實(shí)用的語文作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的語文作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文作文 篇1
語文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個人的一生，那么對于中學(xué)生來說，提升語文素養(yǎng)的途徑是什么？我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢？我認(rèn)為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養(yǎng)和提升。
首先，“聽”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語文課堂教學(xué)的始終。聽老師講解《沁園春〃長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷；聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁；聽同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我
們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養(yǎng)在傾聽中慢慢提升。其次，“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會到了濃濃的不舍情思；在《中國夢》的演講中，我們體會到了祖國的`繁榮昌盛；在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養(yǎng)。
再次，“讀”作為提升語文素養(yǎng)最有效的手段，在語文課堂教學(xué)中的比重最大。我們對《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞，感受語言之美；我們對《拿來主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng)；我們對《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z言鑒賞水平和語言運(yùn)用能力，進(jìn)而提升了語文素養(yǎng)。
最后，“寫”是語言表達(dá)運(yùn)用的重要方式，心靈的觸動、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語文素養(yǎng)就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動；我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景；我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的提升。
這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會生活實(shí)踐對提升語文素養(yǎng)也起到了一定的作用。
語文作文 篇2
自從上小學(xué)，我就認(rèn)定杜堯是我的貼心朋友，我與他有褔同享，有同當(dāng)，仿佛是親兄弟一樣，怎么也離不開�？晌覀兣紶栆矔䴙橐恍┲ヂ樗馄さ男∈聽幊巢恍�，事后誰也不理睬誰，見著他就躲著走，就像小雞見老鷹似的�？衫咸焖坪醴且臀易鲗�，我們倆竟然被排成前后位，想離開也不行了。一次上美術(shù)課，我因粗心把自己帶著的毛筆弄丟了，身旁的同學(xué)都只帶一桿，唯有杜堯帶了兩桿，我正想向他借時，突然一個念頭從腦海中閃過，不能向他借，我不是說過再也不理他的嗎？如果我找他那多沒面子。我再另想辦法吧！去買。就在這時老師來了，買是來不及了，我焦急地幾乎哭了出來，杜堯仿佛看穿了我的心對我說：“需要毛筆嗎？我這有一桿備用的，借給你用。”我的'心一驚，被他的這種做法感動了，我的眼眶里涌出了淚水，心中暗想他的心胸是多么寬大呀！紅著臉語無倫次地說：“對不起，以前發(fā)生的不愉快都是我的錯，不應(yīng)該為那些小事而爭吵�！倍艌蛘f：“沒事，那也是我的錯，俗話說的好‘在家靠父母,出門靠朋友’快拿去吧�！�
這件事雖然過去了三四年，但還牢記在我的腦海中，我和杜堯再也不會為一些小事而爭吵。
語文作文 篇3
語文并不只是教科書上冷冰冰的文字，語文就在我們身邊，讓我們一起來尋找語文的身影吧！
快看！語文在那兒！它就在大自然中。陽光明媚時，語文是朱熹筆下的“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的美妙詩句；烈日炎炎時，語文是“出污泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花；秋高氣爽時，語文是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的`美景；白雪皚皚時，語文是“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的傲骨梅花。語文就在身邊，它有“天然去雕飾”的樸素，有“小橋流水人家”的寧靜，有“只緣身在此山中”的神秘……
語文也是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等著人們發(fā)現(xiàn)。它是公園草坪告示牌上的“小草微微笑，請您繞一繞”；它是水龍頭旁的“請珍惜人的生命之源”；它是電視里多彩的廣告“今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金”；它是教室里的名言警句“博學(xué)而篤志，切問而近思”；它是人們說話的禮貌用語“請”、“你好”、“打擾了”、“謝謝你”。
