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難忘的啟蒙作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的難忘的啟蒙作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的啟蒙作文1
一棵參天大樹(shù),他也需要栽培，需要陽(yáng)光，雨露的滋潤(rùn)；一頭猛獸，他也要經(jīng)過(guò)父母的教導(dǎo)和訓(xùn)練；一位成功的人，他也離不開(kāi)他啟蒙老師的教導(dǎo)。
“童老師”這幾個(gè)親切和藹的字眼，時(shí)不時(shí)在我腦海里回蕩。突然，像變戲法似的在記憶的花園里冒出了一朵極其美麗的花，它展現(xiàn)出了一幅循循善誘的畫卷……
還記得以前，我認(rèn)為寫作文是天底下最幸福的事。因?yàn)�，我總可以�?tīng)見(jiàn)童老師對(duì)我作文的高度評(píng)價(jià)，那時(shí)的我就像個(gè)快活的小天使，時(shí)時(shí)刻刻留意生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把事情的經(jīng)過(guò)寫到文章當(dāng)中。雖然，那時(shí)的我寫不成什么長(zhǎng)篇大論，但基本的把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚我還是略知一二的。
經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的我不得不有些飄飄然了。上作文課時(shí)，喜歡跟同學(xué)講話，字也寫得不工整。
又是一堂作文課，我有氣無(wú)力地拿出作文本，，只聽(tīng)見(jiàn)童老師說(shuō)：“這次的題目是親情……”我一聽(tīng)就開(kāi)始動(dòng)筆寫了，因?yàn)橛嘘P(guān)親情的太多了：父母為我們每天早出晚歸，奶奶總是為我著想，等等。童老師邊講我邊寫，講的重點(diǎn)我也沒(méi)聽(tīng)。只是圖快草草地寫完了。突然，同桌叫了我一聲，我這才注意到童老師已經(jīng)盯了我好久了，我的心怦怦直跳。童老師那嚴(yán)肅的目光里流露出批評(píng)。我急忙把日記本放好，這時(shí)已經(jīng)下課了。
我不安地把日記本交了上去。童老師接過(guò)，仔細(xì)地用眼睛看了X遍，接著就動(dòng)筆了。我緊張極了，盯著那只在同老師手上“跳舞”的筆，卻有種不祥的預(yù)感。
終于，筆停了。只聽(tīng)童老師喊了我一聲，隨后就跟著進(jìn)了辦公室。之見(jiàn)童老師坐了下來(lái)，接著用嚴(yán)厲的口氣審問(wèn)我說(shuō)：“上課聽(tīng)了嗎？”我羞愧地?fù)u搖頭。童老師把作文本遞給我，我翻開(kāi)一看竟然才個(gè)A-我真懷疑是不是拿錯(cuò)了本子。童老師很生氣，大聲的說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)寫得好作文？”“童老師沒(méi)說(shuō)你寫的作文不好，關(guān)鍵是個(gè)態(tài)度，沒(méi)認(rèn)真等級(jí)就是零！”童老師接著說(shuō)道：“以后上課要專心……”
被訓(xùn)完的我心情糟糕透了。我恨我自己為什么不認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考后再動(dòng)筆……唉，世界上沒(méi)有后悔藥啊!我回到教室，馬上動(dòng)筆重新寫“一定要認(rèn)真”，我在暗暗地給自己下決心。很快，我用心把作文寫好了，交給了童老師，童老師微笑地接過(guò)……第二天，我又聽(tīng)到童老師在班里讀我的作文。
雖然，只是一件普遍得不能在普遍的事。但我從此寫作文或日記不會(huì)以應(yīng)付的形勢(shì)對(duì)待，因?yàn)椋抑�，只有認(rèn)真才能寫得好。我感謝童老師，感謝我的這位啟蒙老師。盡管，她告訴我們的只是一些普通的道理。
難忘的啟蒙作文2
一年級(jí)，是我們開(kāi)始小學(xué)生涯的一年，是我們從幼年到少年的一座分水嶺。就是在這樣重要的一年里，田老師擔(dān)任我們班的班主任。
充滿童稚的我們，最快樂(lè)的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽(tīng)到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。
有一次，我們班幾個(gè)同學(xué)受到了西班牙斗牛的啟發(fā)，發(fā)明了一種新游戲，叫“斗牛”。就是選出一個(gè)人當(dāng)“牛”，然后從操場(chǎng)的一邊開(kāi)始追趕其他的人，其他的`人只要在被“�！弊サ街�，跑到操場(chǎng)的另一邊，就算一輪結(jié)束。那時(shí)，我們每節(jié)課下課都玩這個(gè)游戲�？伞盀�(zāi)難”卻慢慢地降臨了……
那一天下課后，我們和往常一樣又在玩“斗�！薄Ｑ劭次揖鸵讲賵�(chǎng)邊了，可“�！本辔覂H有咫尺遠(yuǎn)。我往前邁了一大步，可落地時(shí)，腳沒(méi)站穩(wěn)，身子往前沖了過(guò)去……我呆呆地坐在地上，手捂著頭，周圍圍了一群同學(xué)。當(dāng)我把手放到眼前時(shí)，發(fā)現(xiàn)了血。我哭了起來(lái)。這時(shí)，田老師跑來(lái)了，她看了我的傷勢(shì)后，讓圍觀的同學(xué)回教室上課，她帶著我去治療。
路上，田老師關(guān)切地詢問(wèn)著我受傷的原因，當(dāng)?shù)弥麄�(gè)過(guò)程后，她囑咐我以后不要做危險(xiǎn)的游戲了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，她又關(guān)切地詢問(wèn)了我現(xiàn)在的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)，我被感動(dòng)得熱淚盈眶，覺(jué)得有一種無(wú)形的力量使我心頭一熱，眼淚便奪眶而出。田老師看見(jiàn)我又哭了，便問(wèn)我是不是覺(jué)得痛。我趕緊擦干了眼淚，說(shuō)沒(méi)什么。
