- 王老師,我想對(duì)您說作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的王老師作文(通用34篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的我的王老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的王老師作文 1
我最敬愛的老師—班主任王老師。記得兩年前剛?cè)雽W(xué)時(shí),初次見到王老師:她中等身材,既年輕又漂亮。一雙炯炯有神的大眼睛,加上她甜美的笑容,感覺特別的親切。
歲月如梭!我們共同度過了了三年的時(shí)光。我覺得王老師是一位對(duì)工作特別認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)我們特別負(fù)責(zé)的老師。同學(xué)們既喜歡她,又害怕她。因?yàn)樵谠谛5臅r(shí)候,她對(duì)我們很嚴(yán)厲。
還記得那一次,您讓我們將安全單拿回去簽字后代帶回學(xué)校。由于我漫不經(jīng)心的聽著結(jié)果回家就忘記了告訴媽媽,第二天您說要收回安全單時(shí),我將書包翻了個(gè)頂朝天也未找到。我的心如小鹿一般亂撞,腦子里一片空白心想:這怎么辦?唉……都怪我昨天貪玩。整個(gè)上午我都心驚膽戰(zhàn),生怕王老師會(huì)叫我們出來“算賬”!果然該來的還是來了,王老師一臉嚴(yán)肅地說:“沒帶安全和沒寫的人都往上站!薄案咄裾妗蓖趵蠋熃形疑先,我心驚膽戰(zhàn)地走向講臺(tái)準(zhǔn)備“贖罪”。當(dāng)王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望著我,眼神里透漏出一絲關(guān)懷和原諒。這讓我心里的石頭頓時(shí)放下了一些。來到講臺(tái)邊,只見王老師緩緩地站起來,然后將書往講臺(tái)上輕輕的一叩。慢慢的.靠近我,您的臉上漏出了和藹的笑容并說道:“昨天又心不在焉了吧?”這樣下去可不行,長大了自己的事情要多操心,不能總是依懶父母……就這樣您語重心長的給我講道理分析錯(cuò)誤并沒有責(zé)怪我。謝謝您!從這件事后我一直謹(jǐn)記責(zé)任的意義。
現(xiàn)在啊,我更是欽佩、仰慕王老師,因?yàn)樗粌H知識(shí)淵博,而且才華橫溢。更教會(huì)了我們做事情要有責(zé)任心,堅(jiān)強(qiáng)、自信、勤奮!王老師您就是我們的榜樣。
我的王老師作文 2
我們的數(shù)學(xué)老師王老師,可謂老師中的完美者。
王老師有雪白的臉蛋,嘴角總溢總著令人難以察覺的微笑,活像達(dá)芬奇筆下的蒙娜麗莎,給人一種溫暖甜蜜的感覺。一顆痣點(diǎn)綴在老師的嘴角邊,可愛又生動(dòng)。最引人注目的是她的'烏發(fā),盤在頭上,插著一根簪子,充滿著古典氣息。她把頭發(fā)放下來時(shí),格外窈窕美麗。那長長的頭發(fā)一直泄到地板上。
王老師特別會(huì)講故事,有時(shí)我們會(huì)懷疑,王老師腦袋里的故事永遠(yuǎn)也講不盡,聽不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節(jié)課的內(nèi)容。她給我們上的第一節(jié)課。她開門見山地講起了故事:“從前,有一個(gè)神秘的王國,就是數(shù)字王國……”老師繪聲繪色地講著,我們豎著耳朵聽,課堂的氣氛更融洽了。
王老師十分有責(zé)任心。有一段時(shí)間,我癡迷地看一本關(guān)于血型的書。上課的時(shí)候魂不守舍,好幾次被老師叫起來都回答不出問題。在家中寫作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常睡著,因?yàn)橥砩贤低灯饋砜磿M趵蠋煾艺勑,我一個(gè)字也不說。第二天早上,我收到了一封信,王老師給我講她幼年的故事,告訴我如何有效地學(xué)習(xí),管理自己,做到勞逸結(jié)合。信上的字端端正正,讓我看了深感慚愧。
王老師熱愛旅游。只要一有出行計(jì)劃,她一定在下課時(shí)興高采烈地告訴我們她要去哪里,那里有什么好玩的,我們聽得羨慕至極。有一次,她告訴我們要去朱家尖玩,期末考試數(shù)學(xué)全班第一的同學(xué),可以和她一起去。這讓我們更加認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。最后,我成功奪得了這份獎(jiǎng)勵(lì)。我與王老師一起坐在沙灘上,靜聽著海浪聲。遠(yuǎn)處有幾只海鷗在高空盤旋著,歡唱著。日出的海洋籠罩在金色的光束中,天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海里。久久不能忘懷。
每天都會(huì)有一些同學(xué)帶來千奇百怪的小玩意兒,大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經(jīng)常逗得王老師笑得肚子疼,我們也跟著傻笑。
王老師,完美!
我的王老師作文 3
她不胖也不瘦,皮膚白白的,人長得很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛,她就是幼兒園教我的王老師。
每逢教師節(jié)的時(shí)候,我常常不由自主地先想起幼兒園的王老師。
我喜歡王老師。
因?yàn)樗看握f話的聲音很溫柔,我們最喜歡聽她說:“小朋友們上課了!边喜歡她學(xué)著我們的.聲音說話。她那雙會(huì)說話的眼睛向下面一瞄,我們立即坐端正,就像是在說:“上課要聽講!庇袝r(shí)突然睜大眼睛對(duì)著誰看,那位同學(xué)準(zhǔn)會(huì)立即坐好,仿佛在說:“不能做小動(dòng)作。”王老師仿佛把我們帶進(jìn)會(huì)說話的眼睛世界里了!每一次上課王老師都給我們講故事,她講故事娓娓動(dòng)聽引人入勝。
有一次老師叫我們?nèi)嗳グ岽。我們一聽高興地直跳,這時(shí)我們就像一群野馬一樣向樓下沖去,王老師連忙喊了起來:“快停下!排好隊(duì)!遍_始搬床了,王老師說:“一個(gè)人搬一次,我搬另一邊!蔽覀凖R聲叫:“好的!崩蠋熡侄谡f:“在搬的時(shí)候要小心一點(diǎn),還要排好隊(duì)!闭f完大家排起小隊(duì),我先和王老師搬了起來,在搬的時(shí)候老師的眼睛一直盯著兩個(gè)地方,第一個(gè)地方是我的腳后面,第二個(gè)地方是前面,生怕我被什么東西拌倒,我一會(huì)兒就搬好了。我排到最后,王老師又和其他人搬床了……終于搬好了,我們的頭上全是汗水,老師的頭上身上也全是汗水,連衣服都濕了。我們回到教室,王老師說:“小朋友們都做得很好!彪m然我們不知道那時(shí)的王老師其實(shí)非常累了,但卻感覺到王老師對(duì)我們的愛。
有一天早上,上操我沒有去,我怕王老師罵我,我就躲在桌子下面不敢出來。王老師一上來就睜大眼睛對(duì)著我看,突然眼睛瞇起來眨了兩下,仿佛在說:“下次在不上操就把你拉到前面。”我這才舒了一口氣。以后上操我再也沒有缺席過。
現(xiàn)在每次見到老師時(shí)我都會(huì)說:“王老師好!”她說:“你好!”她還說:“馮王瑋都長這么大啦!”真懷念幼兒園的時(shí)光。
我的王老師作文 4
我的老師 我四年級(jí)了,很多老師教過我,其中,幼兒園的王老師讓我印象尤為深刻。 王老師很年輕,也很漂亮。圓圓的臉上鑲嵌著葡萄般閃亮的眼睛,王老師一笑起來眼睛彎彎的,露出兩顆可愛的小虎牙。王老師喜歡給我們繪聲繪色地講故事,王老師講故事娓娓動(dòng)聽,每次聽故事,我都猶如身臨其境。 記得又一次,王老師給我們上畫畫課,要求我們畫一幅自畫像,老師評(píng)分,評(píng)分最高的同學(xué)可以到“夢(mèng)幻屋”去,我本來沒興趣,一聽到“夢(mèng)幻屋”三個(gè)字就像喝了一樣頓時(shí)興奮起來,可剛發(fā)亮的眼睛立刻又黯淡下來。我心想,我笨手笨腳的,最不擅長的就是畫人。我最后決定,為了我夢(mèng)寐以求的“夢(mèng)幻屋”,我要拼一拼。 拿到畫紙和畫筆,我卻不知道從哪兒下手,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!岸_省_省保罢(qǐng)同學(xué)們把畫交上來!蓖趵蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶呿懫穑愀,我才畫了一點(diǎn),看來,去夢(mèng)幻屋的機(jī)會(huì),其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作業(yè),一整天都無精打采。
下午,公布分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我卻得到了意外的驚喜:我竟然獲得了一次去“夢(mèng)幻屋”的機(jī)會(huì)!下課了,我還沉浸在喜悅之中,王老師悄無聲息地走到我背后,輕輕拍了拍我的.肩膀,猛地把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界,我面對(duì)老師,支支吾吾,滿臉通紅,“老師”“你畫畫很好,唯一不足的地方是不會(huì)畫人物,希望你以后多加練習(xí),加油!”看著老師充滿信心的眼睛,我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后,我堅(jiān)持練習(xí)畫人,畫得越來越可愛,越來越逼真,我一年一年長大,淡忘了很多人和事,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王老師和王老師的那雙眼睛,因?yàn)槟请p眼睛充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)與關(guān)愛。
我的王老師作文 5
王老師是我的班主任,我是這個(gè)學(xué)期才認(rèn)識(shí)他的。
記得第一次見到他是在開學(xué)典禮上。那天,他穿著一身黑衣服,同學(xué)們說他像駭客,樣子很酷!的確,王老師個(gè)子很高,頭發(fā)很少,牙齒不是很整齊,很愛做些滑稽的動(dòng)作,但整體看起來非常健康,他很愛開玩笑,但也很愛把他“猙獰”的面孔呈現(xiàn)在我們面前。
王老師給我們上課的第一天,“兇”便成了他的一大特點(diǎn)。上課的`時(shí)候,如果有哪一個(gè)同學(xué)不專心,王老師就會(huì)把語文書扔過去,一是懲罰,二是警告。有時(shí),王老師也會(huì)用書去打同學(xué)的頭,看起來可狠了!王老師常說:“上課我是你們的老師,我說東,你們不能往西;下課咱們是哥們兒,我可以和你們打球,玩游戲!蹦凶訚h說到做到,王老師的確是上課嚴(yán)格,下課放松。
如果說王老師好,那他講課更好!每節(jié)語文課,他上的都很投入。他經(jīng)常一邊用毛巾擦著汗,還一邊為我們講課。誰都希望得到別人的尊重,王老師也一樣。也許正是因?yàn)檫@樣,在他上課的時(shí)候,有同學(xué)打斷他或不注意聽講,他才會(huì)大發(fā)雷霆吧。
王老師對(duì)我們很嚴(yán)格,要求也很高。但我喜歡這樣。只有這樣,才能挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力!王老師覺得我們膽子小,經(jīng)常為我們提供一個(gè)說話的平臺(tái),的確鍛煉了不少的同學(xué)!
