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有趣的一堂課作文優(yōu)選(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的有趣的一堂課作文，歡迎大家分享。
有趣的一堂課作文1
今天早上一起床，就發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)在外面火辣辣的，我心想：又是一個(gè)大熱天啊，呆在空調(diào)房里真爽�？梢幌氲竭�要去補(bǔ)習(xí)班，我就悶悶不樂(lè)。
吃了早飯后，我來(lái)到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，就在離門口不遠(yuǎn)處，我聽(tīng)到了吵雜聲，便立刻蹲下慢慢地往前挪動(dòng)，邊走邊想：今天班級(jí)怎么這么吵？走到門前我站了起來(lái)，從小孔中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在玩，我開(kāi)心極了便開(kāi)門進(jìn)去和同學(xué)一起玩。沒(méi)想到語(yǔ)文老師突然開(kāi)門進(jìn)來(lái)，正好看到我們，一下子火冒三丈，以火箭般地速度沖向講臺(tái)，從粉筆盒里拿出幾枚“導(dǎo)彈”飛快地向我們投來(lái)，只聽(tīng)“嗖、嗖、嗖”的'幾聲我們幾個(gè)便慘叫起來(lái)，灰溜溜地逃回自己的座位。這時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)成語(yǔ)對(duì)決，輸了要接受懲罰，直到我對(duì)不上來(lái)你們才可以反擊”。聽(tīng)了這句話，我們大叫“好”，于是比賽開(kāi)始了。
我們?nèi)甲糜瓚?zhàn)，老師也從筆盒里掏出幾枚“導(dǎo)彈”，便說(shuō)“格格不入”，點(diǎn)了一位同學(xué)回答，可那位同學(xué)半天都說(shuō)不出來(lái)，直到老師把全班都點(diǎn)了，也沒(méi)人答出來(lái)。突然老師說(shuō)：“快躲起來(lái)，懲罰就是‘導(dǎo)彈’”。一聽(tīng)這話，全部人都躲了起來(lái)，可“導(dǎo)彈”好像長(zhǎng)了眼睛一樣。一塵轟炸后，每個(gè)人身上都出現(xiàn)了一大塊紅色的地方。比賽繼續(xù)，老師又說(shuō)了一些成語(yǔ)，我們都接不起來(lái)，只能一直被“打”，直到有個(gè)人對(duì)上成語(yǔ)。輪到我們了，你一言我一語(yǔ)直到老師對(duì)不下去，他便說(shuō)“到你們懲罰了”。于是我們相互對(duì)視一下，都從筆盒里拿出橡皮，對(duì)著老師就是一頓狂轟濫炸，把老師給嚇的跑了出去。這次的課看上去是在玩，但卻讓我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
這真是一堂有趣的課呀！
有趣的一堂課作文2
一提起作文課，我想大多數(shù)同學(xué)都是攤開(kāi)稿紙咬筆頭，看著題目直搖頭，三個(gè)小時(shí)不開(kāi)頭！而我的作文課卻非常的有趣，不妨你聽(tīng)聽(tīng)我的作文課是怎么上的吧！
上課了，老師帶著微笑，款款走上講臺(tái)：今天，我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，這一次和上幾次可不一樣，我們要選兩位小朋友來(lái)完成”。老師又沖我們一笑：“誰(shuí)會(huì)畫畫？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，有的伸長(zhǎng)脖子，有的大聲喊著：“我……我……”老師一指已經(jīng)跳起來(lái)的賈皓博：“就你吧”。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)賈皓博撐著桌子站了起來(lái)，側(cè)身走出座位，瞧那高興的臉蛋兒，紅紅的，像涂了油彩一樣，一蹦三尺高，來(lái)到講臺(tái)前。老師遞給他一只粉筆，他踮起了腳尖開(kāi)始畫畫了。寥寥幾筆，一個(gè)美少女的簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)在黑板上，我們嘖嘖稱奇，好美呀！再仔細(xì)看，缺了一個(gè)鼻子。賈浩博“咯咯”地笑著，一溜煙兒跑回了座位。
老師的手里不知什么時(shí)候拿了一頂圣誕老人的.帽子，走到了汪璐瑤的身邊，這時(shí)大家的目光投向了汪璐瑤。汪璐瑤一吐舌頭站了起來(lái)，老師把圣誕帽戴在了她的頭上，并使勁往下扽，遮住了她的眼睛，扶著她的肩轉(zhuǎn)了好幾圈。老師笑了，同學(xué)們也笑成了一團(tuán)，汪璐瑤早就被老師轉(zhuǎn)暈了。哈哈，我心想：老師你真會(huì)整人！只見(jiàn)她伸著手搖搖擺晃向前摸去。
教室里馬上熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)讓她往左，有的讓她往又，她一不小心撞向桌子，她一呲牙，又摸向李力的頭，李力直往后躲，她又向前一點(diǎn)一點(diǎn)挪移。最后她來(lái)到了老師旁邊，老師遞給了她一只粉筆讓她畫鼻子。她在黑板上左點(diǎn)點(diǎn)右點(diǎn)點(diǎn)，最后她畫了一個(gè)小三角形的鼻子，可卻畫到了耳朵上，似乎美少女戴了一只耳環(huán)一樣。教室里的笑聲快把房頂都掀翻了。她立馬摘下帽子抬頭一看，臉一紅，捂著嘴笑著跑回座位上。
