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在聆聽(tīng)中成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的在聆聽(tīng)中成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聆聽(tīng)他人故事，少有后悔；給予他人掌聲，不會(huì)吃虧。
——題記
我討厭我的鄰居。
我的那個(gè)鄰居，他從未出來(lái)過(guò)，每次都是他年邁的母親徘徊在那菜市場(chǎng)和家的兩點(diǎn)一線中。大家早已熟悉了她忙碌而憔悴的身影，但她的眼睛總是彌漫著失落感。
那陣噪音，都快刺破了我的耳膜了，每天晚上到凌晨，都不曾停歇，似乎流露出了生命的渴望。
仔細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是打鼓的聲音，但打得不怎么樣。每次從夢(mèng)鄉(xiāng)中驚醒，心里都會(huì)暗自責(zé)憤：這鄰居神經(jīng)病吧！
責(zé)憤他，討厭他，咒罵他，終于有一個(gè)晚上，實(shí)在耐煩不住，便穿衣蹬鞋上去想“收拾收拾”他。
“咚咚咚”。我憤怒地叫道，“快開門，快開門！”
“誰(shuí)啊？”屋里傳來(lái)一聲心平氣和的問(wèn)詢。門開了，我憤怒的心顫抖著，但，我還是不顧一切沖了進(jìn)去。
“你三更半夜得吵什么吵，敲什么敲，每天還不消停，你——”我突然憤說(shuō)不下去了，眼前的一幕令我目瞪口呆，他是一個(gè)失去雙手的殘疾人，那蓬亂的頭發(fā)顯然要比他母親的憔悴許多。我轉(zhuǎn)了口吻，“你怎么能這么吵�！�
“我是殘疾人，但我熱愛(ài)音樂(lè)，我喜歡打鼓，我不甘生活的無(wú)趣無(wú)味，醫(yī)生說(shuō)我白天不宜走動(dòng)，我的母親除了吃飯睡覺(jué)，就是幫我的腳按摩，我的腳拉傷了韌帶，所以……”他吞咽了一下，沒(méi)說(shuō)下去，眼淚在眶里打轉(zhuǎn)，他的那雙腳，赤裸裸的，腫起的大包，顫抖著。
回到被窩，久久未能入睡，熬著熬著，進(jìn)入了夢(mèng)境。
秋葉漫天飄飛，落到大地的懷抱中，他坐在那幽寂的楓樹林中，用他那雙抽搐的大腳，捶打在鼓面上，泛蕩起沉重而雄渾的生命之音。那場(chǎng)景，甚是震撼人心。我不禁打起雙掌。
自那以后，每次有空閑，我便成了他唯一的聽(tīng)眾，他的腳，雖然沒(méi)有那么鏗鏘有力，打的鼓聲，雖然沒(méi)有那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，但他在努力奏響屬于自己、獻(xiàn)給自己的樂(lè)曲。
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