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尋夢(mèng)路上作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的尋夢(mèng)路上作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
尋夢(mèng)路上作文1
今天我又背上了我的追夢(mèng)伙伴，書包，走在上學(xué)的路上，別提有多威風(fēng)了！
每當(dāng)我看見現(xiàn)在的書包時(shí)，總會(huì)想起我的第一個(gè)書包－－－－它是一個(gè)小狗形狀的，只有一個(gè)袋子，里面塞滿了可愛的小兔子，調(diào)皮的`小猴子，嫩嫩的小白菜，甜甜的長(zhǎng)香蕉書包圓的如同一個(gè)快要爆炸的氣球雖說里面裝的東西很多，可裝的是童年的快樂！哪像現(xiàn)在的書包裝的是大量的知識(shí)和沉重的書籍！
現(xiàn)在的書包，是一只充滿稚氣的小貓，頭頂上有著一個(gè)拉鏈，這是用來裝書的，感覺它怎么吃都吃不飽，這就導(dǎo)致了書包會(huì)這么沉重的原因，在一個(gè)上面寫著cute cat的小袋子里，分別有兩個(gè)小方框，左喜右悲，左邊是裝喜事的，你看它左邊鼓起多大，就代表裝了多少喜事，小貓就有多快樂，右邊鼓起多大，就代表裝了多少壞事，小貓就多傷心！
當(dāng)我考砸時(shí)，看著那糟糕的分?jǐn)?shù)，我就直接往書包里塞，這時(shí)小書包便會(huì)對(duì)我說，小主人不要看分?jǐn)?shù)，要分析你錯(cuò)在哪，把錯(cuò)題摘抄下來，失敗是成功之母，努力一把總會(huì)成功的，終于，我緩解了情緒，將試卷又拿出來，又把錯(cuò)題認(rèn)認(rèn)真真的抄了兩遍，才心滿意足的放回了書包，這時(shí)小書包搖了兩下，仿佛對(duì)我說：“小主人，你真棒，我等你的好消息！”當(dāng)我被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，小書包便會(huì)炸開書包拉鏈，給我一個(gè)裂嘴笑，并且搖晃三下來提醒我，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，可不能驕傲哦！
隨著時(shí)間的變化，我一天天長(zhǎng)大，書包也越來越沉，它不僅載著我的喜悅、汗水、淚水和悲傷，還有一天天增多的美好愿望也被我一并裝進(jìn)書包，小書包對(duì)我說，小主人，一切皆有可能，只要你努力了，每一個(gè)愿望都會(huì)成真的，我等待著你綻放，加油！
放學(xué)了，我又背著書包，我的好伙伴踏上了回家之路。
尋夢(mèng)路上作文2
每一個(gè)人都有許多狂熱的夢(mèng)，真心去追逐的人卻沒有幾個(gè)，更多的人是抱著試試看的心態(tài)上了路，路邊的荊棘就讓他們停下了腳步。
樂這個(gè)夢(mèng)對(duì)于一個(gè)出生在對(duì)音樂厭惡的家族的孩子就是一個(gè)的夢(mèng)。然而當(dāng)你真正充滿熱忱，區(qū)區(qū)“又如何?砸了一樣走，你胸腔中那顆火熱的.追夢(mèng)的心就是砸碎“的“。
劇中的主人公“米格爾”一開始也沒有去追逐夢(mèng)想的信心，他的家族世世代代反感音樂，這些反感因?yàn)闀r(shí)間的積累生出了厭惡。家人的反對(duì)成了擋在米格爾面前的荊棘，他在荊棘前猶豫，徘徊不前。
一天米格爾去廣場(chǎng)給人擦鞋，這個(gè)人也是熱愛音樂的人，他帶著一把吉他。米格爾向他訴說自己的情況，這個(gè)人告訴米格爾：追逐夢(mèng)想不能放過任何一個(gè)機(jī)會(huì)。這個(gè)人讓米格爾下定決心，他要去參加晚上的音樂表演，沒有人可以阻擋他，這就是他的機(jī)會(huì)。