怎么樣，我們的作文課有趣嗎？
有趣的一堂課作文3
今天下午第一節(jié)是體育課，上課鈴聲剛響，我馬上就跑出教室排好隊(duì)，等著體育老師來(lái)上課，等了好久卻是語(yǔ)文老師來(lái)了。語(yǔ)文老師說(shuō)體育老師出去學(xué)習(xí)了，讓我們跟著她到禮堂去。我無(wú)精打采地跟著老師下樓了。
走到禮堂，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們就去操場(chǎng)上捉蜘蛛螞蟻吧�！贝蠹乙宦�(tīng)，都開(kāi)心得差點(diǎn)跳了起來(lái)。語(yǔ)文老師把我們分好小組，跟我們講了下規(guī)則，不可以拔草，不可以去生物園那種比較潮濕的地方，要注意安全，只抓小蜘蛛小螞蟻。最后比一比，看哪個(gè)小組抓的最多。
我們小組的四個(gè)人分別是陳可瑤、陸雨婷、黎銳明和我。我們商量好先去操場(chǎng)上捉螞蟻。黎銳明跑到一塊空地上，灑了一些水，很多螞蟻以為那里有食物，全都跑過(guò)來(lái)，我們趁機(jī)抓了五只，裝進(jìn)水壺蓋子里。
我們還去了棋藝園，看見(jiàn)我們班有好多人在抓蜘蛛。黎銳明也跑了過(guò)去，一下子就抓了兩只，陳可瑤也發(fā)現(xiàn)了一只，可是她不敢抓。這時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一只。我悄悄地走了過(guò)去，剛想抓住它，它卻被旁邊沖過(guò)來(lái)的一位同學(xué)給嚇跑了。
正在我萬(wàn)分懊惱的時(shí)候，班上的同學(xué)興奮地說(shuō)一條蜈蚣將一只蜘蛛給打死了。我馬上好奇地湊過(guò)去，只見(jiàn)一只蜘蛛四腳朝天地躺在地上，一條蜈蚣在旁邊不停地舞動(dòng)著它的前足，不時(shí)地碰一下蜘蛛，好像在試探蜘蛛是不是真的`死了，又好像是在為自己的勝利而歡呼�？上а剑义e(cuò)過(guò)了這精彩的蜈蚣、蜘蛛大戰(zhàn)。
下課鈴響了，我們班的同學(xué)戀戀不舍地走出了棋藝園。直到回到教室，大家還在紛紛議論各自捉蜘蛛、捉螞蟻的過(guò)程。
這真是最有趣的一堂課了！
有趣的一堂課作文4
“哈，哈，哈�！币魂囮囆β晱纳倌陮m五[1]班的教室里傳出來(lái)。你一定會(huì)問(wèn)：“他們這是在干什么呢？”還是讓我給你們一一道來(lái)吧！
這天，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們歡歡喜喜地來(lái)到教室，開(kāi)始忙活開(kāi)了：我們幾個(gè)男生把座位排成一個(gè)長(zhǎng)方形；肖俊文同學(xué)提著一個(gè)大蛋糕擱在了講臺(tái)上；龍老師還提著好幾包糖果呢!咦？這明明是作文課，怎么會(huì)這樣呢？哦，原來(lái)他們要為石奇同學(xué)過(guò)十歲生日呢！
不一會(huì)兒，各方面準(zhǔn)備就緒了，這時(shí)，“小壽星”石奇來(lái)了，我們趕緊把他拉到位子上，之后，主持人宣布：“生日慶典第一項(xiàng)開(kāi)始，唱生日歌！”同學(xué)們歡快地唱了起了生日快樂(lè)，石奇同學(xué)臉像一朵燦爛的花朵，心中肯定比吃了蜜還要甜！
然后龍老師親自為“小壽星”致賀詞，語(yǔ)中飽含了對(duì)石奇同學(xué)的期盼和鼓勵(lì)，并贈(zèng)送“小壽星”石奇一個(gè)精美的筆記本。石奇同學(xué)此時(shí)已是激動(dòng)萬(wàn)分。
當(dāng)主持人宣布：“生日會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，吃蛋糕！”教室里立刻沸騰了起來(lái)，揭開(kāi)蛋糕盒一個(gè)帶有巧克力奶油的水果蛋糕展現(xiàn)在我們眼前，幾名同學(xué)趁機(jī)用布蒙住了石奇的眼睛，瞧，他那焦急而有滿懷期盼的樣子，真是可愛(ài)。我們?cè)诘案馍喜辶耸灎T，點(diǎn)燃了，我悄悄地關(guān)上了燈，拉上窗簾，此時(shí)，龍老師才為石奇摘下布，讓他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，石奇驚訝極了，在同學(xué)們的催促下，石奇輕輕地吹滅燭火，并閉上眼睛許下了他美好的愿望，然后，龍老師把蛋糕均勻地分給大家，教師里頓時(shí)傳出“吧唧，吧唧”的吃蛋糕聲。
隨后，同學(xué)們給石奇送上了自己的祝福，表演了精彩的節(jié)目，生日會(huì)在同學(xué)們的`歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！
這次活動(dòng)，龍老師既要買蛋糕，又要設(shè)計(jì)一套合理的方案，可真是煞費(fèi)苦心呀！但她的目的始終只有一個(gè)：為我們提供新的寫作素材，讓我們的寫作水平更上一層樓！
你說(shuō)，有這樣的好老師哦為我們上課，誰(shuí)能不喜歡呢？
有趣的一堂課作文5
