【精品】我的班主任作文15篇
無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的我的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的班主任作文1
我的班主任牛老師和周圍的老師又所不同,她長著一雙單風眼,眸子明亮而又靈活,純凈如碧水,深隧似藍天,殷紅的嘴唇,好像兩片帶露的花瓣,說起話來,微凹的嘴角邊,隱約掛著一絲兒笑意。
牛老師上課十分幽默,記得有一次,牛老師聽我說:“盡的部首是什么?”同學們激動的將手舉過頭頂,高興的喊著我,我,老師讓我回答……只見牛老師幽默地說:“今天同學們
是怎么了,都學起小毛馿叫了!蔽覀內啾慌@蠋煻旱霉笮Γ巴跫研,你來回答。”牛老師說。對于這個十分簡單的問題,他卻吞吞吐吐的答不上來,我真為他著急,脫口而出:“盡的部首是尸。”這時,老師風趣的說:“呀,咱班有幾個叫王佳旭的,一個就把老師給氣暈了,可千萬別再有第二個王佳旭了。”
牛老師同時也是一個嚴厲的老師。記得有一次,牛老師出去聽課,讓勞動老師幫她代課,可是我們班同學怎么會怕一個小小的勞動老師呢?自習課上,同學們拿著飲水機里的水,竟玩起了打水仗,不一會兒,兩桶礦泉水被我們的淘氣同學灑完了,我們心想:這下可完蛋了,牛老師回來又要批評我們了,我們又沒有好日子過了,該怎么辦呢?
第二天,牛老師回來了,中隊長丁欣雨把昨天發(fā)生的.一切告訴了牛老師,牛老師一聽頓時大怒,說:“昨天誰灑水了都站起來吧!崩顣匝、王佳旭、楊鎮(zhèn)雨……這時,老師說:“丁欣雨你也有責任,難道他們?yōu)⑺憔椭雷柚顾麄儐?你也站起來吧,所以這些站起來的同學,明天早上交給丁欣雨一塊錢和抄寫25課《自己的花是讓看的五遍》!崩蠋熂钡碾y耐,焦急地說:“老師在外地開會,為了給你們多上一節(jié)課,還沒開完就冒著挨批的危險跑了回來,可你們倒好,一個個都不讓老師省心,真后悔當初教你們班!边@時,教室里靜的出奇,連同學們的呼吸聲都能聽見,我想這么好的老師,怎么能讓她放棄我們班呢,我們一定要努力學習,一定讓老師對我們刮目相看。
你瞧,這就是我們班的語文老師,同時也是一位幽默風趣的老師,牛老師充分表現(xiàn)出一位忠于教育事業(yè)的老園丁,對祖國花朵真摯的愛。
我的班主任作文2
下課鈴慌不迭地敲響,老師用手指了指講臺,重復提醒:“校園朗誦比賽的通知貼在走廊上,有意的同學可以自行了解,下課——”
幾聲課桌椅的碰撞之后,同學們散漫開來,我把身子朝后仰倒,貼向椅背,舒了一口氣。片刻過后,我偷偷打量四周,確定無人注意后懷著猶豫忐忑的心思悄悄拐到走廊。
那是一張淡粉色的紙鋪張在雪白的墻頭,遺世而獨立地隱在溫暖陽光影射不到的不起眼的角落,縱然人來人往地無人駐足,就好像我似的`。我停在它的下方,抬起埋著的腦袋,頗為小心翼翼地仔細閱讀。
“‘書中自有顏如玉……’有意的同學到班長處登記……”我呢喃道,心下有幾分心動。我不是個勇敢的人,也沒有膽量單槍匹馬走上某個舞臺,但朗誦帶來的音韻游移唇角的享受卻使我割舍不來……
一只手輕輕搭向我的肩頭。
“猶豫什么呢?”班主任王老師笑瞇瞇地看向我,又指了指告示:“喜歡就去試試吧,目的不在于得獎,戰(zhàn)勝自己是最有價值的。”
“我不敢……我沒有把握,也從沒登臺面對過那么多人!蔽业穆曇粲虞p若蚊蠅。王老師沒有比我高多少,但卻彎下了腰,輕輕搖了搖頭:“勇敢一點、大聲一點,你就是好樣的。魯迅說過:‘希望本無所謂有,無所謂無的。正如這地上路,其實地上本沒有路,走的人多了,便也成了路!闭f罷,他指了指腳下,鼓勵地看向我。我被說得一愣,仔仔細細地辨認這黑瞿石一般的雙眼中的情緒,是鼓舞,是鼓舞……仿佛在說,你是好樣的。
那一日,我終于還是卸下了重重心事,義無反顧地報了名。俗話說,有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭。準備的日子,像白水一樣平淡、溫柔,在上臺前,面對階梯教室高高的臺階,前方亮堂的燈光,我在一片白茫茫的間又想起那漆黑安靜的眼睛,仿佛在說,你是好樣的。我閉上眼,沉下心、邁出腳步。
“我的勇敢,是坐在扶手椅上,翻越珠峰高聳的水晶和白銀,或者執(zhí)握一柄唐吉坷德夢中的劍,獨立抵御凱撒整個軍隊,是靈魂,也是肉體……”我朗誦的聲音一遍遍響在禮堂,底下的眼神看不清晰。但又仿佛都在說:“好樣的你!”
