精選可愛(ài)的老師作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的可愛(ài)的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

可愛(ài)的老師作文 篇1

　　我們有個(gè)千奇百怪的老師。

　　嚴(yán)肅老師在課堂

　　“鈴鈴鈴” 不知不覺(jué)中響起了上課鈴，一陣清澈的腳步聲傳進(jìn)我們的耳中，等我們回過(guò)神時(shí)，潘老師已經(jīng)在講臺(tái)上了，沒(méi)想到老師說(shuō)；“讀讀課文，一會(huì)兒考試�！蓖瑢W(xué)們立即緊張起來(lái)，有的全身豎起了雞皮疙瘩，有的全身發(fā)抖，有的.連書(shū)都拿不住了。老師大喝一聲：“開(kāi)始考試�！蓖瑢W(xué)們?cè)凇敖坦佟钡目诹钕铝⒓磮?zhí)行了任務(wù)。

　　溫柔老師在辦公室

　　“我不敢去�！薄拔乙膊桓��！痹诮淌依镉喺�作業(yè)的同學(xué)鬧翻了，最后，我鼓起勇氣走向辦公室。把作業(yè)交給老師，老師笑瞇瞇地說(shuō)；“下次要細(xì)心些，別再犯同樣的錯(cuò)誤，用心多記住它�！蔽視�(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　好玩老師在作文課

　　作文課上，老師讓我們玩畫(huà)鼻子。一連幾個(gè)同學(xué)都失敗了，可見(jiàn)這個(gè)需要找到竅門(mén)，最好笑的是一個(gè)人想著想著覺(jué)得不對(duì)就離開(kāi)了黑板，潘老師調(diào)皮地用本子遮住了黑板，結(jié)果那個(gè)同學(xué)把鼻子畫(huà)到了本子上，逗得同學(xué)們哈哈大笑，潘老師也情不自禁地笑了起來(lái)。

　　你看，我們的老師多有趣，多可愛(ài)啊！

可愛(ài)的老師作文 篇2

　　短短的頭發(fā)，小巧玲瓏的眼睛，方形的眼鏡，可愛(ài)的嘴巴，幽默的語(yǔ)言，勾勒出了我的英語(yǔ)老師，也是我的大朋友Jack的形象。

　　Jack這一詞在英文中的含義是國(guó)王和小丑。Jack希望能像國(guó)王一樣管理我們，也希望我們能像喜歡小丑一樣喜歡他。Jack一詞的諧音是：杰克、賊克和大賴(lài)。大賴(lài)怎么會(huì)是Jack的諧音呢？是因?yàn)镴ack想讓我們讀英語(yǔ)時(shí)嘴巴張大，而且還有一種粘粘的，像嚼口香糖一樣的感覺(jué)。

　　他的名字很有趣，他的課講得也像他的名字一樣有趣。

　　他講課時(shí)的語(yǔ)句簡(jiǎn)直是“驢唇不對(duì)馬嘴”——跳躍性思維，讓我們不得不緊跟他的思路。比如：他在講蘋(píng)果這個(gè)詞時(shí)，一下子就跳到了蘋(píng)果手機(jī)創(chuàng)始人喬布斯；講感官動(dòng)詞時(shí)，又講起了他面貌的“動(dòng)人”；在講巴西這個(gè)詞時(shí)，又講到了“金磚四國(guó)”。

　　他的幽默還表現(xiàn)在他很愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)。比如：英語(yǔ)課開(kāi)課第一天，由于我的兩顆門(mén)牙還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，他就給我起了個(gè)“小牙”的外號(hào)，后來(lái)，他在《生活報(bào)》小記者版上看見(jiàn)了我的照片，就問(wèn)我：“你是《生活報(bào)》小記者吧？”從此我的外號(hào)就變成了“小記者”，而“小牙”這個(gè)外號(hào)就OUT了。

　　他的幽默還表現(xiàn)在他很“壞”，講課時(shí)有自己獨(dú)特的方式。一次，他出了一道題，一個(gè)同學(xué)喊出了正確答案，他卻說(shuō)是錯(cuò)的，把許多人都拉進(jìn)了溝里。沒(méi)想到，用這種方法講的`題，反而使我過(guò)目不忘。又有一次做題時(shí)，我喊出了正確答案，老師還想用這種方法騙我們，我早就想到了他的鬼把戲，于是堅(jiān)持了自己的答案。Jack說(shuō)：“竟然沒(méi)被我騙！”Jack以這種獨(dú)特的方式，讓我們記住了許多知識(shí)點(diǎn)。

　　Jack雖然很幽默，但是也有一個(gè)缺點(diǎn)：板書(shū)不好。第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們叫苦不迭，看不清楚他寫(xiě)的字。Jack說(shuō)：“我一定改！”結(jié)果到現(xiàn)在也沒(méi)有下文。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師Jack，一個(gè)既幽默、又活躍，還有一個(gè)小小缺點(diǎn)的Jack。

