以素質(zhì)為話題的作文800字（通用6篇）
相信大家都寫過(guò)作文吧，尤其是話題作文，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不加采用。你寫這類作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編為大家收集的以素質(zhì)為話題的作文800字（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以素質(zhì)為話題的作文800字1
隨著科技的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在的生活中，不知不覺(jué)有了一個(gè)新名詞經(jīng)常出現(xiàn)在我們的眼前，那就是“共享資源”。比如現(xiàn)在最普遍的共享單車，現(xiàn)在還有共享書店，共享籃球等等。拿出手機(jī)掃一掃，支付借它們所用的金額，你就能夠使用它們了。
這些共享資源的確給人們的生活帶來(lái)了便利，但是也同時(shí)展示了這個(gè)城市的文明素養(yǎng)：有些地方的共享單車停得七歪八扭，有的甚至連腳踏板都沒(méi)了。還有的市民，把共享單車據(jù)為己有，搬回了自己家。
這可以想象出，這些市民是多么“用心良苦”地把自己的方便度提升到最大化�！胺凑植皇亲约旱模伪啬敲磹�(ài)護(hù)？”肯定有很多人這么想，所以隨意地處置這些一元錢就能騎上的共享單車。
如同前幾天的新聞所述，一個(gè)十歲的小孩子，正在破壞共享單車，而他的父母不但沒(méi)有上前阻止，還說(shuō)：“小孩子呀，玩玩又沒(méi)關(guān)系的�！边@條新聞不僅僅是反應(yīng)出了家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)。你想，當(dāng)這些家長(zhǎng)使用共享單車時(shí)，能夠愛(ài)護(hù)到哪里去？
我們不妨設(shè)想一下，如果你趕著去上學(xué)或者上班，需要一輛共享單車時(shí)，你一路尋找，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一輛是可以騎的。要么沒(méi)有腳踏板，要么輪胎沒(méi)氣。當(dāng)你好不容易找到一輛完好的單車時(shí)，你悲哀地發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)到了公司或者學(xué)校的門口了。這時(shí)候你怎么想？咒罵那些破壞它們的人嗎？還是把發(fā)火的對(duì)象撒在已經(jīng)壞掉的共享單車上？
不要覺(jué)得奇怪，的確有人做出像后者這樣的事�！坝植皇亲约夯◣浊В瑤装賶K買的，一塊錢而已，壞了也不會(huì)心疼。”“只要一塊錢，壞了又怎樣？又不會(huì)追查到我頭上，反正它本來(lái)就是壞的，我再踢幾腳也沒(méi)關(guān)系�！边@就是那些破壞單車的人的想法。有很多人說(shuō)，他們并不是這樣想的，但是他們的確這么做了。
再細(xì)微的燭火也會(huì)照亮黑暗，一點(diǎn)小小的愛(ài)惜也會(huì)讓人感激不盡。對(duì)它友善一些，就是對(duì)你自己友善一些。
一輛小小的共享單車，居然能測(cè)出市民素質(zhì)的好與否。我們是否應(yīng)該沉思，為何會(huì)這樣？騎一次單車的價(jià)值，的確值一元錢。那難道你的素質(zhì)，還不值這一元錢？
以素質(zhì)為話題的作文800字2
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。
教育不僅是教授知識(shí)，更是教授人生的道理。而應(yīng)試教育的根卻深深扎進(jìn)了中國(guó)教育的內(nèi)心，拔會(huì)痛，長(zhǎng)亦痛。
在新洲，作為湖北省實(shí)驗(yàn)高中的新洲一中，內(nèi)心已經(jīng)與應(yīng)試教育融和貫通了，不知道大家可否發(fā)現(xiàn)：在一個(gè)高手云集的學(xué)校里，路上學(xué)生昂首挺胸，只看到高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險(xiǎn)峻。當(dāng)有人迎面走來(lái)，他依舊筆直地走著，直至撞個(gè)滿懷，但嘴上依舊振振有詞，他們認(rèn)為什么都是別人的錯(cuò)。
老師們對(duì)這種現(xiàn)象可也是習(xí)以為常？每天日復(fù)一日的刷題，考試。每天都有十幾張卷子作為課外作業(yè)。本就被學(xué)業(yè)壓到喘不過(guò)氣的我們，還要做著試卷。一個(gè)月倆天半的少得可憐的假期伴隨著作業(yè)。我們，哪來(lái)的時(shí)間去尋找所謂的素質(zhì)呢？
我認(rèn)為從高等教育來(lái)講，人才素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)。也就是通過(guò)教育來(lái)形成相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)。國(guó)家早已開(kāi)始實(shí)施政策，可我們呢？是否是被國(guó)家給遺忘的青年？擁有熱血擁有理想的青年，但是我們卻缺少了素質(zhì)，缺少了在社會(huì)生存的必備條件！