不管是誰,都希望得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是孩子,更缺不了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。作為一為老師,應(yīng)該在學(xué)生做錯(cuò)的情況下給予鼓勵(lì)和批評(píng),做好的情況下給予表揚(yáng)和支持。這樣才能給學(xué)生一個(gè)正確的心態(tài)去努力。也許王老師就是對(duì)學(xué)生缺少鼓勵(lì)和表揚(yáng),才會(huì)讓同學(xué)們認(rèn)為他是個(gè)“兇”老師吧!
王老師是位男老師,但男老師不一定不溫柔,只要他還愛著我們這群孩子,他一定是位優(yōu)秀的班主任!
我的王老師作文 6
六年的小學(xué)生活結(jié)束了,我們即將要步入中學(xué)。讓人留念的,是敬愛的老師,是親愛的同學(xué),還有美麗校園的一草一木。我喜歡我的班主任---王婉婉老師,一位和藹可親的長者。她像一縷溫暖的陽光,照耀著我們的心;又像一本包羅萬象的百科書,把充滿奇趣的知識(shí)傳授給了我們。
記得班上有幾位同學(xué),學(xué)習(xí)不大好且又調(diào)皮,大家都不愛理他們。王老師卻在放學(xué)后把他們留下來,耐心地為他們講解習(xí)題,一遍又一遍,直到都明白了為止。在王老師耐心的幫助下,他們的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,為了鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,王老師還特地在上課時(shí)當(dāng)著全班的面獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)用品,樹立了他們的自信心。
王老師的課上得非常幽默,是我最喜歡的語文課。王老師常結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容,自編自演幾個(gè)小笑話逗我們開心,把枯燥的詞語、課文學(xué)習(xí)變生動(dòng)了,制造師生愉快學(xué)習(xí)的氣氛。有一次,我們上課文《匆匆》。王老師想比喻時(shí)間流逝的.飛快,便學(xué)著小沈陽在小品《不差錢》里說的一句話:“倆眼兒一閉一睜,一天就過去了;倆眼兒一閉不睜,一輩子就過去了,HO!”這句話逗樂了同學(xué)們,在哈哈大笑的同時(shí),也領(lǐng)會(huì)了時(shí)間的寶貴。接著,王老師又語重心長地說:“小沈陽說得多好!時(shí)間流逝得匆匆,一閉一睜一天就過去了!淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰,’我們不要想著過去,也不要計(jì)劃將來,就珍惜現(xiàn)在的一分一秒,不要讓它白白流走,……”
這就是我敬愛的王老師!王老師,我一定記住您的教導(dǎo),珍惜時(shí)光,努力學(xué)好知識(shí),做一個(gè)有用的人!
我的王老師作文 7
她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,一頭橘黃色的頭發(fā),一個(gè)高挺挺的鼻子,一張櫻桃似的小巧玲瓏能說會(huì)道的嘴巴。老師既細(xì)心又馬虎還像媽媽!
王老師每天都穿著五彩繽紛的衣服,沒有哪兩件是相同的,在自己五顏六色的衣服中,王老師最喜歡自己的皮草大衣,好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣,下身穿一件黑色短裙,一雙長靴子,顯得格外耀眼,在她那紫紅色的大以上,根本找不到一根頭發(fā),由此看出王老師的細(xì)心!夏天,王老師非常喜歡自己的白色裙子,翩翩起舞,像一只自由自在的白蝴蝶,極為漂亮,我也喜歡老師那一套白色裙子,王老師自己很會(huì)搭配衣服。這時(shí)我心里會(huì)想:如果我長大了,穿一套王老師這樣的白色裙子,也一定會(huì)很好看。
每一次王老師讓我?guī)退脰|西時(shí),我會(huì)在王老師的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西,有時(shí)找一本語文書或一個(gè)黑皮本,我都要在柜子里找上三四遍,老師放得極為隱蔽,我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏,反正那些東西我要找很長的`時(shí)間,這就是老師的馬虎。
在我的記憶中,有一次,我們上三年級(jí)的時(shí)候,我們正在跑早操,王老師在旁邊看著,我的鞋帶松了,我又不敢出去系鞋帶,于是,我就抱著不會(huì)摔倒的心理繼續(xù)跑步,又跑了一圈,在老師的面前我摔倒了,老師看見了,急忙跑過來問我摔疼了嗎?摔哪兒了?我邊哭邊指給老師看,老師看了一下,便很著急的把我扶到了她的辦公室,讓我緩了一會(huì)兒,幫我把鞋帶給剪掉了,又把我扶到班里,再三囑咐才回了辦公室,這時(shí)王老師像媽媽。
這就是我的老師,一位既細(xì)心又馬虎還像媽媽一樣的老師!
我的王老師作文 8
三尺講臺(tái),三寸舌;三寸筆,三千桃李。------題記
感謝您老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。是您讓我們學(xué)會(huì)如何做人;是您教我們嘴角上揚(yáng);又是您教我們要寬容、要尊敬長輩......
感謝您老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。就在那個(gè)陰郁而又黑暗的下午,我們的月考試卷發(fā)下來了,之前老師說過這次考得都不太理想。我看著這樣不理想的分?jǐn)?shù),猶如晴天霹靂,我的心不住地顫抖著,我抱住頭強(qiáng)忍著沒哭出來。大家也都很沉重,有幾個(gè)女生甚至忍不住哭了。這時(shí)王老師如天使般輕輕走過來,微笑著對(duì)我們說:“要嘴角上揚(yáng)哦!”說完,在黑板上蒼勁有力第寫下寫下這么一句話:不要心焦,不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣和。經(jīng)過老師及時(shí)的鼓勵(lì),我慢慢抬起頭回味著這句耐人尋味的話。
感謝您老師對(duì)我們的教導(dǎo)。那是五年級(jí)的'事情了!岸b忊......"上課鈴響起,隨即王老師邁著輕快的步伐,悠然地走上講臺(tái),輕輕放下教材,拿起粉筆在黑板上有力地寫下:“嘴角上揚(yáng)”這幾個(gè)字。接著王老師停頓了一下說:“我給你們講個(gè)故事:上周末我回了趟母親家,傍晚陪媽媽散步時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽始終沒笑一下,不知她遇到了什么不順心的事情。我便微笑著對(duì)媽媽說:要學(xué)會(huì)嘴角上揚(yáng)哦!媽媽便回給我一個(gè)燦爛的微笑。這時(shí)的我們是幸福的!甭犕,全班立即肅然無聲......
