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也很幸福初三作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的也很幸福初三作文，歡迎大家分享。
也很幸福初三作文1
“初中三年，望中猶記，烽火一中路。不堪回首，書(shū)桌之下，一片神馬都有。憑誰(shuí)問(wèn)，學(xué)生大矣，尚能學(xué)否?”
——題記
進(jìn)入初三，有點(diǎn)不堪。不過(guò)，那是別的班，學(xué)習(xí)上“貧富懸殊”，哀鴻一片，大多老師也無(wú)力回天。而我們班還是陽(yáng)光燦爛，跟老師胡侃，不嚴(yán)肅，沒(méi)“意義”，課堂上時(shí)不時(shí)爆出一陣笑聲。嗨，初三那些鏡頭，我經(jīng)歷我滿足我幸福。
鏡頭一
語(yǔ)文老師柳眉倒豎，杏眼圓睜，指著班級(jí)后邊空座位上的羽絨服：“你給我起來(lái)!"(以她的眼神，還以為是一個(gè)男生躺在凳子上)
鏡頭二
語(yǔ)文老師：“這段話在句子中充當(dāng)什么成分?"同學(xué)們齊聲回答：“定語(yǔ)!”語(yǔ)文老師甜甜一笑：“很好，答對(duì)啦!你們掌握得非常棒，就是狀語(yǔ)!”同學(xué)們帶著疑惑與憤怒抗辯：“老師，我們說(shuō)的是定語(yǔ)!”語(yǔ)文老師沉默片刻，慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們要知道，現(xiàn)在提倡激勵(lì)式教學(xué)�！蓖瑢W(xué)們噓聲：“老師你真假!”
鏡頭三
語(yǔ)文老師抑揚(yáng)頓挫：“‘鐘靈毓秀’是指自然環(huán)境好，孕育了優(yōu)秀的人物。這個(gè)成語(yǔ)用在此句中顯然是不妥的。怎么能說(shuō)巴山怪石鐘靈毓秀呢?石頭里能出人才嗎?"學(xué)生乙調(diào)皮地說(shuō)：“能啊，孫悟空啊!”語(yǔ)文老師佯怒：“誰(shuí)說(shuō)的?抬杠呢?孫悟空是人才嗎?孫悟空明明是魔獸!”
學(xué)生丙被激活了：“老師你難道也玩‘3C’?”學(xué)生丁興奮狀：“老師你玩‘傳奇’不?"學(xué)生甲熱情高漲：“老師我有個(gè)號(hào)70級(jí)了!你多少?"(此起彼伏的呼聲中，一雙雙充滿了求知欲望的眼睛興奮地閃動(dòng)著)
鏡頭四
一場(chǎng)大雪，校園的操場(chǎng)鋪上了一大塊雪貂絨。同學(xué)們瞬間變成了北極熊，男生興奮得要發(fā)瘋。化學(xué)老師揣著練習(xí)冊(cè)走過(guò)來(lái)，遭遇到前所未有的挑釁。有漂亮女生觀戰(zhàn)，誰(shuí)甘失敗?化學(xué)老師畢竟“廉頗老矣”，不敵初出茅廬的.“徒弟"，被摔倒在地。上課鈴不知趣地響起，大家回到教室，化學(xué)老師一邊掏練習(xí)冊(cè)，一邊還在不服氣：“等一會(huì)下課再來(lái)�！睆亩道锏袈涞氖菨嵃椎难l(fā)一片笑聲。
這就是我們班的“微電影"，當(dāng)然，還在拍續(xù)集。怎么樣，經(jīng)歷初三，也很幸福吧。
也很幸福初三作文2
幸福可以是父母的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，幸�？梢允桥笥训年P(guān)心，幸�？梢允抢蠋煹目滟�，幸�？梢允悄吧说囊粋�(gè)微笑。
從小父母便把我給了奶奶養(yǎng)育，這十幾年來(lái)的溫暖，都是奶奶給的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，我的父母一年回家的次數(shù)，用手指便可以查清楚。我對(duì)父愛(ài)和母愛(ài)很陌生，從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)那種滋味，有的人說(shuō)甜的像蜜一樣，有的人說(shuō)苦的像苦瓜一樣。不管苦還是甜，我都想嘗試，但父母在外打工也是為了我好，為了我的學(xué)業(yè)，為了我的前途，為了我的人生，幸好我遇見(jiàn)了你們。
是你們把我從黑暗中拉了出來(lái)，讓我擺脫黑暗之神，你們給了我溫暖，讓我嘗到了陽(yáng)光的滋味。黑暗中的日子是煎熬的，我不想再次回去，但我想有了你們，我也不必再去找那黑暗之神，你們給了我家庭般的溫暖，補(bǔ)回了我這十幾年來(lái)的缺少的愛(ài)，在我剛認(rèn)識(shí)你們時(shí)，你們一個(gè)個(gè)開(kāi)朗而耀眼的微笑打動(dòng)了我的.心，但處于黑暗中的我無(wú)法與你們交流，你們都豁達(dá)開(kāi)朗，互相交流。