正如常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)生中的一個(gè)笑話：常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)的人安裝燈泡會(huì)怎么做？他們只需要拿著燈泡等待即可。為什么？因?yàn)樗麄兪歉卟纳�，因�(yàn)樗麄冋J(rèn)為世界都會(huì)圍著自己轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己是最強(qiáng)的！
我們的學(xué)校正培養(yǎng)著這樣的人才，我承認(rèn)學(xué)校的升學(xué)率很高，我們?cè)谌曛衅鸬谋入u早睡得比狗晚，每天拼死拼活的學(xué)習(xí)，終于熬出了許多的高材生。但是我們這些高材生是有缺陷的，因?yàn)樵谏虾３鲎廛嚿�，我曾�?tīng)到出租車司機(jī)抱怨湖北學(xué)生的素質(zhì)很差。
這些也許是習(xí)以為常的事情了吧。
我寫這篇文章不是為了抹黑什么，我只想表達(dá)自己的內(nèi)心！
我想讓故鄉(xiāng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者重視起來(lái)，素質(zhì)教育，是中國(guó)人民最需要且最難得到的東西！
貫穿中華上下五千年的素質(zhì)教育正在被我們遺忘。我們需要重視起來(lái)，開(kāi)始重視建設(shè)中華人民的精神家園。
以素質(zhì)為話題的作文800字3
近段時(shí)間以來(lái)，一位荷蘭人設(shè)計(jì)的一只大黃鴨在香港可謂是風(fēng)靡一時(shí)，大黃鴨一經(jīng)展出便吸引了海峽兩岸的大批游客，同時(shí)也喚起了許多人兒時(shí)的美好回憶；而與此同時(shí)大黃鴨的倒下也惹來(lái)了許多非議，而這些非議的矛頭則直指內(nèi)地游客，有消息稱：“大黃鴨的倒下是由于內(nèi)地某游客亂扔煙頭造成的。”一時(shí)間引起了大家的熱議，直到大黃鴨展出方的發(fā)言人出面澄清，此次風(fēng)波才得以平息。
由這次事件，不禁讓我們反思，為什么矛頭會(huì)直指內(nèi)地游客？仔細(xì)一想，也仿佛在情理之中。當(dāng)內(nèi)地游客去國(guó)外旅游時(shí)，在一些公共場(chǎng)合經(jīng)常可以看到一些漢語(yǔ)的提示語(yǔ)，提示我們：“不要大聲喧嘩、不要隨地亂丟垃圾、不要踐踏草坪等，”這些提示語(yǔ)無(wú)疑會(huì)讓我們臉紅，這種種的現(xiàn)象都反映出了一個(gè)問(wèn)題：隨著人們生活水平的日益提高，國(guó)民的基本素質(zhì)卻在沒(méi)跟上！
還記得我們大家的黃金周吧，一般這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)人都選擇了全家老少集體外出旅游的方式來(lái)度過(guò)假期，而正是這種出游方式造成了大多數(shù)景區(qū)的“癱瘓！”然而假期過(guò)去后，在景區(qū)里留下的則是像山一樣的垃圾，這使得各景區(qū)內(nèi)的清潔工人叫苦不迭，一個(gè)假期尚且如此，更何況平時(shí)呢？大街上隨處可見(jiàn)的垃圾，河水里各種顏色的化學(xué)污染！這都是人們平時(shí)的表現(xiàn)，一個(gè)人貧窮或者富有都不是最重要的，做人最重要的是道德和素質(zhì)。
近年來(lái)，各地“碰瓷時(shí)事件”接連不斷，今天你把我的車撞壞了，明天我把你撞傷了，這反反復(fù)復(fù)的招數(shù)，每天在各地都有所上演，看看那些“碰瓷”的人不缺胳膊不少腿的，身上哪也不殘疾，卻偏偏干起這種事來(lái)，他們這些人無(wú)一不抱著耍無(wú)賴、懶惰、坑蒙拐騙、素質(zhì)低下的心理，覺(jué)得“又沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，誰(shuí)管我素質(zhì)低不低，反正碰的又不是他的瓷�！倍@種心理也就正中了圍觀人的心態(tài)，更有看到真相也不說(shuō)出來(lái)的`人；現(xiàn)在，人們的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，而真正的有素質(zhì)卻已“少人問(wèn)津！”
素質(zhì)的高低是一個(gè)人的體現(xiàn)，而公民整體素質(zhì)的高低則是一個(gè)國(guó)家的體現(xiàn)，而青少年的素質(zhì)教育是現(xiàn)在所急需的，青少年是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)；這不僅是要學(xué)習(xí)好，更重要的是要素質(zhì)高。
從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們從個(gè)人做起，從身邊的每一件小事開(kāi)始，做好自己的分內(nèi)事，更要遵守社會(huì)公德。
以素質(zhì)為話題的作文800字4
但丁曾說(shuō)：“道德可以彌補(bǔ)智慧的不足，而智慧卻無(wú)法彌補(bǔ)道德的不足�！币虼�，對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。