可愛(ài)的老師作文 篇3

　　看，那位站在講臺(tái)上侃侃而談的“大美女”是誰(shuí)？那位俏皮地吐吐舌頭的人又是誰(shuí)？哈哈，猜不到吧，她就是我們班的語(yǔ)文老師：鄭老師！

　　當(dāng)她和我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就被她迷住了：她那高高的，苗條的身子，白皙的皮膚和一雙炯炯有神的大眼睛，怎能叫人不喜歡呢？沒(méi)過(guò)多久，有些同學(xué)就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“真是一個(gè)會(huì)搭配的老師呀！”您可別不信，只要瞧瞧她就一清二楚了：纖細(xì)苗條的身子，精致的臉蛋，和那寬松的衣裳搭配得天衣無(wú)縫，連時(shí)尚大師站在她身旁都像一個(gè)裝飾品。頃刻間，我長(zhǎng)舒了一口氣：“看樣子就是一個(gè)溫柔和藹的老師�！惫�然，不出我所料，鄭老師不僅是一位溫柔的老師，還是一位幽默的老師。每次上課，都和我們打成一片，哪里有她，哪里就有歡聲笑語(yǔ)�？墒�，倘若你跟她相處久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她會(huì)的不只是“溫柔”和“幽默”這兩招。她管起小孩來(lái)也是頭頭是道，方法簡(jiǎn)直是不計(jì)其數(shù)呢！那我們就來(lái)看看鄭老師有哪些秘密絕招吧！

　　絕招一：假裝友善法

　　上課不認(rèn)真聽(tīng)講和不做作業(yè)的小孩是讓老師最頭疼的。有的老師拿他們一籌莫展，束手無(wú)策；有的老師如“發(fā)了瘋”的獅子一般對(duì)他們又吼又叫，聲音大得都可以把聾子吵到受不了。而鄭老師卻有自己獨(dú)特的一招——假裝友善：一次上課，我們正津津有味的`咀嚼著課文，正講到節(jié)骨眼上的時(shí)候，鄭老師突然停了下來(lái)，眼睛死死地盯住一處角落，我們順著她的目光看過(guò)去：原來(lái)是蔡蔡同學(xué)在玩紙牌呢！玩得那叫一個(gè)投入�。⊥瑢W(xué)們想笑又不敢笑出聲，都暗自等著看好戲。果然，鄭老師帶著假笑一步步向他逼近，但可憐的蔡蔡渾然不覺(jué)，仍舊玩著他的牌。我們都屏息凝神，教室里只剩下心跳的聲音，真是“這兒的黎明靜悄悄”呀！沒(méi)過(guò)多久，有些同學(xué)就按不住性子了，他們小聲評(píng)論：“老蔡慘咯。”過(guò)了半晌，鄭老師終于走到了他跟前，他才發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭。他猛然抬起頭，看見(jiàn)鄭老師正滿(mǎn)臉假笑地望著他呢！慌亂之中，蔡蔡一邊無(wú)辜地望著鄭老師，一邊用手在課桌洞里偷偷藏好紙牌。忽然，只聽(tīng)“哄”的一聲，我們終于憋不住了，哄堂大笑。那一剎那，不知誰(shuí)敞開(kāi)了笑的大門(mén)，大家笑得肚子都疼了，有的同學(xué)甚至還笑出了眼淚呢！就這樣過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)鄭老師怒目圓睜，用那咄咄逼人的目光瞪著蔡蔡，蔡蔡這才乖乖地把紙牌交給了鄭老師。真不辜負(fù)“戲精蔡蔡”這個(gè)稱(chēng)號(hào)呢！

　　絕招二：措不及防“家教法”

　　作為一名老師，最討厭的當(dāng)然是不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生咯。對(duì)于這種同學(xué)，鄭老師也有一套獨(dú)特的辦法，絕對(duì)能讓那位同學(xué)心服口服。我來(lái)給你們舉個(gè)例子吧：有一回，我們正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，三聲清脆響亮，“震天動(dòng)地”的巨響傳入了我們的耳朵，把我們嚇得不輕。抬頭一看，原來(lái)是小趙同學(xué)被打手心了。原來(lái)，他前一天的作業(yè)又沒(méi)做完，結(jié)果，唉……小趙啊小趙，你到底明不明白鄭老師的苦心啊。下次你可不能不做作業(yè)了，不然不就是自討苦吃嘛，還讓鄭老師操碎了心。鄭老師也真是良心用苦啊。

　　這就是鄭老師，一個(gè)會(huì)耍寶，讓我們勞逸結(jié)合的老師；一個(gè)對(duì)我們嚴(yán)格，認(rèn)真教導(dǎo)我們的老師。這就是鄭老師，她是一位可愛(ài)的老師。