特別是我的班主任，是你一次次地改變了我，讓我敞開(kāi)心扉與大家交流玩樂(lè)。我的班主任你不僅教給了我無(wú)窮的知識(shí)，還教給了我無(wú)法自學(xué)學(xué)到的知識(shí)，我們組成了一個(gè)大家庭，有老師的關(guān)愛(ài)，有朋友們的關(guān)心，有同學(xué)們的信任。
記得你讓我當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，我說(shuō)我做不好這個(gè)職位，我害怕因?yàn)槲易尠嗉?jí)從天上掉下來(lái)，你卻說(shuō)：“不嘗試那里得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)”，我無(wú)言以對(duì)，我一次次的成長(zhǎng)，你一次次的教誨，您一句句的話語(yǔ)我都銘記于心，你在班里一次次的提高我的權(quán)威，讓別人知道“如果我不在，班長(zhǎng)就是你們的班主任”，你們必須聽(tīng)他的的話，我也會(huì)為了這一句話負(fù)責(zé)任到底，不負(fù)您的希望。
幸福不一定只來(lái)自于家庭，也可以是來(lái)自學(xué)校，班級(jí)，老師。幸福是一句話，讓你從困難中站立起來(lái)，幸福是一盞燈，讓你從黑暗中解脫出來(lái)幸福是一種信念，只要你好好保護(hù)他，便會(huì)豐收滿滿。
也很幸福初三作文3
時(shí)光過(guò)得張牙舞爪，光陰逃得死去活來(lái)。
——題記
轉(zhuǎn)眼，九年級(jí)已經(jīng)過(guò)了一半，沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。
初三，這個(gè)字眼意味著什么？那簡(jiǎn)直太多了：意味著成長(zhǎng)，意味著分離，意味著緊張，意味著……初三這一年如何渡過(guò)，即將面臨中考的我們，應(yīng)該有些迷茫吧，當(dāng)面對(duì)如此多的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，我們茫然無(wú)措。但是，靜下心來(lái)，仔細(xì)思索，初三，難道不是意味著拼搏嗎？
初三，不能失去方向，當(dāng)你在原地徘徊不前時(shí)，別人正在努力奔跑。所有的努力都是為了以后的成功打下基礎(chǔ)。挫折它無(wú)法讓我們跪地求饒。向前跑，迎著眼淚和跌到，生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感覺(jué)到。當(dāng)你想休息，想放棄時(shí)，請(qǐng)你想想以后，想想別人對(duì)你指手畫(huà)腳，你卻無(wú)法反抗，你還想休息嗎，還想放棄嗎？“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”為得不是別人，是自己！
作為一名初三的學(xué)生，每天一睜眼就是學(xué)習(xí)。在初三，我們沒(méi)有歡笑，連一絲一毫想玩的念頭，都是罪惡的！我們?cè)谟杏罒o(wú)休止的奔跑，終點(diǎn)就在明年6月14號(hào)進(jìn)考場(chǎng)的那一瞬間，竭盡十年來(lái)所有的辛勤汗水，完美的完成那五張答卷。讓人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，走得順利，走得精彩！
十年磨一劍，初三是關(guān)鍵的一年，就像是刀劍，在鑄成料前的'最后一道工序，打磨。初三，不能有一絲一毫的放松。還有兩百多天中考，時(shí)間還是三位數(shù)，但當(dāng)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，日期的第一位慢滿變成一，變成零，變成兩位數(shù)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？只有奮斗，拼搏，堅(jiān)持，奔跑。全縣有十幾萬(wàn)人與你競(jìng)爭(zhēng)，但真正與你競(jìng)爭(zhēng)的，只有你自己！記住，你初三了，記住，你一分一秒都不能浪費(fèi)！
緣來(lái)緣去總會(huì)散，花開(kāi)花落總歸塵。一年地不停奔跑，一年地努力拼搏，待到明年6月離別之時(shí)，讓我們帶著微笑，滿懷信心，走進(jìn)中考考場(chǎng)！
也很幸福初三作文4
“初中三年，望中猶記，烽火一中路。不堪回首，書(shū)桌之下，一片神馬都有。憑誰(shuí)問(wèn)，學(xué)生大矣，尚能學(xué)否？”
——題記