“叮鈴鈴”上課的鈴聲歡快的響了起來(lái)。鄭老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)“今天我們玩?zhèn)�游戲吧！”老師對(duì)我們說(shuō)。我們說(shuō)：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲，都急切的等著老師講游戲規(guī)則。
只聽(tīng)老師慢慢的說(shuō)：“拿出一個(gè)本，撕下來(lái)一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫怎樣寫人物，后三排寫怎樣敘事，然后寫完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上�！庇械耐瑢W(xué)筆下如有神刷刷的寫著，有的同學(xué)托著腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無(wú)頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的指導(dǎo)著我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們?nèi)紝懲�。老師將所有紙條都收上去，然后像洗牌似的把它們?nèi)看騺y，說(shuō)：“現(xiàn)在輪流抽，抽到哪張無(wú)論是誰(shuí)寫的都大聲的讀出來(lái)，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的演一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)保留此標(biāo)記一分�！毕仁切￡�(duì)長(zhǎng)楊曉云，她抽出的是不通是不通順的，她給我們講了一個(gè)笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來(lái)，成功，加一分。我們班的謝安心抽到的竟是智多星張志聰寫的，他的作文能力很棒，無(wú)論是寫人的還是敘事的都寫的很好，再加上安心繪聲繪色的讀出來(lái)，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開(kāi)一看，沒(méi)想到我抽到的'也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫的太著急了，我只好按原文大聲的讀出來(lái)，話音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節(jié)目，出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段廣播稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來(lái)，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條，老師也認(rèn)真的對(duì)所有的紙條作了不同的點(diǎn)評(píng)。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái)，唉！時(shí)間過(guò)的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節(jié)課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫作文的興趣，這真是有趣的
有趣的一堂課作文6
盼望已久的學(xué)校地方課終于來(lái)臨了，甭說(shuō)我們有多高興。同學(xué)們各個(gè)歡聲雀躍，既焦急又激動(dòng)地等待著葉老師的到來(lái)。
地方課上什么呢？好奇的我不停在心里問(wèn)自己……上課鈴響了，只見(jiàn)葉老師擰著一包包東西，健步如飛地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲，端端正正地坐好。葉老師打開(kāi)話匣子，輕輕地說(shuō)：“今天，我們一起走進(jìn)閩南文化，了解同安風(fēng)味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進(jìn)了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時(shí)像是炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的`交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來(lái)，開(kāi)始介紹什么是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點(diǎn)及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油，揉搓發(fā)酵后，做成豬腰的形狀放在煎盤里，蓋上鍋蓋，烤制而成……”
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了，葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場(chǎng)，我們分小組圍成一個(gè)圓圈坐下，首先由組長(zhǎng)把豬腰餅分給每人一塊。這時(shí)候的同學(xué)們看著豬腰餅就直流口水，心里美滋滋的。可是大家又有點(diǎn)兒舍不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的小口小口地品嘗，像一只只小老鼠似的細(xì)嚼慢咽。