語文是奇妙的，能運(yùn)用好它的人就比別人多一份優(yōu)勢。大街上有各種商店，取一個與眾不同的店名，就能多吸引一些顧客。有個理發(fā)店叫“滿意發(fā)屋”，這個店名一語雙關(guān)，既表示該店服務(wù)態(tài)度好，又表示該店理發(fā)技藝好，使人不由自主走進(jìn)這家店；有個花店叫“流行花園”，巧妙利用某電視劇名，吸引那些年輕人來買花�？梢娬Z文與生活息息相關(guān)，起著重要作用。
當(dāng)然，我們生活中也有故意用錯語文的情況。某些衣服廣告會把“依依不舍”改為“衣衣不舍”，有的紡織廣告會把“加減乘除”改為“佳剪塵除”，有的xx廣告會把“隨心所欲”改為“隨心所浴”，這些亂改成語現(xiàn)象雖是商家別出心裁打出的廣告語，但容易誤導(dǎo)小學(xué)生，從長遠(yuǎn)眼光來看還是不能亂改的好。
生活中處處有語文，生活中離不開語文，讓我們與語文做好朋友，好好運(yùn)用它吧！
語文作文 篇4
今天上午的語文課上，董老師為了讓同學(xué)們了解錯別字的危害，特地從網(wǎng)上找來一些有關(guān)錯別字圖片及錯別字的故事制作成幻燈片放映給同學(xué)們看。
首先，董老師展示了幾張街頭錯別字的圖片，要求同學(xué)們找出圖片中的錯別字，并叫了幾名同學(xué)在黑板上把錯別字進(jìn)行改正。圖片展示完后，董老師說：“錯別字的不但會影響城市的環(huán)境，還會造成嚴(yán)重的后果�！�
接著，董老師又給同學(xué)們展示并講解了一篇有關(guān)錯別字危害的'文章：有一個農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時到醫(yī)院去醫(yī)治，腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說：“你的食指必須切除，不然的話還會糜爛下去�！边@位農(nóng)民實(shí)在舍不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。
看完有關(guān)錯別字的圖片和文章，聽完老師的講解，我對錯別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細(xì)認(rèn)真，不再寫錯別字了。
語文作文 篇5
我們每個人都有自己獨(dú)特的個性，都有許多閃光點(diǎn)。我的身上雖然有缺點(diǎn)，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當(dāng)然最喜歡的就是看課外書和做小制作了。
看課外書既能充分利用我的業(yè)余時間，還能為我增添一些課堂里學(xué)不到的知識。記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書上教的一招：流鼻血時，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用細(xì)繩綁住這只手的'中指(但千萬不能抬頭)，即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽，果然，這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問我從那里知道這個小竅門的，我說是從課外書上看來的，媽媽樂了：看來，你看那么多書，還真有用得上的時候呀。我心里可得意了。除了看課外書，我還喜歡動手做小制作，一來可以鍛煉自己的獨(dú)立動手能力，練練自己的手工，二來我還可以從做小制作的過程中學(xué)到一些有趣的科學(xué)道理。有一天，忽然停電了。爺爺在家里點(diǎn)燃了許多蠟燭來照明，奶奶急著要下樓買東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時卻找不著。我記起曾經(jīng)做過簡易的手電筒，急忙沖進(jìn)房間，以最快的速度做了一個簡易的小手電，奶奶拿著它，買回了東西，直夸我聰明。我嘴上沒說什么，心里樂開了花。
人無完人，金無足赤，我雖然有缺點(diǎn)，但我為我的閃光點(diǎn)自豪!
語文作文 篇6
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我們很高興聚在一起，共同祝福十七中學(xué)南校十周歲的生日！
在這十年中，我校歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，由最初的幾十個學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的幾千人，從老師出去找學(xué)生到學(xué)生主動來我校的變革，從當(dāng)初大家眼中的次學(xué)校發(fā)展到現(xiàn)在的優(yōu)等學(xué)校，在這期間，學(xué)校和老師都付出了太多的`辛酸和汗水，而如今我校成了一所響當(dāng)當(dāng)?shù)拿＃谶@里，對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
在“博學(xué)厚積，追求成功”校訓(xùn)的帶動下，希望我們的老師始終牢記自己神圣的職責(zé)，努力把自己塑造成為樂于奉獻(xiàn)、不斷創(chuàng)新、適應(yīng)未來的現(xiàn)代型教師，努力做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人類靈魂的工程師。
希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。珍惜中學(xué)時代美好的學(xué)習(xí)時光，珍惜這里優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更多地掌握現(xiàn)代文化知識，注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷在社會實(shí)踐中磨練意志，使自己將來更好地承擔(dān)起建設(shè)祖國的神圣使命。
最后，祝十七中學(xué)擁有更加輝煌的明天！我承諾，我努力，我成功，我快樂！
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