作文 命運
作文 命運1
風(fēng)聲時左時右
晨星忽暗忽明
炎涼世態(tài)人生
難說有情無情
即使連遭不幸
也不祈求安寧
至高無上的人
怎能屈服于命運
走吧走吧
我們一起并肩戰(zhàn)斗
一起勇往直前
海南大學(xué)高三:植穎
作文 命運2
我先來介紹一下吧，這張圖片中的四個人物。由上而下，分別是《秦時明月》中的四位主人公：少羽、石蘭、天明、月兒。少羽是楚國唯一的后代。
石蘭有名小虞，是西方蜀山的人。天明是墨家巨子。月兒是一個古老國度的公主——千瀧公主。
四人被命運塑造成了戰(zhàn)爭的孤兒，但他們并沒有做命運的玩偶，他們在走屬于自己的路。
船長總是最后一個上船，墨家巨子的'擔(dān)當(dāng)；楚雖三戶，亡秦必楚。他們憑借著這絲信念，邁著堅定的步伐，不停地向前走著，與命運一次又一次的交鋒。
那么，生活在和平年代的我們，是否也應(yīng)該向命運宣戰(zhàn)。我想，答案當(dāng)然是是。
朝氣蓬勃的我們，難道愿意受命運的控制，這簡直是可笑至極。我們的天地，是明月還是墨夜，只有我們知道，只有我們知道該如何做。難道不是嗎？
作文 命運3
心情十分傷悲
微風(fēng)襲來倍感心蔚
天空白里透藍，藍里透白
天上白云團團
白云鋪于天上。一道道奔向遠方
天的西邊還有晚霞紅紅的像父母那張希望的笑臉
天上熟星點點好像老師的那雙眼
月下見人影
假如你是一個不負(fù)輸?shù)纳倌?/p>
假如你是一個處于迷茫中的少年
假如你是一個有理想的少年
假如你是一個為理想過著孤獨生活的少年
假如你是一個失敗的少年
假如你是一個為了理想奮斗很多年仍未成功的少年
假如你是一個愿為理想獻身的少年
假如你是一個看破紅塵的少年
假如你是一個生于貧苦的少年
假如你是一個屢造挫折的'少年
假如你身邊的大多數(shù)人已墮落
假如你身邊的大多數(shù)人都認(rèn)為你是一個錯
假如你身邊的大多數(shù)人都習(xí)慣了平凡
假如你身邊的大多數(shù)人都嘲笑你
假如你身邊的大多數(shù)人都反對你
假如你身邊的大多數(shù)人都歧視你
那么你就應(yīng)該從逆境中奮起
那么你就應(yīng)該在挫折后更加努力
那么你就應(yīng)該反抗
要改變你就得不卸折騰直面創(chuàng)創(chuàng)挫折
你要相信
凡奮斗者必成功
你應(yīng)當(dāng)發(fā)誓
用不做失敗者
用不放棄理想
因為你不安于現(xiàn)壯
因為你比是弱者
因為你不是頹廢的少年
因為你有偉大的理想
作文 命運4
我是一顆小小的種子。一天我和哥哥姐姐們一起離開了母親，跟著風(fēng)姐姐開始了新的生活。
飄呀飄呀，終于看到了土地，于是我美美的睡了一覺。當(dāng)我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)我居然發(fā)芽了，可生命總是捉弄人的，我雖然發(fā)芽了，可是被卡在石縫里，要知道這樣一個鬼地方怎么能活呀！這時一句話在我耳邊響起“不能向命運低頭！”于是我開始扎根吸取墻縫中的.水分。一個多月后，我已經(jīng)長出了許多葉子，可我不驕傲，依然在深深地扎根。
一天，大風(fēng)呼呼的吹著，我用根緊緊的抓住墻縫，才算沒被風(fēng)刮走，于是我不停地扎根。
到了秋天，也是我生命的最后一刻，我隨風(fēng)凋零，可我把根深深的留在了墻縫中。
一張滿是紅叉叉的試卷，一句老師家長的批評等等挫折，在生活中經(jīng)常遇到，可我決不向命運低頭。有一次，我數(shù)學(xué)沒考好，于是我發(fā)憤圖強一定要考好，沒想到下次居然考了一個滿分。