當(dāng)我接過(guò)組長(zhǎng)送來(lái)的豬腰餅時(shí)，只見(jiàn)豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛(ài)心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的松軟，嚼在嘴里是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養(yǎng)一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口福”呀！
啊！這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉(xiāng)的美味佳肴，讓我們吃出放心，吃出信譽(yù)，吃出健康，也懂得我們同安傳統(tǒng)飲食文化。
有趣的一堂課作文7
又是一節(jié)語(yǔ)文課，我心里默默地念叨著。臺(tái)上的孫老師正神采飛揚(yáng)地講著“擊鼓傳花”的玩法�？粗瑢W(xué)們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。
老師說(shuō)完，特意清了清嗓子說(shuō)：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來(lái)抽取一張任務(wù)卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”
“一、二、三，開(kāi)始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”，誰(shuí)都不想花停留在自己的面前。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。
Ｏｈ，Ｎｏ我不要！別跟我說(shuō)要上去。我感覺(jué)到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對(duì)我說(shuō)“你中獎(jiǎng)了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時(shí)，有個(gè)人自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)扭！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。
該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的'命運(yùn)還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我，無(wú)奈的打開(kāi)了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長(zhǎng)，并大聲說(shuō)出我好崇拜你。
“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒(méi)料到的是，孫老師寬容地說(shuō)：“你去擁抱曹老師也可以��！”話未說(shuō)完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說(shuō)“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個(gè)懵懂的曹老師。
我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語(yǔ)文課，真讓我們難忘。
有趣的一堂課作文8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課啦！這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，學(xué)混和運(yùn)算。梅老師早早地來(lái)到教室里，用響亮的聲音說(shuō)：“上課！”“起立！立正！”班長(zhǎng)喊道�！袄稀獛煛�！”三個(gè)字拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，就這樣，一節(jié)課開(kāi)始了。
梅老師先在黑板上寫了一道算式，是這樣的：“368－8+6”,問(wèn)我們運(yùn)算的順序是什么？我們沒(méi)趣地說(shuō)：”先算368－8，再算差加6的和�！薄翱墒菃�(wèn)題不是讓我們這樣算�！薄澳鞘窃鯓�？”我們個(gè)個(gè)都很吃驚，驚訝得張開(kāi)了嘴。“想要了解，請(qǐng)翻開(kāi)昨天練習(xí)本�！泵防蠋熣f(shuō)道。“直接說(shuō)不就行了嘛！”我們班有同學(xué)嘟囔道。翻開(kāi)練習(xí)本，“會(huì)議室有368把椅子，某同學(xué)第一次搬走8把，第二次搬走6把，還剩幾把椅子？”“那式子不是列錯(cuò)了嘛！”反應(yīng)快的小凡喊了起來(lái)�！拔艺f(shuō)對(duì)的，只不過(guò)我們還要想點(diǎn)辦法才行，你們知道怎么辦嗎？”