我的前桌作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的前桌作文，希望對大家有所幫助。

我的前桌作文1

　　我和同桌可是對難得的好同桌，卻偏偏攤上了個調(diào)皮搗蛋的前桌。這不，我的黑筆帽又消失得無影無蹤了！

　　同桌看了我一眼，立刻明白了一切。她站起身來，用那雙“機(jī)器鉗子”揪住了前桌的耳朵。在前桌“嗷嗷”直叫的時候，我即時發(fā)射出“魚雷導(dǎo)彈”：“林嘉翔，把我的筆帽還來！”顯然，效果很明顯：他慌忙使出“隔音板”，緊緊捂住了耳朵。

　　無知的前桌自以為我們無招以對，得意地笑了。就在這時，一支“火箭炮”從天而降，直刺他的手心。皮肉制成的“隔音板”顯然不堪重負(fù)。

　　“啊……”隨著一聲巨響，“隔音板”也被主人迅速地收回了。

　　“多謝！”我們抬頭一看，原來是后桌前來支援，不由激動得淚流滿面。

　　“Yeah！”后桌向我們比出了“茄子”。

　　前桌一看，大事不妙，想跑，可哪兒還來得及！只見后桌左腳一個“飛毛腿”，右手再來個升級版“機(jī)器鉗子”（帶刺兒的'，鉗起來更疼），三下五除二就制服了前桌。

　　看著已經(jīng)被“KO”了的前桌，我和同桌相視一笑。

　　“怎么樣？”我和同桌走到他跟前，笑著問：“服不服呀？”

　　“服了服了，饒了我吧，大神！”前桌跪地求饒，慌忙找出個筆帽扔給我們。

　　后桌“哼”了一聲，放過了他。

　　看著前桌抓耳撓腮的樣子，我們都笑了。

　　校園里的生活就是這么多姿多彩！

我的前桌作文2

　　二年級時我的前桌是一個超愛寫作業(yè)，成績超好，專注度超高的女生，與之相反，以前我討厭寫作業(yè)，一下課就出去玩，成績中等，專注度也不怎么樣，而我們卻是好朋友。

　　我的前桌語文最好，語文考試時，作文又寫得最好。一次考試作文題目是我的好朋友，我的前桌就寫了我。

　　在作文中，她寫道：她（指我）不喜歡寫作業(yè)，當(dāng)然成績也一般；她不喜歡課間看書，當(dāng)然作文也寫得不算很好。可是她沒想過成績好了，作業(yè)寫完了，才有更多時間玩。而要完成這些，重要的是有專注度�？吹竭@兒，我不禁有些臉紅。慢慢地，我好像被她行為所改變了，我開始看書、寫作業(yè)。因為長期閱讀，我的閱讀理解不再滿是紅叉叉了；提早寫作業(yè)，讓我多了許多玩的時間，而且成績也慢慢提高了。90分，93分、96分、98分，至99分。而我的專注也慢慢提高了，以前搭了十幾分鐘就覺得無聊的樂高，現(xiàn)在可以一下子搭上幾個小時，以前畫上幾分鐘就畫不下去的素描，現(xiàn)在我可以畫上一個多小時。

　　再后來，我對人的態(tài)度也改變了。不管是多煩，多鬧的.小孩子，我也有耐心和他溝通，對于說話不著重點(diǎn)的人，我也可以慢慢和他說話了。

　　現(xiàn)在，她已經(jīng)不是我的前桌了。但是，我已經(jīng)被改變了，我的成績變好了，耐心也變強(qiáng)了，真希望，什么時候她能再成為我前桌就好了。

我的前桌作文3

　　在學(xué)校時，我的前桌是個女孩，成績不錯，如果她不說話，就成了全班的班花了。就是因為她的嘴巴如刀一樣快，說個不停，全班見到她都是問好之后就不再和她聊。

　　每天上學(xué)時，都會遇見我的前桌，我一到學(xué)校就必須祈禱她不要看見我，每次一看見她，我心里就撲撲直跳就一直喃喃：“求你別纏著我……”是的，剛開始，我覺得沒什么，只不過是問題比較多而已，直到她坐在我前面時，我才開始煩了，一個問題都要問好幾次才放心。

