【精選】高二優(yōu)秀作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的高二優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二優(yōu)秀作文 篇1
佛說(shuō)：“世間萬(wàn)物的發(fā)展起源于瞬時(shí)轉(zhuǎn)變的效果�！弊プ∷查g的靈光，往往會(huì)是生命場(chǎng)上進(jìn)開(kāi)到一個(gè)全新的高度。清流的滴水抓住細(xì)微的狹縫不斷摩擦，終成澎湃而出的山泉，幼嫩的綠苗抓住穿越土壤的微光奮力向上，終迎來(lái)了明媚的春光，大漠的胡楊抓住了地下陰滲的絲絲細(xì)流奮力扎根，終得以在荒漠大地成就五百年不死不倒不朽的傳奇經(jīng)歷，由此可見(jiàn)，人只有抓住瞬時(shí)的靈光，才能更好地澎湃向上。
高爾基曾說(shuō)：“所有智慧的發(fā)現(xiàn)都來(lái)源于對(duì)細(xì)微的把握與探索�！蹦贻p的彭巴并沒(méi)有因?yàn)閯e人的嘲笑而放棄對(duì)好奇問(wèn)題的探索，終成就了著名的“彭巴效應(yīng)”，奧斯特靈敏地觀察到放在導(dǎo)線旁的小磁針發(fā)生的輕微偏轉(zhuǎn)而終發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)而名垂青史，細(xì)心的巴爾頓捕捉到天地觀測(cè)與理論計(jì)算的微小偏差而最終發(fā)現(xiàn)了那顆筆尖下的行星——海王星。是對(duì)靈光的把握，是持之以恒的探索，是堅(jiān)信自己的執(zhí)著成就了他們的豐功偉績(jī)，使他們得以駐足歷史長(zhǎng)河而被人們永遠(yuǎn)銘記。
抓住一絲靈光，不僅使個(gè)人獲得成就，也使許多團(tuán)體得以迅猛壯大，在八九十年代的那個(gè)網(wǎng)絡(luò)剛剛起事，通訊行業(yè)正處于探索時(shí)期的年代，作為當(dāng)時(shí)芬蘭最大的管道及輔助材料制造商的諾基亞明銳的察覺(jué)到了市場(chǎng)形勢(shì)證在發(fā)生微妙的變化。于是，諾基亞在質(zhì)疑聲中走上了轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路，于是，在辛勤的芬蘭人的努力下，十九世紀(jì)中期當(dāng)通信行業(yè)壯大發(fā)展時(shí)，諾基亞這艘巨大的諾亞方舟揚(yáng)起風(fēng)帆，奮力出海，創(chuàng)造了一篇繁榮的市場(chǎng)景象。誰(shuí)能否認(rèn)不是諾基亞的勇敢與執(zhí)著才使這一絲靈光得以照滿星空呢？抓住瞬時(shí)的靈光，愛(ài)麗絲門(mén)羅得以在小說(shuō)這一百花爭(zhēng)艷的花圃中捧得一顆明珠，抓住一絲靈光，李安得以將他無(wú)盡的才華展現(xiàn)在少年派和他的奇幻旅程中，抓住一絲靈光，孫楠得以將美妙的歌聲帶給萬(wàn)千觀眾，抓住了一絲靈光，才是平遙票號(hào)得以開(kāi)遍中華大地。將半個(gè)中國(guó)財(cái)富聚攏一團(tuán)，正是這一絲靈光，使他們成名千秋萬(wàn)古。
眾里尋他千百度，靈光來(lái)時(shí)須抓住，只有勇敢抓住靈光，奮力拼搏才會(huì)待山花爛漫時(shí)靜享其成。
高二優(yōu)秀作文 篇2
雨撣霜葉，撣落一地過(guò)往；云隱秋雁，隱住十載月光。
輕啟軒窗，樹(shù)葉隨風(fēng)沙沙作響。暮色四合，雨款款前行，所到之處，滴答一片，久遠(yuǎn)的故事踏風(fēng)而來(lái)。
雨說(shuō)，十六年前的深秋，一聲啼哭響徹蒼穹，自此，征程伊始。
雨說(shuō)，十三年前的雨，若驚鴻一瞥。即使時(shí)光倒轉(zhuǎn)，也只余零星記憶。十三年啊，真是段漫長(zhǎng)的時(shí)光。拾起依稀的碎片，逐次拼湊，回憶撲面而來(lái)。