當(dāng)你真正下定決心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本擋在你面前的荊棘不過是層幻影，你缺乏的只是穿越它的勇氣。
今天是亡靈節(jié)，米格爾陰差陽錯(cuò)地來到了死后的世界，見到了他死去的親人。這是一個(gè)以記憶為根基的世界，在人間有人記得你，你才會(huì)以白骨的方式存在于這個(gè)世界。米格爾卻帶著肉體過去了，成了一個(gè)活死人。他必須在天亮前得到家人的祝福，不然他也會(huì)變成白骨。當(dāng)以不能再接觸音樂為條件的祝福擺在他的面前時(shí)，他接受了，他回到了人間。米格爾不愿意放棄音樂，他又一次抱起了吉他，因?yàn)闆]有遵守約定，他又回到了死后的世界。當(dāng)這個(gè)祝福再一次擺在他面前，他拒絕了。音樂是他的夢(mèng)想，他不能放棄，他要去找他的音樂家曾祖父給他送祝福。
尋夢(mèng)路上作文3
蘇生的黎明需要旭日的一抹緋紅，洶涌的江河需要細(xì)流的匯聚融合，我的生活需要一本文學(xué)的史書，為我開啟尋夢(mèng)的旅途。
窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，潤(rùn)濕的心情打開了成長(zhǎng)的日記，起筆處是稚嫩的語言，讓我不禁回憶起往昔的日子。每個(gè)人心中都富有一個(gè)夢(mèng)想編織的童話，剛剛走入初中生活的我，對(duì)文學(xué)有著執(zhí)著的向往，我想用我的笑尖記錄我生活的'喜怒哀樂，終于我的處女作《泥土的贊歌》在七臺(tái)河日?qǐng)?bào)上變成了鉛字，當(dāng)手中捧著凝聚了我多日來心血換來的文章時(shí)，心中多了份欣喜，也對(duì)文學(xué)有了更深層的理解，從此我的夢(mèng)想開始起航。
在用心寫下文字的同時(shí)，我也愿持一杯香茗，捧一本書籍，讀山品水，悟人生之哲理，正是那一本本蘊(yùn)含世人智慧結(jié)晶的書籍讓我的心靈經(jīng)歷了洗禮，也讓我走進(jìn)了多元化的世界，而青橄欖文學(xué)社的成立更是為我提供了一個(gè)展示夢(mèng)想的舞臺(tái)，在橄欖和諧的海洋里汲取智慧的浪花，放飛青春的夢(mèng)想，在與橄欖共同成長(zhǎng)中，我漸漸體會(huì)到寫作不僅是一種感情的抒發(fā)，更是為了讓更多的人在我的文字時(shí)看到文學(xué)的魅力和人生的感悟，每一次的征文活動(dòng)中，我都認(rèn)真的對(duì)待，希望我的文字可以漂洋過海流向更遠(yuǎn)的地方，上帝總是眷顧努力付出的人，在青少年讀書活動(dòng)中我獲得了一等獎(jiǎng)，同時(shí)，加深了我對(duì)文學(xué)強(qiáng)烈的熱愛，我的生活正是因?yàn)閷懽鞫兊秘S富多彩。
文學(xué)似古曲，有青春的激情，有秋水的深沉，有紅梅的典雅，有白雪的晶瑩------在我的心中永不停息地奏響天籟之音。在平淡的生活中，寫作給我的人生帶來了希望與活力。我相信在今后的漫長(zhǎng)旅途中，我一定會(huì)采擷更多文學(xué)的碩果，因?yàn)樵趯?mèng)的路上，一路歡笑一路歌。
尋夢(mèng)路上作文4
張開雙臂，奮力奔跑，只因?yàn)�，�?mèng)想在遠(yuǎn)方。
同學(xué)們，在這個(gè)明亮而美好的夏季，我們中的絕大多數(shù)都已經(jīng)年滿十四周歲了。十四歲，賈寶玉正在大觀園中吟詩(shī)作對(duì)；十四歲，萬歷皇帝已經(jīng)在張居正之輔佐下實(shí)行改革；十四歲，羅密歐與朱麗葉跳那支定情的舞蹈。但對(duì)于我們來說，十四歲，這少年與青年的過渡，這青春最高潮的序曲，恰是我們尋夢(mèng)路的起點(diǎn)。