梅老師清了清嗓子賣起了關(guān)子，“提示——加點(diǎn)什么�！薄澳窃趺崔k呢？”同學(xué)們?cè)谛÷暤赜懻撝�。梅老師稍等片刻說(shuō)道：“這時(shí)出現(xiàn)了一位大俠！……” “哈！”全班同學(xué)笑開(kāi)了，有的同學(xué)轉(zhuǎn)頭到后面哈哈大笑，有的同學(xué)笑得一只手不停地拍打桌子，一只手摸著那圓圓的.肚子，有的同學(xué)干脆笑滑倒到地上，真是“笑態(tài)萬(wàn)千”。 “這位大俠就是括號(hào)�！泵防蠋煷舐暤卣f(shuō)道，拿著粉筆蹭蹭兩下就把式子變成了“368－（8+6）”�！八芨淖兾覀冞\(yùn)算順序�！蔽覀兟仂o了下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)著梅老師給我們講課，時(shí)而會(huì)再次發(fā)出陣陣笑聲。
隨著這陣陣笑聲，一堂課結(jié)束了。好歡樂(lè)好有趣的一堂課呀！
有趣的一堂課作文9
聽(tīng)，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒(méi)了，每個(gè)同學(xué)身邊，都縈繞著歡樂(lè)的氣息――原來(lái)呀，陳老師正在和同學(xué)們進(jìn)行“猜字謎”活動(dòng)。
看，陳老師又要出題了，我們目不轉(zhuǎn)睛盯著老師，老師在黑板上寫著：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)，若你猜不出，站著想一想。只見(jiàn)我同桌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，站了起來(lái)，吞吞吐吐說(shuō)出了“立”字，并解釋給大家聽(tīng)：“一點(diǎn)加上一橫是‘亠’，兩點(diǎn)加一橫是‘ ’而后面的只是沒(méi)有用的`話�！鄙聞e人聽(tīng)不懂，還邊說(shuō)邊用手比劃著。我們聽(tīng)了禁不住又鼓起掌來(lái)。老師拍拍手，接著又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好�！蔽也桓适救�，認(rèn)真思考起來(lái)，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合并在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說(shuō)“是香字。”旁邊還在苦思冥想的同學(xué)們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開(kāi)始出題了：只因放任不管，兩人降級(jí)一半。這個(gè)謎語(yǔ)可把我們難住了。有的同學(xué)在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的幾個(gè)同學(xué)也都是百思不解，也有的同學(xué)嘗試“從”字等，可還是“戰(zhàn)敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒(méi)有想出答案，只好低頭認(rèn)輸。老師給出的答案是“縱”字時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。之后，我們還猜了很多很多謎語(yǔ)。
這個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，在這節(jié)有趣的猜謎語(yǔ)活動(dòng)課中，既讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，又讓我們嘗試到了思考的樂(lè)趣。我們的收獲可真不少。
有趣的一堂課作文10
“好，大家安靜！今天這節(jié)課，我們以《變了味的愛(ài)》為主題，思考5分鐘，然后凡是數(shù)到個(gè)位數(shù)為7的座號(hào)，按順序起來(lái)說(shuō)這篇口頭作文，開(kāi)始吧！”陳老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)。
大家聽(tīng)了以后，剛開(kāi)始感到莫名其妙，接著不知所措，抓耳撓腮，一分鐘后才緩過(guò)神來(lái)。
第一反應(yīng)：大家都開(kāi)始緊張地?cái)?shù)起自己的'座位號(hào)，開(kāi)始大家認(rèn)為老師一定豎著數(shù)，被數(shù)中的同學(xué)先是一愣，不相信是自己，于是又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地再數(shù)一次，當(dāng)確信是自己時(shí)，手帶動(dòng)牙齒都緊張地顫抖起來(lái)，臉上一副苦相，然后只好無(wú)奈地趴在桌子上苦思冥想。而我呢，也是先大略地?cái)?shù)了一下，當(dāng)沒(méi)數(shù)到自己時(shí)，心中暗自竊喜，坐在位子上一臉的輕松，但我轉(zhuǎn)念一想“不對(duì)，平時(shí)老師經(jīng)常喊我這個(gè)不積極的人參加活動(dòng)，怎么今個(gè)兒會(huì)……？肯定有問(wèn)題！我還是準(zhǔn)備一下吧！……
