學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文集合15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文1
你們認(rèn)為學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？你們喜歡學(xué)習(xí)嗎？大多數(shù)同學(xué)的回答都是：“不！學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不快樂(lè)，我一點(diǎn)也不喜歡學(xué)習(xí)！”俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！痹鯓硬拍茏寣W(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣呢？
那我就和大家分享一件關(guān)于學(xué)習(xí)中快樂(lè)的事吧！
有一次上作文課，江老師給我們玩“誰(shuí)是臥底”的游戲，在游戲過(guò)程中，每一個(gè)人都在盡力描述自己的那個(gè)詞，從“他（她、它）”的外貌、神態(tài)、穿著、行為舉止……來(lái)描敘自己的那個(gè)人物或事物。這就是提高寫(xiě)作能力的.一個(gè)游戲呀！在這個(gè)游戲中，我們不僅玩得開(kāi)心，還在我們意想不到的情況下，提高了我們的寫(xiě)作水平，這就是一種把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣的方法。
在游戲過(guò)程中，第一位同學(xué)自信滿滿地說(shuō)：“他是男的�！钡诙煌瑢W(xué)稍稍思考了一下，皺起了眉頭，頭上流下了汗珠，原本變?nèi)缭卵赖拿济�，現(xiàn)在變成了兩條“斜坡”，她頭一抬，手往日光燈一指，好像很大謎團(tuán)被她解開(kāi)了一樣，給出了她的答案。第三位同學(xué)就像以為戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上，把所有的招術(shù)都用完了一樣，只好“認(rèn)命”地說(shuō)：“我最后再來(lái)吧！”同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的說(shuō)出了自己的答案，最終指出了臥底的身份，整個(gè)班級(jí)充滿了快樂(lè)。
“知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)人�！敝R(shí)，的確像燭光，它能照亮一個(gè)人前行的道路。學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅的，可學(xué)習(xí)也可以成為一種樂(lè)趣，只要你用心去感受它，用心去體會(huì)它，我相信，你一定會(huì)成為更優(yōu)秀的人！記住，學(xué)習(xí)就是享受！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文2
學(xué)習(xí)不僅能豐富我的知識(shí)，也給我?guī)?lái)很多樂(lè)趣，而且讓我明白很多道理。
記得我剛上幼兒園的時(shí)候，就非常的貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在我的感覺(jué)中就是件非常痛苦的事情，讓我非常的厭倦。每天總想著就是讓我去玩，不用學(xué)習(xí)該是件多好的事啊！但是時(shí)間久了，以前和我一起玩的小朋友卻慢慢的疏遠(yuǎn)我了，他們總喜歡和學(xué)習(xí)好的小朋友在一起玩耍、學(xué)習(xí)。從此以后我就暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子。
從那以后我通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，取得了很多優(yōu)秀的獎(jiǎng)狀；并且在周末業(yè)余的時(shí)間去參加“劍橋英語(yǔ)”學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)班，并取得“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)，得到了老師們的認(rèn)可，而且也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。讀書(shū)讓我明白了許多道理，從書(shū)中我學(xué)習(xí)到了高爾基的名言：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，以及周恩來(lái)爺爺為“為中華之崛起而讀書(shū)”的憂國(guó)憂民的豪情壯志，都讓我深深的感動(dòng)。
在不斷學(xué)習(xí)的.過(guò)程中，我得到老師和同學(xué)們的信任，擔(dān)任了語(yǔ)文、英語(yǔ)課的小組長(zhǎng)，在學(xué)校和同學(xué)們關(guān)系相處融洽。在相互學(xué)習(xí)幫助的過(guò)程中，也贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。同時(shí)又感受到所承擔(dān)的責(zé)任，自己如何起到帶頭作用，才能不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。在假期的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了自己感興趣的繪畫(huà)等，都取得優(yōu)異的成績(jī)，也陶冶了情操。