到了醫(yī)院，田老師幫我掛了號(hào)要去打針了，看著醫(yī)生手里那令人恐懼的針筒，我遲遲不肯把手臂伸過(guò)去。這時(shí)，田老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“要勇敢點(diǎn)！”我頓時(shí)有了一股勇氣，把手伸了過(guò)去。雖然打針時(shí)很疼，但我卻在那一刻忍住了眼淚。隨后，田老師打電話給我媽媽，讓她來(lái)接我。接著，陪著我去掛水。這時(shí)，夜幕降臨了，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。等我掛完水后，媽媽趕來(lái)了。還沒(méi)等我們向田老師道謝，她就消失在了茫茫的雨幕中，又全身心地投入了崇高的教育事業(yè)。
田老師，是我的啟蒙老師，她教給我許多知識(shí)，教給我怎樣做人。她把全部的精力和關(guān)懷都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生們，她的諄諄教導(dǎo)將令我永遠(yuǎn)銘記于心。
難忘的啟蒙作文3
進(jìn)入現(xiàn)代化社會(huì)后，基本上家家的孩子都能上得起學(xué)，所以每個(gè)人都應(yīng)該有自己難忘的啟蒙，而我的啟蒙老師更令我難忘。
我的啟蒙老師姓郭，40多歲，相比之下算是老教師了。她已經(jīng)送走了6個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師是急脾氣，最不能容忍學(xué)生磨磨嘰嘰的。因?yàn)槟昙o(jì)的關(guān)系，郭老師臉上有幾道皺紋，不過(guò)時(shí)常掛著微笑。郭老師很瘦，所以能配上很多衣服，因此郭老師每天上班都穿的很時(shí)髦，她一直緊緊的跟著時(shí)代潮流，帶給我們青春亮麗的氣息，使我們感覺(jué)到生活的美好！
因?yàn)楣蠋煂?duì)我們要求很高，所以我們經(jīng)常被訓(xùn)斥，但我算是個(gè)小的，不惹事，同時(shí)又優(yōu)秀，老師基本不訓(xùn)我。我們常在班里開(kāi)一些辯論會(huì)課、班會(huì)等，開(kāi)的都很有意思，大家你一句我一句的，動(dòng)不動(dòng)就跑題了，幽默詼諧的話常把我們師生逗得哈哈大笑，之后再重新開(kāi)始辯論。
比如有一次，因?yàn)閮晒?jié)課任老師有事，一上午四節(jié)課都是郭老師上，連上三節(jié)課后，郭老師嘆口氣說(shuō)：“連上這么多節(jié)課，太累！”同學(xué)們馬上抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“老師別把身體累壞了，你歇一節(jié)課吧！”同學(xué)們說(shuō)完都樂(lè)了，老師說(shuō)：“你們又想出去玩了，那就去吧，別碰著了，注意安全��！”同學(xué)們高興的沖出了教室，我們師生配合就是這么默契。
郭老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，不能有一點(diǎn)馬虎，一點(diǎn)失誤。她觀察特細(xì)，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)的落后，她馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，給你糾正錯(cuò)誤。有一段時(shí)間，我的語(yǔ)文成績(jī)有些下滑，考試成績(jī)85分左右，郭老師發(fā)卷紙的時(shí)候，點(diǎn)到我的名字時(shí)，隨口說(shuō)了句“李萌要努力��！”，我當(dāng)時(shí)只哼了一聲，事后老師把我叫到辦公室說(shuō)：“我不相信你的語(yǔ)文成績(jī)就是這樣，你好好想想，到底什么原因語(yǔ)文成績(jī)直線下滑呢！你不要數(shù)學(xué)好就專看數(shù)學(xué)，這樣將來(lái)會(huì)偏科的`，知道嗎？一定要努力！”。雖然我挨批了，但當(dāng)時(shí)我真的很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得老師在關(guān)注我，重視我，當(dāng)再次考試時(shí)，我語(yǔ)文獲得了滿分，考了全校第一名，我也從此喜歡上了語(yǔ)文。
在我學(xué)習(xí)的啟蒙階段，就有了這樣一位好老師，我真的很幸運(yùn)�，F(xiàn)在我打心眼里想當(dāng)一名教師，讓祖國(guó)更多的花朵成為祖國(guó)的棟梁之才！
難忘的啟蒙作文4
幼年時(shí)期，是每一個(gè)人學(xué)習(xí)最好的階段，啟蒙是每個(gè)人必不可少的，而在我的啟蒙時(shí)期，給予了我最大幫助的，便是我的班主任兼語(yǔ)文老師——凌老師了。是她將我?guī)нM(jìn)了書的海洋，為我敞開(kāi)知識(shí)的大門，也是他讓我明白了做人的基本原則之一——謙虛。
在我剛踏入學(xué)校的那一天，便覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)神奇的地方，在它那里有著很多很神奇的東西，書本是一道又一道大門，而老師是我們團(tuán)隊(duì)的智多星，她為我們解答一切問(wèn)題。在上第一課的那一天，他便跟我們講授了知識(shí)的重要。凌老師對(duì)讀書這一塊尤其重視，凌老師在上課下課時(shí)不斷的向我們推薦好書，講述看書的重要性。記得有一回，書上有一個(gè)單元講述的就是讀書的故事，凌老師對(duì)于這一單元格外重視，幾乎是偏偏必背，在這一單元的日積月累里，也向我們介紹了很多書籍，凌老師讓我們?cè)谌辗e月累里挑選一到兩本讀。
不知從什么時(shí)候起，我漸漸或得了凌老師的青睞，應(yīng)此，我心內(nèi)的虛榮心也漸漸顯露出來(lái)，我開(kāi)始變得驕傲，原本收斂的樣子一改，變得很瘋狂，很驕傲，自己想干什么就干什么，有老師做依仗。凌老師怕是知道這件事情，也不知道是從我的作業(yè)自己方面還是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)的，心生一計(jì)，而這一記，也正中我下懷，讓我好好的收斂收斂。
因?yàn)樽约旱牟保咀魑乃胶芎玫腵我，用了很多的詞語(yǔ)來(lái)堆砌，殊不知如此自己的作文往往卻寫不好。那一次，凌老師抱來(lái)一大摞大作文本，什么也沒(méi)說(shuō)，只是露出微妙的神情。凌老師招呼幾個(gè)組長(zhǎng)上去把大作文本發(fā)下來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及看我的分?jǐn)?shù)，凌老師便說(shuō)：“沒(méi)達(dá)到90分的同學(xué)請(qǐng)重寫�！蔽野迪玻悍凑粫�(huì)有我吧！我輕松的翻開(kāi)大作文本，什么我只得了86分！我驚訝道。別的人看了這分?jǐn)?shù)，估計(jì)還會(huì)覺(jué)得心里還比較平衡，可是這“86”分在我的心里卻是如刀刺一般疼痛。我強(qiáng)忍著沒(méi)讓自己落淚，可是一到家還是控制不住的大哭起來(lái)。我總結(jié)了原因——是自己太把自己當(dāng)回事兒了，所以對(duì)于作業(yè)、作文都很敷衍，隨便套上幾筆就結(jié)束了。凌老師用特殊的方法，使我明白了做人一定要謙虛。