我們自小時(shí)起，就一直對(duì)未來有著憧憬和向往，而隨著我們的長(zhǎng)大，原本的縹緲的夢(mèng)一點(diǎn)點(diǎn)地明確了，真實(shí)了。于是，朝氣蓬勃的`我們，快樂地奔跑在尋夢(mèng)的路上。
在這條路上，你會(huì)看到一個(gè)指示牌，寫著：“我暢想，我追問，我行動(dòng)�！�
夢(mèng)，原本就是年少輕狂的我們心中的美好希翼。它純潔，高貴，而我們無拘無束的暢想恰是它的活力與生機(jī)之來源。我們要敢想，要會(huì)想，要發(fā)揮出我們青春所賦予的飛揚(yáng)的想象力。要用這無與倫比的想象力去構(gòu)建一個(gè)真善美的世界。不論是屈原的香草，還是但丁的玫瑰，在這種暢想面前都不足為道。我們看，自古英雄出少年，莫不正是因?yàn)樯倌甑臅诚耄?/p>
在尋夢(mèng)的路上，要懂得追問。尋夢(mèng)之路時(shí)常霧靄迷濛，歧路難辨。這時(shí)，要學(xué)會(huì)借力去驅(qū)散迷霧嗎，找到那唯一正確的路。這種借力就叫做追問。唯有追問，才能讓我們汲取到前人和長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)。古人云“援疑質(zhì)理”，質(zhì)，即是追問。只有學(xué)會(huì)追問，在尋夢(mèng)的路上，才能方向明晰，大步前進(jìn)。
一切真理，一切夢(mèng)想，都不能僅存在腦海之中。如果說，暢想是構(gòu)建模型，追問是尋找良料，行動(dòng)，就是按照模型，把屋子一點(diǎn)一點(diǎn)地搭起來。在尋夢(mèng)的路上，行動(dòng)，讓我們與遠(yuǎn)方的距離一點(diǎn)點(diǎn)減小。我們可以肯定地說：行動(dòng)是最累的一部分。正是如此，當(dāng)你深一腳淺一腳地邁過泥濘后，才能自豪地說：“這里，就是我的詩(shī)和遠(yuǎn)方！”
我們正值青春，我們暢想，我們追問，我們行動(dòng)！帶著一腔熱血，我們奮力奔跑，在尋夢(mèng)的路上！
尋夢(mèng)路上作文5
“遠(yuǎn)方是什么樣的呢？”一只小老鼠托著頭，坐在棗樹下。他家就在這棵棗樹里，爸爸不讓他出去，說外面很危險(xiǎn)。
小老鼠是家里的老四，數(shù)他頂小，爸爸又不讓他們出去，小老鼠只能坐在棗樹下望著遠(yuǎn)方出神。照例，爸爸每個(gè)星期天都要帶著四只小老鼠出去撿東西帶回家。這里不缺食物、調(diào)味料，因?yàn)檫@里是一個(gè)野餐的好地方，經(jīng)常有人來野餐，所以出去一撿就是一大堆。
這一天，老鼠一家正在吃飯，小老鼠更是狼吞虎咽，爸爸看著孩子們，說：“孩子啊，你們看這里多好，別想著遠(yuǎn)方，那里哪比得上這里的天堂。”小老鼠并沒在意爸爸的話，但聽到“遠(yuǎn)方”時(shí)，忽然覺得這是說給他聽的，感到刺耳極了。
小老鼠坐在露臺(tái)上，感到有必要去驗(yàn)證一下爸爸說的話是不是正確的，但卻總是猶猶豫豫，感覺如果自己走了會(huì)對(duì)不起爸爸媽媽，但不走就對(duì)不起自己，在最后，還 是好奇占了上風(fēng)。
星期天，爸爸照例帶著小老鼠們?nèi)フ覗|西，就在這時(shí)，小老鼠爬上高高的路標(biāo)，發(fā)現(xiàn)一輛汽車，但卻被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸開始向路標(biāo)沖過來。