我又望進一雙沉靜如水的雙眸,黑瞿石般耀眼,在重復著欣慰。
我的班主任作文3
我的班主任就是——當當?shù)卯敚叩牟芾蠋。說起她與我們同學的故事,那真是滔滔不絕啊。
1、我們班的“安靜劑”
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課鈴響了。同學們雖然進了教室,但是心卻在十萬八千里之外,有些同學到外面看了看,咦?沒有老師!這下子好了,教室里像炸開了鍋一樣。有的同學像大灰狼一樣滿教室亂竄;有的同學像麻雀般嘰嘰喳喳地講個不停;還有的同學干脆興高采烈地玩起了游戲……可是曹老師剛到教室門口,教室里立即變得安安靜靜、鴉雀無聲,同學們坐得端端正正、筆挺筆挺。因為大家都知道:一旦曹老師生氣,那后果就很嚴重。曹老師不愧是我們班的“安靜劑”。
2、“治瘋”有絕招
我們班里存在著許多“瘋子”,比如:“話瘋”、“看瘋”、“游戲瘋”……而曹老師卻對這些“瘋子”毫不畏懼,因為她對付這些“瘋子”們有絕招。當“話瘋”們活躍之時,曹老師便做出一副很累的樣子,說:“唉,我講得真累呀!所以我想請愛說話的同學替我講一下,這樣,我們大家輪流講,雙方都能得到充分的休息。”“話瘋”們哪敢到講臺上光明正大地講,一個個都啞口無言了。對付“看瘋”們,曹老師更是有一套。只見曹老師說:“哎呀!我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學越來越多了,我想,這一定是看書看出來的吧!”同學們贊同地點了點頭。曹老師接著說:“看一些無意義的書不就等于損傷自己的眼睛嗎?所以,我決定先替同學們將動漫書保管一段時間,過段時間后再還給大家。”“看瘋”們一聽這話,只得將自己心愛的動漫書上交了。對付“游戲瘋”們更狠。曹老師直截了當?shù)卣f:“最近有些同學去別的.同學家串門,而其真實的目的是打游戲。從今天開始,我規(guī)定以后到同學家去串門必須等我批準后才能去,就算批準了也不能打游戲,這項舉報工作由家長們負責。”“游戲瘋”們一聽,傻眼了,他們這下子就玩不成游戲了。
3、“多面體”老師
曹老師生氣的時候可怕得像個“女魔頭”,許多同學連大氣都不敢出一下,生怕稍有動作就挨一頓訓斥。但曹老師溫和的時候就像是我們的好朋友。有一次,曹老師和我們一起比賽踢毽子,同學們都自告奮勇向曹老師挑戰(zhàn),最后都灰溜溜地敗下陣來。當我們生病或者不舒服的時候,曹老師就像媽媽一樣關心、呵護著我們。曹老師不僅是一位老師,她還是一位“潮女”呢!她經(jīng)常穿著時尚的服飾,這讓我媽媽很羨慕。曹老師真是一位十分有趣的“多面體”老師!
瞧,這就是我的班主任。聽了以上幾段介紹,你對她有所了解了嗎?
我的班主任作文4
在我的印象里有一個人,每天伴著朝霞來到學校,又頂著滿天繁星回到家中。她,便是我的班主任——尹老師。
尹老師,她的個子不是很高,身材比較嬌小,披著一頭金黃色的長發(fā),鼻梁上的眼鏡,襯得她特有學問,然而事實也是如此。那張面孔讓人感到親切,她身上的完美氣質可以讓你情不自禁的想聽她上課,樸素的打扮絲毫沒有掩飾住她成熟的魅力,流逝的歲月絲毫沒有奪去她為人師表的風采和英姿。多年的講臺生涯,成就了她的人生財富——桃李滿天下。
然而,更讓我敬佩的是尹老師對工作認真負責的態(tài)度。
她的負責體現(xiàn)在她辛勤工作上。因為種種原因,我現(xiàn)在每天都要在外面吃快餐,所以中午的時候我在家無所事事,便會早早的來到學校門前,等待大門的敞開。在此期間,有好幾次我都看見了她的身影,站在學生中間,靜靜地等待著。其實她大可不必這樣做,她完全可以如同其他老師一樣,晚點的時候再開車進來。她寧愿頂著朝陽步行進入校園,就為了能多工作幾分鐘。
她的負責也體現(xiàn)在她不辭辛勞地督促我們。每天上課,我不經(jīng)意回頭時總能看見她在窗戶后面觀察著我們的`一舉一動,還時不時地叫醒那些上課打瞌睡的人,一遍又一遍,不厭其煩,只為了我們能更好的學習,自習課更是如此。
她的負責更體現(xiàn)在與我們同甘共苦,為了我們無私奉獻。在晚自習,這漆黑的夜,靜靜的夜被辦公室里發(fā)出的筆尖與紙張的摩擦聲打破,秒針用自己的綿薄之力,推動著時間踽踽而行。坐在教室里的我知道,她與我們同在,為了1802班,她在和我們一起努力?,每一個這樣的夜也編織出了她的黑眼圈和皺紋。
同時,她的負責不正體現(xiàn)了她對我們的關愛嗎?為了我們,她可以起早貪黑,受苦受累;為了我們,她可以加班加點,不辭辛勞。有這樣一個負責,關愛我們的班主任,我為之感到自豪。她的辛勞也令我不忍停下向前奔跑的腳步,只為了對的住她為我們的付出。
尹老師,像你這樣的老師,用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力,唯有真心會銘記!感謝您用生命之光,為我們照亮人生的旅途。
