向大家介紹春節(jié)的由來(lái)。你們一定沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？
傳說(shuō)，以前是沒(méi)有春節(jié)的。人們沒(méi)有過(guò)一個(gè)節(jié)日。在不遠(yuǎn)處，有一個(gè)惡龍?jiān)谝粋�(gè)海里住了許多年。它在海里吃了許多年海鮮，把海鮮都吃膩了。一天，那條惡龍想：我在海里把海鮮都吃膩了，能不能到陸地上向那些人類索取一點(diǎn)吃的？想到這里那條惡龍就拿上它的武器去陸地上了。那條惡龍走了一小會(huì)兒，就看到了那條村子。
那條惡龍把所有的家寵吃進(jìn)它的肚子里。有雞、狗、牛、羊……那條惡龍不但不就此罷休還“更上一層樓”。他想：要是逼他們每年給我“送”上雞、狗、牛、羊……不就可以了嗎？想到這里那條惡龍就要村民每年給它“送上”八十只雞、三十只狗、二十只牛、七十只羊……村民不答應(yīng)。那只惡龍使用法力隨意把一個(gè)人給殺了。村民們怕它又來(lái)鬧事，只好答應(yīng)了他的條件。
一天，村民忘了今天是要給惡龍“獻(xiàn)”上八十只雞、三十只狗、二十只牛、七十只羊……的日子。惡龍?jiān)诤＠镒蟮扔业染褪遣灰?jiàn)村民的身影。惡龍想：好啊好啊，你們即然不想我的感受那我就殺死你們好吧。那條惡龍又上了陸地。那條惡龍又像上次一樣把所有的家寵吃進(jìn)它的肚子里。有雞、狗、牛、羊……村民們這才想起“拜”惡龍的事。惡龍叫村民們集中在一個(gè)地方。村民就集中在上次惡龍來(lái)鬧事的地方。
惡龍正要把村民全部殺掉，一個(gè)流浪漢拿著一大包紅紙問(wèn)村民們買不買？村民們正要把他“轟”走。那惡龍就一下子就逃跑了。村民們很奇怪，問(wèn)流浪漢：“為什么它走了呢？”“我聽(tīng)說(shuō)所有的惡龍都怕紅紙，你們又害怕那條惡龍，所以我才趕過(guò)來(lái)幫助你們呀。”流浪漢又說(shuō)，“那條惡龍又怕吵，我給你一堆叫鞭炮的東西，每逢那條惡龍來(lái)的'時(shí)候就放鞭炮，那條惡龍絕對(duì)走�！贝迕麄兙桶凑樟骼藵h的話做。果然，在惡龍來(lái)的日子里，惡龍一上來(lái)，就立馬“鉆”進(jìn)水里。
村民就把每年惡龍來(lái)的日子叫做春節(jié)，在這節(jié)日里都要放鞭炮、掛對(duì)聯(lián)……這就是春節(jié)的來(lái)歷。
中學(xué)作文600字 篇2
題記：教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的.想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺(jué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請(qǐng)老師分享呢？”聽(tīng)完這番話，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說(shuō)：“課前準(zhǔn)備是否充分，會(huì)直接影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話后，同學(xué)們自覺(jué)認(rèn)錯(cuò)了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過(guò)后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對(duì)我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽(tīng)得津津有味。幾次我看見(jiàn)他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅(jiān)持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征��！
中學(xué)作文600字 篇3
我終于翱翔用心凝望不害怕哪里有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧！——題記
我把夢(mèng)想放入漂流瓶中，讓他載著我的希望，載著我那誠(chéng)摯的祝福，隨波逐流。
埋在心底的那個(gè)小小的希望，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是遙不可及。但我不愿意放棄，不想讓它付之流水。我慢慢地在向成功那邊靠攏，再靠攏……
那一天，我萌發(fā)了一個(gè)念頭，昂首挺胸地走到媽媽跟前，一臉嚴(yán)肅，鄭重地對(duì)媽媽說(shuō)；‘我要當(dāng)一名警察！“說(shuō)完還有摸有樣地敬了一個(gè)軍禮。媽媽上下大量了一番我后，撲哧地一下就笑了，’就你，碰見(jiàn)個(gè)老鼠都能害怕個(gè)好半天，在抓賊的時(shí)候，你能有警察的那份從容嗎？”媽媽輕蔑地說(shuō)道。我傷心，我失落。媽媽的這一句話打擊了我的積極，可我并沒(méi)有退縮。有了希望，只要肯奮斗，就沒(méi)有走不盡的路，就沒(méi)有爬不過(guò)的崖。我相信，只要把心放在夢(mèng)想，只要不屈不撓地跋涉，總有一天，我會(huì)高高站在成功的肩頭上。