進(jìn)入初三，有點(diǎn)不堪。不過(guò)，那是別的班，學(xué)習(xí)上“貧富懸殊”，哀鴻一片，大多老師也無(wú)力回天。而我們班還是陽(yáng)光燦爛，跟老師胡侃，不嚴(yán)肅，沒(méi)“意義”，課堂上時(shí)不時(shí)爆出一陣笑聲。嗨，初三那些鏡頭，我經(jīng)歷我滿足我幸福。
鏡頭一語(yǔ)文老師柳眉倒豎,杏眼圓睜，指著班級(jí)后邊空座位上的羽絨服：“你給我起來(lái)！”（以她的眼神，還以為是一個(gè)男生躺在凳子上）
鏡頭二語(yǔ)文老師：“這段話在句子中充當(dāng)什么成分？”同學(xué)們齊聲回答：“定語(yǔ)！”語(yǔ)文老師甜甜一笑：“很好，答對(duì)啦！你們掌握得非常棒，就是狀語(yǔ)！”同學(xué)們帶著疑惑與憤怒抗辯：“老師，我們說(shuō)的是定語(yǔ)！”語(yǔ)文老師沉默片刻，慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們要知道，現(xiàn)在提倡激勵(lì)式教學(xué)�！蓖瑢W(xué)們噓聲：“老師你真假！”
鏡頭三語(yǔ)文老師抑揚(yáng)頓挫：“‘鐘靈毓秀’是指自然環(huán)境好，孕育了優(yōu)秀的人物。這個(gè)成語(yǔ)用在此句中顯然是不妥的。怎么能說(shuō)巴山怪石鐘靈毓秀呢？石頭里能出人才嗎？”學(xué)生乙調(diào)皮地說(shuō)：“能啊，孫悟空�。 闭Z(yǔ)文老師佯怒：“誰(shuí)說(shuō)的？抬杠呢？孫悟空是人才嗎？孫悟空明明是魔獸！”學(xué)生丙被激活了：“老師你難道也玩‘3C’？”學(xué)生丁興奮狀：“老師你玩‘傳奇’不？”學(xué)生甲熱情高漲：“老師我有個(gè)號(hào)70 級(jí)了！你多少？”（此起彼伏的呼聲中，一雙雙充滿了求知欲望的`眼睛興奮地閃動(dòng)著
鏡頭四一場(chǎng)大雪，校園的操場(chǎng)鋪上了一大塊雪貂絨。同學(xué)們瞬間變成了北極熊，男生興奮得要發(fā)瘋�；瘜W(xué)老師揣著練習(xí)冊(cè)走過(guò)來(lái)，遭遇到前所未有的挑釁。有漂亮女生觀戰(zhàn)，誰(shuí)甘失��？化學(xué)老師畢竟“廉頗老矣”，不敵初出茅廬的“徒弟”，被摔倒在地。上課鈴不知趣地響起，大家回到教室，化學(xué)老師一邊掏練習(xí)冊(cè)，一邊還不服氣：“等一會(huì)下課再來(lái)�！睆亩道锏袈涞氖菨嵃椎难l(fā)一片笑聲
這就是我們班的“微電影”，當(dāng)然，還在拍續(xù)集。怎么樣，經(jīng)歷初三，也很幸福吧。
也很幸福初三作文5
有時(shí)候，幸福潛藏在每一個(gè)不為人知的角落里，每每當(dāng)我們抱怨自已是孤獨(dú)的，像是一片無(wú)依無(wú)靠的小舟時(shí)，卻往往忽略了身后的幸福，待轉(zhuǎn)身時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自已也是幸福的。
記得一個(gè)冬天的下午因?yàn)榇┥倭艘路�，放學(xué)后，寒風(fēng)吹來(lái)全身發(fā)抖，雙手凍得發(fā)紫，忽然，一雙溫暖的大手握住了我冰冷的小手，抬頭一看，啊!是媽媽。一股暖流霎時(shí)流進(jìn)血液流向心底。媽媽的臉也凍得發(fā)白，可想而知她已經(jīng)在寒風(fēng)中等待了多久�？僧�(dāng)她看見(jiàn)我臉上漸漸升起了紅暈，笑了，我也笑了，我們緊緊握著彼此的'手朝著家的方向快步走去——
年少不懂愁滋味，有時(shí)候心頭一點(diǎn)貪小便宜的念想會(huì)讓我迷失方向，一次，我興奮地沖向媽媽面前，媽媽笑著問(wèn)我：“怎么啦!買(mǎi)一只雪糕就高興成這樣了啊!我滿臉神秘地拉過(guò)媽媽把錢(qián)塞進(jìn)了她的手里說(shuō)道：“我給了店長(zhǎng)老爺爺十元，他找了我十八元給我�！眿寢尩哪橌E然嚴(yán)肅起來(lái)，用嚴(yán)厲的目光盯著我，仿佛在用眼神告訴我：“人要誠(chéng)實(shí)，不能貪圖小便宜�！蔽铱吹剿菑乃从械难凵窳ⅠR跑回小店，把多余的錢(qián)還給了老爺爺，等我跑回來(lái)，媽媽微笑著摸了摸我的頭。這時(shí)，她讓我記住了人一定要講誠(chéng)信。
