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燈籠800字八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的燈籠800字八年級(jí)作文，歡迎大家分享。
燈籠800字八年級(jí)作文1
“正月里來(lái)正月正，正月十五鬧花燈�！保荒暌欢鹊脑�(jié)到了，這天，我們班舉行了一場(chǎng)非常有趣的活動(dòng)——元宵節(jié)花燈制作。
活動(dòng)開(kāi)始了。教室里面熱鬧非凡，家委會(huì)的阿姨們把買(mǎi)來(lái)的材料開(kāi)始發(fā)給我們，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待的打開(kāi)材料包，看，里面的材料應(yīng)有盡有，四張花燈紙、蠟燭、長(zhǎng)方形的卡紙……
開(kāi)始制作花燈了，我先拿起材料包里的說(shuō)明書(shū)仔細(xì)地閱讀，心想，這花燈也太容易做了吧，一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒(méi)有啊，比看不懂說(shuō)明書(shū)的樂(lè)高要簡(jiǎn)單的多了。說(shuō)明書(shū)往邊上一扔，我開(kāi)始做花燈了，拿起兩根粗木棍和兩根細(xì)木棍按照說(shuō)明書(shū)上的'做法拼成了一個(gè)正方形，接連著又快速地做完第二個(gè)正方形，再用四根木棍在正方形四個(gè)角上把兩個(gè)正方形搭起來(lái)，哈哈，花燈骨架完工了。咦！我拿起來(lái)一看它怎么是歪的呢，迫不得已再次拿起說(shuō)明書(shū)仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)木棒長(zhǎng)短不一，拼的時(shí)候長(zhǎng)的一邊要和長(zhǎng)的一邊對(duì)齊，反之短邊和短邊的對(duì)齊，而我卻把它拼得歪七扭八的，立馬把它拆了，可是，就在我拆最后一根木棒時(shí)竟然拆不下來(lái)了，怎樣弄就是拆不下來(lái)，急得我快哭了，在我準(zhǔn)備求助其他人時(shí)，突然腦子是一個(gè)想法一閃而過(guò)，我將一根木棒固定，另外一根轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，慢慢地兩根木棒松開(kāi)來(lái)了。再次按照說(shuō)明書(shū)的步驟重新拼了一個(gè)漂亮穩(wěn)固的骨架。我將骨架放在桌上，按照說(shuō)明書(shū)的做法拿起其他材料慢慢做起來(lái)，漂亮的卡紙做成了放蠟燭的底盤(pán)，再把蠟燭小心翼翼的固定在卡紙上，骨架的四根木棍上黏上了雙面膠，再將花燈紙粘到四個(gè)面上，這時(shí)花燈紙上的小猴子變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，仿佛也開(kāi)心地和我們一起歡度元宵呢，最后就只剩下提花燈的木棍沒(méi)做好，再次拿起一根紅繩子一頭穿到木棒的小孔里系上一個(gè)蝴蝶結(jié)，另一頭系在骨架上，就這樣一個(gè)可以提在手上的花燈就做好了。
提著花燈，我仿佛聽(tīng)到屋外鞭炮震耳欲聾，看到夜空煙花直沖元宵，屋內(nèi)，我們一家團(tuán)聚在餐桌上開(kāi)心地吃著湯圓，看著花燈，猜著字謎的溫馨場(chǎng)景，頓時(shí)覺(jué)得一股暖流留進(jìn)我的心里，暖暖的，開(kāi)心極了！
燈籠800字八年級(jí)作文2
“月色燈山滿石城，香車(chē)寶蓋隘通衢�！保孟乃嫔铣霈F(xiàn)一片火紅，原來(lái)是倒映著飄飄揚(yáng)揚(yáng)的排排燈籠。今晚的鐵橋如一位溫婉高雅的女子，不染纖塵，又似初出茅房的小丫頭，靈動(dòng)、活潑。站在這片土地上，我有了更多的遐想。
看街道兩旁燈柱上的一串串燈籠，印出了淡淡的紅色光線，一串一串，一片一片溫暖地灑在街上，倒映在河水中，看著像浪漫的粉紅色，街道也變得更加溫馨。著急回縉云過(guò)年的腳步不覺(jué)得慢了下來(lái)，嘴角慢慢上揚(yáng)，他們知道家到了，那片熟悉的土地到了。仰起頭，就可以看到滿街的紅燈籠，從這頭延伸到盡頭，甜在了嘴角暖在了心里。這樣的燈籠，也許就是游子回家路上的照明燈吧！