我的班主任作文5
如果在清晨做早操的時間你來到我們校園,請你到我們班來看一看。走在我們隊伍前面的一位女老師,她身材高挑,扎著馬尾辮,年輕的臉上蕩漾著和藹的微笑,這就是我們的班主任葉娟老師。
葉老師課上得可好啦!她字寫得很漂亮,像書法家寫的。板書更是工整有序,一堂課下來,我們的黑板就像一幅書法作品?墒亲盍钗遗宸氖牵~老師為我們指導作文的.方法。為了提高我們的寫作水平,葉老師有一套完整的方法:她為我們精選了一個課外閱讀書籍的目錄,我們班的家長聯(lián)合起來購置了這套書,平時放在班上供大家借閱。她每天早晨帶領我們朗讀“日有所誦”中的好文章,要求我們平時“多看、多讀、多摘錄好詞好句,節(jié)假口多游覽名勝古跡,多觀察事物,多積累素材,寫作文時要大膽地運用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫作前有指導,寫好后有分析。有一回,葉老師帶領我們參觀明城墻博物館。在攀登明城墻的過程中,她一面走一面給我們講解明城墻的歷史和典故。她風趣的講解不時地引起我們陣陣的笑聲,我們在笑聲中不知不覺地了解到了明城墻的歷史和知識。到了城墻上,葉老師又教我們怎樣欣賞城墻上的美景,還告訴了我們有關明城墻的許多詩句。那次我同到家里,就覺得有很多話要講,很快地就將文章寫出來了,真是“下筆如有神”!在作文巾我情不自禁地寫道:“……原來明城墻建于明朝初年,它周長有三十多公里……登上城樓,放眼一望,腳下的玄武湖像是一面鏡子,遠處的鐘山郁郁蔥蔥,像一條龍,腳下的明城墻像一只虎,它們都倒映在玄武湖中,真是壯觀極了!難怪古人說南京是‘鐘山龍蟠,石城虎踞’……”在葉老師指導下,我們班同學的作文進步很快。
葉老師不僅教學好,對我們同學也十分關心愛護。我有一次調皮跌壞了腿,一個多月沒有能到班級上課。葉老師和數(shù)學童老師、英語周老師一起主動配合我的父母為我補課,批改作業(yè),還常常發(fā)短信表揚我、鼓勵我。那一個月我雖然人不在班上,但是我感覺自己始終生活在班集體中。等我腿傷養(yǎng)好后去參加大考,我數(shù)學得到滿分,語文和英語成績也在班上名列前茅。這一切可要感謝老師們啊!
人們常說老師像“春蠶”,但是我覺得這個比喻太消沉了。我覺得我們葉老師和所有的老師一樣像“春雨”,正如杜甫在《春夜喜雨》中所說,“隨風潛入夜,潤物細無聲”。
這就是我的班主任——葉老師。
我的班主任作文6
我的班主任肖老師,生得很漂亮,有一張和藹可親的臉,笑起來眉彎彎,像兩個小月牙,長得很漂亮。她眉心下明亮的眼睛,可以像利劍一樣穿透每一個學生的心靈。你說上帝不是上帝?而下面高大的鼻子和多嘴的嘴,就是控制我們的法寶。肖老師一年四季愛穿寬松組裝的.素色休閑褲。一切都恰到好處,給人一種超凡脫俗的感覺,卻讓人覺得她并沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼里是一個認真的好老師。她寫聰明漂亮的字;經(jīng)常不厭其煩的教我們;尤其是她的閱讀水平,是一流的棒,讓班里所有的學生都愛上了蕭美麗的嗓音。我來說說蕭的‘感動’事跡。
記得有一次,臨近期末,我們每天都在海里游泳爬山,精力難免有點懈怠。為了激發(fā)我們的戰(zhàn)斗精神,肖先生想出了一個“聰明的計劃”。她在課堂上說:‘快期末了。我想和同學PK。讓我們試著讀一下課文,看看你是否贏了,或者我是否更好。敢接受挑戰(zhàn)嗎?話音剛落,所有學生齊聲說‘是’。比賽開始的時候,我們都是筆直的坐著,用鏗鏘有力的聲音整齊的朗讀課文。我很快就讀完了。輪到肖先生了。我看到小老師故意露出臉說:‘哎呀,同學讀書那么好,老師都怕輸!R上就有人說:‘老師,讀一讀,一定要爭取定罪。’“沒錯,”是.我們都想讓肖先生讀課文。小老師不知所措,只好打起來。只見小老師不慌不忙地拿起課本,坐在講臺上,用唱歌般甜美的聲音平靜地讀著。字字句句讀得字正腔圓,沒有一絲閑情逸致。我清楚地記得當時的場景:班里每個學生都被這個聲音迷住了,沒有人說話。就連平時“坐立不安”的工作人員也坐在座位上,聚精會神地聽蕭的“獨家新聞”。就在這時,風停了,樹也不搖了,花兒被這個聲音壓制住了,害羞地低下了頭.你說,我們蕭老師。
在課堂上,小老師是個嚴厲的老師,但下課后,小老師變成了一個真正的‘頑童’,和我們一起玩耍:在操場上,她和我們一起跳繩踢毽子,帶領我們跳校兔舞,玩得很開心,是個天真浪漫的孩子。玩累了,小老師坐下來和我們聊天。她一直問我們,‘你長大后想做什么?’你喜歡什么顏色?有哪些崇高的理想?問這個問那個,反正什么都可以和我們談,根本沒有老師的威嚴。每當遇到這種情況,我都會在心里問自己:‘小心理年齡多大?’