上初中了，科目多了起來(lái)，我有些慌亂，果然，第一次考試成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)很不理想，我坐在公園冰冷的大石上，我獨(dú)自仰望天空，沒(méi)有蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，也沒(méi)有風(fēng)兒的笑聲，一切都是那樣的靜謐，無(wú)情的淚水有落了下來(lái)，大腦再次被糟糕的成績(jī)填滿，媽媽來(lái)了，走的很輕似乎怕打擾到我，輕輕地為我披上大衣，拍著我的肩，輕聲問(wèn)道“怎么啦!又在想著成績(jī)的事?”我機(jī)械的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不敢直視她的眼睛�！澳悴皇墙�(jīng)常說(shuō)明天會(huì)更好嗎?相信自己”說(shuō)罷，她便露出相信我的微笑。雖然只有一句話，但包含了鼓勵(lì)和信任。
曾經(jīng)，我是那么膽小、無(wú)知、不自信，我曾一味地沉浸在自己的小世界里，只顧獨(dú)自傷懷，其實(shí)一路上，一直有媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)恢倍荚凇?/p>
夜了，皎潔的月光透過(guò)窗戶灑了進(jìn)來(lái)，外面的花木，在盡情地?fù)u擺，身上散發(fā)出淡淡的清香，聞一聞便使人沉浸在夢(mèng)幻中，躺在床上，嘴角慢慢舒展開(kāi)來(lái)，回想過(guò)去，一幕幕展現(xiàn)在眼前。
哦!原來(lái)，我也很幸福。
也很幸福初三作文6
幸�？偸窃诓唤�(jīng)意間悄然降臨。原來(lái)我也很幸福。
初中時(shí)期，有著叛逆心理的我，總是和老媽沖撞，她讓我說(shuō)東，我偏說(shuō)西；她讓我往這，我偏往那，處處不和的我們母女情誼漸漸出現(xiàn)裂痕。
我總是想著回到童年時(shí)代那種飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子。為什么小時(shí)候想著快快長(zhǎng)大后的生活與現(xiàn)實(shí)截然相反？為什么同學(xué)們有著大把大把的零花錢(qián)而我卻身無(wú)分文？為什么同學(xué)可以擁有自由而我卻要反鎖在家？為什么…無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題使我越來(lái)越反惡這個(gè)家！而朋友的一些話使我有所領(lǐng)悟…
煩躁的我向朋友訴說(shuō)著一切，而她卻一直震驚的看著我，最后她回答我：“你真是身在福中不知福！”還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，她又繼續(xù)說(shuō)：“我家特別冷清，爸媽忙于工作，總是容易忽略我，我想讓他們管我都是天方夜譚，每天都是我一個(gè)人在家吃飯、睡覺(jué)、寫(xiě)作業(yè)。很少一家人在家說(shuō)說(shuō)笑笑，如果我還不出去自己找個(gè)玩伴，你想把我憋出憂郁癥��！我太羨慕你了！爸媽天天陪著你，陪著你吃飯、寫(xiě)作業(yè)，還陪你出去玩。你真是幸福極了，別再奢求別的了！”朋友隨口的'一些話使我陷入沉思…直到我又看了《變形記》中一個(gè)富二代的幾句話：“我很懷念我家窮的時(shí)候，那時(shí)候我最起碼窮的快樂(lè)，爸媽天天陪著我。錢(qián)是有了，而錢(qián)也在也買(mǎi)不回我家當(dāng)初的幸福。當(dāng)我看著同學(xué)父母陪他散步，我卻自己低頭玩著iPhone、iPad的時(shí)候，我是多么羨慕他，多么想哭！”原來(lái)爸媽陪伴著我我是如此幸福，有多少孩子是求之不得的。以前總是覺(jué)得跟父母天天在一起同學(xué)們會(huì)嘲笑我，嘲笑我這么大了，還天天黏著父母…….原來(lái)我也很幸福。
我努力去改變著我在家的一切，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)著自己。學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)答。我仿佛一下子長(zhǎng)大了：我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲也傩�；我搶著洗碗擇菜，讓他們能多休息�?huì)；我經(jīng)常哼哼小曲，讓家里充滿歡聲笑語(yǔ)……我盡我所能給父母留下最難忘的時(shí)光，讓他們開(kāi)心，讓他們驕傲，我愛(ài)我的父母。
這個(gè)世界，我們享受著幸福，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去創(chuàng)造幸福，是幸福，讓我們的·生活空間更加美麗。原來(lái)，我也很幸福。
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