往前走，就到了縣城的中心——縣政府廣場(chǎng)，這兒的燈籠又別有一番風(fēng)味。藍(lán)色、橙色、紅色……說(shuō)五彩斑斕一點(diǎn)也不為過(guò)。站在彩色燈籠的下方，色彩打到我的臉上，一定像極了小丑，這時(shí)，我可以盡情的展現(xiàn)自己。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著一排燈籠，不正是爭(zhēng)相開(kāi)放的花朵嗎？熱情、活潑，正值青春年華的少年，意氣凜然大概就是這個(gè)樣子吧，難怪她一時(shí)成了網(wǎng)紅燈籠，也許不僅僅是她美麗的外表，更在于她象征著家鄉(xiāng)的斑斕美好，生動(dòng)而不失內(nèi)涵的.生機(jī)吧！
而掛在家中的兩盞紅燈籠則是人們對(duì)美好的期盼，期盼庚子鼠年平平安安，團(tuán)團(tuán)圓圓，期盼生活美滿、健康快樂(lè)。從古代的紙糊燈籠到現(xiàn)代的大紅綢布燈籠，總會(huì)在年后亮足十五個(gè)夜晚，人們把最純潔最美好的愿望都注入了燈籠里，這世間萬(wàn)物，還有比這更紅更艷的嗎？注視著燈籠，我的心也澄澈了起來(lái)，當(dāng)燈籠點(diǎn)亮的那一刻，也意味著新的一年的開(kāi)始，這是上天給我們的饋贈(zèng)，給我們機(jī)會(huì)重新努力、再次奮斗。
武漢的燈籠也亮吧，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都相信，這紅艷艷的亮光，會(huì)帶去我們最美好、最純真的祝福，讓所有一線的醫(yī)務(wù)人員都可以平平安安，讓所有在病痛中的人們可以早日康復(fù)。武漢，我們一直在你身后！
這是一個(gè)特殊的春節(jié)，但所有的燈籠都如約亮起，我們都心懷美好，大紅燈籠照亮了迷茫中的所有人前行……
燈籠800字八年級(jí)作文3
“新年到，真熱鬧，大紅燈籠，墻頭掛，倒著的福字門(mén)上貼……”，快到新年了，往常我家，都是買(mǎi)燈籠掛在墻上，但我突發(fā)奇想，自己做燈籠，豈不是更有意義？
首先，我得找一個(gè)會(huì)做燈籠的人，剛好，我爸爸就會(huì)做燈籠，他可是一個(gè)手工高手，于是我立刻毫不猶豫地“拜師學(xué)藝”。
我們冒著大雪出去買(mǎi)來(lái)了一個(gè)圓形玻璃杯、雙面膠帶、剪刀、白紙和彩卡紙。現(xiàn)在，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，就等著爸爸教我怎么做燈籠啦！
我先把玻璃杯放在一邊，爸爸讓我先量出它的高度和杯口的周長(zhǎng)，讓我把高度和杯口的周長(zhǎng)，作為長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，在我反復(fù)測(cè)量后才小心翼翼地在白紙上剪下一段長(zhǎng)方形白紙。然后爸爸再讓我把它用雙面膠帶貼在玻璃杯上，我問(wèn)爸爸：“這就是燈籠的燈罩？”，爸爸說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，第一步就已經(jīng)做好了�！保�，不會(huì)吧，我的心情立馬從高山跌到了谷底，失望極了，白乎乎的一個(gè)家伙，怎么可能是紅艷艷的大燈籠嘛！
爸爸說(shuō)：“別急，我們給它穿上一件衣服，就很漂亮了！”，我聽(tīng)后立刻嚷著要學(xué)做它的`衣服，爸爸教我再剪一個(gè)剛才那樣的長(zhǎng)方形彩紙，然后對(duì)折，在離邊緣1.5厘米的地方，畫(huà)出距離相同的一條條線段，由于我心里緊張，導(dǎo)致我手顫抖著，結(jié)果一不留神，咔嚓一聲，把紙條給剪斷了。��！我的心都要碎了。爸爸看我失魂落魄的樣子，微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再剪一次就好了。”，“真的嗎？”，我?guī)е鴳岩傻男那橛种刈鲆槐椋屑?xì)地沿著邊緣一點(diǎn)一點(diǎn)地剪，生怕把它剪破了。呼，終于剪好了！我興奮地問(wèn)爸爸：“現(xiàn)在是不是應(yīng)該給燈籠穿衣服了？”，爸爸笑著說(shuō)：“是的，用雙面膠帶�！�，我立刻把膠帶的上一層撕下來(lái)，輕輕地貼在玻璃杯上，哈哈！燈籠立馬就像一個(gè)穿著紅色嫁衣的新娘，美麗極了！
爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在，我們開(kāi)始最后一步———點(diǎn)蠟燭。”，我先跑過(guò)去，關(guān)上燈。屋里漆黑一片，我點(diǎn)上蠟燭，它的火光透過(guò)紅紙，就像一個(gè)閃著金光的小星星。
爸爸告訴我，他們小時(shí)候，每到春節(jié)、元宵節(jié)，每家都會(huì)做燈籠，孩子們還拿著燈籠進(jìn)行比賽，看哪家做得好看，但現(xiàn)在做燈籠的少了。聽(tīng)了爸爸這話，我心里的那份喜悅也被沖淡了許多，這是中華民族傳統(tǒng)，我們?cè)摵煤脗鞒羞@門(mén)手藝，爸爸和我約定明年還要自己動(dòng)手做紅紅的小燈籠！
燈籠800字八年級(jí)作文4
說(shuō)起燈籠，我腦海里閃現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的畫(huà)面：元旦節(jié)時(shí)我和爸爸在燈光下一起做燈籠，小區(qū)單元門(mén)前掛的閃爍著亮光、給路人照亮道路的綢布燈籠，學(xué)校里慶祝節(jié)日時(shí)懸在空中、隨風(fēng)搖曳的大南瓜燈籠……
記得去年元旦之前，每班的老師都讓同學(xué)們自己制作一個(gè)大燈籠。那天下午放學(xué)后，媽媽給我買(mǎi)了一份做燈籠的材料，晚上寫(xiě)完作業(yè)以后，我就開(kāi)始做燈籠了。
可是我把材料拿出來(lái)以后，卻犯愁了：我見(jiàn)過(guò)的燈籠大多都是圓滾滾的，這些材料卻都是一些正方形的插片。我看了好半天，還是沒(méi)搞懂這個(gè)燈籠怎么做。后來(lái)爸爸來(lái)幫忙，他擺弄了好久，才說(shuō)：“哦，我明白了。你看，要先把這三片插起來(lái)。”
我按照爸爸的指示：先把三個(gè)插片插起來(lái)，擺成一個(gè)雪花的形狀；再用刻圖案的紙板圍上一圈，燈籠的大概輪廓就能看出來(lái)了；最后在上面系上中國(guó)結(jié)，掛上一撮火紅的流蘇就大功告成了。
燈籠做好了以后，我開(kāi)始仔細(xì)端詳這個(gè)燈籠：面料是鮮紅的軟板，每一個(gè)面板上都刻著漂亮的圖案。有年年有“魚(yú)”，有中國(guó)結(jié)，有喜慶洋洋的窗花兒，五花八門(mén)。
第二天下午，我在學(xué)校走廊上看到了許多工人在掛燈籠，地板上還堆了很多很多燈籠，五彩繽紛，色彩斑斕，很好看。各式各樣的燈籠看的我目不暇接，滿目琳瑯。有的燈籠像一個(gè)孔明燈，有的是用紙糊的燈籠，有的人直接用廢紙板拼插在一起當(dāng)做一個(gè)燈籠。還有人在燈籠上貼上了老鼠的圖形，因?yàn)閬?lái)年是庚子年。有的.燈籠大的像個(gè)雙肩背包；有的燈籠嬌小玲瓏，只有柚子那么大；有的燈籠紅紅火火，喜氣洋洋；有的燈籠顏色暗淡；有的燈籠上刻著各種民族習(xí)俗的圖案；有的燈籠上畫(huà)著同學(xué)們想象中的過(guò)年的樣子；有的燈籠結(jié)實(shí)牢固，有的燈籠弱不禁風(fēng)，總之什么樣的都有。
火紅的燈籠，表面看，沒(méi)有什么太值得一提的地方，但卻連通著萬(wàn)家燈火。做燈籠掛燈籠是從西漢開(kāi)始就有的一種風(fēng)俗。燈籠雖然簡(jiǎn)單不華麗，但是它象征著團(tuán)圓，掛上燈籠就可以營(yíng)造一種喜慶的氛圍。每逢過(guò)年，家家戶戶掛上燈籠，迎接美好的新年。
每當(dāng)看到各式各樣的燈籠，我就會(huì)在心里默默的想：擁有兩千多年歷史的紅燈籠不僅象征著團(tuán)圓，幸福，還傳承著中華民族的美德�；鸺t的燈籠連通著無(wú)數(shù)中華人民的心，讓人久久不能忘記自己是一個(gè)中國(guó)人。
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