時(shí)間荏苒，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的大學(xué)生了，以后我如何去學(xué)習(xí)？以什么樣的狀態(tài)去學(xué)習(xí)？如何在同學(xué)們面前起到帶頭作用？我必須要認(rèn)真的思考�？傊谝院蟮娜兆永铮覍⒁愿枬M的熱情一如既往的努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)、充滿愛(ài)心的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文3
上了一天學(xué)，我背著沉重的書(shū)包疲憊地回到了家中�？粗且淮蠖炎鳂I(yè)，我直發(fā)愁，于是我便“撲通”一聲躺到了床上，大概是太疲勞的緣故吧，我恍恍忽忽進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中我來(lái)到了一個(gè)仙境般的世界。
在這個(gè)奇妙的世界里，我和我的同學(xué)們坐在一個(gè)充滿童趣的教室里，有說(shuō)有笑地上著語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正給我們講著童話故事呢，講著講著，老師停下來(lái)不說(shuō)了，大家著急了，問(wèn)：“為什么不接著說(shuō)呢？”“現(xiàn)在讓大家來(lái)續(xù)編這個(gè)故事吧！”老師不緊不慢地說(shuō)。話音剛落，大家爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，有的`甚至都站了起來(lái)，激動(dòng)地喊著：“老師，我來(lái)說(shuō)！我來(lái)說(shuō)！”……
“丁零零”下課鈴響了，同學(xué)們都還沉浸在童話世界里，老師宣布下課，同時(shí)提醒大家別忘了下節(jié)課到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課�！耙�！”大家歡呼起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室可神奇了，它可以根據(jù)我們的課程變換景物。今天我們要講有關(guān)樹(shù)林的知識(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室就變成了一片樹(shù)林。我們有的坐在樹(shù)上，有的坐在草地上，認(rèn)真地聽(tīng)著老師給我們講解有關(guān)樹(shù)的知識(shí)。
時(shí)間過(guò)得飛快，怎么一會(huì)兒工夫就下課了，我正想著下節(jié)課又是什么有趣的課程，耳邊卻傳來(lái)了“起來(lái)了，起來(lái)了！”原來(lái)是媽媽在喊我起來(lái)。我睜開(kāi)了惺忪的雙眼，半天回不過(guò)神，“啊，原來(lái)是做夢(mèng)�。 痹倏纯磿r(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)了，我趕緊埋頭做起了作業(yè)。
這個(gè)夢(mèng)讓我至今難以忘懷，真希望美夢(mèng)成真�。�
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文4
快樂(lè)？什么是快樂(lè)呢？她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿快樂(lè)，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現(xiàn)。終于，我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè)的秘訣：學(xué)習(xí)。你可能會(huì)問(wèn)：學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有什么快樂(lè)的呀？我告訴你，學(xué)習(xí)的快樂(lè)可多了去了。
它會(huì)帶著我乘舟在知識(shí)的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來(lái)望一望，便會(huì)了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽嵩唬骸皩W(xué)海無(wú)涯樂(lè)在其中�！�
學(xué)習(xí)真的像古人說(shuō)的那樣苦嗎？以我學(xué)習(xí)七年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并不苦！誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)一定要埋頭苦作？誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)會(huì)使人卻氧而窒息？
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是其樂(lè)無(wú)窮的。猶如乘著舟在知識(shí)的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來(lái)望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因?yàn)槟阋呀?jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。