記住我，我是一個堅強的人，我是個不向命運低頭的人。
作文 命運5
德國作曲家貝多芬曾說：“我們要扼住命運的咽喉，決不讓命運所壓倒�！闭f到命運，首先我們要先明確一個概念，就是何謂“命運”。
所謂命運在此海中定義為指生死、貧富和一切遭遇。換言之，命運涵蓋我們的生與死，生來的貧窮或富有，及一切將遇到或以遇到的事情。
我們每個人，我們的人生都像一場旅行，起點不可選擇，終點亦不可預(yù)知，這便是對命運的一種理解，一種理解，一種領(lǐng)悟。有人便要說了：“這樣綜上所述，我們?nèi)祟悷o法改變自己的命運，所以只有改變自己�！倍鴧s殊不知，我們在改變自己的同時，便也是在改變命運。
這邊是個值得討論的話題了。據(jù)辭海對命運的'定義可知，命運指生死貧富和一切遭遇。據(jù)此我們便可分別討論這一定義了。先說生死，的確，生死在天，而不由人，那么可說，命運我們無法改變。次之我們再說除生與死外的另外兩個概念。先說第一者，貧富，我們生來家庭所給予的或貧或富，看似不可改變，但仔細(xì)看來，貧、富兩者之差異，是可以通過后天的努力或勤奮等因素而改變的。說完這前者，再論后者，人生的一切遭遇這個概念，表面看來，我們?nèi)松械脑庥龃_是不可改變，但這又牽扯到一個問題，就是是否真的不能改變。所謂的不可以改變，只是他的到來，他的步伐我們不能停止，不能改變。但是他一旦來到我們身邊，那還是可以憑我們的主觀行動來改變的，遭遇在這里也可理解或是特殊為境遇，一旦他來到了，我們可以通過改變自身，來改變我們的境遇，在改變境遇中，也不覺改變了客觀存在的已即成的事物，從各改變了自己的命運。
由此可見我們的命運也不是完全不可以改變的，至少在某種特定意義下是可以改變的。
所以我們要少些報怨命運的不公，多去從自身主觀上去找原因，改變自己，調(diào)整自己，以求改變命運。
改變能改變的，受不能改變的即成的客觀事實。
掌控自己的主觀意志，命運能奈我何？��！
作文 命運6
“哎呀，現(xiàn)在找一個家怎么那么難呀！”，眼鏡不停的在傷心。
眼鏡想起了以前的'事情。有一天，眼鏡在路上走，忽然，他看到窗前坐著一個小男孩，他趴在桌子上寫字。眼鏡說：“找到了……”。眼鏡開心的跳上了男孩的眼睛。于是，小男孩早上去學(xué)校時驚訝的發(fā)現(xiàn)，“怎么我眼睛上有了一副眼鏡？”，不管它了，我要去玩飛標(biāo)。可是玩飛標(biāo)時總是看不清，所以總是輸。踢足球時，眼鏡老是掉在地上，害他一次次的摔跤。小男孩哭著跑回家，媽媽問：“兒子，你為什么哭呢？”。他說：“我眼鏡上多了副眼鏡，踢球時經(jīng)常掉下來，不戴上有看不清東西�！眿寢屨f：“如果你不想戴眼鏡的話，就不要趴著寫作業(yè)，也不要躺在床上看書�！彼忘c頭，“我知道了”。從此，小男孩改正了這些缺點，還天天做眼保健操。終于，有一天不用戴眼鏡也可以看清了。他高興地把眼鏡丟下來了。
眼鏡掉在地上，摔成了重傷，躺在地上說，“好倒霉�。∥矣忠倚碌募伊恕�。可是，不管它多么努力，就是找不到。一年年過去了，眼鏡終于沒了氣力，因為人們都愛惜自己的視力。眼鏡嘆了口氣，“我怎么就找不到新家呢？”，說完這話之后，鏡片就心碎了。
作文 命運7
三個對上帝有異議的人類、動物、靈魂來到天堂找上帝抗議。
人類雙手叉腰間，對上帝呼叫著：“我實在是忍受不了了！你給我的一切，都是對我無利呀！童年我手癢，玩起了彈珠；中年時，我經(jīng)不起誘惑，又打起了撲克；到那時我已成家，我已富有，可這不是我要的，我沒有快樂，沒有人愿意跟我這個富豪一起真正的'在一起過，他們看中的只是我的錢！”