　　比如：上課時，她有時會犯困，幾個問題不清楚，下課時就，回過頭來，打了個哈欠，迷迷糊糊地問我：“作業(yè)是不是這么多而已？”我說：“是。”她有點(diǎn)不信，就對我同桌再次重復(fù)這個問題，她也說是，前桌就扔下東西就去玩了。距離上課還剩幾分鐘時，又問過頭來又一次問我們作業(yè)是不是這樣，我被問煩了，拉著同伴出去了，再也不理她，既是話多，別人回答你又不相信，還不如不問了，省點(diǎn)兒力氣。

　　在班里有一次，她媽媽為她買了一個新書包，上學(xué)時，要背著書包在班里走上一圈，讓所有人看到她的.書包，還在我面前搖著她的書包，得意地說：“你看，這是我媽媽特意為我買的，好看嗎？”我們都知道她的個性，于是懶洋洋地回答：“好看”。盡管知道很敷衍，但她仍然非常開心，繼續(xù)去跟其他同學(xué)炫耀。

　　每個人都有他們最討厭的人，那你最討厭的人是誰呢？

　　雖然我的前桌很煩，但她是一個可愛的“討厭鬼”。

我的前桌作文4

　　有人看到這個題目會說：呀！麻雀可不在十二生肖之內(nèi)！嘿嘿，告訴你吧，我的前桌就屬麻雀。為什么？她愛說。

　　這只小麻雀有兩只大大的明亮的眼睛，高挺的鼻子下面是一張能說會道的櫻桃小嘴。正是因為這張嘴，才使她的愛說出了名。

　　愛說的人一般都活潑，我的前桌也不例外。一下課，走廊、教室、操場，哪哪兒都是她的身影，哪哪兒都是她唧唧喳喳的說笑聲，像極了一只飛來飛去的小麻雀。她跑起步來，那是疾如電，快如風(fēng)！

　　她的啰嗦是出了名的。有一會上體育課，大伙正玩得高興，突然，一位同學(xué)的手指被劃破了，鮮紅的血液一下子冒出來，這可把大伙慌壞了！

　　紙呢？

　　紙在哪兒呢？

　　用水沖沖吧！

　　糟了！我創(chuàng)可貼沒帶！

　　但小麻雀一點(diǎn)兒也不慌亂。她立刻飛回教室，幾分鐘后，又飛了回來。我們定睛一看，嘿！她手里多了一包紙。

　　快！快去找細(xì)草絲！

　　我們趕快找來草絲。她細(xì)心地用紙把傷口包住，用草絲一圈一圈系牢。

　　小麻雀還叮囑那位同學(xué)：不能亂碰，不能解開，不能沾水，不能冒風(fēng)不然傷口會感染的.

　　總之，她嘰里咕嚕說了一大堆，都快把我們說蒙了。

　　我的前桌屬麻雀，你相信了吧？不信也得信！因為，在我心中，她就是一只活潑可愛的小麻雀，我永遠(yuǎn)的好朋友。

我的前桌作文5

　　我們的四人小組里來了個“笑話王”，他就是我的前桌──邵智棟。他黑黑的皮膚，都快成煤炭了。那張不大不小的嘴巴，說出的話常常使我們發(fā)笑。

　　今天中午，我們正在排隊，邵智棟舉起一只用一張“破紙”做的小船，笑嘻嘻地對我和李佩婷說：“這是某某人的口罩�！蔽覀兛粗�那比手掌還小的小船，不由的大笑。下午，邵智棟拿起一個破了一個小洞的文件袋，對著我嬉皮笑臉的說：“可憐的袋子，被老鼠咬了一個洞�！蔽铱戳丝�，不就一個小洞嗎，有必要那么夸張嗎？