肖老師——我心中的好老師,你就像一支蠟燭,默默地燃燒著自己,照亮著前方的路!
我的班主任作文7
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的,那你是否夸過你的班主任呢?今天,我就來夸一夸我的前任班主任:楊老師。
楊老師她有一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副體現(xiàn)她很有學問的蛛絲眼鏡,長著一個高架鼻。
她在同學們的眼里是一個多變的老師。為什么這么說呢?因為她有時幽默、有時嚴肅、有時還會因為我們的錯誤而哭泣……
記得那一次,在晨會課上,她在批評班上養(yǎng)成了不良好的學習習慣,可那些同學總是屢教不改,把楊老師氣哭了,可她還是用幽默的語言,緩解了這尷尬的場面,事情過后,那些同學自發(fā)改正,我們又迎來了楊老師那充滿朝氣的臉龐。
她有時會溫柔的糾正我的一些小錯誤,不是那種嚴厲的訓斥,而是用一種很親切的話語讓我從自己的內心深處認識到自己的錯誤,從而不傷害我的自尊心,也能把我的錯誤糾正過來。
那時候班上的武術操做的不完美,甚至可以說是全年級倒數(shù)第一,可楊老師并不怪我們,她總是夸我們“好!做的太完美了!繼續(xù)努力!”當同學們都沉浸在老師那善意的'謊言中時,只有我懂老師的那番苦心,不禁在心里抹了一把淚。
在英語課上,她總是和我們互動,讓我們了解英語的魅力,然后迷上它,這就是我為什么英語向來都很好的原因。但是,也有些同學不聽講,她總是用幽默的語言來提醒那個同學,從而不讓那個同學感到臉紅,而是自覺改正。
放學后,她總是那么“任勞任怨”。記得那一次,是我打掃教室,同學們都走光了,楊老師看見我在那里吃力的把垃圾掃進垃圾桶里,她慢慢的走過來,撫摸著我的頭說:“累嗎?你回家吧,這里我來。去吧!”我感動極了,但是我還是把眼淚憋到了心里,第二天早晨學校的門衛(wèi)說的,楊老師昨晚8點才回家的,那時學校里已經(jīng)幾乎沒有人了。
。∥矣H愛的班主任楊老師,你是那么和藹可親,那么幽默,不僅是我,還有同學們,跟你相處時就像跟一個朋友相處,沒有絲毫的緊張,總是被你那幽默的語言逗笑,你走進我們心靈的深處,了解我們,從而提高了我們的學習成績。楊老師,我謝謝你!
