【實(shí)用】成長(zhǎng)的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上，發(fā)出一陣陣響聲，我的思緒拉回到了清純無(wú)憂的童年。
腦海里立刻浮現(xiàn)出那張稚氣的臉龐，那對(duì)水汪汪的大眼睛，那雙柔軟的小手,還有那嬌氣單純的聲音正“咿咿呀呀“地叫著媽媽。這讓人好懷念，好懷念。那時(shí)候,幾乎完全不用想任何事,人生的藍(lán)圖還是張單純而又潔白的紙。
而現(xiàn)在,那藍(lán)圖已不再寂寞,因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)寫(xiě)下歡笑,記下憂傷,種下眼淚,畫(huà)上夢(mèng)想.
回想過(guò)去,歡樂(lè)總與我相伴、節(jié)假日里,與朋友一道穿梭在繁華的大道是,手牽手、肩并肩。無(wú)疑,又給街上增添了一道風(fēng)景線。學(xué)習(xí)上取得的成功,總能與朋友一同分享,學(xué)生的快樂(lè)莫過(guò)于此。
但在成長(zhǎng)的大道上,誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)憂傷,誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)眼淚。當(dāng)我考試失敗時(shí),當(dāng)我獨(dú)自一人站在雨中而沒(méi)人愿意理我時(shí),當(dāng)我......,我都回哭,會(huì)很傷心地哭,會(huì)使出自己最大的力量任性地哭一場(chǎng),直到發(fā)泄完內(nèi)心所有的痛楚。
而今天,在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗,接受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)的今天.當(dāng)我再次跌倒,再次失敗的時(shí)候,我已不會(huì)像往日那樣任性,那樣不堪一擊了,而是學(xué)會(huì)了尋找原因和辦法,解決問(wèn)題.是的.,我長(zhǎng)大了,我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活中的每一次高潮與低谷.
現(xiàn)在,我已經(jīng)種下了理想的種子,畫(huà)下了夢(mèng)想的圖畫(huà)。今天,我正坐在教室里,和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué),為的就是讓種子早日開(kāi)花結(jié)果,讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑臉,讓成長(zhǎng)的過(guò)程留下美麗的足跡。
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不同,沒(méi)個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同,但是多多少少都會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨,而我也一樣,我想以后的路上,我會(huì)更加從容不迫地面對(duì)它們。
成長(zhǎng)的作文 篇2
關(guān)于青少年青春期的成長(zhǎng)，有著各種各樣的版本，不同的人，有不同的定義。但這樣的事本就是無(wú)形的，我只講它所帶給我的變化。
不知道從什么時(shí)候起——
我的大腦開(kāi)始不停地思考一些好像現(xiàn)實(shí)又好像渺茫的東西：人生，未來(lái)，世界的發(fā)展，人性……諸如此類(lèi)，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)到發(fā)昏發(fā)燙，到迷茫，真相和秘密依舊只是像那屏風(fēng)后舞動(dòng)的女子，不可窺得全貌。我不再簡(jiǎn)單地為一事、一人大吵大鬧，哭哭笑笑，潛藏在腦海里的那顆名叫“理性”的種子，悄然萌芽。
不知道從什么時(shí)候起——
我的肩上疑似承擔(dān)了些東西。曾經(jīng)，也就是大人們所說(shuō)的“不是愁滋味”之時(shí)，肩上果真是什么也沒(méi)有，反而那背上是長(zhǎng)著一對(duì)五彩繽紛，卻足夠單純的翅膀的，那時(shí)就靠著那對(duì)翅膀，快快樂(lè)樂(lè)，天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。肩上的'東西出現(xiàn)以后，背上的翅膀就逐步消失了，我感受到現(xiàn)實(shí)大地的厚重踏實(shí)，我清楚地記得每一年，每一天，每個(gè)小時(shí)，每一秒的流逝。我的思維開(kāi)始形成一張網(wǎng)膜，不再虛無(wú)奇幻。為什么要活著？也漸漸有了懵懂的理由。