　　邵智棟不但是個“笑話大王”，而且還是一個“粗心大王”。有一次，我正在看他的“每日一得”，他是這樣寫的：“今天中午有雞腿吃，我吃了兩個腿。”我看到這里，發(fā)出贊嘆：神啊！那么大的腿，他竟能吃了兩個！我繼續(xù)往下看，突然，我看見一個詞語──“則所”。咦！什么意思？我看了老半天才明白，原來是“廁所”。這樣不可思議的.錯別字實在是太多了，就是近視眼不戴眼鏡也可以找到一大筐，而且，那些錯別字，準(zhǔn)會讓你哭笑不得。

　　這就是我既幽默又粗心的前桌。

　　老師點(diǎn)評：有總有分，條理清楚，層次分明，好。特別是最后一段在前面的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，寫他既是一個又幽默又粗心的人，這是水到渠成的。寫他的粗心方面的事例也寫的好，具體。語言新鮮，例如說他錯別字多時說“就是近視眼不戴眼鏡也可以找到一大筐”。但在寫他幽默時，卻寫的不夠具體。

我的前桌作文6

　　我的前桌是個小胖墩。瞧，他正背著書包跨進(jìn)教室。那獨(dú)有的黃褐色頭發(fā)隨著他的步伐有節(jié)奏地一甩一甩，那肥嘟嘟的臉蛋永遠(yuǎn)紅通通的，活像兩個大蘋果！每次看見他，都會覺得他是從年畫中走出來的娃娃。

　　他有一個神奇的本領(lǐng)——動耳神功。當(dāng)他架在鼻梁上的眼鏡落至鼻尖兒時，一般不會動手，而是動耳。他先讓耳朵往前一探，探明眼鏡的位置后，連忙將鼻子向上一聳，隨即耳朵向后一靠，眼鏡竟然神奇歸位了！

　　他是我們的`一枚開心果，有時冷不丁冒出一句話，逗得大家哈哈大笑。一次上課時，老師問我們的理想是什么？同學(xué)們嘰嘰喳喳起來，有人說想當(dāng)醫(yī)生，有人說想當(dāng)畫家，還有人說想當(dāng)科學(xué)家……當(dāng)課堂漸趨平靜時，一個慢條斯理的聲音響起：“我的理想嘛是當(dāng)軍人，高大威猛，報效祖國！”我們不約而同地轉(zhuǎn)向他，紛紛打量著，甚至露出懷疑的神色。孰料他一臉嚴(yán)肅地說：“相信我，雖然我很胖，但胖子也是有理想的�！毖援�，像給自己打氣似的重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皳溥辍币宦�，不知誰笑了，嚴(yán)肅的課堂瞬時充盈著笑聲，洋溢著歡樂。

　　他不僅風(fēng)趣，還很大方。一次美術(shù)課，我的彩鉛忘帶了，想著沒法上色，心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，一支帶著彩鉛的“小饅頭”伸了過來：“忘帶了？用我的吧！”我欣喜地接過彩鉛，連連道謝。他卻甩甩頭發(fā)，嘴角一咧：“才多大點(diǎn)事兒呀！不謝！不謝！”甚至有時，同學(xué)不小心將菜湯灑在他衣服上，他也是甩甩手，嘴一揚(yáng)：“沒事兒，真沒事兒！”

　　他，吳雄琦，一個風(fēng)趣、善良的男孩，怎能不讓我對他豎起大拇指呢？

我的前桌作文7

　　看，我的前桌他們又在吵架，女生是李佳文男生是吳江濤。上課的時候他們總會轉(zhuǎn)過頭來呆呆的看著我們，我就會生氣地說："轉(zhuǎn)過去煩死了！認(rèn)真聽課。"

　　李佳文有一頭烏黑的頭發(fā)，每天梳著兩小辮子，眨著明亮的眼睛，對什么都充滿了好奇。吳江濤像個小猴子一樣沒有一時的老實氣兒。

　　他們每天都會吵架，我是他們的后桌，也一起受干擾，聽課受到影響。做鄰居的我勸過好多次了，但都無濟(jì)于事。

　　有一次，他們倆又吵架了，還把我同桌牽連進(jìn)去了。原來是因為李佳文不小心過了他們的楚河漢界，他的同桌吳江濤斤斤計較，得理不饒人，我的'同桌王樹凱就勸他們，吳江濤不但不領(lǐng)情還怪王樹凱多事。這時李佳文站起來大吼一聲："還有完沒完！"吳江濤頓時蔫了下來，不做聲了。終于安靜一會了！