我的班主任作文8
光陰似箭,日月如梭,初一的時光已接近尾聲。我們班的師生由剛入學時的彼此陌生到現(xiàn)在相處融洽、親如一家,與我們的班主任王月老師對學生的關心、愛護是密不可分的。在這匆匆逝去的一年里,在王老師的辛勤教導和正確引導下,同學們都有很大的收獲并逐漸變得成熟。
記得進入初中時的第一天,年輕漂亮的王老師站在講臺上對全體同學們講話。烏黑的長發(fā),深邃的眼睛,她瘦俏的身材略顯單薄,柔弱的雙肩上擔負起教書育人的重任。從王老師的言談舉止看得出她很有學問且很有修養(yǎng),課堂上,她是博學的老師,帶我們盡情徜徉數(shù)學的海洋;課后,她是我們很好的朋友,她的臉上總是如花一般綻放笑容,親切又不乏幽默,與她交流甚是愉快、輕松。
王老師很和藹,也很嚴厲。無論是學習、生活與做人,她總是盡心盡力地教導每一個學生。課堂上學習的知識,若有些同學不懂,她會一遍遍地耐心地給大家講解;如果只是個別學生不明白,她也會不厭其煩地為其講解與指導,直到學生學會了為止。無論是周清、月考、期中考、期末考,若我們的成績比較理想,她會露出欣慰的笑容,要求并激勵我們精益求精;反之,她會替我們著急,隨即幫助我們分析錯因、講解知識盲點,催促我們抓緊時間加強練習,并給予我們鼓勵。
王老師為了我們的學習,常常犧牲自己的休息時間,她加班加點不辭辛苦地備課、批改作業(yè)、為我們尋找典型的例題與習題。越來越短的粉筆,作業(yè)本上的絲絲紅線,凝結著王老師對我們的關心和付出。我們輕松的校園生活背后,是老師一天天的辛勞。
學習之余,她也常給予我們生活方面的關懷與指導。她教導我們誠實做人,文明做事,學習要嚴謹、刻苦,教我們關心、體貼他人;她也會為我們講一些生活常識、應急措施。王老師對學生的關懷和良苦用心體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們年輕、漂亮的班主任王月老師,不僅有淵博的學識、嚴謹負責的`教學態(tài)度、科學高效的教學方法,還有崇高的師德和一顆仁愛的心,是一位難得的好老師。在我的學習生涯中能遇到我們班主任這樣亦師亦友的老師,何其幸運!
在老師的教導下,我們會成長為一個個有學識、有見識的好少年,這要感謝老師的辛勤付出,感謝我們的“老班”王老師。
我的班主任作文9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”會讓我們想到我們身邊的老師,特別是那些為我們付出最多的班主任。
提起我的班主任,我有好多的話要說,我的班主任是一個,善良,可愛,瘦小但對工作極度負責的老師,雖然她外表不是那么的出眾,但是通過與她的接觸我們全班同學從剛開始的抵觸她到現(xiàn)在慢慢地都喜歡上了她,她就是占老師。
說占老師對工作負責因為她是在我們初二時接班的,傳言說我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開的——我們班因有不愛學習愛搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的“痞子班”,在這個時候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來了,通過這半個多學期的磨合,“四大金剛”從以前的不學習到現(xiàn)在的'主動學習,我們都感覺到了她帶我們班的所付出的一切……
占老師不論是成績好的還是成績差的同學,她都在學習上給了我們極大的幫助。在你進步的時候,她會在班上表揚你,要你繼續(xù)努力,繼續(xù)保持;在你有所退步的時候,她會立馬發(fā)現(xiàn),并且會找你談話,給你方法,也給你信心,讓你在一秒之間找回以前的自己,并把成績迅速提高……
她不僅僅在學習上改變了我們,而且讓我們變得團結,以前我們班是一盤散沙,沒有一點集體觀念,大家都是各顧各的,在她的幫助下,我們班開始獲得許多學校組織比賽的名次,同時也教會了我們這群“90”后什么是感恩,占老師告訴我們要懂得感恩,同學之間要相互幫助,她還幫助我們成立了學習互助小組,讓成績好的同學幫助成績差的同學,大家一起進步。最近我們班在占老師的幫助下,同學們的努力下多次獲得了學校的肯定,例如:我們班獲得了真創(chuàng)感恩班級的機會,還有我們班也獲得上公開班會課的機會……
占老師和學生的交流也很有自己的一套方法。她在學生和她之間搭起一個只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經(jīng)常讓我們把自己的一些想法,和一些問題寫在這個平臺上,她在看過之后會認真的給每一個人一一留言,并且有的還會私底下進行溝通。
我的成績老是不穩(wěn)定,忽上忽下的,占老師注意到后特別著急,不斷的幫我想辦法,想讓我在接下來的半學期里奮起直追。
此時不光是我,還有我們班的全體同學都已經(jīng)感受到了占老師濃濃的愛意,同時我們大家也都愛上了個子小小的占老師。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己!备兄x你占老師,感謝你幫助了我們班;感謝你讓我們學會感恩;感謝你讓我們認識了自己。