謝您老師對(duì)我們的關(guān)愛。記得有一次,我不舒服時(shí)是您及時(shí)打電話告訴我的家長來接我。在等待時(shí)您又給我端來一杯熱水;同學(xué)們學(xué)習(xí)出問題時(shí),又是您認(rèn)真地幫我們分析和找到解決方案。
三寸講臺(tái),三寸舌;三寸筆,三千桃李。我就是您桃李中的一棵,我們被您培育的枝繁葉茂。由衷地感謝您我的老師,謝謝您!
我的王老師作文 9
王老師是與眾不同的。
她很高。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我還很小,只能仰望她。那時(shí),在陌生的校園里,要做的每一件事情,最先想到的是總是她。在校園里迷路了,找王老師;肚子不舒服了,感冒了,生病了,找王老師;沒帶飯盒,褲子尿濕,還是得找王老師。每天放學(xué)時(shí),在校門口擁抱一下笑瞇瞇的王老師是所有孩子的習(xí)慣,對(duì)幼兒園剛剛畢業(yè)的我來說,她渾身都是香的,充滿安全和依戀的味道。她是一位母親。
她也不是那么高。漸漸獨(dú)立了,也長大了許多,習(xí)慣了校園生活,便會(huì)自己解決許多事了。這時(shí),我對(duì)她不再充滿了眷戀,取而代之的是敬佩和尊重,她怎么知道那么多的東西呢?她總是她鼓勵(lì)我們多積累、多閱讀,楊紅櫻、安妮公主、沈石溪筆下的.動(dòng)物們都是我的好朋友;她鼓勵(lì)我們勤觀察、勤寫作,把難忘的事、美麗的景、敬佩的人刻畫在方格里;她總是提倡“做”和“探索”,各式各樣的動(dòng)手與創(chuàng)作,新穎有趣的主題班會(huì);她是一名別出心裁的教師。
我比她高。小學(xué)六年的時(shí)光已然接近尾聲,而我,已經(jīng)高出她整整一個(gè)頭。腦袋充滿了稀奇古怪的念頭和女生特有的小秘密,我們一起討論友情,也一起探討愛情,辦公室、走廊里、操場(chǎng)上,到處都是我們交心的好場(chǎng)所。最難熬的,莫過于老師休了整整一學(xué)期的產(chǎn)假,那段時(shí)間里,每逢取得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就,卻找不到那個(gè)平時(shí)會(huì)傾聽和鼓勵(lì)自己的人,心里是怎樣的失落!她是我的摯友。
多么溫柔的6年時(shí)光!是她,陪伴我從童真到少年,從懵懂到青澀;從學(xué)拼音開始,到能流利地抒發(fā)自己的情感,領(lǐng)略文學(xué)的美妙。而我也陪伴她,從少女到母親,從剛剛畢業(yè),第一次開家長會(huì)發(fā)言都很緊張的“菜鳥”到成熟自信的好老師。
她亦母亦師也亦友,是的,她的與眾不同在于——其他人只有一個(gè)孩子,而她有四十一個(gè)!
我的王老師作文 10
給我印象最深的老師是我上三年級(jí)時(shí)的老師。
那個(gè)老師姓王,在我上三年級(jí)的時(shí)候教我語文,王老師非常幽默,他也愛逗我們笑。
我們的王老師大約有三十歲左右,中等個(gè)子,鬢角的頭發(fā)略微禿了一些,眉毛濃黑而整齊,眉毛下面,閃動(dòng)著一對(duì)深沉的眼睛他看人時(shí),十分注意,特別在說話時(shí),露一口潔白的牙齒,很引人注目,整個(gè)看來他是個(gè)強(qiáng)壯的莊稼人。
記得上三年級(jí)的時(shí)候,我非常不愛上語文課,但自從王老師給我上了一節(jié)語文課,我變得十分愛上語文課。那次,我和一二年級(jí)時(shí)一樣說話,老師在上面講課,我在下面不停地嘀嘀咕咕,王老師嚴(yán)厲地瞪了我一眼,我有些害怕,但抵擋不住想要說話的欲望,還是偷偷地說。下課后,老師把我叫到了辦公室,我以為老師會(huì)打我或嚴(yán)厲的批評(píng)我,所以十分害怕,但是老師并沒有批評(píng)我,而是心平氣和的和我講道理,使我覺得這個(gè)老師十分和藹,老師最后告誡我一定要好好學(xué)習(xí),看著他滿含期待的.眼神,我鼻子一酸,種種地點(diǎn)點(diǎn)頭,答了聲嗯,那以后,我都十分喜歡語文。
還有一次,那是一個(gè)十分寒冷的夜晚,我突然發(fā)了高燒,我的哭聲把王老師給驚醒了,他用溫度計(jì)給我量了量,燒到了39.8度,老師急忙背起我,醫(yī)院里這兒有一里多,又是土路,騎車是不行的,但是老師向醫(yī)院跑去,終于跑到了醫(yī)院,老師卻累得氣喘吁吁,我得到了治療,高燒好了,第二天,爸爸媽媽趕到醫(yī)院他們十分感謝王老師,王老師卻說這是應(yīng)該的。
這就是我的老師,一個(gè)幽默、嚴(yán)厲又慈愛的老師。
我的王老師作文 11
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒;ㄩ_花落,云卷云舒,時(shí)光荏苒。
我再也無法描繪出您最初的輪廓,只是我們一起走過的那些日子,都深深的`鐫刻在我的生命中,成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子,很溫暖。您就像一束陽光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣,使我變成了一個(gè)不愛交流孤僻的女孩有些子,甚至可以說是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地,可王老師卻在窗外直勾勾的看著我,等我看見她卻正朝我走來,我當(dāng)時(shí)心里一震,轉(zhuǎn)過身去自言自語地說:“我掃的不好嗎?地上還很臟嗎?我做錯(cuò)了什么嗎?”“程雨軒同學(xué)”。
“啊,嗯,什么事”。我被嚇的滿臉通紅!皰咄甑氐轿肄k公室來”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報(bào)告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑,我愣住了老師為什么是這樣的表情。“過來吧,我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后,我問老師是不是每個(gè)人都會(huì)談心呢?老師自然的說:“每個(gè)人都是這樣!北M管老師這樣說,但是我的心里很清楚,僅是我。之后,每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來到我的身邊,俯下身子摸著我的頭問我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候,您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量面對(duì)一切。您那明亮的眼睛,讓我擁有信心去嘗試著和別人交流。
花兒要感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹要感謝長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師,是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。
我的王老師作文 12
我們班的班主任——王老師對(duì)我們很好,大家對(duì)她的印象勝過父母。
那次,我們組值日,大家都在認(rèn)真掃地,只有他——張愈,拿著掃把當(dāng)武器‘砰砰’玩了起來,不料被扎傷了手,他用另一只手捂住受傷的手,哭了起來。我們急的像熱鍋上的螞以——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),誰都沒有經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過‘緊急會(huì)議’后,我們決定去辦公室叫王老師,由于我跑步快些又是組長,同學(xué)們把這個(gè)任務(wù)交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室,這時(shí),王老師剛從辦公室急急忙忙走出來,“王......王老師。你要回去了嗎?”“恩,本來還想再改一點(diǎn)作業(yè),可剛剛我家的保姆打電話說徐明(王老師的兒子)發(fā)燒了!蓖趵蠋熣f:“好了,不跟你說了,你有事嗎,沒事我走了!”“等一下,王老師,張愈他掃地的.時(shí)候把手弄傷了!”我一邊說一邊想:得,完了,老師一定不會(huì)管張愈的,徐明可是他唯一的兒子呀!可結(jié)果出呼我預(yù)料,王老師說:“你先把他帶到校醫(yī)室,我等會(huì)就來!薄昂谩 我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫(yī)室王老師就到了。醫(yī)生看了看張愈的手,說:“這傷口太深了,要帶到醫(yī)院去縫針!薄鞍,我不要?p針很疼的!睆堄f道!昂,你還有臉說,要........”“不要說了!蓖趵蠋熣f:“你們先回家吧,張愈我想辦法!薄翱.....可是教室還沒打掃好,徐明還在發(fā)燒呀!”我說!拔易屇銈冏吣銈兙妥撸 蓖趵蠋熀鸬。
我還是第一次見到王老師發(fā)這么大的火,想:還是快走吧。我們就走了....... 第2天,我來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)教室的地面]非常干凈,怎么回事,我們昨天不是沒掃嗎?我一臉迷惑,問張愈:“張愈,昨天我們不是沒掃完嗎?為什么地面]這么干凈?”張愈答道:“是王老師掃的。她把我從醫(yī)院縫針回來后掃的。”“那徐明呢?他不是發(fā)燒了嗎?”“對(duì),王老師因?yàn)槲覀,遲了一點(diǎn),徐明現(xiàn)在住在醫(yī)院里.......”