偶爾為了檢測(cè)你的實(shí)力，會(huì)進(jìn)行一次次的測(cè)試。這，不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì)很興奮。這難道不是一件很刺激的'事兒?jiǎn)�？平時(shí)使得穩(wěn)一點(diǎn)，這時(shí)，又有什么好害怕的？只要比平時(shí)更努力點(diǎn)，不就能順利沖過(guò)了嗎？而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)波的另一邊，天空會(huì)更藍(lán)。
當(dāng)然當(dāng)你在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如當(dāng)你行舟時(shí)，總會(huì)有人在你前頭。這時(shí)，我會(huì)抽抽鼻子，說(shuō)：“這有什么了不起的，我一定能超過(guò)你！”說(shuō)做就做，我會(huì)將槳握得更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前頭的目標(biāo)，我劃，我努力地劃！我相信，我總會(huì)超過(guò)你，還會(huì)甩掉你！
當(dāng)你這樣想時(shí)，你還會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)又苦又枯燥嗎？
所以說(shuō)，學(xué)習(xí)不也很快樂(lè)嗎？
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文5
為了激發(fā)我們對(duì)文化和藝術(shù)的興趣與愛(ài)好，為了讓我們?cè)跐夂竦膶W(xué)習(xí)氣氛里學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期的學(xué)科節(jié)在今天，正式開(kāi)幕了！
今天早上在國(guó)旗臺(tái)上，曹校長(zhǎng)以快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，體驗(yàn)幸福為主題，與我們分享了關(guān)于知識(shí)的三個(gè)觀點(diǎn)：
第一，知識(shí)能夠改變命運(yùn)。曹校長(zhǎng)與我們分享，鼎鼎大名的諸葛亮就是因?yàn)樗趭^好學(xué)，才取得了上知天文，下識(shí)地理的成就。還有亞洲首富孫正義，兩年閱讀了4000多本書(shū)籍，現(xiàn)在正在挑戰(zhàn)比爾蓋茨。說(shuō)到比爾蓋茨，這也是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人物，他不僅是世界金錢(qián)上的.首富，還是知識(shí)的巨富。
第二，知識(shí)之間是相互貫通的。這讓我想起了季羨林爺爺說(shuō)的話，中西貫通，古今貫通，文理貫通才是21世紀(jì)的少年。曹校長(zhǎng)還說(shuō)了一句：數(shù)學(xué)要學(xué)好，同時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等各科都要學(xué)好，同學(xué)們從小就要打好各門(mén)學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好每一門(mén)功課，這也是奠定我們幸福一生的基礎(chǔ)。
第三，就是快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，體驗(yàn)幸福。學(xué)習(xí)不僅能讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，還能讓我們體驗(yàn)和享受到幸福感。
聽(tīng)了曹校長(zhǎng)的三觀點(diǎn)后，我頗有感觸，了解到知識(shí)的重要性，了解知識(shí)能夠改變命運(yùn)，還明白了知識(shí)之間是相互貫通的，最重要的是，讓我們?cè)谝粋�(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，體驗(yàn)幸福的環(huán)境里學(xué)習(xí)知識(shí)。我們將在英語(yǔ)學(xué)科節(jié)中演唱英語(yǔ)歌《baby》與《mylove》和朗誦韻律詩(shī)《fivelittlemonkey》，在學(xué)科大觀園活動(dòng)中積極參與。學(xué)科節(jié)將因?yàn)槲覀兇蠹业姆e極參與而變得更加精彩！
快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，你我攜手，共同參與，體驗(yàn)幸福！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文6
猜猜現(xiàn)在世界上最流行的玩具是什么？哈哈，你一定會(huì)說(shuō)：“嗯？是機(jī)器人吧！”答對(duì)啦，就是機(jī)器人，跟我一起去見(jiàn)識(shí)一下機(jī)器人吧。
來(lái)到校園，聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲，聞到花兒的香味，我的目的地可不是教室，而是位于高大的教學(xué)樓后方的一間小小的房子，那是新蓋的，是我們學(xué)校的機(jī)器人室，因?yàn)樵瓉?lái)的八角樓爺爺退休了，只好建了一個(gè)小房子湊合著用。
走進(jìn)機(jī)器人室，一張張陳舊的木桌映入眼簾，上面放著一個(gè)個(gè)燙手的電烙鐵，是用來(lái)焊接的'，里面是一盒盒機(jī)器人，是散的，還沒(méi)組裝好。