上帝無言以對，將他送回人間，讓他投胎做狗，因為狗是憨厚的。
一只憨憨的狗對上帝叫了幾聲：“我是一只讓人看不起的狗，我不能像我的主人那樣坐在餐桌上，因為我只是一條狗！”
上帝沉默了，將它轉(zhuǎn)世做人以滿足它的需求。
沒等靈魂開口，上帝終于不耐煩了：“你又是來反對我的吧！”
“不，作為一個逍遙的靈魂，我認(rèn)為我比人無憂，我比狗有尊嚴(yán)，我不用看別人的臉色，我認(rèn)為我值得！”
上帝愣了，回過神來，靈魂已經(jīng)為自己的肯定做出了代價。
作文 命運8
學(xué)過《姥姥的剪紙》后，我情不自禁的收集起剪紙來，我愛不釋手的看著各式各樣的剪紙，心里像灌了蜜一樣甜，其中衣服栩栩如生：一個貌美如花的女子正翩翩起舞里，我不由自主的幻想起來……
這里載歌載舞，這里鳥語花香，這里有成千盈百心人醒脾，婀娜多姿，這就是傣族的春天。“哇塞！治雅跳的.好美啊！”大家都不禁嘖嘖贊嘆，人們把目光紛紛投向治雅。
治雅是傣族一名平平凡凡的舞者，她能歌善舞，貌美如花，白凈細(xì)膩的年上眉開眼笑，她樸素大方，身穿碎花長裙，裙上印著紫色的花，花上嵌著一顆顆耀眼的珍珠，著實美麗。她身上香氣宜人，如同茉莉一般清新，她純潔的笑著，笑生如鈴響“呵呵，呵呵……”大家紛擁過來，把這里擠得水泄不通，她開始表演頂碗舞，心里數(shù)著拍子，很緊張，卻跳的嫵媚萬分，表演結(jié)束了，人們拍手叫好，治雅不禁熱淚盈眶，多虧了這幾年的刻苦練習(xí)，終于可以把傣族舞蹈發(fā)揚光大了，大家似乎都不知道治雅殘疾了。
五年前一場車禍，讓她失去了雙腿，但她不放棄自己的夢想——舞蹈。她戴上了假肢，痛，每次跳舞是都會痛，但她不曾放棄，每次只能咬牙面對。但她夜以繼日的練習(xí)，她已沒有了時間的概念，她爭分奪秒，把生命對自己的殘酷拋到了腦后，她付出了那么多艱苦卓絕的力量。
她還永不言敗，盡管別人諷刺，歧視，嘲笑她，她總是業(yè)精于勤，用自己的毅力與韌勁創(chuàng)造出一片奇跡。
有愿望就會有奇跡，有志向就會有成長，上帝為她關(guān)上了一扇窗，又為她打開了一扇門，她成了現(xiàn)在遠近聞名的舞蹈家、理智家。
從想象跳回現(xiàn)實，我覺的我應(yīng)該學(xué)習(xí)治雅，發(fā)憤圖強、堅毅剛強，用自己的雙手創(chuàng)造一片屬于自己的新天地。
作文 命運9
意思到了就得分
昨日上午，記者在語文科評卷現(xiàn)場看到，每名評卷老師面前都有一臺電腦，屏幕上只看到學(xué)生的答題部分，看不到學(xué)生的個人信息，評完分之后提交，系統(tǒng)再隨機分發(fā)下一份。
據(jù)了解，每一名評卷老師只負(fù)責(zé)改其中的一題，并不是一份試卷從頭改到尾。比如，有專門改作文的老師，也有專門改閱讀題的老師。所有主觀題，全部在統(tǒng)一掃描后進行按題切塊，評卷時隨機分發(fā)給負(fù)責(zé)這個題的評卷老師。
很多主觀題沒有固定模式，如果與標(biāo)準(zhǔn)答案的表述不相同，語文科評卷組組長林老師說，只要學(xué)生意思表達到了，就會得到相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
所有主觀題均采用二評起步。也就是說，如果二評給分是在誤差值范圍之內(nèi)，電腦則自動取其平均分為考生最終得分。如果超出誤差值，電腦也會自動揀出，進入題組長的系統(tǒng)，由題組長進行三評仲裁。而作文，則有額外的四評制度，如果三評給分仍與前二評超出誤差值范圍，則進入該題大組長的最終評分。