這就是王老師,一個(gè)愛學(xué)生勝過愛兒子的老師——王老師!
我的王老師作文 13
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是點(diǎn)燃同學(xué)的心燈,給同學(xué)們以溫暖,鼓勵(lì)同學(xué)們大聲的說出自己的想法,讓同學(xué)們對(duì)未來充滿期待!”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話語時(shí),不由得就會(huì)讓我想到我們的數(shù)學(xué)王老師。
王老師是一個(gè)年輕帥氣的小伙子,僅有二十多歲的他已經(jīng)教我們四年了,他高高的身材,總是穿得那么時(shí)尚與前衛(wèi),一張陽光帥氣的臉蛋上總是寫滿慈祥與包容,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在課堂上總是不厭其煩地講著每一道題目,直到同學(xué)們都弄懂為止。他從不對(duì)我們發(fā)大火,他就是同學(xué)們心目中的好老師。
記得有一次,王老師病了,有一個(gè)多星期沒來上課,同學(xué)們每天都念叨他。終于有一天他來上課了,只見他帶著口罩,從他上半邊臉明顯地看出他有幾分憔悴。他剛進(jìn)教室,原本吵鬧嘈雜的班級(jí)一時(shí)間變得鴉雀無聲,然后他向我們道歉說:“同學(xué)們給你們落下那么多課,實(shí)在不好意思!苯又陀盟硢〉穆曇羯险n了,他盡量放大自己的聲音讓每一位同學(xué)都能隔著口罩聽清他講課內(nèi)容,他認(rèn)真地講著題目,不時(shí) 還 發(fā)出幾聲咳嗽,偶爾還出去吐口痰,就這樣,一節(jié)課下來同學(xué)們都聽得特別認(rèn)真,就連那幾個(gè)老在課堂上調(diào)皮的同學(xué)也變得乖多了,可能都是被王老師這種敬業(yè)的精神所感動(dòng)了。難怪人們常用 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眮硇稳堇蠋煹臒o私奉獻(xiàn)精神,我覺得王老師的'言行就是這句詩的真實(shí)寫照。正所謂“老師強(qiáng),則少年強(qiáng);少年強(qiáng),則中國強(qiáng)!”
喜歡您,王老師!感謝您這幾年的陪伴,讓我們從無知走向成熟。希望在以后的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)有您的陪伴,希望一路上有您!
我的王老師作文 14
在我的人生當(dāng)中,他是一位優(yōu)秀而又善良的老師,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,幫助我們,當(dāng)我們不會(huì)寫作文時(shí),他帶著我們遨游于文學(xué)的殿堂,當(dāng)我們寫字不夠端正時(shí),他一筆一畫耐心地教我們書寫,當(dāng)我們成績下降時(shí),他帶著我們嚴(yán)肅的面容指導(dǎo)我們,成績進(jìn)步時(shí),他面帶微笑走進(jìn)課堂,并給予勉勵(lì)和表揚(yáng)。他讓我們感到自豪,感到驕傲。他就是教我們的語文老師,他是最讓我們感激,給我們鼓勵(lì)的一位老師——王學(xué)文老師。
在前兩天,王老師上完語文課后說了一句話:“也許這是我給你們上的最后一堂課了,我就要被抽調(diào)到其他部門去工作了。但是,不管是我上不上,你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),我一定把你們的這一次作文競(jìng)賽辦理好,完成最后的任務(wù)。”我們聽了他的話,大家都感到萬分的可惜,都舍不得他離開我們。一個(gè)個(gè)難過得要流淚,但是我們又不敢流下來。因?yàn)槲覀優(yōu)槔蠋煾械礁吲d,我們的老師升職了。不管怎樣,我們都要完成他臨別時(shí)交給我們的任務(wù)。
老師曾經(jīng)說過,不管是誰上我們的課,我們都要認(rèn)真。我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教導(dǎo)的。也忘不了他對(duì)我們的`關(guān)心和愛護(hù),但我們都希望他別走,還能夠繼續(xù)留下來給我們上課。畢竟他上我們兩年,給我們留下了很多學(xué)習(xí)的方法和做人的道理,我們總是舍不得離開他。如果別的老師來給我們上的話,也許我們不適應(yīng),聽不懂,但是我們也得努力,不能讓老師失望。不管遇到什么困難,我們堅(jiān)決不放棄,就像平時(shí),爬雪山過草地的紅軍那樣,不怕風(fēng)吹雨打,我們要做一位強(qiáng)者,像老師一樣努力進(jìn)取。只有堅(jiān)強(qiáng)去做,才能做過風(fēng)風(fēng)雨雨。只有堅(jiān)強(qiáng)去做,才能戰(zhàn)勝敵人。
我還記得老師以前給我們說過一句話:“作為一個(gè)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)自強(qiáng),作為一位學(xué)者,應(yīng)當(dāng)努力!
老師,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的鼓勵(lì)與支持,您是我們的嚴(yán)師,您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠(yuǎn)是偉大的。
老師,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,我們一定會(huì)出色地完成您交給我們的任務(wù)。
我的王老師作文 15
!老師,您用勤勞的雙手,培育祖國的花朵;您用辛勤的汗水,澆灌祖國的花朵。啊,親愛的王老師!感謝您的教育之恩,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!
親愛的王老師,感謝你對(duì)我四年的教育之恩!可是你卻在最后一學(xué)期,在我小升初畢業(yè)的時(shí)候離開了我,為什么?為什么?我親愛的王老師,你們?yōu)槭裁匆x開我們?我想您了!
還記得,您在我六年級(jí)下冊(cè)是第一次月考的.時(shí)候來鄉(xiāng)下扶貧,順便看望我們六二班。當(dāng)時(shí)我們?cè)谌龢强吹搅硕䴓堑哪煮@又喜,高興極了!我們向您揮手,你看見了我們,又朝著我們的方向揮了揮手!我們向樓下奔去,紛紛簇?fù)碓谀愕母,您高興極了,我們同樣也高興極了。我們?cè)僖舶茨筒蛔〖?dòng)的心情,紛紛流下了熱淚!我哭得泣不成聲,您松松安慰我們說:"孩子們,不要哭了,老師回來了,難道你們不高興嗎?"說著淚水溢滿眼眶。我們異口同聲地說:"高興!"老師同我們一樣,淚水也緩緩地流了下來。
過了一會(huì)兒,我們的心情平靜下來。老師跟我們講起了他在鳳陽那邊小學(xué)教學(xué)的狀況。王老師對(duì)我們說:"我在那邊教五年級(jí)時(shí)不時(shí)提起你們這邊的知識(shí),有時(shí)會(huì)想起你們,下課,眼淚便不知覺的流了下來……"
"好了,時(shí)間不早了。你們下午考的是英語吧?"我們回答:"是的。"老師又說:"那你們下午好好考,爭(zhēng)取考一個(gè)好成績!那我走啦!"我們的班長按原計(jì)劃說好的喊了一聲起立,又說全體同學(xué)站起來向王老師說一聲再見!這是王老師的淚水突然流了下來,說:"好,再見,以后有時(shí)間再回來看你們!但下次來可不要再哭了啊。"
"好。"我們答到。老師走了……
不知道老師下一次會(huì)是什么時(shí)候來看我們,好期待哦……
我的王老師作文 16
每個(gè)人心中都有一個(gè)最熟悉的人,最值得感恩的人,如:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。
我的老師,就是我們的班主任耿老師,她有著一頭又黑又亮的頭發(fā),卷卷的披在身上,真好看!老師的眼睛很敏銳,你做的任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不掉老師的火眼金睛,老師有點(diǎn)胖,但這愈發(fā)的體現(xiàn)了老師的親切和溫柔。老師平時(shí)不怎么批評(píng)我們,大多時(shí)間都是給我們改正的機(jī)會(huì),老師非常愛我們,給我們買好多獎(jiǎng)品,并且把我們照顧得很好。
記得在我上二年級(jí)的時(shí)候,有一天課間操,我們所有同學(xué)都準(zhǔn)備去做操了,我走到一個(gè)下坡的地方,突然我一不小心摔倒了,腿上流了好多血,我都嚇壞了。回到教室,同學(xué)們都勸我把這件事告訴耿老師,但是我害怕老師批評(píng)我就不敢告訴,直到上了一節(jié)課下來,我的`腿疼的更厲害了,我只好告訴老師了,誰知老師聽完后,二話沒說,拿起醫(yī)藥箱里的藥就給我包扎起來,把藥抹在腿上,邊抹邊問我:“疼不疼呀,疼就說,我輕點(diǎn)”我連忙說:“不疼了”把藥抹好后,老師又找來紗布,像一位細(xì)心的媽媽,為我包扎,包扎完后,還給我吹了吹。
第二天放學(xué),媽媽來接我,老師問:“侯培希好點(diǎn)了嗎?”聽到這,我想:我真對(duì)不起老師,如果我走路能小心一點(diǎn)就不會(huì)摔跤了,讓老師為我擔(dān)憂,以后我會(huì)好好照顧自己,一定不會(huì)再讓自己受傷了。
這就是我的老師,她教我們知識(shí),教我們做人的道理,她對(duì)我們無私奉獻(xiàn),不管多溫柔的教誨,還是嚴(yán)厲的批評(píng),都包含著老師對(duì)我們深深的愛!