我放下書(shū)包，走到一張椅子前，吹了吹上面的灰塵，坐下了。還有許多比我早的隊(duì)友，已經(jīng)在那做焊接了，焊接的時(shí)候，電烙鐵發(fā)出一股淡淡的臭味。
我的電路板已經(jīng)焊完了，現(xiàn)在要組裝機(jī)器人的腿腳了，我一把抓起我的螺絲刀，拿起一個(gè)小小的螺絲，慢慢地將它放到一個(gè)裝螺絲的小孔里，擰啊擰，擰啊擰，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把這個(gè)淘氣的小螺絲擰進(jìn)去了。我一回頭，差點(diǎn)暈了過(guò)去，還有一大堆螺絲等著我擰呢！我只好“埋頭苦干”，又搞定了五個(gè)螺絲，咦！手越來(lái)越熟練了呢！又過(guò)了幾分鐘，吔！大功告成了！我高興地一蹦三尺高，再把電路板裝上，OK。
我高高興興地來(lái)到老師身旁，“老師，我做完了�！蔽艺f(shuō)�！班�，不錯(cuò)，裝上電池試試吧！”我從另一個(gè)機(jī)器人身上拿了三個(gè)電池裝上。哇！居然倒著走，唉，真是哭笑不得啊。
學(xué)習(xí)機(jī)器人真是快樂(lè)，它讓我體會(huì)到了“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句名言。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文7
課外閱讀，是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中，快樂(lè)就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。——題記
相信愛(ài)讀書(shū)的人，大抵都敵不過(guò)這樣的意境——安靜的夜晚，窗外秋風(fēng)蕭瑟，屋內(nèi)溫暖如春。暈黃的燈光下，愛(ài)閱讀的我正沉浸于書(shū)香之中。如果這時(shí)再下點(diǎn)兒雨，那就更妙了！滴滴答答的雨聲，與那或悠遠(yuǎn)或睿智的文字纏繞在一起，我從閱讀中如饑似渴地汲取養(yǎng)分，也收獲了內(nèi)心滿滿的快樂(lè)。
課外閱讀，從我小時(shí)候起，就變成了一項(xiàng)我每天必做的'事情。積沙必能成塔，水滴也能石穿。堅(jiān)持課外閱讀，讓我享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。陶醉于書(shū)香中，我體會(huì)到喬峰為天下人而死的悲壯；學(xué)到了魯濱遜只身孤島勇于探索的機(jī)敏；拜讀了泰戈?duì)柕淖肿种榄^以及對(duì)世事的警醒……課外閱讀，它像一盞明燈，敞亮地指明了我前進(jìn)的方向；它像一彎明月，柔柔地滋潤(rùn)了我的心靈；它像一朵鮮花，嬌媚地芬芳了我成長(zhǎng)的旅程；它像一把火炬，熱情地燃燒了我探索的渴望。
我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情，我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁；我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在……金庸的武俠小說(shuō)，可以讓我習(xí)得很多做人的道理；世界名著，可以讓我領(lǐng)悟大師峰回路轉(zhuǎn)的寫(xiě)作手法；名家散文，可以讓我體會(huì)到心靈雞湯的精妙；哲理書(shū)籍，可以洗滌我們單薄的靈魂；探險(xiǎn)文章，則可以培養(yǎng)我們的探索創(chuàng)新精神……
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。課外閱讀，讓我充分享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中，快樂(lè)就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文8
媽媽說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間你就七歲了�！�
確實(shí)，我也覺(jué)著自己長(zhǎng)大了，因?yàn)槲叶忌闲W(xué)二年級(jí)了�；叵朐谖页砷L(zhǎng)的時(shí)光里，我經(jīng)歷了快樂(lè)、悲傷、委屈……但我覺(jué)得最多的還是快樂(lè)，我在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
爸爸也曾對(duì)我說(shuō)：“兒子，做一件事情不要輕言放棄，因?yàn)閷W(xué)習(xí)做事的過(guò)程會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)！”當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我已深深地被它所影響。我是一個(gè)喜歡快樂(lè)的孩子，學(xué)習(xí)就是一種快樂(lè)。
還記得第一次學(xué)騎自行車，過(guò)程是多么艱難，是通過(guò)多多練習(xí)與體驗(yàn)才換來(lái)了成功與喜悅，這讓我懂得了永不退縮，堅(jiān)持不懈才是好的，并從中獲得了快樂(lè)。