第二個(gè)反應(yīng)：“好，5分鐘到了！”“一、二、三……七！陸洋站起來(lái)說(shuō)。”陳老師叫到。陸洋的心一提，感到莫名其妙，原來(lái)老師的戰(zhàn)術(shù)是橫著數(shù)，大家又都數(shù)了起來(lái)，被數(shù)中的人害怕了起來(lái)，因?yàn)榍懊鏇](méi)有準(zhǔn)備，只好慌張的準(zhǔn)備起來(lái)�！肮�！又沒(méi)有數(shù)到我！”我心中一陣狂喜，真是萬(wàn)幸呀！此時(shí)，陸洋已開(kāi)始勉強(qiáng)地說(shuō)了起來(lái)：“早晨，……恩——，這個(gè)——呀！忘記了，想一下——�！彼粫�(huì)兒抓頭，一會(huì)兒摸下巴……一點(diǎn)也不安分，我們看著她可愛(ài)的表情不禁笑了起來(lái)……
“一、二、三……七”我正在慶幸我自己時(shí)，老師將手指指向了我，我感到很奇怪，怎么會(huì)是我？等我回過(guò)神來(lái)，原來(lái)老師把橫著數(shù)改成拐彎數(shù)，唉，事到如今，也只好說(shuō)了�！蔽矣梦页Ｓ玫难葜v方式——深埋著頭，不看一切事物，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了起來(lái)……
“一、二、三……七，周旭輝！”周旭輝的反應(yīng)慢慢吞吞地站起來(lái)，眼前一片茫然，一副苦瓜臉，什么也說(shuō)不出來(lái)……
“叮呤呤”下課鈴響了，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，慶賀自己熬過(guò)了這一關(guān)……
這堂課真有趣！
有趣的一堂課作文11
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們班又開(kāi)始做游戲了，游戲的名字叫“繞障礙物”。
第一組真是開(kāi)門不幸，三下五下就KO了，臺(tái)下也幸災(zāi)樂(lè)禍亂成一團(tuán)。雖然她們失敗了，但又成了樂(lè)觀組，據(jù)可靠消息顯示，樂(lè)觀的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。
第二組也就是我們，嘿嘿，經(jīng)過(guò)我的英明指揮和冷靜的心理戰(zhàn)術(shù)，我們成了第一個(gè)成功組，真是所謂的“開(kāi)門大吉”噢！什么?竟然不信我贏了？那你就聽(tīng)：“往左一‘點(diǎn)點(diǎn)’，向前一‘大步’……不對(duì)不對(duì)！向右一點(diǎn)，再直走……”。小祁雖然被蒙著眼睛可能會(huì)覺(jué)得暈，但是在我精確無(wú)誤地指揮下繞過(guò)了一個(gè)又一個(gè)障礙物，搖搖晃晃地過(guò)了關(guān)！
同學(xué)們闖關(guān)都還算順利，除了那幾個(gè)倒霉蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！
現(xiàn)在該第二局了，那可憐的第一組，又ＫO了。什么什么，你還不信，你再聽(tīng)聽(tīng)：“哎呀，怎么搞的？不是叫你向右的嘛……”那“樂(lè)觀組”轉(zhuǎn)眼變成了“泄氣組”，一言不發(fā)……
哦，你又要我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們組怎么樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)暈�。《嗵澪曳较蚋泻�，又贏了一局。
嘻嘻……哈哈……寫到這里我還在竊笑，讓我來(lái)告訴你吧！我們?nèi)珕T出動(dòng)，一起為老師的失敗而布陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫制造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過(guò)的一關(guān)！只見(jiàn)被蒙著雙眼的呂老師歪著頭，豎起耳朵來(lái)分辨聲音——竟然過(guò)關(guān)了！姜還是老的辣�。�
這節(jié)課是我記憶最深刻的'一課，既開(kāi)心又讓我們體會(huì)到盲人的辛苦。真希望學(xué)校里也能精心設(shè)計(jì)出這樣的課程：既樂(lè)趣無(wú)窮，又有深刻的教育意義。不是嗎？嘻嘻嘻……
有趣的一堂課作文12
歐耶！我們贏了！為什么那么興奮呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谶@堂課上玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做蒙眼畫畫。
游戲快要開(kāi)始了，老師給我們講了游戲規(guī)則：一，全班同學(xué)兩人一組，自由確定畫畫內(nèi)容。二，一人負(fù)責(zé)蒙眼，一人負(fù)責(zé)畫畫，畫畫過(guò)程中不能有言語(yǔ)交流。三，兩分鐘后互換角色，將畫作補(bǔ)充完整。四，經(jīng)投票評(píng)選最美畫作獎(jiǎng)。
其實(shí)美術(shù)畫畫對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟，我就擅長(zhǎng)這個(gè)。我和我的搭檔吳翰雯商量了一下，我們想畫一座古色古香的亭子，坐落在連綿起伏的青山中，青山，綠水，小鳥(niǎo)、鮮花……
