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遇見幸福作文

時(shí)間:2023-06-09 12:32:39 作文網(wǎng) 我要投稿

【推薦】遇見幸福作文3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的遇見幸福作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】遇見幸福作文3篇

遇見幸福作文 篇1

  花兒的幸福,是遇見陽光的照耀;鳥兒的幸福,是遇見廣闊的藍(lán)天;我的幸福,是遇見了你——我敬愛的鋼琴老師。

  你個(gè)子不高,看起來和藹可親,臉上總是笑瞇瞇的,但對(duì)我卻十分嚴(yán)厲。

  去年,我備考鋼琴十級(jí)。由于學(xué)業(yè)的繁重,根本抽不出時(shí)間練琴,甚至連鋼琴課也沒時(shí)間上,唯一的一節(jié)鋼琴課也上不出理想的效果。你說:“這樣可不行,再拖下去,就真得拖出毛病了!蹦銌栁夷男⿻r(shí)間段有空,再與自己的空余時(shí)間核對(duì)。接下來的每個(gè)周末,我都在你的指導(dǎo)下練琴。

  “這個(gè)部分節(jié)奏彈得不對(duì),是這樣的……”你仔細(xì)教我節(jié)奏!斑@部分不能彈得這么死板,要活,要彈出強(qiáng)弱對(duì)比,就好比是你自己在山間游玩,寄情山水,耳畔傳來泉水叮咚聲……要彈出宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的感覺來。”你幾乎把精力都投入到我身上,不辭辛勞地指導(dǎo)我,陪我練琴。

  一直縈繞于心的是那節(jié)鋼琴課,由于是期末考試的前一周,我很害怕耽誤自己的學(xué)習(xí),上課都是無精打采的,也彈不出任何感覺。越彈越累,越彈越心煩:這曲子真難,我根本彈不好,早就應(yīng)該放棄,最好連十級(jí)也別考了!我的情緒影響到了彈鋼琴的雙手,手重重地砸在琴鍵上,發(fā)出“轟”的一聲。你察覺出了我的異樣,不動(dòng)聲色地說:“有沒有發(fā)現(xiàn)鋼琴也是有情感的,如果你帶著負(fù)面情緒演奏,它不會(huì)聽你的話,并且彈出的'聲音也是難聽的。什么事情讓你如此心煩?能跟老師說下么?”“我不想考級(jí)了!我覺得我根本不適合彈這首曲子!當(dāng)下還是學(xué)習(xí)要緊!”我把自己的煩惱一股腦兒地倒了出來!皠e這么否認(rèn)自己。我希望你能振作起來,記住,還沒有嘗試就不可輕言放棄。要對(duì)自己充滿信心,你唯一的缺點(diǎn)就是不夠自信。老師我都還沒放棄,你怎么能說放棄就放棄了呢?慢慢來,老師陪你!”你笑了,眼睛瞇成了一條線。我被深深地鼓舞了,接下來都以認(rèn)真的態(tài)度練琴。

  每次經(jīng)過琴房,都會(huì)看見你瘦小的身影,正認(rèn)真思索著該如何彈好我的這首曲子,忽然覺得你的背影變得那樣高大,那樣威武……

  就這樣,我通過了鋼琴十級(jí),并在暑假的器樂大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我拿著獎(jiǎng)杯,心中感慨萬分,激動(dòng)不已。眼神一直在尋找那個(gè)個(gè)子不高,和藹可親,高大威武的身影。。∧阍谀,你看著我,笑了,眼睛瞇成了一條線……

  你,我的人生啟蒙老師。你讓我知道在艱難曲折的人生和藝術(shù)道路上,要充滿自信,堅(jiān)持不懈,不言放棄,才會(huì)取得成功。老師,遇見您,是我的幸福!

遇見幸福作文 篇2

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”每每哼起這首歌,往事便不斷涌回眼前——震鈺,感謝有你!

  震鈺,你是否還記得,六年級(jí)上冊(cè)的期中考試?因?yàn)榇中,我做錯(cuò)了兩道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,扣了十分。中午放學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面氣沖沖的批評(píng)我,我本來陽光燦爛的心情就這樣跌入谷底。當(dāng)時(shí),我是那么恨自己,怨自己,那么想吞下后悔藥,整整一個(gè)中午都郁郁寡歡。下午我沮喪地來到學(xué)校,剛一進(jìn)教室門,你遞給我一張卡片和你親手做的三葉草標(biāo)本,卡片上說:“小航子,我知道,數(shù)學(xué)老師當(dāng)眾批評(píng)你,你肯定受不了……三葉草能帶給你幸運(yùn),希望你能在今天下午的英語考試中取得好成績(jī)!”你是唯一一個(gè)安慰我鼓勵(lì)我的人,是你讓我感覺到,有人還那么在意我……也是用卡片,我告訴你,遇到你是我的幸福。只是八個(gè)字,詮釋得了我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的友誼。