可愛(ài)的老師作文 篇4

　　我是一名高三學(xué)生，是特別有個(gè)性的學(xué)生。我們是社會(huì)的新一代--90后。我們班是個(gè)很普通的班，也可以說(shuō)是學(xué)校的那些領(lǐng)導(dǎo)放棄的班。因?yàn)槲覀儧](méi)有分?jǐn)?shù)沒(méi)別人學(xué)習(xí)好。

　　高二，我們換了個(gè)新班主任，她年輕，像我們的大姐姐一樣，面對(duì)著一班90后的孩子們她無(wú)從下手了！因?yàn)樗�知道我們不是一幫無(wú)所事事的孩子，只是我們太居個(gè)性化了。我們不是無(wú)藥可救的，只是我們?nèi)狈ψ晕铱隙�。承受了太多的鄙視，我們無(wú)法抬起頭，所以我們都不肯定自己了。我們班主任沒(méi)有放棄我們，它苦苦打聽(tīng)，尋找。終于找到了熱心的王金憲老師幫助我們！

　　第一次見(jiàn)到王老師我非常震撼，在沒(méi)見(jiàn)他之前我還在想像他的形象。我原本想，那個(gè)局長(zhǎng)一定是穿的名牌，帶著那領(lǐng)導(dǎo)的架子，來(lái)敷衍我們一節(jié)課。沒(méi)想到見(jiàn)到王老師之后，我那么的震撼。他沒(méi)有那副黨領(lǐng)導(dǎo)的臭架子，和藹可親，不是名牌，看起來(lái)是在普通不過(guò)的人了。只是不同的是，他身上發(fā)散著一種吸引力，不用他開(kāi)口，我就能感覺(jué)到他對(duì)書(shū)很多。他不想是什么局長(zhǎng)，更像是家里的長(zhǎng)輩。他沒(méi)有敷衍我們，熱血沸騰的給我們上了一節(jié)課，而且很可愛(ài)的站在板凳上領(lǐng)著我們大聲喊出我們的決心。在他的同齡人里，我想沒(méi)有幾個(gè)能有他這種魄力吧。

　　聽(tīng)了他一節(jié)課后，我們都改變了很多。我原本以為自己已無(wú)藥可救了，沒(méi)有分?jǐn)?shù)，我能做什么？我們就是處處不如那些主校學(xué)生了。我自卑，沒(méi)有信心，是個(gè)處處都逃避的逃兵。甚至連自己都討厭自己放棄自己了。然而那節(jié)課之后，我有了自信。我不是那么一無(wú)是處，我有我的優(yōu)點(diǎn)。我應(yīng)該學(xué)會(huì)嘗試，學(xué)會(huì)表現(xiàn)出自己，發(fā)揮出自己的特點(diǎn)。不能自己把自己禁錮起來(lái)，學(xué)會(huì)去拼，去嘗試，去奮斗。如果不去嘗試的話(huà)，我將永遠(yuǎn)不知道自己有大大能力。如果不去奮斗，我將永遠(yuǎn)不會(huì)成功。舍得，有舍才有得。想要漲分?jǐn)?shù)，首先不能把它看太中，做自己該做的分?jǐn)?shù)自然會(huì)漲上去。

　　那是我長(zhǎng)這么大第一次那么自信，我覺(jué)得忽然間生活變得一片光明，不是那么的黑暗。忽然之間感覺(jué)到我很幸福。因?yàn)橛型趵蠋熯@啟明燈指引著我，我不怕迷失在高三。

　　聽(tīng)了王老師這幾節(jié)課之后，從內(nèi)心我已經(jīng)變了好多。我現(xiàn)在有信心面對(duì)高三的生活了，我不再討厭自己，我覺(jué)得我是最有能力的。決心努力度過(guò)高三，做自己該做的.，可以做的。至少不能再讓自己后悔。我現(xiàn)在明白了自己真正的價(jià)值。我至少做到了王老師說(shuō)的一點(diǎn)--要陽(yáng)光。還有就是不怕苦，不怕難�！吧讲贿^(guò)來(lái)，我過(guò)去”是啊，山不會(huì)因?yàn)槲蚁胱屗齺?lái)而自己走過(guò)來(lái)，是要靠自己走過(guò)去才能摸到山的。

　　跟著王老師我學(xué)到了很多東西，看他給我們講的每堂課都那么而血沸騰，真的很可愛(ài)。他就是我們最可愛(ài)的老師。能影響一生的老師！他一定會(huì)很幸福！

【可愛(ài)的老師作文】相關(guān)文章：

可愛(ài)的老師作文05-11

可愛(ài)的老師作文11-30

可愛(ài)的老師作文08-15

可愛(ài)的老師作文08-15

可愛(ài)的老師優(yōu)秀作文08-13

可愛(ài)的方老師作文11-13

可愛(ài)的物理老師作文11-13

關(guān)于老師可愛(ài)的作文11-04

可愛(ài)的“生姜老師”作文08-15

張老師的可愛(ài)作文07-28