開(kāi)始畫了，我雙手捂上吳翰雯的眼睛，她大概不習(xí)慣，眼睛眨動(dòng)個(gè)不停，我的手心癢癢的，嘻嘻。
她握著筆，摸索著畫了起來(lái)。先畫亭子的房頂，吳翰雯大概沒(méi)什么把握，畫了又擦，擦了又畫。我在一旁急得直跺腳，嘴里不停嘀咕：“快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！”同時(shí)，我又用手緊緊的把她眼睛捂著，生怕違反規(guī)則。
不一會(huì)兒，時(shí)間到了，我把手放了下來(lái)，吳翰雯發(fā)現(xiàn)自己把房頂畫得扭到一邊去了。她朝我吐吐舌頭，我們倆不由得哈哈大笑。
要好好補(bǔ)救一下，我心里暗想。輪到我畫啦，吳翰雯站到我后面，伸手也把我的眼睛蒙上了。我有一點(diǎn)兒緊張，牙齒咬著嘴唇，摸著、估著把亭子的飛檐那里畫的有弧度一點(diǎn)。畫著畫著，感覺(jué)手心都出汗了。覺(jué)著畫好了亭子頂，接著我又畫了亭子周邊的柱子部分……
最后揭曉了，我們畫的簡(jiǎn)直看不出來(lái)是個(gè)什么，亂七八糟的，連一坨泥巴都不如。大家看了我們的畫，都笑得前仰后合。其他同學(xué)的畫，也大都歪七扭八，不成樣子。最終甘金賢和楊老師合作的畫作，獲得了“最美畫作獎(jiǎng)”。
回家后，想起我們的.畫作，我還忍不住的直笑個(gè)不停。
這堂有趣的課，讓我知道了合作的重要性，即使自己犯了錯(cuò)誤，同伴也能幫助彌補(bǔ)。
有趣的一堂課作文13
今天，一節(jié)生動(dòng)有趣的課給了我不一樣的感受�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們和我一起乘上時(shí)光機(jī)，回到課堂上去看看吧！
“丁零零——”上課了。白老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課讓我們做個(gè)游戲——畫太陽(yáng)，怎么樣？”“好！”同學(xué)們齊聲回答。
白老師在黑板上畫了一個(gè)圓圈，笑著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)給這個(gè)圓圈添幾筆，讓它變成一個(gè)太陽(yáng)？”彭玉一聽(tīng)，
一溜煙跑上講臺(tái)，抄起粉筆在太陽(yáng)上畫起了光芒�？蛇�沒(méi)等他畫完，白老師便皺起了眉頭，不滿地說(shuō)：“第一筆就畫錯(cuò)了，下去吧！”彭玉垂頭喪氣，沮喪地回到了座位上。
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，小高更是激動(dòng)得大叫：“我來(lái)！我來(lái)！白老師讓我來(lái)吧！”他太激動(dòng)了，也學(xué)彭玉的樣子，沖鋒一般跑上講臺(tái)，拿起粉筆在圓圈周圍畫上了胡子一般的短線。白老師說(shuō)：“哪有這么畫的`？下去！”小高那高漲的情緒瞬間低落，就像氣球被戳破了一樣。
泓宇一拍桌子：“白老師我來(lái)，我會(huì)畫！”他來(lái)到黑板前，用粉筆在圓圈中間添上了一橫，就像一個(gè)圓形的“日”字。我覺(jué)得這真是一個(gè)好點(diǎn)子，但白老師卻往后跳了一大步，驚訝地說(shuō)：“你這不是亂來(lái)嗎？下去！”泓宇的臉僵住了，手腳也僵住了，嘴里咕噥著“怎么不行”，就像一個(gè)機(jī)器人，惹得全班哄堂大笑。
接下來(lái)輪到自詡為天才的小張了。她在太陽(yáng)中間寫了兩個(gè)字——光源，白老師搖搖頭：“這不符合游戲規(guī)則！下去！”小張的嘴好似脫了臼，眼睛瞪得都快把鏡片撐破了。
等小張回到座位上后，白老師忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，按照四位同學(xué)的方法，在黑板上畫了四個(gè)太陽(yáng)，全班同學(xué)都糊涂了。白老師拍拍手中的粉筆灰，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們覺(jué)得這些太陽(yáng)畫得對(duì)嗎？”大家紛紛點(diǎn)頭：“對(duì)啊。”白老師接著問(wèn)：“雖然我嚴(yán)厲地‘批評(píng)’了上臺(tái)畫太陽(yáng)的同學(xué)，但你們還是那么踴躍，大膽展示自己的創(chuàng)意，于是就有了這些與眾不同的太陽(yáng)。這個(gè)游戲的結(jié)果告訴了你們什么呢？”我們面面相覷。白老師笑了：“走自己的路——”我們恍然大悟，齊答：“讓別人說(shuō)去吧！”
有趣的一堂課作文14
今天，我們特別高興，因?yàn)槲覀兩狭艘惶糜腥さ恼n。這節(jié)課老師教我們作詩(shī)詞。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“古代的詩(shī)文有什么特點(diǎn)哪？”“有韻腳！”“那我們今天來(lái)做詩(shī)，先來(lái)學(xué)押韻！”同學(xué)們既興奮又激動(dòng)，我們還只是小學(xué)生哪，居然可以像古代大師一樣創(chuàng)作詩(shī)詞。但是真得像想象得那么容易嗎？以前我們也沒(méi)嘗試過(guò)，到底該怎么下手呢？我們不禁又陷入了深深的沉思……