小老鼠趕緊爬上汽車。在車上，風(fēng)呼呼地叫，好像要把小老鼠的皮刮走似的，小老鼠開始后悔了，最后，小老鼠被吹落在一個(gè)草叢里，于是小老鼠開始往里走，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小湖，��！小湖真美，小老鼠發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方并沒有爸爸說的那么差，相反——他很好看。走著走著，發(fā)現(xiàn)小湖的'源頭是一個(gè)不高不矮、不大不小的瀑布，瀑布泄下來時(shí)，激起朵朵水花，小老鼠終于發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)方很美，但是，也是很危險(xiǎn)的，如果對(duì)自己保護(hù)不好就會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，然后殺掉；如果自己把握好各種機(jī)會(huì)的話就可以過上非常幸福愉快的生活，原來爸爸不想讓他們?nèi)ッ半U(xiǎn)，才這么說的呀。小老鼠突然想回去了，但轉(zhuǎn)念一想，要是回去的路上被人類發(fā)現(xiàn)，那是會(huì)沒命的，要是自己不但去不了遠(yuǎn)方，在回來的地方又死了，就對(duì)不起爸爸媽媽了……
小老鼠想到這里，繼續(xù)往遠(yuǎn)方走去……
尋夢(mèng)路上作文6
我從記事起就做了五顏六色的夢(mèng)，大大小小的夢(mèng)的種子，都在我心中生根發(fā)芽。雖然現(xiàn)在還沒有夢(mèng)想成真，但我還是在努力的澆灌著夢(mèng)想，在我的細(xì)心呵護(hù)下，我也說不準(zhǔn)哪天我的夢(mèng)芽會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我有一個(gè)很大的夢(mèng)想，就是成為一名畫家。我記得我畫畫四年了，有一次從漫畫班轉(zhuǎn)到素描班，因?yàn)楫嬶L(fēng)的變化，我很難適應(yīng)，感覺畫的風(fēng)景和老師畫的比起來又丑又怪，畫的東西看起來都很奇怪，讓我很不順眼。感覺當(dāng)畫家的可能性突然變小了。每次下課回家一個(gè)人坐在公交車上，小腦袋里都會(huì)出現(xiàn)很多問號(hào)。我還能這樣畫畫？我的繪畫特長(zhǎng)是卡通人物。那時(shí)候我的畫經(jīng)常在漫畫課上被老師的優(yōu)秀作品展出，現(xiàn)在連直線都畫不出來了...每次想在家畫作業(yè)，就用夢(mèng)幻的眼神盯著畫板，猶豫要不要拿。我媽看到我這個(gè)樣子，問我有沒有遇到什么困難。我問媽媽:“媽媽，畫畫一定要學(xué)素描嗎？”媽媽說:“我一定要學(xué)�，F(xiàn)在你對(duì)你的素描有了印象和看法，說明你的鑒賞能力在提高。你看列奧納多·達(dá)·芬奇畫了那么多彩蛋，直到最后才成為舉世聞名的畫家。你現(xiàn)在被這么多線打敗了嗎？我相信你會(huì)為你的夢(mèng)想畫更多的線�！�
聽了媽媽的'話，我像充氣的氣球一樣又把畫板拿出來了。我開始在家里埋頭苦干，這幅正方形的畫被我仔細(xì)描繪了一個(gè)多小時(shí)。停刷之前覺得自己已經(jīng)達(dá)到老師的要求了。四天后交作業(yè)的時(shí)候，這張圖被老師解釋為上課復(fù)習(xí)圖。雖然這幅畫還存在一些問題，但我找到了繼續(xù)畫下去的信心。
之后我才明白，夢(mèng)想是需要堅(jiān)持的，堅(jiān)持是夢(mèng)想的第一步。我相信我的夢(mèng)想會(huì)隨著我的努力慢慢綻放。
尋夢(mèng)路上作文7
路是夢(mèng)的魂�！}記
踏著長(zhǎng)著青苔的，濕滑的青石板小路。伸手觸摸著已經(jīng)上了年紀(jì)的粗糙的樹皮，耳邊拂過微涼的，若有若無的金秋的風(fēng)。仿佛走著的是通往夢(mèng)的階梯，尋夢(mèng)，尋夢(mèng)……