雨說(shuō)，十年前的雨，寫(xiě)在詩(shī)里。遠(yuǎn)山朦朧，樓臺(tái)浸漬在迷蒙中。窗外，細(xì)密的雨點(diǎn)滿天飛舞，偶有些許墜至玻璃，緩緩匯成小股，悄然拉出一道水痕。天井旁，搬張板凳，捧一本不知名的線裝書(shū)，搖頭晃腦地誦著“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。也不知那些個(gè)方塊字為何湊在一起，只知將其記下，便有不少獎(jiǎng)賞。
雨說(shuō)，七年前的雨，隱在海邊。黃昏，驟雨初歇，一輪夕陽(yáng)靜靜躺在地平線上，整片海面閃爍著。漁船搖著木櫓，鑲著金邊，在一片吱呀聲中歸港。和著此景，多么想奏一曲《漁舟唱晚》，悠然入夢(mèng)。
雨說(shuō)，三年前的雨，與子瞻同行。初夏的午后，與三五好友同游。青松掩映人影，吞吐山嵐清氣，腳下河山大好。行至一山口，勁風(fēng)催動(dòng)白霧洗濯軀體，四周舉目皆白，似臨仙境。忽雨落，聽(tīng)得穿林打葉聲，同行人皆狼狽。余醉心山水之間，渾然不覺(jué)�；腥�，明了蘇子“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”是何樣的境界。雨，穿越了歷史，“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。
雨說(shuō)，如今，偶然聆聽(tīng)門(mén)德?tīng)査勺V的《春之歌》，閉眼，似臨其境。濛濛春雨給大地?fù)Q了顏色。山間，溪底細(xì)石直視無(wú)礙。游魚(yú)穿梭，幾片枯葉在湍流中打了幾個(gè)旋，又溜去了下游。
“春雨貴如油”，雨喚醒了新的希冀。然而，一滴雨點(diǎn)相較干渴的土地而言，何等渺小，尚且無(wú)法喚醒整個(gè)世界。
于是，無(wú)數(shù)雨點(diǎn)奔涌而出，懷揣著虔誠(chéng)之心，堅(jiān)定不移地共同“砸”醒了沉睡的土地。
這是真的勇士！萬(wàn)眾齊心，擔(dān)著神圣的責(zé)任和使命，負(fù)著新時(shí)代的夢(mèng)想，前進(jìn)！前進(jìn)！
面對(duì)責(zé)任，不躲避，不推諉，不迷失，坦蕩蕩！這便是雨的誓言！
秋夜，雨，滴答一片，遠(yuǎn)方有幾聲犬吠。而我，幻化成雨，裹挾著誓言，一路向東……
高二優(yōu)秀作文 篇3
干我們這行，“偷”不能算偷，充其量只能說(shuō)“資源轉(zhuǎn)移”。也不知道誰(shuí)吃飽了撐著，搞出來(lái)個(gè)“法律”的名堂，讓我們做事有諸多不便。小榔頭那么一敲，就叫我們進(jìn)籠子了，這可不是我們這樣“活躍”的人施展才能的地方，幸而在行里，我也不是蓋的，可謂兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，具有優(yōu)秀的職業(yè)道德，為行里人敬仰，還能在道上站穩(wěn)腳跟的不過(guò)爾爾。
據(jù)多日觀察和不完全統(tǒng)計(jì)，今兒這主顧比較符合我們的光顧條件，小別墅一棟，大奔一輛，而且他要去參加個(gè)聚會(huì)，還蠻配合我的工作的，真對(duì)他心存感激�？刹荒芄钾�(fù)他這片心意，趁著花前月下如此良好的工作環(huán)境，行動(dòng)！
不是吧，我完備的作業(yè)工具一件都無(wú)用武之地，門(mén)竟然是開(kāi)的，不勞而獲，傳出去真是有些敗壞我的名聲�；秀敝杏惺裁礀|西在閃動(dòng)，不對(duì)，沙發(fā)上坐著個(gè)人，憑我男人的第六感，還是個(gè)姿色不錯(cuò)的女人。何必呢，劫財(cái)不劫色是我們這行的規(guī)矩啊�？次�，你還看我，還不尖叫“賊��！”。今天是走了什么桃花運(yùn)了，她主動(dòng)撲了過(guò)來(lái)，不，我可不能破了門(mén)規(guī)。什么，怎么了，這么刺眼，是燈光扎得我睜不開(kāi)眼。哎，原來(lái)還是個(gè)蛇蝎美女，抓住我的手就不放，直到把我的'手和她用鐵圈連接在一起。真討厭，他們不按套路出牌，耍陰招，還把我關(guān)進(jìn)了籠子。智者千慮，必有一失��！