啟蒙老師是一生當(dāng)中你記憶里最抹不去的人，那是自己幼年時(shí)的記憶，那是不可能忘記的……啟蒙老師傳授給你的知識(shí)、品質(zhì)，你會(huì)終身受益……
難忘的啟蒙作文5
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的老師。
六年前我跨入小學(xué)，遇到了我小學(xué)時(shí)代的第一任班主任王老師。王老師常常帶病堅(jiān)持工作，她時(shí)常用嘶啞的聲音為我們上課，但王老師在課堂上、在同學(xué)們面前始終表現(xiàn)出精神抖擻。我從王老師嘶啞的聲音中可以感受到王老師每一節(jié)上課、每說(shuō)一句話，要付出多少艱辛�。⊥趵蠋熡眯袆�(dòng)教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)自己的職業(yè)盡職，如何對(duì)自己的職業(yè)忠誠(chéng)！我對(duì)王老師的盡職盡責(zé)，感到驚訝，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。
在一年級(jí)的時(shí)候，我受同學(xué)們的信任，擔(dān)任了文藝委員。輪到我值日了，面對(duì)那么多陌生的面孔，我膽怯了，硬是不敢上臺(tái)起歌。王老師一遍一遍夸我，也不起作用了，最后只好讓另外一名同學(xué)陪我一起上臺(tái)維持紀(jì)律。日復(fù)一日，我變的大方了，能從容地在同學(xué)們面前講話了能自如的在班上開(kāi)展工作了。老師見(jiàn)此情況，及時(shí)的鼓勵(lì)了我：你真勇敢！是老師的耐心、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我克服了怯懦，走向勇敢。
我在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我們開(kāi)始寫作文。當(dāng)時(shí)，寫作文是我最頭痛的事。面對(duì)一個(gè)題目，我常常是貓吃烏龜——無(wú)從下爪。針對(duì)這種情況，王老師對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一年級(jí)王老師教我怎樣觀察，怎樣把觀察到得東西結(jié)合到知己的生活中去。大膽想象。在王老師的.指導(dǎo)下，我們作文進(jìn)步很快。在一次考試中有著樣一道看圖寫句子的題目：途中畫著池塘，池塘上有一只青蛙，水中也有一只青蛙張著大嘴巴。我按照王老師教的方法寫到：池塘上浮著青青的荷葉，有一只青蛙在荷葉上，有一只在水中，水中的青蛙一跳，荷葉上的青蛙嚇了一跳，水里的青蛙哈哈大笑說(shuō)：“你真膽小�！蓖趵蠋熆戳宋业淖魑姆浅８吲d，在班上念了我的文章，逢人就說(shuō)：“孫藜珉的作文寫得真好！”王老師的鼓勵(lì)更堅(jiān)定了我寫作文的信心。是王老師耐心指導(dǎo)，讓我一步步掌握了寫作文的基本要領(lǐng)。
六年級(jí)的我，回憶起學(xué)校生活的一樁樁往事時(shí)，首先回想起我的啟蒙老師，感謝她給我的啟蒙，因?yàn)樗膯⒚墒刮覍W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了做人，我會(huì)一生都記住這難忘的啟蒙。
難忘的啟蒙作文6
我時(shí)常懷著感激之情思念著曾經(jīng)教過(guò)我的啟蒙老師們，是他們，在我那幼小的心靈播下了美好的種子：謙虛、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)國(guó)、腳踏實(shí)地……老師給我們做了一個(gè)最好的典范。在眾多的啟蒙老師中，讓我記憶猶新的有一位，那就是教我數(shù)學(xué)的張老師記得那是某個(gè)夏天的下午，我們正進(jìn)行著數(shù)學(xué)考試，班里靜得連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們有的奮筆疾書，有的在望天思考，還有的默默檢查；眼間就到了下課，同學(xué)們把卷子一交，便開(kāi)始熱火朝天地討論起來(lái)：
同學(xué)A：“第五題是
同學(xué)B：“不對(duì)，是
一天過(guò)去了……兩天過(guò)去了……。終于迎來(lái)了發(fā)卷子的時(shí)候，一看，呀！100分！我興奮的一蹦三尺高。再看看周圍的同學(xué)，70分、80分的都有，就是沒(méi)有100分的�！肮蔽腋域湴疗饋�(lái)，在后來(lái)幾天的數(shù)學(xué)課中，我是想干啥就干啥，就是不認(rèn)真聽(tīng)講，雖然被張老師嚴(yán)厲地點(diǎn)過(guò)幾次名：“季以勒！聽(tīng)講�。 钡覅s毫不在乎，心想：“反正我學(xué)習(xí)好，能考100分，不學(xué)也不要緊，怕什么！”張老師見(jiàn)此情景，終于把我叫到了辦公室。我跟在老師的身后心里不停地打鼓：“這次肯定掛了，唉！算了，不管它了，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”當(dāng)走進(jìn)辦公室后，沒(méi)想到張老師竟然和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“季以勒，坐下吧�！蔽倚拇胬⒕蔚刈铝耍褚粋�(gè)犯錯(cuò)的.孩子，把頭埋得深深的，等待著“審訓(xùn)”，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到迎來(lái)的是一段溫馨的對(duì)話你們學(xué)過(guò)‘臥薪嘗膽’的故事吧學(xué)過(guò)那你肯定知道越王為什么會(huì)勝利，而吳王為什么會(huì)失敗吧知道。越王敗后苦練兵力，忍辱負(fù)重，所以勝利了，應(yīng)證了‘哀兵必勝’這個(gè)詞語(yǔ)；吳王因?yàn)轵湴林还茱嬀迫?lè)，所以失敗了，應(yīng)證了‘驕兵必?cái) @個(gè)詞語(yǔ)是呀！‘驕兵必?cái) �，季以勒，我知道你是學(xué)習(xí)尖子，但這次考試你考好了，卻不聽(tīng)講、不復(fù)習(xí)，如此這樣你下次怎能考出好成績(jī)！人要往前看，展望未來(lái)，不能只看過(guò)去的成績(jī)張老師的這一句話點(diǎn)醒了我，是呀，現(xiàn)在好不代表以后就好呀！要不是張老師，我可能又被驕傲這個(gè)魔鬼吞噬了張老師，我感謝您，感謝您在學(xué)習(xí)上對(duì)我的教育；感謝您在生活中對(duì)我的關(guān)心；更感謝您在人生路上對(duì)我的指引。您在我心靈中播下的謙虛這顆種子，我會(huì)把它永遠(yuǎn)收藏在心靈的最深處。