　　一波未平一波又起，他們倆又吵起來了，我為了不受他們干擾，我迫不得以把我的耳朵封閉起來，這才清凈一會兒。

　　老師也說過吳江濤，讓他讓著點(diǎn)兒女生，吳江濤也點(diǎn)頭了�？墒俏覀冞�是不能安寧。由于他們的一次次擾民行為我深感不滿。

　　我決定要給他們制定一個一周不吵架的條約，如果他們能做到一周不吵架，我就請他們吃雪糕。他們非常高興，我也高興，這樣我的的耳朵根子也能清凈清凈了。

　　我的前桌非常樂于助人，我東西莫名其妙的消失之時，他們總會借給我。最近李佳文戴上了一副近視鏡，同學(xué)們給她起了一個非常難聽的外號：四眼妹。

　　這樣的外號確實不好聽，可是誰讓她正帶著眼鏡呢。

　　聽，他們又在吵架……

我的前桌作文8

　　提到黃嘉奕，一下子蹦出的詞真的是不少。他的“熱愛”發(fā)表自己的觀點(diǎn)、說話好玩、二屬性等等，成為了我們班一道獨(dú)特的“風(fēng)景線”。

　　從初一開始，我和他的座位就是前后桌，一直到現(xiàn)在。每次上課他忍不住發(fā)表一些奇怪但卻有趣的.觀點(diǎn)時，表面上不動聲色的我心里也得笑一笑的！他的話雖然在課堂上顯得很多，但并沒有惡意，偶爾的一兩句話還會說到問題的關(guān)鍵。

　　有這樣的前桌，真是又“不幸”又幸運(yùn)！

　　當(dāng)然，還有別的事情發(fā)生——

　　“高雪我跟你說啊，這次語文，數(shù)學(xué)，物理考試我不進(jìn)班里前五我……（信誓旦旦）�！薄肮�哈哈，拭目以待！”每次我都半開玩笑的說。

　　卷子發(fā)下來之后——

　　“嘿黃嘉奕，考的怎么樣，進(jìn)前五了沒？”“emmmm……。”“啊哈，你是不是要遵守諾言啦？（奸笑）”“我說過什么嗎？我怎么不記得！”所以，每次他都能把這件事糊弄過去。小小的無奈與悲傷！

　　當(dāng)然，他還是很聰明的，只要能努力，肯定能做好想做的事情！

　　不過，他要是做好一件事，鐵定是到處炫耀外加頗為自信地大喊“人生巔峰”！

　　總的來說，有個中學(xué)時代一直當(dāng)我前桌的，人很好玩，偶爾犯二的朋友還是很好的！

　　雖然他的話有一點(diǎn)點(diǎn)多，雖然他有一點(diǎn)點(diǎn)過于自信，但無數(shù)的特點(diǎn)，恰恰組成了這個獨(dú)一無二的他！一個陽光，喜歡開玩笑，話有點(diǎn)多的他！

我的前桌作文9

　　“哎”提到前桌，我的話可多了，因為他是我們班上有名的“惡作劇大王”每次被他整，我們都會對他發(fā)脾氣，但他對我們說的話沒受任何打擊，明天他又繼續(xù)他的惡作劇了。

　　他呀！有時藏我筆，有時拿我橡皮，有時又拿我的漫畫書隨意借給同學(xué)，漫畫書經(jīng)常都被借光了，也不知道誰沒還。

　　有一次，我的筆不見了，那時老師正要聽寫。我急得像熱鍋上的螞蟻。我一下子認(rèn)定是他拿的。于是，我在他背后拍了一掌，他立即轉(zhuǎn)了過來，氣勢洶洶地問了聲：“干嘛？”