不知道從什么時(shí)候起——
我的內(nèi)心長(zhǎng)起一顆虛偽的能力樹(shù)，那棵樹(shù)所具有的力量好像隨時(shí)都會(huì)噴薄而出。我想寫(xiě)小說(shuō)，想登刊，想畫(huà)一幅獲大獎(jiǎng)的作品，想光芒萬(wàn)丈，想一個(gè)人能夠承擔(dān)很多成年人都有的責(zé)任……但那張畫(huà)著比任何老虎都要兇猛的老虎紙，早已被現(xiàn)實(shí)的大剪，以能力不足的理由捅得七零八落。所以在向父母提出無(wú)理要求，因不甘心而吵架，動(dòng)手，離家出走；比不過(guò)別人，就會(huì)沮喪到想讓所有人消失，認(rèn)為所有人都不理解自己；想像成年人一樣打理自己……在這虛偽能力樹(shù)的力量爆發(fā)的時(shí)候，我總會(huì)默默哭泣。因?yàn)槭�、沮喪、自�?zé)，恨自己“為什么沒(méi)有能力”“為什么還沒(méi)有長(zhǎng)大”？這顆看似強(qiáng)大的能力樹(shù)，其實(shí)是空心的，是虛偽的。這能不能看作是自己對(duì)自己的一種“揠苗助長(zhǎng)”呢？
不知道從什么時(shí)候起——
我在我的內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)了一株極其美麗的小樹(shù)，它蘊(yùn)含著極其深厚的感情，在這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，總是蠢蠢欲動(dòng)。是否因?yàn)橛H戚不夠多，這份感情分配不完？還是因?yàn)樗^(guò)具有誘惑力，親人招架不來(lái)？總之，因?yàn)樗a(chǎn)生的對(duì)一個(gè)人的心動(dòng)，占據(jù)著相當(dāng)?shù)奈恢�。也許就在隔壁班，也許就隔著幾排桌子，也許就在同一個(gè)小區(qū)，甚至也許只是一面之緣……一瞬間的心動(dòng)，臉紅，讓人著迷的感受，無(wú)法抗拒。那幾個(gè)字，“我喜歡…”是想說(shuō)卻說(shuō)不出口的秘密心事。
不知從什么時(shí)候起……我擁有了這些思想，承擔(dān)了些許責(zé)任，也擁有著許多能力……也許這，就是長(zhǎng)大吧。孩童時(shí)代的，成年人的，簡(jiǎn)單的，復(fù)雜的，交織著，我想這樣的我，我們這個(gè)年紀(jì)的人，大抵都這樣，是個(gè)矛盾體，無(wú)知又懂事著。
無(wú)論矛盾，無(wú)論迷茫，我們終將會(huì)成為自己所期望，或是不曾預(yù)料到的成年男子與女子。在那之前，青春是不淋漓盡致不痛快，不哭到微笑不痛快，不拼盡全力不痛快。那么我只想，在這個(gè)發(fā)光的年紀(jì)里做到，不后悔，不失望！
成長(zhǎng)的作文 篇3
我知道，您一直都在。
——題記
時(shí)光的河流沖刷回憶的枯枝，散開(kāi)的是心湖的漣漪。
我還常想起您。
您是極疼愛(ài)我的。還記得小時(shí)候，您躲著擔(dān)心我長(zhǎng)蛀牙的爸媽?zhuān)低祵⑻侨M(jìn)我口袋；印象更深刻的，是您搬出那輛陪伴您多年的自行車(chē)，載我去草莓園里摘草莓。
在路上，您總是聽(tīng)我興致勃勃地講，偶爾說(shuō)說(shuō)你們那時(shí)的狀況。到了草莓園，我在地里肆意奔跑，您總是笑著，嘴角彎彎，眼角都是細(xì)紋。無(wú)論何時(shí)，只要回頭，就迎上您的目光。
您的凝望，陪伴著我度過(guò)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童時(shí)期。
可是，我?guī)缀跻延洸黄鹉哪�。�?duì)您的印象，竟然只剩下昏暗的房屋、藍(lán)色的供氧瓶、以及潔白的被子。
那時(shí)，我已是四年級(jí)，稍微懂事的年紀(jì)。我知道，您要離開(kāi)我們了。每想到這，心里像墜了一塊巨石，沉甸甸的，搖搖欲墜。說(shuō)來(lái)好笑，石頭還沒(méi)墜，成績(jī)到一落千丈。
您好似看出了我的焦慮。
您把我叫到跟前，以一種深邃的眼神凝望著我，您的嘴張了又合，最終留下一句“孩子，爺爺永遠(yuǎn)在你身邊，陪著你成長(zhǎng)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，好似被注入無(wú)窮的力量。
您的凝望，帶領(lǐng)我走過(guò)慌亂。