難忘的啟蒙作文7
小時(shí)候，給我印象最深的人，既不是爸爸，也不是媽媽。她是讓我清楚地了解“愛(ài)”的人。
她，是我最尊敬的人。后來(lái)，她走了，她回老家了。
多少個(gè)不眠之夜，我會(huì)想起她，想起她那張慈祥又讓人忘不掉的臉龐；想起她那布滿血絲的雙眼；想起她那張說(shuō)話風(fēng)趣并給我講了許多故事與道理的嘴巴；想起她那被月光拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)的背影；想起她那沉重的負(fù)擔(dān)——背上那一塊像石頭似的東西……她，就是我最親愛(ài)的大姨。
我的大姨駝背，身高只有1。45米左右，聽(tīng)媽媽說(shuō)，大姨小時(shí)候患小兒麻痹癥而駝背的。就因?yàn)樗聿幕�，常常招�?lái)許多白眼和嘲笑，可是大姨總是淡淡地笑笑，不予理睬。
有一次，大姨在教室門口等我，同學(xué)看到她，說(shuō)我大姨是個(gè)“怪物”。我聽(tīng)了憤怒地對(duì)他們說(shuō)：“不許說(shuō)我大姨的壞話，我大姨好著呢！”我便挽著大姨的手，頭也不回地走了。在路上，我問(wèn)大姨：“難道你不生氣嗎？”大姨平靜地說(shuō)：“別人好奇嘛，我不會(huì)因?yàn)橐痪湓挾退麄兘锝镉?jì)較的，有時(shí)凡事就是要想得開(kāi)啊，這樣才開(kāi)心！”就這幾句話，我才知道大姨為什么總是臉帶微笑，大姨才是生活中真正的勝利者，不要活在別人的嘲笑中！
小時(shí)候，我是個(gè)非常愛(ài)哭的女孩。上一年級(jí)的一天，我在班上被同學(xué)欺負(fù)了，又大聲哭了起來(lái)，可當(dāng)大家勸我不要哭時(shí)，剛好大姨來(lái)接我，她知道事因后，卻把我拉到一旁，神秘地對(duì)我說(shuō)：“你要用愛(ài)來(lái)感動(dòng)同學(xué)，哭是解決不了事情的。來(lái)！告訴你，要對(duì)欺負(fù)你的人微笑，那他就會(huì)感到慚愧，再也不會(huì)欺負(fù)你了。”從那以后，我按照她給我的秘方去做，果真，我再也不被人欺負(fù)了，反而變成了一個(gè)愛(ài)笑的小女孩。！
還記得，那一天，下著大雨，我和小伙伴們一起跑到大街上盡情地享受雨水的沐浴。我們?cè)诖蠼稚献矫圆�、丟手絹、唱歌------玩得可高興了。她也在一旁看著我們，仿佛回到了自己的童真時(shí)代。別的家長(zhǎng)看到自己的孩子被雨淋濕，擔(dān)心得要命，忙帶他們回家換衣服去了�？伤龥](méi)有這樣做，而是陪我一起觀察周圍的小花小草小蟲(chóng)之類的`東西�？纯丛谙掠陼r(shí)，它們有什么變化。就這樣，我們玩夠了才回家。也就是不到一節(jié)課的時(shí)間，我學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的東西。
這就是她教我去愛(ài)別人和她給予我愛(ài)的兩件事，這難忘的啟蒙讓我終生受益，令我知道愛(ài)是多么的偉大！我要感謝這個(gè)教會(huì)我“愛(ài)”的那個(gè)她——我親愛(ài)的大姨。
難忘的啟蒙作文8
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的老師，至今還歷歷在目。然而，在我心中，史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對(duì)我所做的一切，我卻是終身難忘的。
史老師，她是我心中永生不忘的人。我對(duì)她深深的感激不管用多少筆墨，多少句話也表達(dá)不盡的。因?yàn)�，她在我小學(xué)生涯中留下了一筆絢麗的色彩，是永不磨滅的'，是永不暗淡的。她對(duì)我一生的影響是那樣大！
我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，在四年級(jí)的時(shí)候，由于我的自卑和缺乏自信，導(dǎo)致自己坐在一個(gè)偏僻的座位里，被老師忽略了，成為了一個(gè)無(wú)名的“丑小鴨”。那個(gè)時(shí)候，我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵(lì)啊！但由于我的性格，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足我了自己小小的要求。當(dāng)您成為我們的任教老師后，您的第一縷關(guān)愛(ài)卻給予了我。您特意把我安排在了第一排，讓我能夠在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，能夠讓老師們注意上，還不時(shí)地表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感受到了，當(dāng)時(shí)雖然我還小，但我體會(huì)到您對(duì)我的幫助和關(guān)懷，。
不久，在一節(jié)英語(yǔ)課里，您讓要我朗讀英語(yǔ)課文給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)時(shí)，全班45個(gè)同學(xué)的眼光齊刷刷地望著我，我羞得臉火辣辣的，感覺(jué)被火烤著。就在那一刻，您向我投來(lái)一個(gè)溫和的眼神，就像是一束及時(shí)的陽(yáng)光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇氣涌進(jìn)我的心頭，我大聲流利地把英語(yǔ)課文朗讀出來(lái)。隨后，第一個(gè)鼓起掌聲的卻是您，您使勁地鼓掌，帶動(dòng)著全班同學(xué)都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷，蕩漾在班上的每一個(gè)角落。此時(shí)，我甜甜地笑了笑，說(shuō)不出什么話來(lái)，心中的感動(dòng)油然而生！課后，您找我談話。您撫摸著我的額頭，親切地說(shuō)：“譚淑穎，上課要大膽發(fā)言，老師不會(huì)吃人的。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不難，首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，你能答應(yīng)老師嗎？”聽(tīng)著老師如此可親的教導(dǎo)，我怎能讓她失望呢？于是，我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的課堂里，我經(jīng)常舉起手回答問(wèn)題，也多次受到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從此，我不僅英語(yǔ)成績(jī)提高了，口語(yǔ)也進(jìn)步了很多，膽量也增加了。就這樣，我在學(xué)習(xí)上的極大進(jìn)步，讓大家都大為驚訝！后來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)保持著名列前茅，也成為了英語(yǔ)科代表。