走進(jìn)黃華山，仿佛觸摸著的是夢(mèng)的護(hù)欄，我嗅著來自上個(gè)世紀(jì)的空氣，感受時(shí)間的跨度。路，是最有黃華山特色的容我慢慢道來——
邁進(jìn)屬于黃華山的地界，尋找我的夢(mèng)。大多數(shù)的人喜歡平坦的大路，而我偏要不走尋常路！剛才不敢走，卻不料被張老師帶了進(jìn)去，知己啊知己！跟前面的人群緩慢的走動(dòng)，腳下的路長(zhǎng)滿了雜草，不少草被我們踩趴下，我心疼之余，又腹徘著：“真應(yīng)了魯迅先生說的那句話，其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也就成了路了！”
可別說，這小路——哦，不，應(yīng)該叫草徑，可真是頗有野趣。路旁長(zhǎng)著青青路邊草，不時(shí)錯(cuò)落著幾朵可愛的.小花，雖嫵媚卻不妖嬈，再往前走，就通過了一扇由草藤構(gòu)成的門，我們低頭彎腰，唯恐打擾了這片清凈，打擾草叢中的小居民的平靜生活。
黃華山最不缺的就是石階了，高低不同的石階有些坑坑洼洼，石縫中長(zhǎng)著一些青苔，有些濕滑，但帶著一種大自然的清香。拾級(jí)而上，路旁的樹木密密麻麻，形成了一道屏障。抬頭一看，已經(jīng)看不到頭頂?shù)奶炜�，只有�?shù)片綠葉罩在頭上。天空的光，從樹葉間篩下打在我們的身上，我們站在了這樹木的拱門里。白光從頭頂照下，把我們和綠草裹上了一層朦朧的光，我們置身于草的海洋，石的小階！
路是夢(mèng)的魂，我來到黃華山，在草徑中，在石階中尋找夢(mèng)！
尋夢(mèng)路上作文8
坐在燈光下，靜靜地聆聽時(shí)間齒輪契合的聲音，感受時(shí)光在身邊肆意地流淌，那沉淀下來的，是歲月中永不停歇地尋夢(mèng)的腳步�！}記
似水年華，我未曾放慢過奔跑的步伐，笑過，哭過，累過，失敗過，但我未曾放棄過。
剛步入初中的我，是老師眼中的好學(xué)生、好幫手，同學(xué)心中的好朋友、好榜樣。我沉浸在這種成功的喜悅中，無法自拔。我一直以為，我是最棒的，最優(yōu)秀的，覺得一切都比別人遙遙領(lǐng)先。相信會(huì)這樣一路順風(fēng)的去擁抱屬于自己的夢(mèng)想。
在沾沾自喜，自我滿足下，迎來了初中歲月的第二年，也是我叛逆期最嚴(yán)重的一年，那時(shí)的我，沉迷于玩樂，日漸頹廢。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)地生會(huì)考是初二最要緊的事，很多同學(xué)都在那里挑燈夜戰(zhàn)，拼命地復(fù)習(xí)。而我依然沉浸在昨日勝利的喜悅中。對(duì)老師的規(guī)勸不以為然，對(duì)父母的嘮叨百般厭倦。
六月的天氣，驕陽似火，教室里熱得就像籠蒸。那是一節(jié)生物課，老師在講臺(tái)上滔滔不絕，同學(xué)們的筆尖在紙上飛揚(yáng)，可無心聽課的我卻在桌下看起了小說。很快老師注意到我了，厲聲呵斥了一句：“注意課堂紀(jì)律�！笨晌乙琅f我行我素，最后忍無可忍的老師從講臺(tái)上走下來，盯著我說：“我對(duì)你很失望。”從小到大一直沒被批評(píng)過的我當(dāng)時(shí)就覺得頭仿佛被重重地敲了一下，羞得滿臉通紅。
“是啊，上課時(shí)老師都那么說她呢！”“她學(xué)習(xí)那么好，現(xiàn)在居然公開看小說�！薄八郧翱墒呛脤W(xué)生，我也對(duì)她也很失望�！毕抡n后，聽到同學(xué)們的'議論，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼前又浮現(xiàn)出媽媽和老師那失望的眼神，我多想做回到初一時(shí)的自己，但會(huì)考如期而至，我失敗得很徹底、很狼狽。