我的班主任作文10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”會讓我們想到我們身邊的老師, 特別是那些為我們付出最多的班主任。提起我的班主任,我有好多的話要說,我的班主任是一個,善良,可愛,瘦小但對工作極度負責的老師,雖然她外表不是那么的出眾,但是通過與她的接觸我們全班同學從剛開始的抵觸她到現(xiàn)在慢慢地都喜歡上了她,她就是占老師。說占老師對工作負責因為她是在我們初二時接班的,傳言說我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開的——我們班因有不愛學習愛搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的“痞子班”,在這個時候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來了,通過這半個多學期的磨合,“四大金剛”從以前的不學習到現(xiàn)在的主動學習,我們都感覺到了她帶我們班的所付出的一切……占老師不論是成績好的還是成績差的同學,她都在學習上給了我們極大的幫助。在你進步的時候,她會在班上表揚你,要你繼續(xù)努力,繼續(xù)保持;在你有所退步的時候,她會立馬發(fā)現(xiàn),并且會找你談話,給你方法,也給你信心,讓你在一秒之間找回以前的自己,并把成績迅速提高……她不僅僅在學習上改變了我們,而且讓我們變得團結,以前我們班是一盤散沙,沒有一點集體觀念,大家都是各顧各的,在她的幫助下,我們班開始獲得許多學校組織比賽的名次,同時也教會了我們這群“90”后什么是感恩,占老師告訴我們要懂得感恩,同學之間要相互幫助,她還幫助我們成立了學習互助小組,讓成績好的同學幫助成績差的同學,大家一起進步。最近我們班在占老師的幫助下,同學們的.努力下多次獲得了學校的肯定,例如:我們班獲得了真創(chuàng)感恩班級的機會,還有我們班也獲得上公開班會課的機會……占老師和學生的交流也很有自己的一套方法。她在學生和她之間搭起一個只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經(jīng)常讓我們把自己的一些想法,和一些問題寫在這個平臺上(只有我們自己和占老師能看),她在看過之后會認真的給每一個人一一留言,并且有的還會私底下進行溝通。我的成績老是不穩(wěn)定,忽上忽下的,占老師注意到后特別著急,不斷的幫我想辦法,想讓我在接下來的半學期里奮起直追。此時不光是我,還有我們班的全體同學都已經(jīng)感受到了占老師濃濃的愛意,同時我們大家也都愛上了個子小小的占老師!案卸鞯男,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己!备兄x你占老師,感謝你幫助了我們班;感謝你讓我們學會感恩;感謝你讓我們認識了自己。
我的班主任作文11
我們初二(1)班是一個充滿活力,積極向上的集體,而支撐這個班集體的靈魂和砥柱無疑是——班主任陳老師。
陳老師是一名資深的數(shù)學教師,盡管已到中年,可她臉上卻總是笑瞇瞇的,看那笑臉倒像是一名青春少女,總給人一種落落大方的感覺。她最大的特點無疑就是她那矮小的個頭和有些“泛濫”的童心。
有一回課間操跑步時,有位同學跑到我身邊笑嘻嘻地說:“快瞧那!表樦种傅姆较蛲,是女生的`第一排,看了許久,不知所以然地問:“怎么了?”“哎呀!仔細看!第一排左邊那個!”按著他說的地方仔細看去,一個梳著利落的短發(fā),身材有些矮小的“女同學”正氣喘吁吁地跑著,“那是誰啊?怎么跑到我們班了。咦!好像在哪見過?”“哎呀!你怎么這么笨啊,那是班主任!”
聽了這話,腳下一個踉蹌,差點摔了個狗啃泥。那可不正是班主任嗎?只不過穿著不知哪來的校服“混”在女同學中,一眼望去,竟以為她是名普通的中學生。不過見她如此,大家跑得更歡了!
別看我們班主任平時平易近人,很好相處,其實她也有嚴厲的一面。記得一回午休,同學們正在自習,教師里安靜得連針掉在地上都能聽見,一切都是那么平靜,可這卻是暴風雨前的寧靜。下一刻,暴風雨來了。
只見班主任手持一米長的寶劍——尺子,捧著一個盾牌——作業(yè),氣勢洶洶地走進了教師,把“盾牌”砸在講臺桌上,發(fā)出一聲驚天地,泣鬼神的巨響,接著用“寶劍”指著我們,斷喝一聲:“誰沒交作業(yè),都給我站起來。”十幾個人窸窸窣窣地站了起來。
此時的班主任,聲音已經(jīng)因為生氣而沙啞,臉也漲得通紅,眼睛睜得大大的,仿佛能噴出火來,整個人都在微微顫抖,好像一顆隨時都有可能爆炸的炸彈。
“你們怎么每次都這樣,是不是患了周末麻痹癥啊,到了周末就不會寫作業(yè)了?這么多人沒寫······”
每到這個時候,憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”,同學們在底下靜靜的,不敢發(fā)出一點聲音,怕這聲音成了引爆炸彈的導火線。
可就在這一次又一次地訓斥中,同學們缺交作業(yè)的情況慢慢改善了,學習成績也越來越好,可班主任的喉嚨卻總是沙啞著。