我的成功，我的成績(jī)不是來(lái)自于您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)嗎？
桃李滿天下，英才遍神州啊！ 簡(jiǎn)評(píng)：有一種感動(dòng)叫關(guān)注，有一種幸福叫遇見(jiàn)！
難忘的啟蒙作文9
提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來(lái)她的樣子，可是，要說(shuō)最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。 小時(shí)候是在外婆家長(zhǎng)大的，表哥比我大了一歲，本來(lái)兩個(gè)人是在一塊玩的，我記得大人對(duì)小時(shí)候的表哥評(píng)價(jià)很高，對(duì)我評(píng)價(jià)可就一般了，他們是這么說(shuō)的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會(huì)給表哥一半，呵呵，小時(shí)候的我也是很自私的呀。
感覺(jué)有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說(shuō)我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個(gè)孤單的我，那該怎么辦呢？外婆就說(shuō)到學(xué)校去說(shuō)說(shuō)看，問(wèn)學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識(shí)了美麗善良的陳老師，小時(shí)候我長(zhǎng)得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來(lái)就小了1歲呢，老師就說(shuō)要來(lái)考考我，如果我答問(wèn)題答不上來(lái)，那就不收，如果能回答出來(lái)，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。
問(wèn)的什么問(wèn)題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡(jiǎn)單的加減法吧，沒(méi)想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問(wèn)題都回答上了，老師心里很高興，大概覺(jué)得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對(duì)外婆說(shuō)，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因?yàn)槲业纳帐窍掳肽?1月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。 現(xiàn)在對(duì)陳老師的印象也就是她有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長(zhǎng)得很漂亮，其他的就沒(méi)什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長(zhǎng)長(zhǎng)的.辮子。小時(shí)候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。 可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺(jué)得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級(jí)因?yàn)閷W(xué)校合并，我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí)，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她�？墒�，她永遠(yuǎn)是我心中最可愛(ài)，最尊敬、最難以忘懷的老師！
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因?yàn)樗�，我�?duì)老師一直有著一種莫名的感激之情。
難忘的啟蒙作文10
聚也匆匆，散也匆匆，花開(kāi)花落總無(wú)窮，唯有師恩藏心中。
——題記
語(yǔ)文是百科之母，作文是語(yǔ)文的心臟。語(yǔ)文學(xué)得好與壞，作文是其中一大反映。提及作文，我自然有很深的感觸，因?yàn)閱⒚衫蠋熪だ蠋煹木壒剩疑钌畹貝?ài)上了作文。
這還得追溯到四年前，那時(shí)我讀一年級(jí)，對(duì)作文不是一知半解，而根本就是一竅不通，一提到寫作文我就頭痛。記得有一次，老師布置了一篇寫人的文章，350字以上，一節(jié)課以內(nèi)完成。聽(tīng)到要求的那一刻，我驚呆了——開(kāi)什么國(guó)際玩笑，平時(shí)寫一篇作文都需要兩三個(gè)小時(shí)，何況是這次，才四十分鐘�。∥倚睦锊煌５啬钸吨�。時(shí)間在分秒中飛逝，空間在萬(wàn)水千山中定格，可我的思緒卻依然停留在恐懼和害怕中。這時(shí)，許多不合理的想法突然涌上心頭，“郅老師，是寫頭還是先寫尾？是先寫外貌還是先寫性格？怎么開(kāi)頭？怎么結(jié)尾？”這一連串的問(wèn)題把老師給繞暈了，可沒(méi)想到這些無(wú)理的問(wèn)題老師閉口不答。時(shí)間在我的一陣陣埋怨聲中結(jié)束，此時(shí)我才寫了十幾個(gè)字：我的媽媽，我的媽媽很愛(ài)我。