  臨近畢業(yè),我很不舍,不舍得我們的六二班解體,不舍得與你分別。你說我太多愁善感,相信我們一定會(huì)在文昌再相遇。如今,你的預(yù)言實(shí)現(xiàn)了。只是,我在二班,你在八班。那天,你對(duì)我說你在班里沒有一個(gè)知己,舍友也刻薄地排擠你,你想換班。說這話的`時(shí)候,你的淚水像斷落的珠子一串串地滴落。我不知道該怎么安慰你,只是告訴你,她們排擠你,或許是因?yàn)槟闾珕渭,你跟她們不一樣,但是換班,太不現(xiàn)實(shí),我們都要學(xué)會(huì)迂回面對(duì),風(fēng)雨過去,彩虹會(huì)很燦爛。震鈺,是你讓我變得堅(jiān)強(qiáng),你也要堅(jiān)強(qiáng)不是嗎?我們都喜歡那個(gè)單純活潑又無憂無慮的你,雖說沉默是金,可現(xiàn)在這個(gè)總是沉默著笑的女孩,太不像你。我們都希望看到那個(gè)沒有一點(diǎn)煩惱的你……

  震鈺,遇到你是我的幸福,一路有你相隨的日子,我很幸福;厥淄,一幕幕,花開花落,異彩紛呈……一起走過的日子里,感謝有你……

遇見幸福作文 篇3

  陽春三月里,早發(fā)的桃花笑紅了臉,艷美的芳姿十分招人喜愛。一個(gè)12歲的男孩信步花間,他睜大眼睛欣喜地發(fā)現(xiàn)那朵最美的桃花,伸手觸碰,猛然間他想起了什么,手停頓了幾秒又縮了回去,他微紅著臉頰,低下頭,坐在石階上,濃黑的眉毛下,深邃的眼神流露出清煙般的惆悵和悔意。

  早晨,他哼著小曲兒來到補(bǔ)課班,“吱呀······”只見張老師一手提著早點(diǎn),一手拉開門,微笑地走了進(jìn)來,轉(zhuǎn)身進(jìn)入另一個(gè)教室,將早點(diǎn)放下。張老師回到講臺(tái)上,清了清嗓子,故作嚴(yán)肅的板起臉,“準(zhǔn)備上課!”啤酒肚跟著聲音微微起伏著。同學(xué)們見狀,迅速的找位子坐下。他快速地回到座位,卻發(fā)現(xiàn)沒有凳子,只好去另一間教室找,僅有的凳子上安靜的躺著一個(gè)香噴噴的肉餅,“朋友,借你的凳子一用!鼻榧敝,他順手將餅子 “請(qǐng)”到地上,頭也不回的搬走了凳子。

  “誰把我的.餅子放到了地上?”張老師厲聲喝道,表情是那樣的凝重,“站起來!”那聲音有不可抗拒的力量。

  他的腦子里“嗡”的一聲,同學(xué)們的目光不約而同的聚焦在他的身上,他使勁搓著手心,急忙站了起來,“對(duì)不起,老師,我······”聲音顫抖略帶哭腔,牙齒在唇上留下了深深的印跡。他祈求般的望著張老師,要知道他是張老師最喜歡的學(xué)生,張老師經(jīng)常會(huì)讓他在講臺(tái)上朗讀自己的作文,從老師那慈愛的眼神中他讀懂了贊賞,鼓勵(lì)······

  此時(shí),張老師鐵青著臉,嚴(yán)肅地盯著他,頓了頓,提高了聲音:“你放在地上的,不止是餅子,餅子是小,禮儀是大······”老師的話還在繼續(xù),他已經(jīng)羞愧至極,蓄積在眼角的淚水,瞬間像決堤的洪水一瀉而下,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  “人,要知書達(dá)理,”張老師瞪著眼,掃視著全班同學(xué),幾根耷拉的長(zhǎng)壽眉下的眼睛炯炯發(fā)光,正像荊棘叢中燃燒的一堆火,“做人講究的是仁、義、禮、智、信,學(xué)過的知識(shí)要應(yīng)用到自己的言行中去,才對(duì)得起這個(gè)一撇一捺的‘人’字,”張老師越說越激動(dòng),渾厚的聲音,響徹整個(gè)教室,“讀書的目的就是成人!同學(xué)們。”老師不沉不怒的這句話直擊他的內(nèi)心深處,冥冥中喚醒了他心中的善根,他直了直腰身,勇敢的抬起頭,眾目睽睽之下,堅(jiān)定的走過去,用顫抖的雙手將地上那個(gè)“可憐巴巴”的餅子捧在手中,輕輕地走到老師面前,深深地鞠躬后,恭恭敬敬地將這個(gè)承載著“道德”的餅子送到張老師的手上,迎接他的是張老師澄澈的目光和寬容的微笑,頓時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,教室里響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,他的眼淚又來了······

  陽光依然燦爛,縷縷溫暖的陽光灑進(jìn)來他的心房。

  男孩揉了揉微澀的眼睛,站起身,拍拍身上的塵土,他笑著哼起了小曲兒,自信地伸手去撫摸那朵最美的桃花,他喃喃自語:“遇見你,我就是最幸福的人!”

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