還記得第一次跟爸爸學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，爸爸教我先定主體，再描輪廓，最后上色，讓我明白了畫(huà)畫(huà)的步驟，也讓我在繪畫(huà)的海洋中找到了愉悅，當(dāng)我的繪畫(huà)作品《美好生活》獲得了國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)時(shí)，讓我懂得了學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，一份耕耘，一份收獲，付出才會(huì)有回報(bào)。
隨著不斷的學(xué)習(xí)，我又找到了我人生當(dāng)中最好的伙伴——書(shū)籍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)就像一把鑰匙，能夠開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；書(shū)就像一葉輕舟，能夠帶我去知識(shí)的.海洋遨游。當(dāng)我感到寂寞時(shí)，讀書(shū)就像到了一個(gè)新的天地；當(dāng)我遇到難題時(shí)，讀書(shū)如同一位良師為我解惑；當(dāng)我煩惱時(shí)，讀書(shū)猶如置身美景使我心曠神怡……
我覺(jué)得讀書(shū)就是一種享受，在享受中獲得了知識(shí)；讀書(shū)就是一種學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)；
我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)！
因?yàn)槲业目鞓?lè)就是在學(xué)習(xí)中誕生的。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文9
學(xué)習(xí)好比是一種投資，你學(xué)的越用心你的成績(jī)就越好。學(xué)習(xí)也是一種能力，當(dāng)我們從中提高自己的認(rèn)知能力時(shí)我們會(huì)倍感快樂(lè)。
從前我只是認(rèn)為打雪仗是快樂(lè)的，玩游戲是快樂(lè)的，不寫(xiě)作業(yè)是快樂(lè)的，不學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。但是上了五年級(jí)我才知道，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的。難道通過(guò)自己得思考和研究出一道題的方法不是快樂(lè)的嗎？一個(gè)片段經(jīng)過(guò)你的努力，背誦出來(lái)了你不快樂(lè)嗎？當(dāng)你知道了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)的果實(shí)你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是多麼一件快樂(lè)的事呀。
我就是一個(gè)有這樣經(jīng)歷的人，我來(lái)給大家講講我的故事吧！
三四年級(jí)的時(shí)候我不想學(xué)習(xí)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事，家長(zhǎng)百般勸我可我就是不想學(xué)習(xí)。知道有一天我在學(xué)校學(xué)習(xí)了周恩來(lái)的《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文后轉(zhuǎn)變了想法。周恩來(lái)可以為中華之崛起而讀書(shū)？我為什莫不能給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)呢？于是我就為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)課，課下認(rèn)真總結(jié)，回到家里做卷子復(fù)習(xí)上課的內(nèi)容、預(yù)習(xí)明天的'內(nèi)容。就這樣年復(fù)一年日復(fù)一日。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)終于有所成績(jī)，在五年級(jí)期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。在學(xué)校老師表?yè)P(yáng)、回到家家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)。我心里比吃了蜜還甜。
這就是我的經(jīng)歷。我從一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)好不喜歡的人變成了一個(gè)人愛(ài)學(xué)習(xí)的人，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分，還從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文10
金珠夢(mèng)想當(dāng)一名宇航員，恰好學(xué)校組織參觀天文館的活動(dòng)�？墒�，媽媽一聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)與金珠的補(bǔ)習(xí)班沖突了，便不讓她去。為了讓媽媽同意自己參加活動(dòng)，金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)?jì)寢尩摹疤貏e行動(dòng)”，她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。她有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，就是在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)個(gè)的成就，學(xué)習(xí)即變得很輕松，學(xué)習(xí)也可以變得很快樂(lè)。