您走的那天，那么安靜，連鳥(niǎo)兒也歇了飛行。家里沒(méi)有擺您的照片，因?yàn)槲覀兌贾溃恢痹谖覀兩磉叀?/p>
六年級(jí)那年，我參加了朗誦比賽。
我是個(gè)膽小的人，站在臺(tái)上，無(wú)助得只能攥住手中的稿子，連指尖都在發(fā)抖。面對(duì)下面烏泱泱的人頭，我的'內(nèi)心呼喊著逃避，這時(shí)，我看到了您。
您站在舞臺(tái)邊，無(wú)聲地望著我。您穿著您最寶貴的衣服，嘴角掛著笑，眼神清澈而明亮，穿透臺(tái)上的灰塵。
我忽而感到了一股力量，源自于愛(ài)的力量，它讓我得以在舞臺(tái)站定，以最好的姿態(tài)朗誦。
爺爺，我知道，您一直在我的身邊凝望著我，無(wú)聲地陪伴著我成長(zhǎng)。也請(qǐng)您放心，我會(huì)以最耀眼的姿態(tài)、最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
成長(zhǎng)的作文 篇4
“嘩啦啦啦”，我又把媽媽剛買(mǎi)的盤(pán)子打碎了，她的臉上多了一分無(wú)奈，嘴中不停地嘟囔著：你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大啊，別人的孩子都會(huì)煮飯做菜了，而你卻整天跟在我們背后幫倒忙。聽(tīng)著這些話，我心中有一股莫名的愧怍，突然感到無(wú)地自容。
我緩緩地蹲下來(lái)，小心翼翼地伸出手去撿地面上的碎片，卻被媽媽的呵斥聲嚇得收回了手。她罰我到房間去面壁思過(guò)，我有些不好意思的回了房間，偶爾會(huì)不安分地探出腦袋，卻看到了媽媽那一臉無(wú)奈的面容，心中有些羞愧，正在我沉浸在自己的世界中時(shí)，不料媽媽卻被一塊尖細(xì)碎小的碎渣渣扎破了腳。
媽媽流血了，我的心中突然一揪，鼻子泛酸，淚水從眼眶中流淌出來(lái)。我急忙將媽媽扶到床上，讓她盡量不要將重心集中在腳上。我慌慌忙忙地兌了一盆溫?zé)岬乃ソo媽媽清理傷口，我輕悄悄的褪去媽媽的鞋子，只見(jiàn)媽媽的腳底沾滿了鮮血，那雙腳有著一道道深深的裂痕，在寬大的腳心上好似一條條溝壑；那雙腳，很粗糙，當(dāng)你摸上去的時(shí)候，感到像是一張砂紙。看著媽媽的腳，我像是打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸。
媽媽終于睡著了。媽媽似乎是累壞了，我聽(tīng)著媽媽深沉、安穩(wěn)的的呼吸聲，望著那時(shí)而上揚(yáng)的嘴角和安詳?shù)难劢沁�有那甜美地沉睡著的睡臉。我的心中少了一份愧疚�？墒强吹剿柚心酋r紅的血水，我不禁感到了辛酸和勞累，腦海中也浮現(xiàn)出爸爸媽媽汗流浹背的景象。雖已洗好了媽媽的'雙腳，但媽媽的腳令我難忘，成為心中一道坎。
我的心靈受到了巨大的震蕩，毅然決然的將媽媽未完成的、自己闖下的爛攤子收拾完畢了。全身腰酸背痛，也使我感受到了媽媽的辛勞與不容易。一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)了媽媽那雙黑又亮的眼睛正盯著我，嘴角微微上揚(yáng)，使我感到了陽(yáng)光與快樂(lè)。
后面的日子里，我就像一個(gè)小大人似的指導(dǎo)著我的妹妹讀書(shū)認(rèn)字，我的眼神堅(jiān)毅沉穩(wěn)，不像以前那么漫不經(jīng)心。這現(xiàn)象在爸爸媽媽的眼中，比賺到了成千上萬(wàn)塊更值得高興。
現(xiàn)在的我面對(duì)生活的一點(diǎn)一滴，都會(huì)理智地去解決。不會(huì)再像從前那樣懵懂無(wú)知了，遇到困難便輕易的放棄；遇到煩惱便認(rèn)定世界很糟糕。不會(huì)了！再也不會(huì)這樣了。我已十五歲，不能再任性了。我漸漸學(xué)會(huì)了穩(wěn)重、細(xì)心的生活態(tài)度。
在成長(zhǎng)的道路中，我們可以把懂事學(xué)會(huì)，將幼稚拋棄；把沉穩(wěn)牢記于心，將莽撞拋之腦后。
人生的道路很長(zhǎng)，但錯(cuò)過(guò)了就失去了，所以把握現(xiàn)在的每時(shí)每刻，將懂事和沉穩(wěn)印在我們?nèi)松缆飞系拿恳徊健?/p>
天上的鳥(niǎo)兒在自由的飛翔，落葉飄落在我的手心上。在這似懂非懂的十五歲的花季中，我多了一分沉穩(wěn)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
今天，該輪到我們?nèi)W(xué)工活動(dòng)了。雖然人還在學(xué)校里，但心已飛到了青少年活動(dòng)中心。