我給自己設(shè)定了一個(gè)又一個(gè)值得突破的目標(biāo)：當(dāng)一切還彌漫在氤翁的霧藹時(shí)，就要去跑步，不到衣衫濕透決不放棄。歇息片刻又要做俯臥撐，不做到筋疲力盡，決不能停止。那時(shí)一種執(zhí)著，對(duì)將來(lái)職業(yè)的執(zhí)著，執(zhí)著，是堅(jiān)持不懈的追求，是孜孜不倦的態(tài)度。執(zhí)著，是熱情的投入，是無(wú)私的.奉獻(xiàn)。夢(mèng)想，一種讓生命高貴起來(lái)的信念內(nèi)疚是這種力量支撐著我走到最后──警察，是一個(gè)神圣而又崇高的職位，在辦事中充滿了危險(xiǎn)性�？晌也慌拢職馐清憻挸鰜�(lái)的，機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的。哪怕只百分之一的希望，都要去嘗試，這個(gè)夢(mèng)是永不滅的，不斷地去翻越挫折的籬笆墻。
生命因希望而卓越，人生因希望而多彩。
中學(xué)作文600字 篇4
清清涼涼的九月天，我站在樹下仰望，發(fā)現(xiàn)了藏在斑駁葉影里的秋天。時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月如前，校園中的古松下，記錄了多少歡聲笑語(yǔ)；九月天的云影中，又藏下了多少奮發(fā)向前。而我，從前懵懂無(wú)知的我，要在這兒完成向少年的生命進(jìn)階。
望向浩瀚的'云海，我竟忽然想到，人生應(yīng)像大鵬展翅，扶搖直上九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天。在魯迅的《故事新編》中，莊子為什么要給死去的骷髏“起死”呢？也許，是為了讓他重新活一次，體驗(yàn)生命，體驗(yàn)人生。一片樹葉款款落下，打斷了我的沉思。這就是精神世界嗎？也許，這才是生命的真諦！
我是中學(xué)生了，還過(guò)得頗滋潤(rùn)的嘛！各種的課程，極大地滿足了我的好奇心。學(xué)海浩瀚，老師是那兒的擺渡人；書山有路，老師是那兒的指路燈。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾定當(dāng)上下而求索。不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)向上。這，是志。人要有志，才有目標(biāo)，才有理想，才有前進(jìn)的動(dòng)力。誰(shuí)說(shuō)理想可望而不可及呢？我們是新一代的追夢(mèng)人。只要堅(jiān)持不懈，我們定將沐浴在理想的光輝中。
陽(yáng)光從樹葉中透下，片片樹葉擁抱著米米陽(yáng)光，被映襯得青翠欲滴。這就是九月天�。￡�(yáng)光明媚的九月天，然而又變化無(wú)常的九月天。今后的學(xué)習(xí)生活，也將似這九月天的天氣一般吧！忽而陽(yáng)光明媚，忽而陰云密布。那么，放下過(guò)去吧！無(wú)論那是輝煌還是黯然，是成功還是失敗。它們能代表什么呢？不能代表過(guò)去，亦不能代表未來(lái)。你，是你自己。
此間依然是此間，少年已不再是少年。時(shí)光流轉(zhuǎn)，何懼一切？我已是一個(gè)中學(xué)生了，這種感覺(jué)，真棒！
中學(xué)作文600字 篇5
坐在一教的教室，偶爾有一群拖著行李箱，背著背包的人群說(shuō)說(shuō)笑笑的消失在窗簾的深處，他們的方向是校外，他們的目的地可能是更高的學(xué)校，也可能是社會(huì)。我在想，在他們的笑容的'背后是否有悲傷，關(guān)于感嘆大學(xué)四年時(shí)間的流逝，關(guān)于與同學(xué)，朋友的分離，也有可能是關(guān)于對(duì)大學(xué)的留念，也有可能這一走就是與一個(gè)人一輩子的別離，早已熟悉的一草一木，還有那走過(guò)無(wú)數(shù)遍的林蔭小道，也許再也沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)了。我不知道在他們踏出黃山學(xué)院的大門時(shí)會(huì)不會(huì)回頭最后望一眼這個(gè)生活了 四年的學(xué)校。但是我知道明年的我會(huì)，我會(huì)在認(rèn)真的看一眼國(guó)旗和圖書館，因?yàn)樗麄兪俏疫M(jìn)入學(xué)校第一眼看到的景物，我這樣或許是想為我在黃山學(xué)院的生活劃上一個(gè)句號(hào)----始于國(guó)旗，終于國(guó)旗。 從小學(xué)到高中，我似乎從來(lái)沒(méi)有為離開學(xué)校而感傷過(guò)，即使我現(xiàn)在只是大三，小學(xué)升初中，可能是因?yàn)樘。?dāng)時(shí)滿腦子想的都是我終于可以騎車去上學(xué)了，還記得那一年中國(guó)進(jìn)入了世界杯，我們一群男孩與班主任在一起談?wù)撝袊?guó)的足球，雖然當(dāng)時(shí)不知道什么是世界杯，但是知道中國(guó)能進(jìn)入世界杯很高興，中國(guó)總是輸球很丟人。
從初中畢業(yè)，那就更高興了，因?yàn)槲铱偹銢](méi)有辜負(fù)父母的期望，順利的考入一中。高中畢業(yè)的情況也差不多。這些時(shí)候沒(méi)有傷感，或許都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我心里都有一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)完成目標(biāo)，留下的都是喜悅，這種喜悅掩蓋了離別的憂愁。
而現(xiàn)在，似乎走出了這個(gè)小門，那就要踏入社會(huì)，沒(méi)有了原來(lái)那種堅(jiān)定明確的的目標(biāo)，也就沒(méi)有了達(dá)到目標(biāo)的喜悅，只留下了與熟悉的人，熟悉的事和熟悉的環(huán)境分離的傷感。
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