兩天過(guò)去了，郅老師把評(píng)改的作文發(fā)了下來(lái)。在發(fā)下的那刻，我用余光瞥了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師原本就滄桑的臉上又多了一分嚴(yán)厲、一絲皺紋。像以往一樣，老師狠狠地批評(píng)了我一頓。批評(píng)歸批評(píng)，事后老師再一次找到了我。語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“張馨月呀，你得加把勁了，要多看一些作文方面的書。”我是一個(gè)對(duì)老師千依百順的學(xué)生，老師的話哪敢不從。照著老師的.話，我堅(jiān)持了一段時(shí)間，可作文水平就像燒不開(kāi)的水——怎么也提高不了。
終于，一節(jié)偶然的作文課讓我擺脫了迷茫，找到了綠洲。作文課上，老師吩咐我們注意觀察，把看到的、聽(tīng)到的寫下來(lái)。就這樣，老師做了一連串動(dòng)作，我們也寫了一連串的句子，下課了，我們把寫好的作文交給老師。幾天過(guò)去了，老師滿臉笑容地走上講臺(tái)，開(kāi)始評(píng)講上次寫的作文。讓我驚奇的是，老師第一個(gè)表?yè)P(yáng)我這次作文寫得好，還在全班同學(xué)的面前念了一遍。此時(shí)，我心里又是緊張又是高興，真是沒(méi)想到我也能有今天啊！從此以后，我有了信心，作文成績(jī)直線上升。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。郅老師，您就是我心里的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您！
難忘的啟蒙作文11
我的啟蒙校園叫黃埔學(xué)校，它坐落在深圳市福田區(qū)的一條馬路邊上。我還清楚的記得那個(gè)被Mr陳稱之為丑陋的廁所、被拆成垃圾的高交會(huì)館、被稱之為粵B的李晟達(dá)、安然失色的黃馨儀、把一句千古名句“白日放歌須縱酒”寫成白日放哥須縱酒的練炯潔和十分適合待在這里當(dāng)老師的Mr陳。
先說(shuō)說(shuō)被稱之為粵B的李晟達(dá)吧！此人稱之包公再世，其實(shí)只不過(guò)有一個(gè)小月牙兒而已。此人還有一大特色，每節(jié)語(yǔ)文課都要站起來(lái)三次，方才罷休�。ń^不吹牛，鄙人曾數(shù)過(guò)）一節(jié)語(yǔ)文課上，Mr陳用粵字組詞。李晟達(dá)立刻舉手：“粵B�！盡r陳笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。我們的'李老太太終于有新名了！上一次是火車開(kāi)到馬路上，小狗救了你。這次，沒(méi)有小狗了。”就這樣，Mr陳賜了一個(gè)新名給李晟達(dá)，粵B。依我之見(jiàn)，粵B先生有如此之名號(hào)。完全是因?yàn)橛蠱r陳的鼎力相助和我們的大力支持。
再談?wù)勀莻�(gè)杰出詩(shī)人練炯潔吧！有一次，培優(yōu)班正在上課時(shí)。Mr陳忽然說(shuō)：“今天培優(yōu)班只有默寫出《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)才方可走人�！笨赡苁蔷毦紳嵦募绷税桑∫粋�(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)：“老師，默寫好了。”Mr陳一板一眼地念道：“白日放哥須縱酒�！睆淖忠羯下�(tīng)，沒(méi)事�。∈前兹辗鸥桧毧v酒呀！Mr一字一字又一字的寫在黑板上，呵呵，好乖乖，白日放歌須縱酒成白日放哥須縱酒了。哎！喝了這么多酒咋沒(méi)聞到酒氣了，看來(lái)練炯潔不誠(chéng)實(shí)��！當(dāng)然，偶們D培優(yōu)班的趣事當(dāng)然不少了。正當(dāng)Mr講閱讀時(shí)，在黑板上寫了四個(gè)自“人生如月”。And say：“假如你們中的哪一位以后發(fā)了財(cái)，誰(shuí)會(huì)用十萬(wàn)塊錢來(lái)買這四個(gè)字�！薄袄蠋�，這四個(gè)字不可能保存那么久�！崩铌蛇_(dá)說(shuō)道。Mr又說(shuō)：“那我再寫一遍不就得了�！崩铌蛇_(dá)手舉得高高的：“那么，老師，我買�！盡r陳頓了頓：“你買，我還舍不得賣了�！本毦紳嵅辶艘痪洌骸拔梗u炭佬。你哪來(lái)的十萬(wàn)塊，偷的、搶的�！崩铌蛇_(dá)反駁：“賣炭的怎么了，賣炭的就不能買呀！你也不比我強(qiáng)，賣白菜的�！本毦紳嵱址瘩g：“賣白菜的總比你種白菜的強(qiáng)�！卑�，歡喜冤家！
難忘的啟蒙，難忘那粵B先生。難忘的啟蒙，難忘那縱酒的練炯潔。難忘的啟蒙，難忘那搞笑的Mr陳�？飚厴I(yè)了，轉(zhuǎn)眼間我們要各奔東西了。我真誠(chéng)的祝愿：青春快樂(lè)，我的摯友們！用你們的智慧和理性，讓自己的青春閃亮！
再回首！難忘、難忘......
難忘的啟蒙作文12
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是二年級(jí)的學(xué)生了�；剡^(guò)頭來(lái)想想我有許許多多的啟蒙老師：、我的數(shù)學(xué)啟蒙老師嚴(yán)老師、美術(shù)啟蒙老師田老師、英語(yǔ)啟蒙老師宋老師、音樂(lè)啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語(yǔ)文啟蒙老師――――陳老師！
老師是人類靈魂的工程師。她不但教給我們知識(shí)還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺(tái)旁辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛(ài)呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。
一年級(jí)時(shí)，充滿童稚的我們，最快樂(lè)的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽(tīng)到下課鈴聲就像離弦的'箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過(guò)來(lái)，�。∥宜ち艘粋�(gè)大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進(jìn)教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)我這個(gè)模樣大吃一驚，二話沒(méi)說(shuō)立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒(méi)來(lái)得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因?yàn)閭谶M(jìn)了沙子，醫(yī)生說(shuō)需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來(lái)輕輕地說(shuō)：“孩子如果不及時(shí)處理傷口會(huì)發(fā)炎的，忍著點(diǎn)，聽(tīng)話�！蔽衣�(tīng)著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室�？粗蠋煷蠛沽芾斓臉幼�，我想我真是好運(yùn)氣，有了這么一位好老師了。
