【熱】燒紙船作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的燒紙船作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

燒紙船作文1

　　今天第三節(jié)課，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒紙船。”“好呀！好呀！”同學(xué)們覺(jué)得很新鮮。

　　“我們先來(lái)看看應(yīng)該準(zhǔn)備些什么�！崩蠋熌闷饘�(shí)驗(yàn)工具向我們介紹�！斑@是一個(gè)鐵架臺(tái)，旁邊是酒精燈，這里還有一只小紙船，這些是主要的材料。我們還需要一盒火柴和一杯清水�，F(xiàn)在，我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)�！�

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。大家屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，我想：到底是怎樣燒紙船的呢？老師也不告訴我們，大家心里都直犯嘀咕！老師不像同學(xué)那么緊張，從容地拿起酒精，拔出了燈蓋，把酒精燈放在了鐵架臺(tái)的下面，又拿起折好了的小紙船，小心翼翼地將清水倒入了小紙船，接著把船放在了鐵架臺(tái)上。老師輕輕地擦亮了一根火柴，又把酒精燈點(diǎn)燃了，頓時(shí)，金黃色的火苗竄上了燈芯。我想：紙遇到火就化，遇到水就軟了。

　　這樣，紙不是化為灰燼，就是被水泡軟。同學(xué)們瞪大了眼睛，死死地盯著小紙船，有的同學(xué)卻說(shuō)：“肯定會(huì)燒著的！”可是，20秒過(guò)去了，50秒過(guò)去了，一分鐘過(guò)去了，紙船卻還沒(méi)有燃起來(lái)，同學(xué)們紛紛問(wèn)老師怎么回事情，教師看了看我們，笑而不答。接著，老師請(qǐng)了幾位同學(xué)到講臺(tái)上觀察小紙船。一位同學(xué)把手指伸進(jìn)水里�！把�！”他驚訝得叫出了聲，“水是燙的！”“真的`！” 同學(xué)們的好奇心被一下子提了起來(lái)。老師問(wèn)：

　　“這是什么原理？”同學(xué)們被問(wèn)住了。曹杰說(shuō)：“我認(rèn)為是水對(duì)紙形成了一層保護(hù)膜，所以紙不會(huì)被燒著�！庇趫蛴终f(shuō)：“我認(rèn)為是紙被水滲透了，所以紙不會(huì)被燒著�！崩蠋熐辶饲迳ぷ�，對(duì)我們說(shuō)：“物質(zhì)燃燒需要一定溫度，因?yàn)榧埓�在加溫時(shí)，水面的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會(huì) 帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì)燃燒的�！甭�(tīng)了教師的話，同學(xué)們恍然大悟：“原來(lái)是這樣呀！”

　　有的時(shí)候，在一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)科學(xué)原理。在生活中，同學(xué)們可要認(rèn)真觀察哦！

燒紙船作文2

　　今天，老師拿著只有科學(xué)課上才能看到的“酒精燈”、“三角架”、“石棉網(wǎng)”以及一只再平凡不過(guò)的紙船走進(jìn)教室。

　　老師把這些新朋友放到桌子上，然后在黑板上寫(xiě)了六個(gè)字“燒不壞的紙船”。

　　一看到這些字，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)：“老師是不是寫(xiě)錯(cuò)了,再怎么大的紙船也燒得壞呀，更老師手中那只小紙船了！”“哎，別急，別急，說(shuō)不定老師的 紙船涂了防火材料，所以燒不著。老師說(shuō)的不會(huì)有錯(cuò)的，我們還是認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)吧！”“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)，放心吧！這個(gè)紙船百分之百不會(huì)燒壞的！”一個(gè)同學(xué)自 信地說(shuō)。盡管他說(shuō)紙船百分百不會(huì)燒著，但我和同學(xué)還是半信半疑，畢竟許多答案是要實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)證明的。

　　終于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我和同學(xué)屏息凝視，盯著老師的一舉一動(dòng)。老師先小心翼翼地把石棉網(wǎng)放在三角架上，然后把小船放到石棉網(wǎng)上，并取了一點(diǎn)水，倒進(jìn)小船里，最后把酒精燈點(diǎn)燃，放到三角架下，讓火焰貼著石棉網(wǎng)燒。