　　“干嘛！我的筆呢？快交出來�！蔽一饸獯蟀l(fā)。

　　“我哪有拿你筆！”

　　我更生氣了：“快點(diǎn)拿來啊，要聽寫了�！�

　　“我真的沒拿！”

　　從他這句話，我想筆不是他拿的。從他的堅定，和他的人格看，是不會騙人的`，何況現(xiàn)在要聽寫了。如果差了又會被老師批評，他應(yīng)該不會害我。

　　我低下頭拼命在抽屜的書包尋找。老師念了第一個詞，我的心變得更加焦急。我想找鴻基借，但我剛才好像誤會了她，所以不好意思借。

　　老師念了第二個詞，鴻基也轉(zhuǎn)過頭來，他看我如此焦急于是借了我一支筆，我不好意思的接了過來，臉紅的像猴子的屁股。

　　聽寫完了，我慚愧的把筆還給了姚鴻基。接著我繼續(xù)找，找來找去就是沒在書包和抽屜里。我想會不會在地上，我低下頭看了看，找到了筆。

　　我給姚鴻基到了歉，但是他還是和以前一樣不在意。我喜歡鴻基的這點(diǎn)。如果我不小心說什么打擊他的話，他也不會記在心上。

　　但有一點(diǎn)很討人厭。就是那個惡作劇。他喜歡搞惡作劇的心理永遠(yuǎn)改不了。真是“江山易改，本性難移”��！

　　這就是我那惡作劇大王前桌——姚鴻基。

我的前桌作文10

　　我的前桌是一個小男生，他坐我前桌坐了六年。六年后，就各奔東西了。

　　想起來，以前的日子真美好。上課時，我和他經(jīng)常一起說說話，打打鬧鬧，有時會吵上兩句，有時他也會帶著我吃零食，老師都拿我們沒轍。

　　我和他是班上最好的異性朋友，當(dāng)我遇到困難時他一直都會挺身而出，為我解決。當(dāng)他有不懂時，我也會細(xì)心為他講解。就是因為這樣，我和他坐了六年前后桌。

　　班上有很多小女生對他有別的意思，經(jīng)常和我吵，故意讓我難堪。而當(dāng)這種情況出現(xiàn)時，也是他為我解決。解決完后總是會跟我說別在意。我怎么會在意呢？倒是他。

　　他家庭離婚了，他爸爸帶著他和他的哥哥，過著小康生活，但他上課不認(rèn)真，那個老師又不理解，經(jīng)常把他的家事說出來，他每次都會哭出來。我也不知對他是同情還是什么，一下課就坐在他旁邊那個位置上，等他，等到他情緒穩(wěn)定一點(diǎn)。穩(wěn)定后他肯定又會跟我吵，說什么不要我的同情和憐憫。我哪會聽他的，就站他面前，再等。

　　后來讀五年級了，我們也都算是長大了，我開始厭倦了以前那樣的生活了。說白了就是厭倦他了，我又跟他大吵了一架。他說什么也不肯絕交，后來我扇了他一掌，要再扇的時候，他……他握住了我的手，很霸氣地對我說：“你要絕交是你的事，我不絕交是我的事。你要是不理我，我就天天粘著你，直到……永遠(yuǎn)�！蔽耶�(dāng)時瞬間被感動了，也沒說什么了。

　　現(xiàn)在，我們六年級畢業(yè)了，不知道他過得好不好，現(xiàn)在在哪讀書；不知道他有沒有像我一樣想念著我們以前的那種美好的`生活�，F(xiàn)在，以前的美好。都變成回憶了。