后悔過去，不如奮斗將來。從此以后，我拒絕了小說，繼續(xù)踏上了尋夢(mèng)的征程。
追夢(mèng)路上，總是有些坎坷曲折，但我絕不會(huì)停止尋夢(mèng)的腳步。一路風(fēng)雨一路歌，我踏著尋夢(mèng)的腳步，堅(jiān)定地走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
尋夢(mèng)路上作文9
坐在燈光下，靜靜地聽著時(shí)間齒輪的聲音，感受著時(shí)間在身邊自由流動(dòng)，沉淀的是歲月中永無止境的尋夢(mèng)步伐�！懳�
久而久之，我從來沒有放慢過跑步的腳步，笑過，哭過，累過，失敗過，但我從來沒有放棄過。
我是老師眼中的好學(xué)生好幫手，是同學(xué)心中的好朋友好榜樣。我沉浸在成功的喜悅中，無法自拔。我一直認(rèn)為自己是最好的，最好的，覺得一切都遙遙領(lǐng)先于別人。我相信我會(huì)用一次愉快的'旅行擁抱我的夢(mèng)想。
帶著自我滿足和自我滿足，我迎來了初二，也是我叛逆期最嚴(yán)重的一年。當(dāng)時(shí)玩上癮了，漸漸頹廢。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，高二最重要的是土地入學(xué)考試，很多學(xué)生都在那里挑燈夜戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)。而我依然沉浸在昨天勝利的喜悅中。無視老師的建議，厭倦父母的嘮叨。
六月，太陽熱，教室熱得像籠中熱氣騰騰。那是生物課。老師在講臺(tái)上講話，學(xué)生的筆在紙上飛舞。但是，我沒有聽課，沒有看桌下的小說。很快，老師注意到了我，厲聲斥責(zé)：“注意課堂紀(jì)律”但我還是走了自己的路。最后，忍無可忍的老師走下講臺(tái)，盯著我說：“我對(duì)你很失望，”：我從小到大從來沒有被批評(píng)過，我覺得自己的頭好像被重重地敲了一下，羞愧得通紅。
“對(duì)，老師上課的時(shí)候也是這么說她的！”"她學(xué)習(xí)如此好，以至于她實(shí)際上公開閱讀小說。"“她以前是個(gè)好學(xué)生，我對(duì)她也很失望�！毕抡n后，聽到同學(xué)們的議論，我的眼睛濕了，媽媽和老師失望的眼神又出現(xiàn)了。我一年級(jí)的時(shí)候就想做回自己，但是考試如期而至，徹底而尷尬的失敗了。
與其為過去后悔，不如為未來奮斗。從此，我拒絕了小說，繼續(xù)追尋夢(mèng)想的旅程。
追逐夢(mèng)想的路上總有一些曲折，但我永遠(yuǎn)不會(huì)停止尋找夢(mèng)想。一路到路哥，我踏著尋夢(mèng)的腳步，堅(jiān)定的走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
尋夢(mèng)路上作文10
有的時(shí)候我是一個(gè)很極端的人。
沒有夢(mèng)想的人如同沒頭的蒼蠅，在黑暗中橫沖直撞。又恐被人指責(zé)“胸?zé)o大志”。小時(shí)候就苦思冥想，拼命確立我的志向。
年幼時(shí)，我渴望當(dāng)老師，總覺得老師如同位高權(quán)重的帝王，指點(diǎn)江山統(tǒng)領(lǐng)千軍，臺(tái)下的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)“俯首稱臣”，那是何等的.威風(fēng)。于是，我開始學(xué)習(xí)老師上課，改作業(yè)，以及老師的一言一行。可是漸漸地，我覺得這工作未免有些枯燥，萌生的小火苗悄悄熄滅了。周遭又是一片黑暗。