老師看著我們迷惑不解的眼神，似乎讀懂了我們的心事。在黑板上寫下了“黑板”這個(gè)詞，開(kāi)始組押‘板’的韻了。我們一個(gè)個(gè)起來(lái)講，而且還不能重復(fù)。第一組的.人暗暗慶幸，自己的座位好，比別人多了些選擇的余地。后面的人開(kāi)始抱怨。過(guò)了一會(huì)兒，大家都安靜了。比賽開(kāi)始了，大家既緊張又興奮，一方面心里焦急地思索，另一方面積極關(guān)注著自己組其他成員的表現(xiàn)，心里默默地為他們加油。
老師又叫我們押“麥當(dāng)勞”‘勞’的韻。我們一個(gè)個(gè)都皺了皺眉頭，但馬上也有人想出了詞：我真高、過(guò)大橋等。班上同學(xué)十分高興，大家忙得熱火朝天，每個(gè)同學(xué)都在想詞，過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)環(huán)節(jié)也過(guò)了，大家雖然沒(méi)怎么運(yùn)動(dòng)但也個(gè)個(gè)滿頭大汗。
練習(xí)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始做詩(shī)了，老師讓我們以：‘我愛(ài)我的家’為開(kāi)頭，押“家”的韻，還要符合“家”這個(gè)題目。大家十分興奮，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備上臺(tái)大顯身手。我們寫了一首詩(shī)：
我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的媽，
天
天想著它，也愛(ài)我的爸，
我有多愛(ài)它，我們是一家，
天天保護(hù)它，我們愛(ài)爸媽，
也要打掃它，禮物送給他，
美麗在全家。溫馨在全家。
老師評(píng)了我們的詩(shī)詞，我們這組表現(xiàn)最好，大家都欣慰地笑了。這次活動(dòng)給我們最大的收獲就是：要善于學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴聯(lián)系起來(lái)。還善于觀察、思考，活學(xué)活用，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文運(yùn)用語(yǔ)文，也要留心生活每一件事，這樣才會(huì)有更大的收獲。
有趣的一堂課作文15
星期一次的課外活動(dòng)課即將開(kāi)始，同學(xué)們的心情也隨著著高昂起來(lái)了，大家都很期待這次的活動(dòng)會(huì)是什么。
上午第四節(jié)課一下課，老師便走進(jìn)了教室，故弄玄虛地說(shuō)：“誰(shuí)家離學(xué)校最近？”我們都異口同聲的說(shuō)：“王震震�！薄澳切校跽鹫�，你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來(lái)吧。”王震震一聽(tīng)，頓時(shí)蒙了圈，瞪著眼睛驚奇地問(wèn)：“什么？帶鍋？干什么呀？”老師接著說(shuō)：“別急，大家分成四組，每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽(tīng)到這里，一些聰明的同學(xué)就猜出其中的奧秘了，大聲喊：“��！老師是想讓我們包餃子吧！”此話一出，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師不得不拍手示意安靜。
下午，我迫不及待的跑進(jìn)了教室，幸好我的組員們都不負(fù)我的期望完成了任務(wù)。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀！其他的組員都開(kāi)始紛紛抱怨：“這可怎么辦，不包算了�！薄榜R鳴鳴，你看看你，都怪你！”馬鳴鳴坐在位置上，大氣也不敢出，只低著頭，認(rèn)人數(shù)落。最后，馬鳴鳴只好向面粉較多的李卓卓借了一些，這才勉強(qiáng)夠了。老師交代完事項(xiàng)后，“包餃子大賽”就開(kāi)始了。我先來(lái)和面，一點(diǎn)一點(diǎn)的`把水加進(jìn)去，最后揉光滑，面團(tuán)就完成了。我有把面團(tuán)中間用大拇指一點(diǎn)一點(diǎn)掏空。形成一個(gè)小面圈，再?gòu)囊惶幇讶η虚_(kāi)，再一刀一翻的切成一個(gè)個(gè)小劑子，用搟面杖干成圓圓的餃子皮，餃子皮可是有講究的，既不能太厚又不能太薄。為了讓每個(gè)組員都學(xué)會(huì)包餃子，我就切了24個(gè)，每人兩個(gè)。我拿起一張皮，在中間堆上肉餡，然后輕輕對(duì)著，從一邊收口，一定捏緊，不然會(huì)露餡兒，就煮成肉湯了。這樣一個(gè)月牙角就成型了。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了我平時(shí)在家研究的花邊，順著餃子皮的一邊，一收一捏，一個(gè)立體餃子就誕生了，我又把另一個(gè)餃子的邊依次向里折，就成了花環(huán)餃，在我手中綻放，煞是好看。我抬起頭，再看看別人的餃子，個(gè)個(gè)都代表著自己的特色，真是有趣。
最后，老師通過(guò)“大眾評(píng)選”得出了第一名——我們組，顏值擔(dān)當(dāng)。
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