　　火焰盡情地燃燒著。一開(kāi)始紙船沒(méi)有發(fā)生什么變化。隨著時(shí)間的.流逝，漸漸的，紙船上方出現(xiàn)了淡淡的水蒸氣，漸漸地?zé)熢絹?lái)越濃。老師試探著把手放進(jìn)水 里。“哇！”老師驚喜地叫道，“水越來(lái)越熱了！”看著那冒著水汽的紙船，我心想：肯定要燒著的，你看都冒水蒸氣了。我看看我的同桌：只見(jiàn)他對(duì)著剛才還自信 滿滿的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你看，都冒煙了，肯定要燒著的，你剛才是在吹牛吧！”我們嘴上說(shuō)著，眼睛可不敢偷懶，我們五十雙眼睛緊地盯著講臺(tái)上被加熱的紙船。只 見(jiàn)紙船里的水開(kāi)始沸騰了。水不停地沸騰著，紙船除了船底有點(diǎn)濕外，安然無(wú)恙。這真是太奇怪了。老師是在紙船上施了魔法，還是在紙船上涂了防火材料，我們百 思不得其解，但同老師佩服得五體投地。

　　最老師告訴了我們紙船不壞的科學(xué)道理：，紙需要一定的熱量才能燃燒，但是紙船里放了水，水蒸發(fā)需要吸收大量的熱量。紙船達(dá)不到燃燒的程度，所以紙船就不會(huì)燒著了。

燒紙船作文3

　　今天，老師告訴我們：“要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了非常高興，但又非常好奇�！笆鞘裁茨�？”一位同學(xué)小聲的說(shuō)道。老師說(shuō)：“是燒紙船。”燒紙船？同學(xué)們都十分驚訝。有些同學(xué)在想：只要打火機(jī)一打開(kāi)，不就把紙船燒成灰燼了嗎？接著老師在黑板上寫(xiě)下今天所需要的材料：鐵架臺(tái)、酒精燈、紙船、水、打火機(jī)。

　　首先老師把鐵架臺(tái)展示給大家看，固定在講桌上。然后將水倒在船里，又將小船輕輕地放在鐵架臺(tái)上，那紙船像是被困住似的，一動(dòng)不動(dòng)。接著老師把酒精燈移到鐵架臺(tái)下方。其次是最關(guān)鍵的時(shí)刻。正當(dāng)老師準(zhǔn)備用打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃的時(shí)候，有些同學(xué)說(shuō)道：“老師小心，這個(gè)做法太危險(xiǎn)了！”老師聽(tīng)了之后，笑了笑，小心翼翼的點(diǎn)著了酒精燈。無(wú)情的火苗使勁的舔船的底部，似乎像小朋友津津有味在舔棒棒糖呢！真擔(dān)心這個(gè)紙船馬上要被火苗燒穿了。過(guò)了兩分鐘，我們看到紙船上隱隱約約冒著幾絲水蒸氣在上升。漸漸地，水蒸氣變得越來(lái)越多，也越來(lái)越明顯。我們都非常驚訝，平時(shí)怕火的紙船像練了金剛不壞之身似的，完好無(wú)損。有一些同學(xué)在猜：老師在變魔術(shù)；有些同學(xué)在猜：老師之前肯定放的`是熱水；還有的同學(xué)在猜：說(shuō)不定這個(gè)水有什么神奇之處。老師走下講臺(tái)，讓我們摸一下船里的水�！巴郏≌媾�和呀！”有些同學(xué)說(shuō)道。而之前水杯里的水卻是涼的，我們百思不得其解，為什么紙船燒不壞呢？后來(lái)老師告訴我們：“因?yàn)榧埓�燃燒需要一定的溫度，紙船里的水能吸收熱量，盡管酒精燈的火很旺，可是仍然無(wú)法達(dá)到紙船燃燒的溫度，所以紙船無(wú)法燃燒�！蔽覀兓腥淮笪�。

　　通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我明白科學(xué)無(wú)處不在，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

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