我的王老師作文 17
如果說我們是一本書,那么老師則是一支筆,書寫著我們的人生。幽默的老師充實(shí)著我們的人生。
剛開學(xué),大家都發(fā)現(xiàn)教我們的老師不再是那個(gè)熟悉的面孔。而是一位年輕的女老師。因?yàn)橥瑢W(xué)們很想念以前的老師,所以非常排斥現(xiàn)在的新老師。不過由于新老師的幽默,大家也很快與老師“打成一片”。
這不,全校老師都要求至少八個(gè)人去參與黑板報(bào),其中就有我去當(dāng)老師的“小跟班”。老師們都在討論什么時(shí)候辦黑板報(bào)這個(gè)問題?晌覀兊睦蠋焻s一言不發(fā)。最終老師們統(tǒng)一“早上起早來學(xué)校,晚上晚走一會(huì)兒!贝藭r(shí),新老師她皺起了眉頭,說出一聲:“我不同意,現(xiàn)在是冬天,早上我們老師都不想起床,更何況是學(xué)生,天這么冷,到了晚上加上涼颼颼的風(fēng),叫學(xué)生怎么受得了呢?”說完,老師她就很硬氣的回到了自己的辦公室里。
真是想不到,老師會(huì)定在中午讓我們辦報(bào)。我們按照老師的溫馨小提示,我們畫出了四季:春天的雨,細(xì)膩而輕柔。夏天的雷,迅疾而猛烈。秋天的風(fēng),涼爽而愜意。冬天的雪,慈祥而溫厚。黑板報(bào)終于完成,多虧老師的規(guī)劃,我們是其他班的二倍。是她的小智慧,化解了一次又一次的迷惘;老師永遠(yuǎn)是我們最燦爛的陽光。
“都餓了吧,小吃貨們?”老師,親切的口語傳進(jìn)我們的耳朵的深處!梆I死了!”我們也很親切的回應(yīng)著她。那場(chǎng)景就像是母女在日常閑談。“我現(xiàn)在還沒發(fā)工資,就先將就吃一下,小丁你去陪我買漢堡,其余的.姑娘們先寫作業(yè)吧。”“好嘞!”我們臉上個(gè)個(gè)呈現(xiàn)一副期待的笑臉。
老師的關(guān)愛是一場(chǎng)春雨,給我們心田的滋潤,如果說我們是一杯無味的咖啡,那么老師則是一袋佐料,調(diào)味著我們的人生。老師的幽默更是一滴晶瑩的甘露,能洗滌我們心中干涸的土地。
我的王老師作文 18
一頭烏黑的長發(fā);一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔;高高的鼻梁。這就是我的英語老師——穆老師。
三年級(jí)開學(xué)的第一天,穆老師來到了我們班,做完自我介紹后又匆忙地走了。我們很納悶:為什么這個(gè)老師就待了5分鐘呢?不一會(huì)兒,穆老師提著一大袋的棒棒糖回來了,笑著而又神秘地說:“你們每個(gè)人上臺(tái)表演一個(gè)才藝,就能得到一個(gè)糖。”
當(dāng)輪到我的時(shí)候,我就背了一首古詩,因?yàn)橹挥形业牟潘嚭堋懊煨 薄N也桓胰タ蠢蠋,?zhǔn)備回座位時(shí),老師喊住了我:“你的糖還沒拿呢!”我接過糖后,老師在我耳邊輕輕地說:“加油!”
從三年級(jí)到五年級(jí)我一直屬于中上等學(xué)生。在五年級(jí)時(shí),我考了全班第一,老師與同學(xué)都用贊許的目光看著我。
到了六年級(jí)月考時(shí),我的成績一落千丈,從原本第一直接竄向了十幾名。在英語課上,我一直低著頭,逃避老師的目光。該來的還是來了:“劉奕彤,跟我去辦公室一趟兒!”從教室到辦公室的路明明隔著兩座樓,可不知怎么回事,一眨眼,我就來到了穆老師的辦公桌旁。
老師并沒有吵我,而是喝了一口水,就像什么事情都沒有發(fā)生似的。我的'心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內(nèi),我的手心已冒出汗。
“你這次怎么考得這么差!你的成績能不能對(duì)得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點(diǎn)兒進(jìn)步,就沾沾自喜……”“老……老師,我下次一定可以考好!薄扒,就你,我看還是算了吧!”
我垂頭喪氣地回到了班級(jí),便開始了我的“魔鬼訓(xùn)練”。每天刷題,上課認(rèn)真聽講……果然,我的努力換來了回報(bào):我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了,原來老師之前用的是激將法呀!
我的老師不是很偉大,但她卻是前進(jìn)道路上的一盞明燈。
我的王老師作文 19
再回頭看,那不是藍(lán)天。初中生活對(duì)每個(gè)人來說都很陌生,但是在這個(gè)陌生的環(huán)境中,回頭看,那不是藍(lán)天......
初中生活對(duì)每個(gè)人來說都是陌生的,但在這個(gè)陌生的環(huán)境中有一個(gè)熟悉的場(chǎng)景。
那是老師的第一堂課,她沒有參加的第一堂課。也許所有科目的老師都一樣。然而,不同的是,她沒有向我們過多地解釋她的科目的.重要性,而是告訴了我們很多關(guān)于建立初中的事情,我們只是說了初中應(yīng)該做什么。這讓我感到莫名其妙的親切。仿佛它是另一個(gè)人的影子。
我最感興趣的是,在第一堂課上,她看著座位表對(duì)我說。你們小學(xué)的某某學(xué)生在這個(gè)班嗎?她在下一個(gè)班。我回答道。這個(gè)奇怪的問題引起了我對(duì)這樣一位和藹可親的老師的興趣。我想我可以引用孔子的一句話。知道的人不如知道的人好,享受的人不如享受的人好。
因?yàn)檫@位老師是第一次來上課,我覺得我的發(fā)音和普通人的發(fā)音很不一樣,所以我想知道這位老師是否身體不好。或者別的什么!正如我所料,她向我們承認(rèn)她身體不好,這讓我有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟,我不想教我的老師身體不好!