于是，那位堅(jiān)持取出最后一塊紗布的護(hù)士遵守了自己的職業(yè)道德，那位堅(jiān)持給一個(gè)學(xué)生上完了一節(jié)課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們?nèi)绻軌蜃鲆幻處煟脖仨氉袷亟處煹穆殬I(yè)道德，因?yàn)檫@是對(duì)真理的永恒追求，對(duì)責(zé)任的永不言棄。
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求。教師的關(guān)愛(ài)在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)缺乏師愛(ài)的班集體是不和諧、不快樂(lè)的，孩子在這種氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，勢(shì)必形成不健全的性格和個(gè)性品質(zhì)。教師的愛(ài)不僅可以營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，作為一名教師首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生。
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，僅僅具備熱愛(ài)學(xué)生的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育教學(xué)需要教師精通自己的專業(yè)知識(shí)，另外，還要具備廣博的文化知識(shí)和必備的教育科學(xué)知識(shí)。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學(xué)生一滴水。教師不僅要教給學(xué)生認(rèn)知、情感、能力、價(jià)值觀等等，還要在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)處理各種各樣的偶發(fā)事件。
教師職業(yè)道德的另一核心要求是教師的教育機(jī)智。教育機(jī)智是一種創(chuàng)造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發(fā)事件時(shí)，要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問(wèn)題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學(xué)生搞惡作劇，若立刻處理，會(huì)影響其他同學(xué)的聽(tīng)課；若不予理睬，會(huì)影響教師的威信，使學(xué)生變本加厲。這時(shí)，教師就要充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智，以使教學(xué)工作正常進(jìn)行下去。
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，最重要的是要堅(jiān)持以人為本的個(gè)性發(fā)展的教育原則。依據(jù)加德納的多元智力理論，每個(gè)孩子的生理、心理發(fā)展是不一樣的，其智力、特長(zhǎng)也是不一樣的。作為教育者，應(yīng)依據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性差異，實(shí)施不同的教育，做到因材施教、循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)。
職業(yè)道德是一名護(hù)士的職業(yè)靈魂，也是一名教師的職業(yè)靈魂。
以素質(zhì)為話題的作文800字5
今天的天氣，真好！頭頂?shù)奶炜�，一片蔚藍(lán)色。藍(lán)得沒(méi)有一絲瑕疵，看不到一朵云�？諝庵�，伴著一股淡淡的花香。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，讓人感到格外的清爽。
她，是一位環(huán)衛(wèi)工人。每個(gè)清晨，在上學(xué)的路上，我都能看到她的身影。今天，像往常一樣，她身穿藍(lán)色的工作服，腳上常年穿著一雙破舊的球鞋。日復(fù)一日，年復(fù)一年，馬路上總會(huì)出現(xiàn)她佝僂的身影�？墒牵酉聛�(lái)發(fā)生的一幕，卻讓我終生難忘！
這天，她早早地就已經(jīng)開(kāi)始打掃街道。此刻，她正一個(gè)垃圾桶旁邊，清理垃圾了。沒(méi)有過(guò)多久，一輛豪車開(kāi)了過(guò)來(lái)，停在她身旁不遠(yuǎn)處。從車上走下來(lái)一位穿著時(shí)髦大衣的年輕女子，她一只手捂住鼻子，一只手提著一大袋垃圾。沒(méi)走幾步，就大力地將手里的垃圾，扔向垃圾桶，完全不顧及此刻站在垃圾桶旁邊的清潔工阿姨。這一大袋垃圾，就這樣落到了清潔工阿姨的腳邊。垃圾袋崩開(kāi)了，這一袋垃圾很臟，嘔吐液，空瓶子，吃剩的食物，反正什么都有，里面的垃圾散落一地，弄得她的身上、腳邊到處都是。
清潔工阿姨抬頭看向這位年輕女子，也許是希望聽(tīng)到年輕女子的一聲道歉�？蓻](méi)想到的是，年輕女子卻用她那化著濃厚眼影的大眼瞪著清潔工阿姨。阿姨低下了頭，默默地清理著身上的穢物。