看著班主任咳嗽的身影,不知為什么,她仿佛變得越來越高大,仿佛巨人般支撐著我們的班級。
我的班主任作文12
從一年級到六年級,有不少老師教過我。但讓我印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任——勞老師。
勞老師大約有四十五歲,中等個子,膚色不太白,雖然她有些發(fā)胖,但走起路來非常穩(wěn)健。她那一雙炯炯有神的眼睛,既嚴肅又慈祥;她穿著樸實,性格開朗,不喜歡張揚,同平常人沒什么兩樣,但她在我腦海中印象最深,是我最喜歡、最感激的老師。 雖然勞老師已邁入中年。但她教學經(jīng)驗豐富,常讓同學們感到她像一位母親。她最突出的優(yōu)點就是以身作則,給同學們樹立起學習的榜樣。每次大掃除時,她都與同學們一起干,有些同學嬌生慣養(yǎng),不會做這些事,勞老師一手一腳地教他們。大掃除時她多認真!看,她卷起衣袖,拿起拖布一遍遍地擦,放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實的精神,使全體同學受到很大鼓舞,大家在她的.影響下,平時怕臟怕累得同學都不約而同地干起來了。因此,我們班經(jīng)常獲得三項評比的前十名獎,流動紅旗也常常掛在班里。幾年來都沒有獲得的流動紅旗,現(xiàn)在終于回到我們班里了,我們都高興得笑起來、跳起來。
勞老師不但以身作則,而且她一心一意、無私奉獻輔導我們那種精神,更深深地感動著我們。記得勞老師剛接手我們班的時候,發(fā)現(xiàn)我們寫作水平差,就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課,勞老師忙得更是不可開交。她就利用放學后的時
間輔導我們,把資料發(fā)給我們,耐心地教我們,我們有哪些句子不理解,她都耐心地輔導我們,幫助我們理解。記得有一次,作文題是半命名題目<<我?guī)蚠_________>>當時我在想,寫“我?guī)偷厍蛑矘洹辈痪托辛。當我剛準備要下筆的時候,勞老師過來了,看著我的作文題目,便說:“你看清楚一下題目,不是寫想象作文。再讀讀作文要求!庇谑俏矣肿x了好幾次作文要求。哦!要求是“幫誰做什么事”,這個“誰”是指人。從那以后,我都十分認真地看作文要求,認真審題。如果沒有勞老師指點,我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢!就這樣經(jīng)過了幾個月的輔導,我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長滿意,同學們高興!
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲無息地融進泥土之。老師,您就是那滋潤我們的春雨,我們將永遠感謝您——尊敬的勞老師。
我的班主任作文13
她,我的班主任梁老師,是魔鬼,也是天使。
梁老師性格多變。平日里很是和藹可親,頗有當年李世民的廣闊胸懷。但發(fā)起怒來,你猜怎樣?簡直就是老東邪黃藥師再世。
梁老師說的一口好話。一件不起眼的小事到梁老師的嘴中,立刻咸魚翻身,成為教育我們的利器。
課堂前的十幾分鐘,往往會成為她口誅筆伐的論壇。班干部們好像也被她施了魔法似的,無論小伙伴們怎樣進行威逼利誘,他們依然心如磐石,情比金堅,還會不失時機地火上焦油。他們總會在班主任君臨講臺之前,毅然決然端端正正地奉上一串小名單,任憑小伙伴們用幽怨的小眼神淹死他們。
叮上課鈴聲如同在宣告著死期降臨。小伙伴們認命地坐回自己的座位,眼巴巴看著魔鬼臨朝而束手無措。
篤,篤,篤!高跟鞋的聲音由遠及近,踩著我們的心跳頻率,近了,近了,越來越近了!我們不約而同地屏住了呼吸。
同學們好!老師用火眼金睛把我們從頭到腳掃視了一番。
老師好!小伙伴們試著堆起笑臉。老師的眼角竟蕩起一絲笑意。我們是可以松口氣了嗎?
豈料,霎那間,風云突變。玉口輕啟間,萬箭齊發(fā)。從講小話,吃零食,扔垃圾,弄壞門鎖,再到今日之不寫作業(yè)小伙伴們的樁樁罪過,是怎一個罄竹難書!老師獨立講臺口若懸河的那派頭,如當年正在舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮。她的臉部肌肉以每秒幾十次的速度運動著,小伙伴們在她的唇槍舌劍之下個個血濺當場。
正值刀光劍影、血雨腥風之際,她突然放慢語速,語重心長起來:同學們,不是要你們自律才去自律,而是要你們把自律當成一種習慣和態(tài)度。自律的人不一定優(yōu)秀,但優(yōu)秀的'人一定是自律的!一個人有多自律,他的人生才會有多美好!
語畢,她突然靜了下來。
一秒鐘后,她像下定了某個決心:班長,下課后把班里儲存的糖給每位同學發(fā)一下!
還記得咱班的挑戰(zhàn)書嗎?近段時間一班的同學特別努力!別忘了和他們的約定,一旦輸了,可是要集體到一班門前倒立五秒鐘的喲!今天你們吃下我的‘糖衣炮彈’,明天可得給我考個好成績來!
說話間,老師的臉上已溢滿笑容,小伙伴們頓時如逢甘霖,如沐春風。
好!小伙伴們使出了洪荒之力,那聲音,如號角,如戰(zhàn)鼓!
老師笑了。
我們知道,這是魔鬼走了,天使又還身了!