從第一課開始,我就認(rèn)真聽課。我認(rèn)為唯一缺少的是課堂上小組之間的互動(dòng),但我仍然可以接受這種形式的講座。我記得她在第一節(jié)課上告訴我們,初中和小學(xué)是不同的,所以我總是帶著12分的精神來上課。也許我經(jīng)常讓我的老師失望。在新的班級(jí)里,我只是聽,很少舉手發(fā)言。但是她的眼睛從沒見過她責(zé)怪我。
在月考中,這個(gè)科目第一次成為我最好的科目,這讓我非常興奮。我想我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中更加努力。
我希望這位老師和我將來能一起討論一些問題。
我的王老師作文 20
我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長發(fā),大大的眼睛,臉上總是帶笑。她平易近人,和藹可親,我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時(shí),菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦,經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇,每次下課時(shí),我總是意猶未盡,期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦,她雖然很少發(fā)火,但是她十分不喜歡上課說悄悄話的同學(xué)。有一次,一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話,被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了,她先是給一個(gè)充滿殺傷力的眼神,冷冷地瞪一下講話的同學(xué),讓他自己體會(huì),一般人可看不到;可是他依舊不聽,她便忽然停住,空氣中瞬間充滿“冷”氣,然后“大眼瞪小眼”;讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中,菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬分嚴(yán)厲的語氣挑一道難題問他,使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分,要知道,這些分的去處可是家長最愛查看的成績單!然后我們聽到:“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘!蔽覀兟牶蠊⒐⒂趹选5@個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠,結(jié)果“好戲”到來——菲菲老師的情緒失控,她的.眼睛像是要噴火,她用手拍桌子并跺腳,然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來,只可憐我這“池魚”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長兩短(因?yàn)樗v課時(shí)拿著話筒)。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。
這就是我們的菲菲老師,一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。
我的王老師作文 21
新學(xué)期開始了,我們又將迎來校園的美好時(shí)光。走進(jìn)校園,郁郁蔥蔥的大樹、矮小的灌木叢、明亮干凈的教室以及初一的新生們,都令這美好的校園生活散發(fā)無限的魅力。
走進(jìn)教室,同學(xué)們正在整齊的交暑假作業(yè)。一坐到位子上就有同學(xué)跟我說:“哎,你知道嗎,我們班的語文老師換了!蔽乙荒橌@訝說:“真的!”她說:“嗯。”那時(shí)我的心里就在想:哎,不知道是什么樣子的人,只要作業(yè)不多就好。
上學(xué)第一天是語文早讀課。我們坐在位子上焦急地等待。突然,一個(gè)人走進(jìn)教室——那個(gè)人就是我們的語文老師。他和我們之前的.語文老師完全不一樣。他不戴眼鏡,但有一雙小眼睛;低低的鼻子;一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
上課了,今天老師為我們講的是《我的母親》!斑@是一位平凡的母親,她的才干都被埋沒在封建社會(huì)里······”他用豐富的感情和手舞足蹈的手來表達(dá)。他的這種氛圍也感染了我,我很喜歡他,F(xiàn)在的我就像展翅飛翔的小鳥,你就是鼓振我翼翅的風(fēng)。我要經(jīng)歷過大風(fēng)大雨才能夠成長,也要經(jīng)歷過悲歡離合才懂得人情冷暖。
老師和藹可親是真,嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,老師便立刻翻了臉,語重心長的開始對(duì)他(她)進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他(她)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍,每一篇文章都寫上詳細(xì)的標(biāo)語,比如:語言優(yōu)美啦,字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師的眼里都是一大步,他會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來,毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓,然后鼓勵(lì)他們不要驕傲,要繼續(xù)努力。我的老師很好,我也喜歡他我的老師。
我的王老師作文 22
老師是什么?是父母,她能給你關(guān)愛,讓你感到溫暖。
我六歲就被爸爸送進(jìn)了住宿學(xué)校,我每天都在想爸爸媽媽,因?yàn)槲疫沒能適應(yīng)這種生活。是老師讓我感受到了關(guān)愛,適應(yīng)了住宿的生活。
一天,我去吃飯,一個(gè)同學(xué)不小心,把我的飯撞倒在地上。我回到了教室,肚子“咕,咕,咕”的叫,讓我十分難受,老師來了,問我:“廖達(dá),你吃飯了嗎?”段老師把她打的飯遞給了我。我對(duì)段老師說:“老師,你給我吃了,那您怎么辦?” “我吃過了,你吃吧。”我半信半疑,當(dāng)時(shí)我也管不了那么多,狼吞虎咽地吃起來。段老師又怕我噎著,于是倒了一杯水給我。事后,我才發(fā)現(xiàn)段老師根本就像媽媽一樣,你實(shí)在是太好了,你讓我感受到媽媽的愛,讓我適應(yīng)了住校生活。
記得一次星期四的下午,我高興的好像要飛起來一樣,因?yàn)槊魈炀鸵丶遥涂梢砸姷桨职謰寢屃。我十分開心,于是和同學(xué)在花塘玩水,我一不小心掉到了水里,水是我當(dāng)時(shí)的三倍高,段老師看見了,十分著急,奮不顧身地跳進(jìn)水里,把我這個(gè)頑皮的'“落湯雞”救了上來!肮贰蔽腋忻傲耍蠋煱盐冶尺M(jìn)了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給我打了幾瓶吊針,醫(yī)生說要打幾個(gè)小時(shí),而老師卻坐在我身邊,照顧著我,足足打了三個(gè)多小時(shí)。老師牽著我的手,把我送到了寢室。還給洗臉、洗腳,并把我抱上床,“廖達(dá),把被子蓋好,你剛打完針,別著涼了。”老師說。老師的話,讓我感動(dòng)的潸然淚下。
老師啊,你對(duì)同學(xué)和我,比你對(duì)你的兒子還好,雖然我這么久沒有見到你了,但我十分想念你。是你教會(huì)了我知識(shí),是你給我關(guān)愛。老師,我一定努力讀書,長大成才,報(bào)效祖國。要是別人問我“你的恩師是誰”,我一定自豪的回答——段金香。
我的王老師作文 23
她是在我的學(xué)習(xí)之路上最令我記憶深刻的老師,劉海英老師。
剛開學(xué)的時(shí)候,我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室,劉老師就用文質(zhì)彬彬的語氣說:您好,告訴我你的名字是什么……她的一系列語言都讓我覺得這是一位有文采,知識(shí)豐富的老師。她的'言談舉止給我留下了深刻的印象。
她上課時(shí)很有激情,目光炯炯有神,我好像透過她的眼睛看到她對(duì)講壇的熱愛,對(duì)生活的熱愛。
她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,在公開課中一展風(fēng)采,讓所有老師對(duì)她記憶深刻。這堂課的評(píng)價(jià)理所應(yīng)當(dāng)是:講得太好了!
老師的性格很彪悍,也很可愛,每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)做出了對(duì)班級(jí)利益不利的事情,她一定會(huì)放大聲音、豎起眉毛教育這個(gè)同學(xué),好像一位大將軍在管理隊(duì)伍?吹搅藳]有?這就是女漢子的風(fēng)范!
但,女漢子也哭過,她不是為了雞毛蒜皮的小事,而是為了我們8班的利益。那天我們?cè)绮倏鄯帧⒉蛷d扣分、晚自習(xí)扣分,老師講課時(shí)眼里有淚水,我們陷入深深的自責(zé)中。我們能做好,可是,總是不認(rèn)真不努力,才導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。
當(dāng)天我們宿舍就一直在說這個(gè)事,有一句每一句的說著“其實(shí)我們能做好”“老師挺好的,是我們不努力”“看老師哭我也想哭”
在那天之后,我們醒悟了,我們開始進(jìn)步。
老師深愛著這份工作,她愿意帶領(lǐng)我們走到年級(jí)的前面,我們會(huì)做錯(cuò)許多事,老師也罵過很多次,我知道這是老師看到了我們的不足,對(duì)我們的教育,這是老師對(duì)職業(yè)的愛。
也許,我們?nèi)詴?huì)做錯(cuò)很多事,不斷地改正,老師正是我們的力量,我們一定會(huì)深深的記住您,親愛的劉老師。
我的王老師作文 24
在大家的心目中,我的現(xiàn)任語文老師——彭老師總是兇兇的,動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我們,弄得大家都不愿意與她分享意見,對(duì)她似乎“能躲就躲”。而我也一樣,對(duì)她存有偏見。
這個(gè)學(xué)期,我被老師選去演講。可我不大愿意去,誰叫老師這么兇呢?無奈“師命難違”,我只得硬著頭皮答應(yīng)了。
星期二上體育課,我正準(zhǔn)備下操場(chǎng),卻又看見老師急匆匆地跑過來,大喊:“蘇婧揚(yáng),快回教室背演講稿!”我很想去上體育課,卻又怕被老師罵,只得回到教室,為老師背那枯燥的演講稿。
誰知,我才背完第一段,正想繼續(xù)背下去時(shí),卻又聞老師一聲吼“停!”
沒等我反應(yīng)過來,老師又繼續(xù)說:“你看看你,面無表情、目光呆滯,這根本不叫演講,而是背書!還有,我叫你配的'動(dòng)作呢?”
“我……忘記了……”我的臉開始漲得通紅。
“還有,演講稿你也沒背熟,等到背熟,配好動(dòng)作時(shí)再來找我!崩蠋焷G下話便走。
“哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走,一邊委屈地想:怎么能這樣說嘛,我明明背熟了呀……
晚上,我正在做作業(yè)。偶然間,我聽到了電話里父親與老師的對(duì)話。在寂靜的夜里,我清楚地聽到老師的聲音:“蘇婧揚(yáng)的稿已經(jīng)背熟了,但還沒有配上動(dòng)作。希望您對(duì)她多給予指導(dǎo),要知道,我把希望寄托在她身上了……
聽了這番話,我對(duì)老師還能有偏見嗎?老師嚴(yán)厲,是因?yàn)樗荒苁ヒ粋(gè)老師的威嚴(yán);老師好強(qiáng),是因?yàn)樗龑?duì)我們寄托了太多太多的希望……如果此時(shí)此刻,老師在我面前的話,我一定會(huì)對(duì)她說:“相信我吧!老師,我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績回報(bào)您!”