稍微長(zhǎng)大點(diǎn)，眼界開闊了，世界宛如萬花筒的一面被我窺見，各種夢(mèng)紛至沓來。我由“漫無目標(biāo)”的極端到了另一個(gè)極端---我既想當(dāng)演員，又想當(dāng)歌手;既想當(dāng)音樂家，又想當(dāng)漫畫家......這下亂了套，我的追夢(mèng)之路出現(xiàn)了岔口，我左右為難，東一榔頭西一棒，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還毫無建樹。我的夢(mèng)想之路又一次戛然而止。
也許這是小孩子的通病吧，最初的夢(mèng)想很少能成為最后的夢(mèng)想，夢(mèng)想總是隨著年齡段而改變。直到現(xiàn)在，我才為自己量身定做了一個(gè)夢(mèng)想-----當(dāng)一個(gè)寫手。世上的寫手有那么多，我不一定是最出眾的那個(gè)，但我只求能寫出受歡迎的作品，于是我開始練習(xí)。一開始，我總覺得字里行間透著一股稚氣，一看就知道是小孩子寫的作文，大部分都是校園生活之類的。我便著力尋找自己與“大家”之間的不同。原來，他們?cè)谖恼轮幸?jīng)據(jù)典，并且揭示的很多都是人生哲理，可見作者們博古通今。我才明白文章的魅力是與作者的知識(shí)儲(chǔ)備量成正比的。于是，重整旗鼓，消除路上的障礙，我相信“鐵杵磨成針，功到自然成”。
小時(shí)候?qū)W的一篇課文《最大的麥穗》讓我記憶猶新。它告訴我要把握機(jī)遇，不能總猶豫不決。面對(duì)五花八門的夢(mèng)想，如果一心尋找更好的，也許只會(huì)一無所獲。適合自己的夢(mèng)想，才是最好的。
我奔跑在追夢(mèng)的路上，追逐著前方那一縷曙光。
尋夢(mèng)路上作文11
從我家到學(xué)校有兩條路，一條是繁華的大街，車輛行人絡(luò)繹不絕，兩旁店鋪鱗次櫛比。而我更喜歡走另一條靜謐的小路。清晨，陽光穿過濃密的樹葉，在路上留下斑光點(diǎn)點(diǎn)；傍晚，夕陽把余暉拋灑在路面上，像是給小路鋪上了一層金色的地毯。
寒來暑往，歲月匆匆。我也由當(dāng)年的小孩子長(zhǎng)成一個(gè)中學(xué)生了，再也無心像小時(shí)候那樣蹦蹦跳跳地走在這條小路上，悠哉游哉地欣賞這路旁令人賞心悅目的景色，取而代之的是步履匆匆，肩上還背著沉重的書包。
這一天，我又走在了這曾經(jīng)那么熟悉的小路上�？萑~落了一地，只剩下光禿禿的樹枝在秋風(fēng)中顫栗；路兩旁的莊稼也收割完了，只留下白茬茬的土地，一副頹敗的景象。而路的盡頭消失在天地相交的地方，使我對(duì)這條已走過許多次的小路也有些迷茫。我摘下書包，從里面抽出那張令我神傷的.試卷，又無力地放回書包，然后靠著一棵高大的白楊坐了下來。
過了一會(huì)兒，我聽到一陣簌簌的腳踏樹葉的聲音，猛抬頭，見竟然是班主任老師，我便惶恐地站起來。我叫一聲“老師”，但一接到老師的目光，我又迅速地低下頭去，不出聲了。
老師率先打破沉默，說：“不用跟我說為什么來這里，我們一起走走吧�！蔽冶憔o緊跟在老師的后面。
老師說：“你知道為什么你這次沒考好嗎？”見我不說話，老師又接著說：“數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，有時(shí)候只靠做題是不行的。來，拿出你的卷子來，咱們一起分析分析。”我聽著老師的講解，唯恐落下一個(gè)字。老師對(duì)我說：“其實(shí)你也很優(yōu)秀，只是不夠自信罷了。相信你行，你就一定能行！年輕人就要擁有自己的夢(mèng)想，不斷地去追求。振作起來，夢(mèng)就在你的前方！”
當(dāng)我站起來，再次眺望那小路的盡頭，我發(fā)現(xiàn)那里并不遙遠(yuǎn)。
走在人生的小路上，一個(gè)少年正在追尋他的夢(mèng)。
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