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人在高三高中優(yōu)秀作文
人在高三高中優(yōu)秀作文1
不盡的水霧,冰涼的水汽在肆無(wú)忌憚地蔓延。我的心情也在這飄雨的日子里變得沉悶,如同天一樣潮濕,思緒也在隨意飄舞。
展開緋紅的記憶,多了一股濃濃的惆悵情懷,往日的快樂(lè)己變得蒼白。高三的生活如枯葉一般,干的見(jiàn)不到一絲生機(jī),擠不出一滴水分。我就像上緊了發(fā)條的鐘表,疲憊地在刻度圈上爬行。習(xí)題和試卷把我包圍,筆呢,也在勾畫著殘酷現(xiàn)實(shí)。裹著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的校服,籠在桌椅間——我不需要枷鎖,也能老老實(shí)實(shí)地呆著。
高三的日子,不得不承認(rèn)是黑色的。黑色的筆,黑色的大樓,還有老師那雙黑色的大眼睛,仿佛連天空也是黑色的。在黑色的包圍中,原來(lái)的青春激情也被淹沒(méi)了。我只能選擇妥協(xié),課桌成了我的歸屬。
日子在緊張中度過(guò),但智慧在思索中成長(zhǎng)。一直很喜歡一句話,“生活不是象牙塔中的神話,可望而不可即,生活更不是悠揚(yáng)的如詩(shī)如畫的牧歌。只有快樂(lè),沒(méi)有悲傷!辈皇菃?漫無(wú)邊際的生活。顯露出許許多多的無(wú)奈。既然要踏出一條屬于自己的天空,那么延伸在我們腳下的就不再是坦途,高懸的天空中除了悠悠的白云,還有滾滾烏云;蛟S,我像每一個(gè)現(xiàn)代人一樣,在學(xué)習(xí),生活中打拼,卻渴望著心中的充實(shí)。
回想到高二的最后一天,我給自己的高三生活下了個(gè)目標(biāo):它不需要深刻壯烈,但必須能豁達(dá)而積極。但真正的人在高三,才發(fā)現(xiàn)這真的好難。打擊一個(gè)接著一個(gè)如潮水般涌來(lái),不斷沖擊著我的信念。從同學(xué)矛盾到考試失利,我的`信心不曾一次的動(dòng)搖,但是,每當(dāng)我想起自己的夢(mèng)想,老師的鼓勵(lì),我又重新站立。在不斷的摔爬中,自己也變得愈加成熟。
是的,想想以前的自己,看看現(xiàn)在的自己,驀地發(fā)現(xiàn)自己已少了輕浮,多了一份堅(jiān)定;少了一份輕狂,多了一份謙遜。高三,給我?guī)?lái)了蛻變后的執(zhí)著與無(wú)畏。就像魯迅先生說(shuō)的那樣“遇見(jiàn)森林,可以劈成平坦;遇見(jiàn)曠野,可以栽種樹木,遇見(jiàn)沙漠,可以掘豐泉!备呷趭^斗,奮斗的美就像一杯冷卻的咖啡,即使冷卻,激情仍在。
想想這些,目標(biāo)更加堅(jiān)定。不知何時(shí),窗外已不再有雨,只有絢爛彩虹在對(duì)我微笑。
人在高三高中優(yōu)秀作文2
高三,對(duì)于尚未經(jīng)歷的人而言,或許是噴嚏于嘴的一點(diǎn)點(diǎn)驚慌;對(duì)于早已在象牙塔里悠哉的人而言,或許是嘴邊的一抹微笑。然而,“高三”,對(duì)于我們這些處于“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的學(xué)生而言,又意味著什么?
高三,賜予我們的第一份禮物是“學(xué)會(huì)拋棄”。拋棄過(guò)去對(duì)時(shí)間的麻木,拋棄曾經(jīng)對(duì)明星的狂熱 ,拋棄電視、球賽、音樂(lè)……一切與高三“格格不入”的東西;叵敫咭桓叨瑬|游西逛,不識(shí)“刻苦”真面目的日子!后悔中理應(yīng)驚醒,舊的不去,新的不來(lái),扔了這些,迎來(lái)一種認(rèn)真的態(tài)度,一份執(zhí)著的拼勁,一個(gè)美好的'理想……人在高三,時(shí)不我待。
自打開學(xué)的第一天起,高三年級(jí)的氣氛就萬(wàn)殊以往。埋頭做題、跑辦公室,解疑成了生活的主旋律。因?yàn)閮H有“拋棄”是不夠的。人在高三,要珍惜現(xiàn)在。董遇曰:“冬者歲之余,陰雨則時(shí)之魚也。”魯迅先生說(shuō):“我把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)!边@正是我們所要做的。充分利用時(shí)間,甚至是“零布頭”,發(fā)憤學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是一把尺,精確而又苛刻,不懂得珍惜,只能淪為怠惰,那出色的成績(jī),美好的理想也只能是水中月、鏡中花嘍!人在高三,一寸光陰一寸金!
沒(méi)有了娛樂(lè),只剩時(shí)間的鞭打,學(xué)習(xí)的催促。盡管預(yù)防針已打的不少!案呷偸亲罾鄣!笨缮硇木憔霑r(shí),還是忍不住想:“要是明天就高考該多好啊!早些了結(jié)了吧!”然而,轉(zhuǎn)念一想,想到了未來(lái),這點(diǎn)苦能算什么?是的,不算什么!用300天的苦換30年的樂(lè)啊!以古人為鑒,那引錐刺股的蘇秦,鑿壁借光的匡衡,好學(xué)勤記的任未,秉燭夜讀的晉文公……這穿越了千年的求知欲與毅力,仍然給人以強(qiáng)烈的震撼。為什么?人生能有幾回博?鉚足勁拼一回,不僅是個(gè)人的證明,更是意志、精神的迸發(fā)。十二年寒窗,此時(shí)不博,更待何時(shí)!為了自己的遠(yuǎn)大前程,拿出點(diǎn)勇氣和毅力吧!人在高三,敢拼善博!
人在高三,志在高三!
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