還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見(jiàn)了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問(wèn)早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來(lái)到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場(chǎng)，感動(dòng)的連聲對(duì)陳老師說(shuō)謝謝。陳老師卻微笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì)忘記。
老師，您是太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長(zhǎng)；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍(lán)天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……
難忘的啟蒙作文13
在小學(xué)的六年生活里，我一共經(jīng)歷了五位班主任老師，給我留下深刻印象的是我的啟蒙老師——馮老師。
他那時(shí)38歲，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿一切；有一個(gè)大大的鼻子，我們私下里個(gè)馮老師起了一個(gè)外號(hào)叫："大鼻子"。他本人對(duì)這個(gè)外號(hào)沒(méi)什么意見(jiàn)，嘿嘿。馮老師還有一個(gè)厚厚的嘴唇，最有意思的是，馮老師的頭發(fā)一根根精神抖擻的直立起來(lái)特別像一把刷子；馮老師走起路來(lái)像軍人一樣，腰挺得筆直筆直的，頭抬抬得高高的，說(shuō)話的語(yǔ)氣鏗鏘有力。他的臉上從有一絲笑容，讓人看了很溫暖。就這樣一位好老師，他所做的那件事，讓我們大吃一驚，是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的！��！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，一切都很平靜，有句話說(shuō)的好：暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，總是平靜的。班里的同學(xué)們有的寫作業(yè)、有的看書、還有的掃地只有幾個(gè)同學(xué)在玩耍，一切看起來(lái)都是那么的井井有條。就再這時(shí)，突然發(fā)生了一件令人意想不到的事，劉興雨同學(xué)和張鴿同學(xué)不小心把玻璃打破了，這一切發(fā)生的太突然了，同學(xué)們都愣住了，好一會(huì)兒，大家才從震驚中清醒過(guò)來(lái)。馮老師聞聲而來(lái)看到地上的玻璃渣，皺了皺眉頭，像是在隱忍什么。果然，馮老師大發(fā)雷霆，不分青紅皂白的把我們批評(píng)了一頓，更讓人想不到的是馮老師居然讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去罰站，而且，是站在學(xué)校的最前面。過(guò)往的同學(xué)們對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，用異樣的眼神看著我們。有的同學(xué)同情我們、有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我們這時(shí)，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，好像是老天在替我們打抱不平，覺(jué)得我們很冤枉�；氐桨嗬铮猩鷤円粋�(gè)個(gè)在生悶氣，而女生們則泣不成聲，全班沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，班里有一種悲憤的情緒。這是，罪魁禍?zhǔn)仔Σ[瞇的走進(jìn)班里，在我看來(lái)，那是幸災(zāi)樂(lè)禍的.笑。馮老師滿意地看了看我們，說(shuō)了這樣一番話："知道我為什么讓你們都去罰站嗎？這是一種磨練，磨練你們的心理承受能力。你們要知道，在今后的日子里你們將面臨各種困難，你們要有勇氣的面對(duì)它、去戰(zhàn)勝它。記住，沒(méi)有過(guò)不去的坎。只是需要時(shí)間罷了。"馮老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話，使我們恍然大悟，更使我們感動(dòng)。在今后的日子里，在遇到困難的時(shí)候，我時(shí)常想起馮老師，想起馮老師的那番話。每次一想到這些，我就有勇氣戰(zhàn)勝困難。
馮老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。
難忘的啟蒙作文14
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是六年級(jí)的學(xué)生了�；剡^(guò)頭來(lái)想想我有許我多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語(yǔ)文啟蒙老師——陳老師！
老師，您是人類靈魂的工程師。您不但教給我們知識(shí)還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師，您是辛勤的園丁。您在一塊黑板前三尺講臺(tái)旁辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師，您還是慈母。您用母親般的愛(ài)呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。
