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誦讀經(jīng)典,讓我成長(zhǎng)六年級(jí)作文
每天清晨，當(dāng)預(yù)備鈴響起的時(shí)候，學(xué)校廣播里便傳來“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”的朗讀聲。這個(gè)聲音從去年上半年學(xué)校開展誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)開始，每天一遍，已經(jīng)播放一年多了。
當(dāng)《弟子規(guī)》那本小冊(cè)子發(fā)到我手上的時(shí)候，我并不知道它是什么。老師要求我們毎一個(gè)人都要認(rèn)真地朗讀、背誦，于是我們便反復(fù)地誦讀起來，直到把它背得滾瓜爛熟。在讀的過程中，我慢慢的懂得了其中的意思。原來這是一本關(guān)于古代人在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該遵守的行為規(guī)范的書。這種規(guī)范對(duì)我們現(xiàn)代人來說仍然是有用的，只有按這種規(guī)范嚴(yán)格要求自己的人，才是一個(gè)真正完美的人。難怪老師們這樣重視呢！
后來我就知道了，《弟子規(guī)》是古代小孩子必讀的一本書。除此之外，古代小孩上學(xué)時(shí)還必須要讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這樣一些讀物。
《三字經(jīng)》這本書在我上幼兒園的時(shí)候爸爸就教我讀過：“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”雖然當(dāng)時(shí)我并不懂得太多的意思，但卻讓我記住了“孟母三遷”、“孔融讓梨”、“黃香溫席”等許多有意義的故事，從這些故事當(dāng)中我也懂得了一些做人的道理。
說到《百家姓》，你也許認(rèn)為它里面只有一百個(gè)姓，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。它一共收錄了五百多個(gè)姓氏，包含了中國(guó)絕大多數(shù)的姓氏，四字一句，朗朗上口，易學(xué)好記�！栋偌倚铡冯m然不像《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》那樣教人如何做人，但學(xué)習(xí)它可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，增進(jìn)我們對(duì)中華民族悠久文化和歷史的了解。
《千字文》是由一千個(gè)字組成的一篇文章，以“天地玄黃，宇宙洪荒”開頭，四字一句，字不重復(fù)，前后貫通，句句押韻，介紹了天文、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、地理歷史、農(nóng)耕等許多方面的內(nèi)容。說到《千字文》的來歷還有一個(gè)有趣的故事。南朝梁武帝讓人從大書法家王義之寫的字中找出一千個(gè)各不相干的字，讓子孫學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，但這些字雜亂難記，梁武帝便想：如果把這一千個(gè)字編成文章那該多好！于是他找來一個(gè)叫周興嗣的官員，讓他完成這個(gè)任務(wù)。周興嗣回家后苦思冥想了一整夜，終于將這一千個(gè)字連成了一篇內(nèi)容極為豐富的四言韻文，這便是《千字文》。誦讀《千字文》，在讓我學(xué)到許多知識(shí)的同時(shí)，也讓我萬分地贊嘆作者的才華。能將一千個(gè)不重復(fù)的字串連起來倒也不難，但句句押韻，而且還能形成內(nèi)容豐富的文章，那可是常人想都不敢想的事情��！
這些讀物都是中華文化的經(jīng)典，經(jīng)典當(dāng)然還有很多。誦讀這些經(jīng)典，可以讓我們領(lǐng)會(huì)到中華文化的博大精深，可以讓我們感受到中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。誦讀這些經(jīng)典，可以提高我們的寫作水平，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，可以開闊我們的眼界，還可以提升我們的修養(yǎng)。誦讀這些經(jīng)典，可以讓我們健康的成長(zhǎng)！
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