在籠子了，同事還真不少，他們看起來(lái)很有滄桑感，也有的老淚縱橫，沒(méi)工夫搭理我。怎么，有人找我？我太太？我怎么和她解釋我的工作的特殊性呢？沒(méi)等得出答案，那個(gè)挺帥氣的警察告訴我我得在籠子里待上幾個(gè)年頭，原因是我的工作業(yè)績(jī)實(shí)在太出色了。哎，鋒芒畢露，必遭人妒。法律為何如此絕情，連我這條道上的命根子都不放過(guò)，真要搞得“天下無(wú)賊”��！
在籠子里的這段日子，我總算靜下心來(lái)想想自己的事了。聽(tīng)了很多報(bào)告，得知很多人因?yàn)槲覀兊膼?ài)好而陷入了困頓，還有，前兩天，母親托人帶信告訴我，說(shuō)現(xiàn)在村里人看到她總算帶著鄙夷的眼神，親戚也不愿意來(lái)往了。我突然意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，以前的自豪感蕩然無(wú)存，想到母親站在村口孤寂的身影，我終于知道我錯(cuò)了。我為自己的不幸人生做了解釋，也告誡那些想加入我這行的人：動(dòng)什么別觸動(dòng)了法律！
高二優(yōu)秀作文 篇4
<一>菊之園
黃黃的花瓣，淡淡的清香。獨(dú)特的氣質(zhì)，正是唐太宗的花園。
他以他那雄姿英發(fā)，創(chuàng)造了自己輝煌的家園――貞觀盛世。
他聽(tīng)取大臣們的意見(jiàn)，休養(yǎng)生息與民同樂(lè)，創(chuàng)造了一個(gè)璀璨的家園。
熟不知，他家園中那“孜孜奉國(guó)，知無(wú)不言的”房玄齡；那“才兼文武，出入將相”的李靖……
正是有了這些“綠草”才能托出一個(gè)黃燦燦的家園。
黃色是帝王的象征，我惟以菊之園來(lái)贊美那創(chuàng)造菊之園的你。
<二>梅之園
梅，那冬日里惟一的生機(jī)，它不畏嚴(yán)寒，仍屹然挺立在雪白的世界。并以它那淡淡的清香，散發(fā)出迷人的色彩。
傲梅的品質(zhì)，正是陶淵明的家園。
他，以不與小人同流合污而潔身自好。他不肯為五斗米而折腰向鄉(xiāng)里小兒，這是他的傲骨。他正是以傲梅之精神創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)美麗的詩(shī)篇。
梅花是冬天里的精靈，正是這種傲骨創(chuàng)造了冬天里的風(fēng)景線。
陶淵明是梅之園的代表，“傲骨”正是他的家園里的形象代言。
梅是不屈權(quán)勢(shì)的代表，我惟以梅之園來(lái)稱贊建造梅之園的你。
<三>五色的園
“紅得像火；粉得像霞；白得象雪”。五色的園，我的家。
我的家是充滿希望的堂；
我的家也有長(zhǎng)滿刺的玫瑰花；
我的家……
社會(huì)，這張大網(wǎng)是我的家，他正以嶄新的面貌擁抱明天。
學(xué)校，這個(gè)媒介是我的家，他以自孩子輸送知識(shí)而偉大。
我的家是美麗的園。雖有荊棘，但仍有希望之花。
家園，只是一個(gè)充滿愛(ài)的地方。
斑斕的園是大家的家園。
高二優(yōu)秀作文 篇5
“��！我最愛(ài)吃的炒豇豆，太香了�！蔽曳畔聲�(shū)包來(lái)到餐桌前高興得跳了起來(lái)。
“爸爸的手藝不錯(cuò)吧？”爸爸笑瞇瞇地問(wèn)我。“嗯�！贝藭r(shí)的我已經(jīng)顧不得回答爸爸地問(wèn)題了，趕忙大口大口地品嘗著這美味地飯菜，猛然抬頭，我看見(jiàn)爸爸樂(lè)呵呵地看著我，嘴角裂得更彎了。
過(guò)了一會(huì)兒 ，爸爸從微波爐里拿出了主食：米飯和滿頭。我盛了一碗米飯津津有味地吃了起來(lái)，爸爸也拿起了半個(gè)滿頭吃著，美滋滋的。
“我今天做的菜少了�！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，爸爸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，他仍舊笑著說(shuō)，“那你也得多吃，要不又該剩飯了。” 我吃完了米飯后，順手拿起半個(gè)饅頭，咬了一口，竟沒(méi)咬動(dòng)！原來(lái)饅頭放在微波爐里時(shí)間長(zhǎng)了烤干了。而爸爸剛才吃得還是那么香，我心里覺(jué)得難受但嘴上還是說(shuō)：“呵呵，這饅頭都成了"烤饃鍋巴"了！”爸爸也笑著附和，后來(lái)，爸爸吃完了手里地饅頭，看了一眼盤(pán)子，很輕松地說(shuō)：“我吃飽了，剩下地都是你的了�！庇挚戳艘谎坼伬铮f(shuō)：“還剩這么多米飯呢，明天熬粥吧�！�
我也吃完了，并且把菜吃得干干凈凈，只剩下一些豆角籽和肉沫。沒(méi)過(guò)多會(huì)兒，爸爸端起剩下的米飯倒到自己的碗里，然后把剩下的菜湯和豆角籽，肉漠倒了進(jìn)去，用筷子拌了拌。又大口大口地吃了起來(lái)，吃得不亦樂(lè)乎。
頓時(shí)，我不禁一顫：多好地爸爸啊！對(duì)我無(wú)所求，對(duì)我卻是這么好！回想起爸爸此前說(shuō)過(guò)地話，他怎么會(huì)吃飽了呢？我終于明白，為什么那盤(pán)炒豆角如此地美味可口，那是因?yàn)樗N(yùn)含了爸爸對(duì)我地愛(ài)!
高二優(yōu)秀作文 篇6
回首春節(jié)的這段時(shí)間，又已隨風(fēng)消逝。在最后一朵煙花綻放時(shí)，我已經(jīng)回到了學(xué)校的懷抱，繼踏上那一條通往高考的路。盡管春節(jié)的那段時(shí)光是多么的快樂(lè)，多么的美好，多么的讓我不舍，但那已經(jīng)成為了過(guò)去，留下的只有美好的回憶。
回歸校園，我又聞到了那濃濃的書(shū)香，見(jiàn)到那一張張熟悉的面孔，向我迎面走來(lái)。在語(yǔ)文課上，我認(rèn)識(shí)了奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫輕盈凝練的元曲如一泓潭水。
打開(kāi)那一本又一本嶄新的教科書(shū)，他們就像一位以風(fēng)為裳、水為佩的女子從學(xué)海深處向我走來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華的她蕩起了我心靈深處的那一群群漣漪。它們宛如仙風(fēng)道骨的長(zhǎng)者從知識(shí)的云端飄然而至。帶我入那知識(shí)世界的世外桃源。
我多么想在這片書(shū)海中自由自在的暢游吸取日月的精華。但由于病痛的纏身，讓我有些力不從心。不過(guò)我會(huì)像蛹一樣，破繭成蝶，完成生命的詮釋。用五光十色的翅膀像人們展示艱辛后的笑容。
宿舍的生活依然是那樣的清新、溫馨。給我?guī)?lái)延延不斷的動(dòng)力。老師蛹他們的愛(ài)心，去愛(ài)護(hù)每一學(xué)生。在我們需要幫助的時(shí)候及時(shí)地向我們伸出援助之手。就像黑夜中的明燈照亮我們前進(jìn)的道路。
我最初的夢(mèng)想是從學(xué)校開(kāi)始，希望有一天能用自己微薄的力量將學(xué)校的文化精神傳承。學(xué)校給我的太多太多，只愿能用一生的衷情報(bào)答她的饋贈(zèng)，用夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)換取她的回眸一笑。學(xué)校帶給了我精神生活的第一縷陽(yáng)光，折射在夢(mèng)想的翅膀上；帶給我感情世界的第一縷芬芳，灑落在夢(mèng)想的花瓣上；帶給我平凡生活中的第一泓清泉，汩汩流出我生命的鮮活與精彩。
我心隨校園。
高二優(yōu)秀作文 篇7
夜吟方億少年時(shí)，君剪淚燭花繡遲。
猶念紛飛蛺蝶日，常圖翠幕鴦鳥(niǎo)啼。
伯勞東去玉減色，鸞鳳南移珠失迷。
一聲歌罷華宴散，幾卷訴言換人離。
六月離殤，這蒼白的尾聲到底會(huì)用什么樣的方式來(lái)渲染這場(chǎng)離別。是雨霖霖？是紛飛葉？還是飄零雪？…
而上天，這出戲的導(dǎo)演又會(huì)安排給我什么樣的戲份？是在霖霖?zé)熡曛�，�?zhí)手相看淚眼，無(wú)語(yǔ)凝咽？是在滿地黃花上相擁而泣，黯然離去？還是在風(fēng)雪凄凄下?lián)]手道別，留下一步一步遠(yuǎn)去的傷心？
真的會(huì)有那樣美麗的分別嗎？其實(shí)這一切都不過(guò)只是我的想象而已終究是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
才發(fā)現(xiàn)，如果真到了那一天，我什么都做不了。我只能也僅能靜靜地離開(kāi)，輕輕地畫(huà)下那極淺極淺的一筆。