三分鐘評一篇作文
作為單題分值最高的語文作文，如何評分一直是考生和家長關(guān)注的焦點。
開頭、結(jié)尾看一下，一篇作文幾十秒就搞定，此前，網(wǎng)絡(luò)上有各種對中高考作文評卷的`說法。語文評卷組負(fù)責(zé)人告訴記者，根據(jù)測算，作文評卷老師平均3分鐘改一篇作文，如果一名老師速度過快，將會受到警告。而3分鐘的時間，足夠老師認(rèn)真把一篇六七百字的作文從頭看到尾。
評卷組負(fù)責(zé)人稱，每年作文的切入分都在42~45分左右浮動(作文分值60分書寫分5分)。對于去年開始新增的作文書寫分(滿分5分)，字跡美觀漂亮的可以得5分，工整清楚則有3~4分左右，而字跡潦草難以辨認(rèn)的1~2分，完全無法辨認(rèn)的不得分。如果考生在作文中有一些火星文符號，不僅沒有書寫分，還會影響整篇作文得分。
作文 命運10
家是天，園是地，天與地相連，相擁，命運與他相依為命。
我乃一介書生，來自千年前的樓蘭。此時，我正游蕩在這片鋼筋混凝土的上空。
公元20xx年。
“我要走，再也不在這個鬼地方混下去了——沒吃沒穿。瞧瞧，外面的世界多精彩!我要去北京，去上海!”他執(zhí)意要走，父母怎么也拉扯不住，只得淚流滿面地送他離去。他是一個青年，叛逆的青年。他心滿意足地踏上征程，頭也不回。
公元前133年。
我生活在樓蘭小鎮(zhèn)上，看長河落日圓。樓蘭公主，帶著那絕世的笑顏，燦然佇立在斜陽中輕彈著琵琶，飛揚的黑發(fā)長長的披散著，飛舞的裙裾隨風(fēng)飄逸。小鎮(zhèn)一派繁華。是日傍晚，張騫的商隊從小鎮(zhèn)打馬而過，我仿佛嗅到了東邊那個叫“漢”的王朝的氣息。這氣息讓我魂牽夢縈。
公元20xx年。
他謀得一份不錯的工作，小日子過得好了起來。那個處在窮鄉(xiāng)僻壤的家園已淹沒在他所處的剛筋混凝土的“家園”中。他感嘆：“這就是我的命運，命中注定。
公元131年。
循著絲綢古路，踏著黃塵古道，我終于來到我日夜想念的長安城。漫步青石板街，我打開全身每一處毛孔感受長安的霸王氣息。每一處瓦礫，每一塊石板，乃至每一絲裂縫，都讓我滿懷欣喜。長安，我來了!帝王的宮殿，美味的佳肴，響亮的馬蹄聲，香醇的美酒在我夢鄉(xiāng)中縈繞。浸沒在長安的繁華中，我也忘卻了樓蘭小鎮(zhèn)和美麗的菖蒲海。
大漠孤煙直，古道別夢寒。走過夢寐，懷著千年的幽思，我在司馬遷的《史記》中想起了我的家園，我的根。西域的駝鈴叫醒了我，我的樓蘭，你在哪?回首間，菖蒲海已是黃沙漫天。斷根的我，不知命運將何去何從。
而他，浸沒在城市中太久，也想起了家園，想起了爹娘。于是，在他聽到母親的啜泣后，毅然回到她的身旁。他知道，自己的命運離不開這片生他養(yǎng)他的土地。
我笑了笑。樓蘭的天，樓蘭的地，那是我的家園，卻永遠留在了夢中。當(dāng)我回到那片土地，只剩一片黃沙，名曰——羅布泊。
晶瑩的淚珠從我的臉頰滑落，我不知道枯死這么多年的.靈魂仍能落淚，這是命運的玩笑吧!
或許有一天，這是對這個星球的玩笑。生活在這個星球上的人類，沒日沒夜地追求著所謂的美好命運，卻忽略了自己的家園——地球。只有當(dāng)家園日漸殘敗的時候，只有在自己的生存受到威脅的時候，才想起了回歸家園，才想起了拯救。倘若有一天，我們的家園毀滅了，我們空洞的靈魂又能去何處游蕩?命運掌握在我們自己手中。
家是天，園是地，天地相連，牽動命運。
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