我的王老師作文 25
當(dāng)我來到第十一中學(xué)時(shí),我立刻被這里豐富多彩的生活所吸引,給我印象最深的是第十一中學(xué)后我的第一位語文老師,我的導(dǎo)師,——磊老師。
我的老師個(gè)子不高,但是他在中文方面取得了很大的成就。從他的言談舉止,我們可以看出他是一個(gè)“圣人李園”。這位老師很老了,但并不古板,還有點(diǎn)時(shí)尚!他總是穿著西裝,幾個(gè)星期都不重,能說一口很重的四川和湖南方言,對(duì)教學(xué)有著濃厚的興趣。我記得有一次,老師告訴我們《陳太丘與友期行》。當(dāng)談到“鉛”這個(gè)詞時(shí),老師說它的原意是“鞠躬”。他說,向我們鞠躬,在球場(chǎng)上歡呼,老師的臉紅了。
老師教中文,自然懂得語言的藝術(shù)。一天中午,我回到教室,看見老師在玩兩個(gè)葫蘆。他問:“老師,你拿這兩個(gè)葫蘆干什么?”老師笑著回答:“我玩葫蘆,比別人玩手機(jī)好嗎?”這次輪到我臉紅了。
在老師的`課堂上,不僅有笑聲,陽光和雨水也能跳進(jìn)明亮的窗戶,隨意跳出來。普通教師講課喜歡重復(fù),而演講的課文是李逸仙的。然而,雷先生的講座是不同的。在這個(gè)教室里,我們都有一種審視權(quán)威的感覺。在課堂上,老師經(jīng)常問:“誰提問了?”或者“你認(rèn)為魯迅有必要這樣寫嗎?”此時(shí)此刻,激烈的辯論開始了。有人說:“魯迅有理由這樣寫!庇腥苏f:“他寫的這是多余的,應(yīng)該刪除!崩蠋熥蠢匣⒋蚣,時(shí)而微笑,時(shí)而表情嚴(yán)肅。在這個(gè)過程中,如果一個(gè)同學(xué)說了什么令人憤慨的話,老師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)他回到正確的軌道。這是老師的天賦。
一位古人說:“萬物都是從側(cè)面來的,萬物都是通過移動(dòng)和種植來書寫的!蔽氖且粋(gè)人的修養(yǎng)和內(nèi)涵。李遠(yuǎn)能和我老師的作品相比嗎?
我的王老師作文 26
細(xì)雨無聲,滋潤萬物;諄諄教導(dǎo),猶記于心。
老師,還記得嗎?那是五年級(jí)上期開學(xué)第一天,也是我第一次見到您的時(shí)候,從那一天起我深深地記住了您。每學(xué)期開學(xué)報(bào)名那天,學(xué)校都要進(jìn)行大掃除,這一次也沒有例外。這次輪到我們做所有年級(jí)都避之不及的廁所,我們一來到學(xué)校,還沒來得及與您說話,所有同學(xué)就在您的帶領(lǐng)下聲勢(shì)浩蕩的來到了廁所。您開始簡(jiǎn)單分工,令我想不到的是,您才剛剛見我們一面,卻已經(jīng)能夠毫無停頓地叫出我們的名字。還沒來得及思考,沖廁所就開始啦。所有同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地到有水龍頭的地方搶水,我們學(xué)校只有兩個(gè)水龍頭,可全班有18個(gè)人,那些男同學(xué)不知道什么叫“女士優(yōu)先”,一直和我們女生搶水,我們女生也不甘示弱,也拼命的搶水,就跟打水仗一樣,最后一個(gè)男同學(xué)把我的褲子弄濕了。這時(shí),您來了,看見我的褲子濕了,便大聲對(duì)男生說:“你們還是男孩子嗎?怎么連懦弱的女孩子也欺負(fù),真是丟男孩子的臉。”說完,男生們便乖乖地閃在一邊了。那時(shí),我心想:看起來很溫柔的.老師,沒想到還很兇,不過,我喜歡。
還有一次,中午快唱歌的時(shí)候,因?yàn)槲液托⌒裼懻撘粋(gè)問題時(shí)意見不同,起了爭(zhēng)執(zhí),小旭用手將我正準(zhǔn)備喝藥的杯子打翻,隨之潑撒出來的藥水無情地濺到了我和我身旁的同桌身上。要是您沒來,我們就要和小旭因此而“大干一場(chǎng)”。我很感激您,您沒有當(dāng)即就對(duì)我們一通批評(píng),而是讓我們自己去認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,最后我們和好如初。
即使在不久的將來,我們就要分別,但我會(huì):我永遠(yuǎn)的老師!
我的王老師作文 27
“上回來排隊(duì)排,一個(gè)一個(gè)首唱起來,你唱一首山格調(diào),我唱情歌樂開懷!
這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》,準(zhǔn)確的說是在叫我們唱山歌,一句一頓,一曲又一曲,音樂老師非常的認(rèn)真非常的投入,窗頭擠滿了人頭,又?jǐn)D滿了歌聲,即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒,跟著我們班來了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí),校園里沒有一絲的雜音,我們則沉浸在海洋般的歌聲里,感覺是多么的自豪,是多么的驕傲。
音樂老師說,他的父親,是一個(gè)特別喜歡唱山歌的`的一個(gè)人,其形式簡(jiǎn)單樸實(shí),一句一般七字,四句一首,唱時(shí)首數(shù)不拘,總是觸景生情,即興而唱;虺枭睿蚋璩昃盎蚋璩硐胫械奈磥。民歌是我們中華民族人的一種愛好,因此我們不愛也得愛,沒有理由不去學(xué)習(xí)好,因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌,聚精會(huì)神地唱,沒有一個(gè)掉隊(duì)的。沒有一個(gè)出了小差,我們便很快的就學(xué)會(huì)了。
還清楚地記得,音樂老師第一次上課時(shí),門被輕輕的打開了,一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的王老師作文 28
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!每次看到這句詩,我就想起了我們的大王,她就是我們的語文老師王老師。她像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;她像園丁一樣,培育著祖國的花朵;她像擺渡人一樣,送走一批又一批的渡者;她像媽媽一樣溫暖著我的心
從我入學(xué)開始,她就教我們語文,她扎著馬尾辮,戴著一副大大的眼鏡,她穿著很樸素,她上起課來很專注,總是怕我們沒有學(xué)懂,一次又一次地講重點(diǎn),因此,她很疲憊,經(jīng)常連喝水的時(shí)間都沒有。
記得那一次,老師為了我們能多學(xué)些知識(shí),下課鈴響了,她還在為我們講授知識(shí),她是怕我們沒有學(xué)會(huì),一直講到我們都懂了才停下。可是,她在去喝水的半路上,上課鈴響了,她不得不立刻返回教室
她經(jīng)常給我們講授人生哲理:有一次,一整天都沒有她的課,我們心里很著急,她去哪里了?她是不是生病了?一整天沒她的課,我們有些不習(xí)慣,更有些擔(dān)心。第二天,她告訴我們,她去拜訪她的老師去了,她的老師告訴她,前幾天他曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生帶著他的孩子來見了他,對(duì)他說:對(duì)不起,都是因?yàn)橐郧皼]有認(rèn)真聽您的課,現(xiàn)在成了這樣,對(duì)不起
老師跟我們講了這些事,她告訴我們:學(xué)習(xí)不是為了任何人,而是為了我們自己,為了我們自己的將來能更好,不要辜負(fù)爸媽,不要辜負(fù)老師,更不要辜負(fù)我們自己,所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)!
我聽了后,把這些話永遠(yuǎn)的留在了我的心底,一刻都沒忘記。
這就是我們的老師,一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的.老師,一個(gè)我尊敬的老師,一個(gè)帶了我們?nèi)甑睦蠋,一個(gè)像媽媽一樣的老師,謝謝您!
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!每當(dāng)看到這句詩,我便想起了我們的大王!
我的王老師作文 29
我很高興今年我們班來了一位新老師。她姓李,教我們數(shù)學(xué)。我的老師有一頭漂亮的黑發(fā)。她經(jīng)常扎馬尾。她的微笑像春風(fēng)一樣溫暖著每個(gè)人的心。在我眼里,李老師喜歡讀書和笑,F(xiàn)在我們來看看李老師是怎么看書的,喜歡拿著相機(jī)笑。
鏡頭一:看書的癡迷
李老師喜歡看書。她經(jīng)常在包里放一些書,只要有時(shí)間就翻翻。而且她辦公室的柜子里有成堆整齊的書,有《冰心散文集》,《愛的教育》,《兒童文學(xué)》,四大古典小說等。反正書太多,談不下去。記得有一次我們都在上體育課,玩的時(shí)候看到李老師拿著凳子坐在辦公室門口,認(rèn)真的看著書。直到下課,李老師還在那里認(rèn)真地看著書。于是,我和同學(xué)跑去叫了她兩次,李老師都沒有抬頭,好像沒聽見一樣。我想李小姐一定是被書中精彩的內(nèi)容吸引住了。直到一個(gè)同學(xué)拍了拍她的肩膀,李老師才慢慢讓鎮(zhèn)靜下來,微微笑著看著我們。你說李老師迷戀書嗎?