一年級(jí)時(shí)，充滿童稚的我們，最快樂(lè)的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽(tīng)到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過(guò)來(lái)，��！我摔了一個(gè)大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進(jìn)教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)我這個(gè)模樣大吃一驚，二話沒(méi)說(shuō)立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒(méi)來(lái)得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因?yàn)閭谶M(jìn)了沙子，醫(yī)生說(shuō)需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來(lái)輕輕地說(shuō)：“孩子如果不及時(shí)處理傷口會(huì)發(fā)炎的`，忍著點(diǎn)，聽(tīng)話。”我聽(tīng)著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室。看著老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運(yùn)氣，有了這么一位好老師了。
還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見(jiàn)了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問(wèn)早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來(lái)到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場(chǎng)，感動(dòng)的連聲對(duì)陳老師說(shuō)謝謝。陳老師卻微笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好。”這件事我一輩子都不會(huì)忘記。
老師，您是太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長(zhǎng)；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍(lán)天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……
陳老師，我不會(huì)忘了您，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
難忘的啟蒙作文15
從記事以來(lái)我有過(guò)很多的啟蒙老師，語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師……但是最令我難忘的是我小學(xué)六年的班主任、數(shù)學(xué)啟蒙老師——周老師。是周老師教給了我數(shù)學(xué)知識(shí)，也是周老師教會(huì)了我做人、求知的道理，一次又一次在我心中播下了無(wú)數(shù)美好的種子。六年的時(shí)間，我成就了自己成為周老師“快樂(lè)學(xué)習(xí)！快樂(lè)生活!”的忠實(shí)信徒。
周老師高挑的個(gè)子，身材很勻稱，白白的皮膚，一頭棕黑色的頭發(fā)，近視鏡片后面是一雙大大的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話，豐富的面部表情顯然給人的感覺(jué)就是精明能干，漂亮大方，很有氣質(zhì)，事實(shí)也就這樣！
周老師的課堂是嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂，那一絲不茍的神情、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)、生動(dòng)形象的手勢(shì)深深地吸引了我，使我懂得了數(shù)學(xué)殿堂的深?yuàn)W，讓我緊緊隨著她的腳步在知識(shí)的海洋里遨游，數(shù)學(xué)也由最初的不太感興趣到喜歡，到現(xiàn)在我更是期待周老師的數(shù)學(xué)課。
周老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講、回家認(rèn)真復(fù)習(xí)是周老師每天都苦口婆心的內(nèi)容，我們甚至耳朵都聽(tīng)起繭了。對(duì)完成作業(yè)周老師要求很直接，要求獨(dú)立完成，不能互相抄答案。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“如果自己不動(dòng)腦筋想，抄了現(xiàn)成的答案，自己還是沒(méi)弄懂，那考試時(shí)遇到相同的題目怎么辦呢？我們都不能逃避錯(cuò)誤，出錯(cuò)就改是很正常的事，平時(shí)如果有不懂的題目上，希望大家隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。”周老師為了我們的學(xué)習(xí)總是想出各種招數(shù)，也總能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中收獲！
周老師在生活上也很關(guān)心我們。記得有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)突然吐了，周老師當(dāng)時(shí)非常著急，忙前忙后，為這位同學(xué)洗掉了身上吐的`臟東西，又鏟來(lái)沙子，把地面打掃干凈，生怕出了一點(diǎn)兒差錯(cuò)……我看在眼里，想在心里——周老師，您真是位像母親一樣的老師啊！
六年前的今天周老師懷揣期待接受了無(wú)知的我們，艱辛地走過(guò)風(fēng)雨兼程的六年，如今該是周老師靜觀花開(kāi)，欣喜于六零四班每一位孩子的絢爛；幽思未來(lái)，周老師已經(jīng)為我們吹響了前進(jìn)的號(hào)角，相信我！相信您所有的學(xué)生吧！在周老師給力的啟蒙下我們定能醞釀出下一季的美麗。親愛(ài)的周老師，當(dāng)您的學(xué)生真的很幸福，謝謝您！
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