我的班主任作文14
眾所周知,暖水瓶總是里面熱外面冷,而我卻有一位“暖水瓶型”的老師,她就是我的班主任——黃老師。
黃老師不常笑,一雙不大的眼睛里時刻透露出威嚴的氣息。和她的外表一樣,她對我們總是非常嚴厲。
記得有次考試,題目十分簡單,我筆下生風似的,二十分鐘便完成了試卷。由于我是學習委員,對這等難度的試題絕對是信心滿滿,也沒有仔細地檢查,鈴聲一響,立馬交了試卷?稍嚲戆l(fā)下來卻令我傻了眼,竟然錯了最后一道應用題,整整十分啊!我拿同桌的正確答案仔細對照,卻更加百思不得其解了:步驟、結果明明都沒錯呀……哦,一定是黃老師改錯了!我要找她‘“理論”去!想著,我大步地來到了黃老師的辦公室。黃老師卻好像早就知道我會來似的,聽我說了半天,只是冷冷地來了一句:“你再仔細地看看這張試卷。”
她嚴厲的語氣讓我有些心虛,于是又低頭審查起來。這時,我隱約發(fā)現(xiàn)自己的“0”寫的怎么那么像“6”呢?難道是?……看到這里,我的臉不由地發(fā)燙,黃老師曾經(jīng)千叮嚀萬囑咐的話立刻回響在了耳邊:“書寫十分重要,大家不能馬虎。”
“知道原因了吧?”
“嗯”我點了點頭,吞吞吐吐地說:”我的‘0’寫得太像‘6’了,您原來說過書寫十分重要……”
“發(fā)現(xiàn)了錯誤就好,這道題本來你的過程和結果都沒錯,給你零分一是因為你的書寫不規(guī)范,希望能給你一個教訓;二是因為你是學習委員,作為班干部,在各方面都應該處事嚴謹,要知道細節(jié)決定成敗!”
她雖然外表嚴厲,對我們要求嚴格,卻非常關心同學。
前幾天,班上的一位同學感冒了,請了一天假。黃老師擔心他趕不上功課,下課的時候便把上課的內容寫在了一個本子上,并讓我給他送過去。我偷偷地打開本子看了看,天!寫得多詳細——解題的.過程一步接著一步,公式的推理一目了然,黃老師分明是在“紙上授課”。∽詈,還附上了幾道練習題。其實黃老師這樣做已經(jīng)不是第一次了,可我卻到今天才明白——這本子里不僅藏著豐富的知識,還有老師那顆火熱的心!
想到這里,三年的點點滴滴在我的腦海中一一浮現(xiàn)。我從沒有這么認真地觀察過這位老師。如今,細細端詳,我發(fā)現(xiàn):她的兩鬢已生出了銀絲,眼角上刻印著清晰可見的魚尾紋,那雙不大的眼睛除了透露著的威嚴,還藏匿著對我們濃濃的愛啊!
請讓我這樣稱呼您——我的“暖水瓶老師”!
我的班主任作文15
一頭烏黑的頭發(fā),身穿一件白襯衫和一條黑長褲,看起來永遠都那么精神,對我們時而溫和時而嚴肅還不缺乏幽默感,對待工作一絲不茍,這就是我的班主任孫老師。
孫老師的課堂可是真有趣,他不僅學富五車,不管多難的知識點他都能信手拈來,而且講課的時候聲情并茂,講到重點或是激動的時候還手舞足蹈讓人印象深刻。在他的課堂上,只要誰說小話,他的眼睛就會注視著那位同學,但是如果有的.同學發(fā)言很精彩,他的眼睛便立馬瞇成了一條縫,若是遇到讓他十分生氣的事了,他的眉頭就會成一個“倒八字”狠狠地盯著全班同學,有時候還會生氣地拍桌子,這時,全班都很安靜,頓時教室里鴉雀無聲。
記得有一天上課的時候,孫老師在講臺上聚精會神地講課,而我卻在底下和同學竊竊私語而沒有認真聽講。孫老師敏感的耳朵聽到了我講話的聲音,他一邊繼續(xù)講課一邊走到我面前,我微微抬頭正好撞上了他的眼神:“你在干什么?你能給大家說說我剛才講的什么嗎?”只見他眼里流露出幾絲嚴肅和犀利,我仿佛被電觸了一下,整個人都僵住了。“我……我……”我滿臉羞得通紅,真想找個地縫鉆進去,全班那么多雙眼睛齊刷刷地看著我,我被罰站了,只有回答問題才能坐下來,我站著聚精會神地聽著,一刻也不走神,當我回答問題坐下的時候,有一種如釋重負的感覺,心里輕松多了,從那以后我就在心里暗自下決心,以后上課再也不能開小差了。
雖然孫老師與我們接觸還不到一個月的時間,但他平日里他總能細心的發(fā)現(xiàn)我們在學習和生活上的問題和困擾并為我們排憂解難加以引導,日日為我們操著心。我們的班集體在他的帶領下很快進入正軌,班級的各項工作都搞得井井有條,想想剛開始的時候,就因為孫老師布置的作業(yè)多,我們都在抱怨,其實再想想,那也是為了我們多掌握一些知識和課本的內容。雖然孫老師對我們很嚴格,要求也挺高,但是同學們對他都是心服口服的,所以大家都很喜歡他。
孫老師,您的辛苦和您的愛,我們都看在眼里記在心里,我們會用實際行動向您證明,我們班是一個優(yōu)秀的班集體。孫老師,我們愛您,我們將和您一起為班集體增光添彩!
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