　　我終于領(lǐng)悟了人生的殘忍：越美好的，越會失去；越殘忍的，將永遠(yuǎn)保留�；貞浘褪腔貞�，無法變成現(xiàn)實。

我的前桌作文11

　　人生就好比一片星空，我們在人生中遇到的朋友，就像星星，給我們新的點(diǎn)綴。

　　我的前桌，好似櫻桃的嘴，淡淡的眉毛，足以形容她那精致的面孔。兩撮彎彎的劉海頑皮的擋在臉前。

　　剛調(diào)座位到她后面，就發(fā)現(xiàn)——怎么這么矮呀。別看她個子小小，但她其實是個很有責(zé)任心的人。有一次語文課，老師讓組長檢查背誦，這讓我有些忙不過來。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)她正在畫畫，就叫她幫忙檢查。我以為她不會理我，但她卻爽快的'答應(yīng)了。我看她檢查時全神貫注，神色凝重，時不時皺下眉頭，嘴角微微顫抖。過了一會，大家都跑到我這邊背，原來是她一絲不茍，一個字也不放過�。�

　　她還是個吃貨！

　　有一次課間，大家都一窩蜂似的沖出教室，只有幾個“好學(xué)生”在寫作業(yè)。她也安靜的坐在位子上，手不停的動。于是，我好奇地探出頭，發(fā)現(xiàn)她在吃餅干。當(dāng)然，我自然看不得別人吃“獨(dú)食”，就瞪著大眼睛一眨一眨的。她看見我這番模樣就給了我一塊，在一旁笑。從此，我和她就成了知心朋友，我們無論課間、午休，都在聊。至于聊的內(nèi)容就有許多，我們上聊“新聞科學(xué)小常識”，下聊“明星八卦大事件”。就是因為我們什么都聊，才發(fā)現(xiàn)對方身上那些值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　葉晨曦，你已不再是我生命中那個過客，你像一個五彩的調(diào)色盤，給我的初中生活添上一筆又一筆的線條，它們和其他線條組成了一幅多姿多彩的“畫”。

　　最后，祝我們友誼天長地久。

我的前桌作文12

　　　我的前桌是小楊，她有一雙黑黑的大眼睛，長長的睫毛忽閃閃地，她的頭型永遠(yuǎn)都是兩個小刷子形的辮子。她有時是個假小子，有時又變成文弱小女生。小楊剛來時，可以說是不顯山不露水，經(jīng)過幾次考試，她的成績都排在后面，所以老師并沒有認(rèn)為她的學(xué)習(xí)成績有多么好。可是從四年級起到現(xiàn)在，小楊每次考試在我們班都名列前茅，這讓老師及同學(xué)們對她刮目相看。別看小楊她學(xué)習(xí)好，可也有犯糊涂的時候。上學(xué)期有一陣我和小楊坐同桌。一次，學(xué)校通知我們第二天穿校服。第二天早上，我剛到班級坐好，就看見小楊雙手捧著校服笑瞇瞇的走進(jìn)教室，看著她這么高興我也很愉快，可看著她總覺得有點(diǎn)不對勁，我上上下下仔仔細(xì)細(xì)的打量著她，一拍腦袋我終于知道她哪不對了，于是我大聲對她說：“小楊！

　　你書包呢？”“書包？我背著呢。”小楊肯定的回答我�！氨持�呢？你摸摸背后，書包在哪呢。”我憋著笑回答她�！鞍�，對呀，我書包呢？”小楊邊用手摸邊扭頭向身后看，然后一臉迷惑的'看著我。好象我把它藏起來了。“你不會是就記著拿校服忘了帶書包吧？趕快回家取去呀。”聽了我的話，小楊終于醒悟，連忙旋風(fēng)般的跑出了教室。小楊也有細(xì)心的時候。一次早上收作業(yè)，我的語文作業(yè)無論怎樣也找不到了，我記得早上明明裝在書包里了，怎么會沒有呢？我焦急萬分。小楊一邊細(xì)聲細(xì)語的安慰我別著急，一邊仔細(xì)的在我的書包、書桌內(nèi)及桌椅前后左右尋找。過了一會兒，小楊突然喊到“找到了！

　　”我尋聲望去，看見小楊手里拿的正是我的語文作業(yè)，我十分高興。這就是我的前桌，一個學(xué)習(xí)認(rèn)真，有時馬馬虎虎，有時又十分細(xì)心的一個小女孩。

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