我相信，只要有了一個(gè)個(gè)小小的成就，就會(huì)改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
看了《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書(shū)，我明白了，無(wú)論做什么事，都要建立一個(gè)小小的目標(biāo)。這樣，你就可以有了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力會(huì)推動(dòng)你游完“書(shū)�！薄６@，正是爸爸媽媽們所希望的“學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)”。
我常常夢(mèng)想著美好的未來(lái)。也許我長(zhǎng)大了會(huì)當(dāng)一名汽車工程師，發(fā)明潛水“汽車”實(shí)現(xiàn)人們深海探索的'夢(mèng)想。當(dāng)暴雨襲擊水漫嘉定時(shí)，潛水汽車也可以緩解普通百姓的出行煩惱；也許我長(zhǎng)大了能成為一名醫(yī)生，發(fā)明一種包治百病的藥，讓人們不再為生病而煩惱；也許我長(zhǎng)大了可以建一個(gè)網(wǎng)站，在那里，人們可以有自己的星球空間；也許我長(zhǎng)大了能成為一名宇航員，找到另一個(gè)可以讓人類居住的地球，來(lái)緩解現(xiàn)在的地球上越來(lái)越少的資源和越來(lái)越多的人。……無(wú)論我將來(lái)干什么，都是建立在一個(gè)個(gè)小小的成就上的。我相信，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)成就，每個(gè)人都會(huì)成為自己想要的那個(gè)成功的人；經(jīng)過(guò)每一個(gè)成功的人的不斷努力，我們的祖國(guó)也一定會(huì)站在世界的頂峰！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文11
從古至今，我們都一直在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一樣，比如：學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)說(shuō)話、學(xué)習(xí)寫(xiě)字在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們都會(huì)有不同的感受，而我認(rèn)為，我在學(xué)習(xí)中感受到了快樂(lè)。
接觸學(xué)習(xí)。在我們剛開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)時(shí)，我們并不知道什么是學(xué)習(xí)。我小的時(shí)候，父母教我走路、教我說(shuō)話、教我吃飯當(dāng)時(shí)父母就是我的老師。在我第一次學(xué)習(xí)走路時(shí)，腿腳還不穩(wěn)，父母就在旁邊保護(hù)著我，慢慢地我熟練了走路，學(xué)會(huì)了走路的我，膽子漸漸地大了起來(lái)，我又學(xué)會(huì)了跑、跳，我很開(kāi)心。我在接觸學(xué)習(xí)中感受到了無(wú)比的開(kāi)心與快樂(lè)。
各種各樣的學(xué)習(xí)。我慢慢的長(zhǎng)大了，才知道學(xué)習(xí)的范圍是那么的`多，我學(xué)習(xí)寫(xiě)字、讀書(shū)、繪畫(huà)每一種學(xué)習(xí)都是一種磨練，但每一種學(xué)習(xí)都使我快樂(lè)。記得小時(shí)候，父母給我買了許多的書(shū)，他們教我認(rèn)識(shí)字，學(xué)習(xí)讀書(shū)。每天，就算父母再忙，他們也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)陪我讀書(shū)，慢慢地我的知識(shí)開(kāi)始豐富起來(lái)。我在不同的學(xué)習(xí)中不僅感受到了父母的愛(ài)，也感受到了學(xué)習(xí)給我的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。雖然我在學(xué)習(xí)中感受到了快樂(lè)，但也有一定的煩惱。記得前幾天，在家做題的時(shí)候，很快地做完了許多題，突然碰到了一道數(shù)學(xué)題，很難，我在做的時(shí)候，用完了一張又一張的草稿紙，卻始終做不出來(lái)，后來(lái)都把我給急哭了。我告訴了爸爸這道題，經(jīng)爸爸的一指點(diǎn)，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。雖然學(xué)習(xí)中有煩惱，但我在煩惱中找到了快樂(lè)。
學(xué)習(xí)使我成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)使我健康，學(xué)習(xí)豐富了我的知識(shí)，學(xué)習(xí)使我進(jìn)步，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文12
今年暑假，媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)自然拼讀班。英語(yǔ)拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。