到了活動(dòng)中心，放下了背包，就開(kāi)始學(xué)工了。我們首先到了”能工巧匠屋，一進(jìn)門(mén)就看到了琳瑯滿目的木雕品，就知道今天的第一個(gè)“課程”是木雕。聽(tīng)了老師的講解和對(duì)機(jī)器的介紹，我們開(kāi)始做了，今天要做的是“床”。我先把木板割成大小不一的三塊，再取出其中的一小塊，用打孔機(jī)在圖形的角落里打上孔，之后再按照原來(lái)的圖線，割好就可以完成一個(gè)木床模型了。
到了下午，我們又去了“串珠藝術(shù)坊”。串珠子，做小掛件。做這個(gè)小掛件的步驟非常多，但也不是非常難記住，這些步驟大多數(shù)都是串珠，回串，拉線就可以完成。雖然我做的這小掛件也一些專(zhuān)業(yè)人做的.圖案好看，但也很精致，很漂亮。我想把它掛在媽媽的車(chē)子上，那樣一定很好看。
做好了掛件之后，我們?nèi)チ嗽S多人期待的地方——魚(yú)池。老師講好了注意事項(xiàng)，發(fā)好了魚(yú)餌、魚(yú)桿，我們便迫不及待地去釣魚(yú)了。我走到了一個(gè)人比較空的地方前，釣起了魚(yú)。我先把魚(yú)餌放在鉤子上，然后扔了下去，才一轉(zhuǎn)身看了下旁邊的同學(xué)，回來(lái)看我的魚(yú)桿時(shí)，魚(yú)餌竟然被狡猾的魚(yú)給吃了，這下我再也不敢大意了，于是耐心地釣了起來(lái)�？婶~(yú)是跟我作對(duì)，這次卻怎么也不肯上鉤�？粗鴦e的同學(xué)都三三兩兩地都釣上了魚(yú)，我的心像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？墒菚r(shí)間過(guò)的太快了，時(shí)間馬上就到了，我竟然沒(méi)有釣到一條魚(yú)，只好遺憾地離開(kāi)了。
我這次學(xué)工活動(dòng)雖然沒(méi)有很大的收獲，但是我依然十分高興!
成長(zhǎng)的作文 篇6
當(dāng)窗外清涼的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐時(shí)，就憶起了老師用手撫摸我臉頰時(shí)的輕柔，耳畔不禁回響起老師飄蕩在秋風(fēng)中的話：“成長(zhǎng)路上怎會(huì)是一帆順風(fēng)的呢……”
仍然記得那個(gè)秋風(fēng)徐徐的傍晚，老師在燈光下和藹的笑容與她溫柔的眼神。正是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，清涼的秋風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，本應(yīng)該讓人神清氣爽，但卻還是拂不去我心中的焦躁與不安，心里倍感焦灼。同學(xué)么都坐在座位上復(fù)習(xí)，卻只有我無(wú)所事事地翻看著一本書(shū)，可誰(shuí)能看出我內(nèi)心的痛苦呢？接二連三的.考試與一次次減少的分?jǐn)?shù)，到現(xiàn)在已經(jīng)低得不能再低的紅色數(shù)字，將我拉近失望的谷底，徹底將我擊敗，內(nèi)心如此煎熬與擔(dān)憂，面對(duì)爸爸媽媽的眼神，老師們的嘆息，以及那句“你怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？以前的你可不是這樣的�。 蔽矣衷摵稳ズ螐模�?jī)?nèi)心從來(lái)沒(méi)有過(guò)的迷茫，我已然已經(jīng)月線躍升了，無(wú)法爬起。“喂，老師叫你呢！”我忐忑不安的走到老師跟前，老師理了理我凌亂的頭發(fā)，清了清嗓子對(duì)我說(shuō)：“你覺(jué)得你這段時(shí)間情況怎么樣？”我低頭不語(yǔ)，眼睛盯著腳尖。“是不是這段時(shí)間的考試打擊到你了？”內(nèi)心終于承受不住了，我的淚水浸滿了眼眶，接著便奪眶而出，老師輕輕拂去我眼角邊的淚水，撫摸著我的臉輕輕的說(shuō)：“只是考試而已，不必如此，幾次考試不能夠證明什么，主要是通過(guò)考試找到自己的不足，知道嗎？”我抬起頭，頭一次直視老師的雙眼，黃暈的燈光照在老師的臉上，顯得她更加溫柔，“只要你認(rèn)真做了，何必糾結(jié)于結(jié)果？怎么能一直徘徊不前呢？成長(zhǎng)怎么會(huì)是一帆風(fēng)順的呢？重要的是學(xué)會(huì)面對(duì)！”一句話，又照亮了我的心，我能感覺(jué)到老師就是指引我成長(zhǎng)的人，因?yàn)樗囊痪湓捀淖兞宋摇?/p>
面對(duì)成長(zhǎng)的坎坷，我已不再逃避，逆水行舟，不進(jìn)則退，一切感悟皆因老師的一句話，秋風(fēng)再次拂過(guò)我的臉龐，我已不再傷感。
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