鏡頭二:笑老師
李老師笑得可愛,笑得像含苞待放的雨露滋潤的花朵。她上課笑,下課笑,路上遇到熟人也笑。沒有,李老師早上剛到學(xué)校?吹酵瑢W(xué)跟她打招呼,她笑著輕輕揮揮手跟同學(xué)打招呼。當(dāng)她遇到其他老師時(shí),她也帶著燦爛的笑容和他們交談。李先生的微笑是如此迷人和燦爛,它吸引了每一個(gè)學(xué)生。我記得有一次我們班的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常拖作業(yè)被李先生叫到辦公室。李先生沒有嚴(yán)肅的表情,而是微笑著用手輕輕撫摸著他的頭,問為什么,并指出沒有按時(shí)交作業(yè)的.影響。而那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭,答應(yīng)不再拖作業(yè)。李小姐以微笑對(duì)待生活中的一切,她的一雙眼睛會(huì)讓我們明白其中的含義。
這是我們的老師,一個(gè)愛讀書愛笑的老師。怎么,你羨慕!
我的王老師作文 30
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的.缺點(diǎn)。俗話說:“一位好教師,勝過萬卷書!笨梢,一個(gè)好教師對(duì)我們的成長有多么的重要。
我有許多教師,他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到,常常考70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清,王教師便揮手讓他坐下,應(yīng)對(duì)我們說:“學(xué)英語就是要不要臉!苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好!钡酱丝探處熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。
王教師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時(shí)最害怕教師提問我了。
花兒要感激陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;大地要感激小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙屑の业慕處煟悄鷤魇诮o我知識(shí),讓我健康成長。
我的王老師作文 31
我的數(shù)學(xué)老師姓洪,他乃真性情。做事絕不拖拉,上課條理清晰,平時(shí)對(duì)人和藹乃是他的三大特點(diǎn),最近我又發(fā)現(xiàn)他的新技能——打籃球特別溜。
洪老師并不高挑,也不臃腫,那仙人掌式的發(fā)型外加幾乎半白的頭發(fā),顯得十分潮流。有時(shí)看著他那幾根顯眼的白發(fā),不禁“想入非非”,他是為了學(xué)生們操白了發(fā),還是自然老了,但前者的可能性更大些,他也不過三四十歲的樣子。
當(dāng)天的家庭作業(yè)隔天的數(shù)學(xué)課之前必須要交,這是洪老師一貫的原則,沒人能違背,否則你就要被訓(xùn)一通。不過老師從未大聲訓(xùn)過人,他也未打過人,或許是因?yàn)樗亲永锷l(fā)出的那份溫和吧。
溫和是一種性格,而信任也是對(duì)學(xué)生的`一種態(tài)度。
一日晚自習(xí),老師留下一張卷子和幾句話就走了!敖裢砦矣悬c(diǎn)事,所以你們就在這考試,我絕對(duì)相信我們班的同學(xué)能十分自覺!鳖D時(shí),我就想,萬一有人講話,這不僅“打”我們自己的臉,還“打”老師的臉啊。所以肯定不會(huì)有人講話。果然,一節(jié)課下來除了筆動(dòng)的沙沙聲外,就再無半點(diǎn)雜音。
最讓人難忘的莫過于考后老師寫在白板上那清秀的字跡與老師講評(píng)試卷時(shí)的那份嚴(yán)謹(jǐn)。老師的思想如涌泉般閃現(xiàn),再通過粉筆涓涓流淌出來。這一筆一字都向我們展現(xiàn)著“輕負(fù)高效”老師清晰的條理在校中恐怕無人能及。
沒看出來的是,洪老師竟是個(gè)暗藏的“武林高手”,那節(jié)體育課打的真是酣暢淋漓。為何?只因有了洪老師的加入。他早已獨(dú)霸全場(chǎng),和他同隊(duì)的我們只需搶幾個(gè)球,再打給老師便好,雖然老師已好久不打,步伐有些生疏,可盡管如此,他還是如同猛龍過江般勇猛。
余班師者之嚴(yán)謹(jǐn)又有幾人許,吾師之慈祥也至極致。
吾班師者各個(gè)身懷絕技,雖不能一一介紹,但吾對(duì)其都充滿尊敬。
我的王老師作文 32
我有一位嚴(yán)格的老師,她個(gè)子不算太高,卻特別顯眼。她有著一雙明亮的眼睛,時(shí)刻盯著我們班的同學(xué)。她就是我們的班主任——張老師。她知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是一位好老師。
張老師是一位特別認(rèn)真的老師。我還記得前幾天跑操,我們班沒有跑齊,等到下課后,別的班同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室,而我們班卻在您的`訓(xùn)斥下要求下節(jié)課繼續(xù)跑步。還有一次,我們班跑操休息的時(shí)候,我悄悄地同旁邊的同學(xué)說話,結(jié)果您看到了我,之前您一直在批評(píng)男同學(xué)說話,而我此時(shí)說話等于在您頭上火上澆油。您批評(píng)了我,我頓時(shí)有些失落,畢竟我是女同學(xué)中第一個(gè)被老師說的,為這事,我還悶悶不樂了一天呢。
老師,我發(fā)現(xiàn)您也是一位細(xì)心的老師。比如有些問題我們不懂都可以詢問您,您總是很有耐心地回答我們的問題;當(dāng)我們有些同學(xué)犯了錯(cuò),您也不會(huì)懲罰,而是告訴他們下次注意;還有那次,我們有個(gè)舍友東西弄丟了,她很著急,而您一邊安慰她一邊找她丟失的東西,還有……
張老師,雖然我們接觸的時(shí)間不長,但您給我的感覺是親切,是溫暖,特別是看見您笑時(shí),我總有在家的感覺。老師,我們要謝謝您,教給了我們寶貴的知識(shí),讓我們讀懂每一個(gè)字,每一行句,讓我們懂得我們已經(jīng)從兒童變成了青少年并在我們需要幫助下給予我們關(guān)懷。謝謝您!老師!
老師!您像一位人類靈魂的工程師,為祖國培育著有用之才;您就像一位辛勤的園丁,默默地在為我們澆水、施肥;您又像一支燃燒的蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己……
多少年以后我還會(huì)記得,在那所中學(xué),有一個(gè)孩子認(rèn)真地聽著老師講的課,而老師,是教語文的……
我的王老師作文 33
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師,她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛。
剛剛上課的時(shí)候,我們就吵鬧了起來,楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說:“不要吵了,我們要上課了!彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習(xí)好一些,買了很多好吃的,分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣,許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功,還專門定制了好幾塊獎(jiǎng)牌,送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí),她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯,生怕我們吃不飽,會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn),有時(shí)我們成績好,楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢!
一下課,如果楊老師還沒有來我們教室,我們便會(huì)跑去辦公室門口看楊老師,或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的`課也沒有關(guān)系,因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。
記得第一次上課,面對(duì)陌生的楊老師,我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說出第一句話,當(dāng)時(shí)我心想:楊老師的聲音那么好聽,又長得那可愛,應(yīng)該不兇吧。就這樣,我說出了第一句話。老師溫柔地表揚(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來她是這么溫柔啊。
暑假快開始了,我漸漸地想念起了楊老師,耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上,望著窗外,窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘,來到了學(xué)校前,我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影,對(duì),她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷,絲毫沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜?匆娏藯罾蠋,我的心情好了起來,踏著開心的腳步走回了家。媽媽一看見我那么開心,就知道我看見楊老師。
這就是我最喜歡的老師,楊老師!
我的王老師作文 34
新的一年,新的學(xué)校,新的學(xué)期,給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線,讓青春舞步踏出最強(qiáng)音,從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉,才會(huì)使自己的空間變得多姿多彩,有聲有色。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨,小鳥在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候,仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的時(shí)候,我聽到了清脆的朗讀聲,才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后,把書包放在了架子上,就把自己的'古詩詞拿了出來,開始了大聲朗讀。
上課了,老師慢步走到了講臺(tái)那里,說:“我們今天學(xué)了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會(huì)兒找同學(xué)來說。”讀完之后,老師就問大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎么辦?我回答的不好,同學(xué)會(huì)不會(huì)鄙視我。
就在這時(shí),老師注意到了我,好像要讓我來回答似的。過了一會(huì)兒,老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點(diǎn)也不完整,但是老師并沒有責(zé)怪我,讓我坐下吧。
下課之后,老師讓我去辦公室找她。我很難過,老師安慰我:我只是想看看你們有沒有信心,并不求正確率。聽完老師的話后,我立刻變得信心十足。下午回答問題的時(shí)候,變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個(gè)月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤著我的心田。
【我的王老師作文】相關(guān)文章:
我的王老師作文03-06
王老師,我想對(duì)您說作文03-06
王老師,我想對(duì)您說作文03-07
王老師作文03-07
王老師作文03-07
我的王老師初中寫人作文(精選37篇)03-14
難忘的王老師作文03-07
王老師的老包 -作文04-26
新來的王老師作文350字(精選27篇)08-31