當(dāng)我第一天來(lái)到學(xué)校時(shí)，哇噻！好有氛圍��！學(xué)校教室雖只有11個(gè)，但布置得井井有條，到處是明窗凈幾，每個(gè)指示牌上都有英文標(biāo)注，一開(kāi)始就讓人置身于一個(gè)英文世界中。
上課了，給我們上課的老師是一個(gè)大姐姐，年齡二十歲出頭。“這么年輕的老師，能教好我們嗎？”我心想。她長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，白白凈凈的.，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一雙明亮的大眼睛，戴著一幅方框的黑邊眼鏡，看上去很干練，應(yīng)該講得不錯(cuò)吧。為此，我讓自己繼續(xù)聽(tīng)下去。真是人不可貌相，這個(gè)年輕的老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢，英語(yǔ)發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，聲音帶有磁性。聽(tīng)著她給我們講課，我很快就入迷了。我仿佛離開(kāi)了中國(guó)大地，坐在英國(guó)的一間教室中，和當(dāng)?shù)厝嗽谝黄鹕险n學(xué)習(xí)呢。直到下課了，我才回過(guò)神來(lái)，我還是在中國(guó)。
老師布置家庭作業(yè)的方式也特別新穎，除了寫(xiě)字母、單詞外，還要在微信上交語(yǔ)音作業(yè)和字母操錄相。嶄新的作業(yè)形式一下就吸引了我。當(dāng)我每天興致勃勃地把語(yǔ)音作業(yè)和錄相，通過(guò)微信發(fā)給老師，又馬上得到老師耐心地指導(dǎo)和肯定時(shí)，我心中感到無(wú)比的快樂(lè)和滿滿的成就感。
不知不覺(jué)，就到了補(bǔ)習(xí)班最后一節(jié)課了。老師給我們進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行了考試。我考了滿分，得到了一本精致記事本的獎(jiǎng)勵(lì)。下課后，我?guī)е矏偟男那�，告別了我親愛(ài)的老師和同學(xué)，依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
我已經(jīng)喜歡上這個(gè)學(xué)校和老師了，這真是一次快樂(lè)地學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文13
有人說(shuō)，學(xué)習(xí)是乏味的、無(wú)趣的�？晌覅s認(rèn)為，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
有一次，我和爸爸媽媽去爬山。在下山的路上，我們碰到了一個(gè)外國(guó)人。于是，我們開(kāi)始用英語(yǔ)交談起來(lái)。“Hello!what'syourname?”我輕聲地問(wèn)。他沒(méi)有忽視我的存在，回答道：“Hello!I'm……”——哦，原來(lái)他的名字叫萊昂納多�！癏owareyou?”“I'mfine，thankyou，andyou?”……我們又開(kāi)心地交談了好幾句才道別。經(jīng)過(guò)這件事，我突然覺(jué)得，與外國(guó)人交談其實(shí)也很簡(jiǎn)單嘛。我很慶幸自己學(xué)了英語(yǔ)，并靠它認(rèn)識(shí)了一個(gè)外國(guó)朋友，讓我感受到了學(xué)以致用帶來(lái)的快樂(lè)。
還有一次，我正在做一道奧數(shù)題。我想了好長(zhǎng)時(shí)間，但還是百思不得其解。這時(shí)，我腦子里有了兩個(gè)念頭：一個(gè)是想打退堂鼓，知難而退;另一個(gè)是準(zhǔn)備堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力，奮戰(zhàn)到底。最后，我說(shuō)服自己繼續(xù)思考，直到把題做出為止。正在這時(shí)，我好像從迷宮里看到了苦苦尋覓的出口似的，找到了解題的突破口。經(jīng)過(guò)一步一步細(xì)致地推理，我終于解出了這道難題。這件事讓我感受到了學(xué)習(xí)帶給我的另一種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)。
其實(shí)在各類學(xué)習(xí)中，這樣的例子還有很多：閱讀使我領(lǐng)略了古今中外、包羅萬(wàn)象的大千世界;科學(xué)帶我探索了千姿百態(tài)、奧秘?zé)o窮的未知天地;音樂(lè)讓我欣賞了美妙動(dòng)人、精彩絕倫的各國(guó)名曲……它們都給我?guī)?lái)了各種各樣的快樂(lè)。
是的`，也許學(xué)習(xí)對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是乏味的、無(wú)趣的。但是，我想說(shuō)：如果誰(shuí)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，誰(shuí)就會(huì)是學(xué)習(xí)中的勝利者。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文14
學(xué)習(xí)，聽(tīng)到這個(gè)名詞，有些同學(xué)則是十分樂(lè)意的去談起它，十分愿意的去了解它，而也有些同學(xué)聽(tīng)都不愿意聽(tīng)，原因不外乎這兩個(gè)。首先，學(xué)習(xí)束縛了玩的自由;第二，在學(xué)習(xí)時(shí)不快樂(lè)，很繁重。