正當(dāng)他準(zhǔn)備彎腰下去清理其它垃圾時(shí)，一位小伙子沖了出來(lái)，大聲對(duì)阿姨說(shuō)：“你不要撿，讓好撿！”接著，轉(zhuǎn)身對(duì)那個(gè)年輕婦女說(shuō)：“環(huán)衛(wèi)工是專門負(fù)責(zé)我們鎮(zhèn)區(qū)的公共衛(wèi)生的，你憑什么這樣對(duì)待她，你年紀(jì)輕輕怎么如此沒(méi)有素質(zhì)和教養(yǎng)呢？沒(méi)有她們的存在，你能生活在這么干凈舒適的環(huán)境里嗎？希望你以后懂得尊重別人，是他們給了我們這樣干凈又舒適的環(huán)境�！币贿B串的話，讓這位年輕婦女無(wú)地自容的低下了頭，快步走進(jìn)車?yán)�，開(kāi)車逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
這時(shí)環(huán)衛(wèi)阿姨說(shuō)話了：“小伙子，沒(méi)關(guān)系的，我來(lái)弄干凈就好了，這是我的工作�！闭f(shuō)完，她彎腰開(kāi)始打掃散落一地的垃圾……
這個(gè)世界上，每一個(gè)人都應(yīng)該被尊重。尊重別人，就是尊重自己。我們不能因?yàn)槁殬I(yè)的高低，就瞧不起別人。這是做人最基本的——素質(zhì)。
以素質(zhì)為話題的作文800字6
鄰桌吃飯人的大聲喧嘩和父子倆小聲地說(shuō)話，這折射出當(dāng)今社會(huì)素養(yǎng)問(wèn)題。在這文明的國(guó)度里，社會(huì)素養(yǎng)是極為重要的，我們每個(gè)人都要對(duì)自己嚴(yán)加管束，嚴(yán)于律己。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的時(shí)代里，聞民素質(zhì)應(yīng)當(dāng)跟上發(fā)展的腳步，能與文明古國(guó)的地位祖配。
當(dāng)今社會(huì)上的“開(kāi)頭天過(guò)馬路”“中國(guó)式過(guò)馬路”都已體現(xiàn)國(guó)民的素質(zhì)與修養(yǎng)。馬路上的紅綠燈已報(bào)廢，交警叔叔已成為紅綠燈，這樣的現(xiàn)象只是會(huì)出現(xiàn)在沒(méi)有紅綠燈的情況下。但是，現(xiàn)在有紅綠燈了，汽車遵循著這一規(guī)則，給行人方便，可行人卻故意添堵，破壞這道德與規(guī)則的便利。小學(xué)生也提出，這像警察叔叔護(hù)送自己過(guò)馬路。大人本是小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜祥，可在這簡(jiǎn)單的事件上給小學(xué)生嘲諷。而作為新青年，我們要像那對(duì)父子嚴(yán)于律己，包容有度，為下一代的少年們樹(shù)立榜樣。
而中國(guó)天過(guò)馬路”熱議后“中國(guó)式到此一游”再次將國(guó)民素質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)了。埃及盧克索神廟的浮雕上可以清楚地看到用中文刻下的四字，多年的文物竟然遭到幾個(gè)漢子的毀壞，作為中國(guó)人，我們不得不對(duì)此感到羞愧。游覽國(guó)外景區(qū)時(shí)，要懷有對(duì)全人類悠久文明的敬畏。這樣的行為如同領(lǐng)桌吃飯人的大聲喧嘩，國(guó)民的素質(zhì)都已遭到嚴(yán)重破壞，臉面都已失盡。對(duì)于這種行為，我們新青年要嚴(yán)加重視，吸取教訓(xùn)，將全新的面貌走向世界，挽回國(guó)民素質(zhì)，與文明古國(guó)的地位相配，而前提是做到嚴(yán)以律已。
“中國(guó)式過(guò)馬路、”中國(guó)式到此一游事講在網(wǎng)上熱議，也會(huì)有許多網(wǎng)友只是一味地指責(zé)、謾罵�？蛇@都不是解決問(wèn)題的有效方式，積極引導(dǎo)才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，出謀劃策，用另一種方式解決此問(wèn)題才是我們需要做的。長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)還是將道德與規(guī)則的“開(kāi)關(guān)”植入人心；在景區(qū)旅游時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)基本的道德水平、文明素養(yǎng)，做到“除了腳印，什么也別留下；除了記憶，什么也別帶走”
何況中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，我們的文明舉止應(yīng)該體現(xiàn)文明古國(guó)、禮儀之邦的風(fēng)范，不該成為損害群體形象的害群之馬。作為新青年的我們，應(yīng)該都知道這些，所以我要們對(duì)自己嚴(yán)加管束，嚴(yán)于律已，將國(guó)民素質(zhì)與文明古國(guó)的地位相配。
對(duì)于社會(huì)素養(yǎng)，我們的包容要有個(gè)度，而對(duì)于自身的修養(yǎng)更應(yīng)嚴(yán)以律己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
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