夏天的風(fēng)，透著點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼，又帶著一絲絲的傷感，因?yàn)檫@是一個(gè)離別的季節(jié)。
在這個(gè)離別的季節(jié)，莫名的傷感涌上心頭，離別，是凄美的微笑，是含淚的擁抱，是莫名的悲傷。這個(gè)季節(jié)，整個(gè)六月都籠罩在那種離別的感覺(jué)當(dāng)中。六月是花開(kāi)的季節(jié)，下雨的季節(jié)，別離的季節(jié)。那種失去后才知道珍惜，擁有時(shí)不知寶貴的感覺(jué)加重，好想再來(lái)一次，可是已經(jīng)有點(diǎn)累了。其實(shí)，傷痛的感覺(jué)到現(xiàn)在都沒(méi)調(diào)整過(guò)來(lái)。
勇敢一點(diǎn)，悲傷會(huì)過(guò)去的，希望在出口處等著我們。六月的雨季，洗滌過(guò)傷痛，澄清了悲傷，那過(guò)往的云煙，那已逝的流年，那消失不見(jiàn)的人群，那曾經(jīng)的記憶，那動(dòng)人的歡笑，那滴水的葉子都被雨無(wú)情的打落，化為潮濕的空氣一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢飄散。
十年有多長(zhǎng)，十年九夏，十年會(huì)有九個(gè)夏天嗎？沒(méi)想過(guò)，只記得，那些夏天被雨打落的葉子被風(fēng)吹散，他們將離別。然后，各自奔天涯。
消失的青春，在迷失的荒原中，留下愛(ài)與痛，回憶與悲傷。
雨還是淚，離別時(shí)的傷感，化為淚水一點(diǎn)一點(diǎn)地流下，落入心間形成刻骨銘心的記憶。
別離，愛(ài)還是恨，說(shuō)不清的思戀，在無(wú)盡的，空洞的時(shí)光里停滯不前。
六月離別的季節(jié)，那些美好的瞬間，終究會(huì)被我們遺忘。
高二優(yōu)秀作文 篇8
在這個(gè)高中已經(jīng)生活了兩年，熟悉這里的一花一草，熟悉這里的人，熟悉這個(gè)只屬于我們這的故事。
第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)了張老師的故事，他是高二年級(jí)的一位班主任，因?yàn)殚L(zhǎng)年的勞累，一次講課的時(shí)候突然累倒在了講臺(tái)上，然而僅僅住院兩天，她又再次出現(xiàn)在了學(xué)生的面前，感動(dòng)了整個(gè)學(xué)校，而她也只是把這件事當(dāng)做自己的責(zé)任而已。
從那時(shí)開(kāi)始，我就多么希望能遇到她，聽(tīng)一聽(tīng)她講的課，看一看她那慈祥可親的面容，高二的時(shí)候，很榮幸分到了她的班里，心里也算了卻了自己的一個(gè)小小的希望，第一次看到她的時(shí)候，最小引起我注意的是她那花白的頭發(fā)，我知道她的年齡已經(jīng)很大了，五六十歲的人了，卻始終堅(jiān)守在這個(gè)講臺(tái)上。
第一次聽(tīng)她講課的時(shí)候就被她深深地吸引住了，她講的是數(shù)學(xué)，本來(lái)是一門(mén)枯燥無(wú)味的課，卻被她講的十分的生動(dòng)，放眼望去課堂上沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)跑神的同學(xué)，因?yàn)榇蠹叶荚谂β?tīng)講。
在這個(gè)班已經(jīng)快大半年了，張老師始終關(guān)心的每一位同學(xué)，無(wú)論成績(jī)好壞，被我們稱為最可愛(ài)的人。
【高二優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
優(yōu)秀高二作文02-17
高二的優(yōu)秀作文07-29
高二優(yōu)秀作文05-16
高二優(yōu)秀作文300字-高二作文04-12
執(zhí)著高二優(yōu)秀作文03-01
渴望高二優(yōu)秀作文04-01
優(yōu)秀的豬豬高二作文07-28
暗香優(yōu)秀高二作文04-12
黑夜的優(yōu)秀高二作文04-12