隨著期末考試的到來(lái)，眾多同學(xué)的時(shí)間幾乎全部都?jí)涸诹藢W(xué)習(xí)上，學(xué)校里，除了下課的十幾分鐘休息時(shí)間，剩下的便是聽(tīng)老師講課了;回到家中，除了吃飯、洗澡和睡覺(jué)的時(shí)間，剩下的全部交給作業(yè)與復(fù)習(xí)。我想大家每天的安排應(yīng)該都是這樣吧，甚至在考試的前幾天，有些同學(xué)會(huì)急的焦頭爛額的，擔(dān)心自己的'考試，便復(fù)習(xí)到晚上十二點(diǎn)多，而家長(zhǎng)則給自己的孩子報(bào)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班、學(xué)那個(gè)什么奧數(shù)奧英的……其實(shí)，我認(rèn)為，這些都是完全不必要的，現(xiàn)在的我們正處在青春期，睡眠固然重要，要是晚上經(jīng)常熬夜復(fù)習(xí)，那不僅對(duì)我們自己的身體有很多壞處，還提高不了我們的學(xué)習(xí)效果，還不如輕輕松松的學(xué)到十點(diǎn)多，這樣既滿足了同學(xué)們的睡眠時(shí)間， 又能讓大家學(xué)得好，這樣難道不是一舉兩得么?至于補(bǔ)習(xí)班，我倒認(rèn)為同學(xué)們?cè)谡n堂上要是抓緊了老師幾十分鐘的講課，那絕對(duì)勝過(guò)課后的惡補(bǔ)，并且補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，使同學(xué)們沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)固然重要，可我更側(cè)重于快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該是死氣沉沉的，而應(yīng)該有快樂(lè)的氣氛，這樣學(xué)習(xí)的效果才會(huì)達(dá)到百分百嘛。比如：在我們解決不了數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，我們不妨去外面的世界走走看看，這樣或許能使我們的大腦放輕松，從而想起做題的方法;在我們寫(xiě)不出作文時(shí)，我們可以聽(tīng)聽(tīng)緩慢、美妙的音樂(lè)，這樣我們就會(huì)來(lái)靈感了……
同學(xué)們，學(xué)習(xí)其實(shí)并不是一件難事，只是如果同學(xué)們掌握了學(xué)習(xí)的好方法-快樂(lè)學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)也會(huì)成為大家的樂(lè)趣，也會(huì)是一件快樂(lè)、輕松的事哦!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文15
快樂(lè)的滋味有許多種：有從游玩中體會(huì)到的快樂(lè);有從美食中品嘗到的快樂(lè);有從成功中體會(huì)到的快樂(lè);而我更多感受到的是學(xué)習(xí)中快樂(lè)!
學(xué)習(xí)中感受到的快樂(lè)是其他滋味所無(wú)法比擬的，更是我成就感的來(lái)源。那給我給大家說(shuō)幾點(diǎn)學(xué)習(xí)中體會(huì)的快樂(lè)：
1.有一次，一道題目我百思不得其解，想了半個(gè)小時(shí)還是想不出來(lái)，先去問(wèn)爺爺，他不會(huì);又去問(wèn)媽媽，她也不會(huì)。第二天，我去問(wèn)老師，在老師的指導(dǎo)下，茅塞頓開(kāi)，恍然大悟，馬上就解決了。這時(shí)候，心里有說(shuō)不出來(lái)的高興，而且這個(gè)解題思路也牢牢掌握了。
3.有一次，我從圖書(shū)館借了一本課外書(shū)，實(shí)在太好看了，我邊走邊，越看越有趣，“砰砰”頭撞到了門(mén)，卻一點(diǎn)都不覺(jué)得疼，揉了揉，又聚精會(huì)神地看起來(lái)。在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，讓我忘記了時(shí)間，在書(shū)海中暢游，讓我領(lǐng)略到別人的冒險(xiǎn)旅程，仿佛身如其境。
4.上一堂有趣的'課，我會(huì)感到很高興。有一次，上科學(xué)課，老師給我們做實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣，一堂課都認(rèn)真地學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)步驟，并一字不漏地回答出老師的問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)。我感到非常開(kāi)心，這是我認(rèn)真聽(tīng)課得到的收獲。
偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。爺爺常說(shuō):"活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習(xí)不僅是課本中的知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有生活中日常能力的學(xué)習(xí)。這些都是我說(shuō)應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
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