【實(shí)用】成長(zhǎng)作文合集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
最近一段時(shí)間，老師要求我們誦讀《弟子規(guī)》。記得小學(xué)時(shí)，我們初識(shí)四大名著——《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。上了初中，開(kāi)始學(xué)習(xí)論語(yǔ)、弟子規(guī)，了解戲劇。
誦讀經(jīng)典——《弟子規(guī)》
《弟子規(guī)》里教我們?cè)S多良好的習(xí)慣、品質(zhì)，對(duì)我們與朋友、親人、社會(huì)的交往有很大的幫助，使我印象最深的是“讀書(shū)法，有三到，心口眼，信集要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起�！边@句話的意思是：讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到。這三到都要實(shí)實(shí)在在地做到。讀書(shū)時(shí)正在讀這一段就不要想另一段。這段還沒(méi)讀完，就覺(jué)得沒(méi)興趣，失去好奇心，而跳到下一段，應(yīng)按順序讀完�！兜茏右�(guī)》中的字雖少，但表達(dá)的意思卻深?yuàn)W，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，讀書(shū)三到法使我受用終身。
品味經(jīng)典——戲劇
戲劇歷史悠久，它與其它文化成分有著緊密聯(lián)系，戲劇可以陶冶人的`精神，提高人的素質(zhì)修養(yǎng)。爺爺奶奶素愛(ài)戲劇，經(jīng)常在傍晚之時(shí)觀看，他們告訴我這是文學(xué)經(jīng)典，需要我們這代傳承。
享受經(jīng)典——四大名著
所謂“四大名著”就是四大古典文學(xué)經(jīng)典。研讀中國(guó)四大名著，是瀏覽中國(guó)古典文學(xué)的智能之海，也是閱讀中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)保護(hù)。早在小學(xué)我便初識(shí)它們——描寫(xiě)了東漢末年，魏、蜀、吳三國(guó)之間斗爭(zhēng)的《三國(guó)演義》。描寫(xiě)了農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，塑造了許多英雄，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾的《水滸傳》。描寫(xiě)了孫悟空隨唐僧西天取經(jīng)，戰(zhàn)勝困難的《西游記》。寫(xiě)于十八世紀(jì)乾隆時(shí)代，內(nèi)容“大旨談情”的《紅樓夢(mèng)》�！度龂�(guó)演義》中曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，咒語(yǔ)的心胸狹窄，每一個(gè)人都有不同的性格，給我印象深刻。上了初中后，這些知識(shí)也經(jīng)常用到，它們伴隨我成長(zhǎng)。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生，我相信，它們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路中，為我點(diǎn)亮一條成功之路。
成長(zhǎng)作文 篇2
12個(gè)春秋，12個(gè)冬夏，12年就這樣匆匆過(guò)去了。我驀然回首，卻情不自禁地笑了。這笑，信心十足，因?yàn)檫@12年的時(shí)光，我沒(méi)有浪費(fèi)，我一直和書(shū)在一起。記得亞里士多德說(shuō)過(guò)：“求知乃人的本性�！倍鴷�(shū)，便是我求知的最好源頭。
書(shū)，帶著我逐步邁進(jìn)成熟之秋，體會(huì)人生幸福的滋味。一路同行，風(fēng)花雪月，它與我共存；喜怒哀樂(lè)，它和我分享，它像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，與我成為無(wú)話不談的好友，讓我著迷，叫我留戀。
童年的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是裝滿彩色圖案和拼音的童話世界。在那里，我發(fā)現(xiàn)了一塊又一塊“綠洲”：恐龍非常高大可怕，人是猿猴衍變而來(lái)的，野人們鉆木取火……原來(lái)這個(gè)世界是這么多姿多彩。我覺(jué)得讀書(shū)讓我的生活變得充實(shí)，我仿佛看到了雄偉的世界屋脊，看到了北極的'冰川，瞧見(jiàn)了月亮上的嫦娥和玉兔……那個(gè)時(shí)候，童話讓我懂得了很多道理：《丑小鴨》給了我勇氣和動(dòng)力；《皇帝的新裝》告訴我要誠(chéng)實(shí)無(wú)欺；《海的女兒》讓我知道人的善良……書(shū)，豐富了我多彩的童年生活，教會(huì)了我很多道理。小時(shí)候，媽媽告訴我：“書(shū)是甜的，和糖果一樣�！睜敔斦f(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑�，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
12年了，我一直在書(shū)林中探密。朦朧中，她向我走來(lái)，她不是水中月，鏡中花。金庸描繪的天山劍俠，瓊瑤筆下的清純少女，水滸傳中的梁山好漢……在我的眼前呈現(xiàn)了個(gè)色彩繽紛的大千世界。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
人總是不斷地在嘗試，母親的出差，使我品嘗到挫敗。
媽媽的叮囑像是一盞明亮的燈，照亮我人生中每一處黑暗的角落，媽媽的叮囑像一個(gè)路標(biāo)，指引我強(qiáng)勁的方向。正是那一句句叮囑，正是那一份殷殷期望的希望支撐著我的精神，讓我走到了現(xiàn)在，讓我的成績(jī)變得越來(lái)越好。
暖暖的的陽(yáng)光，灑在臉上。這是媽媽出差的日子。
我邁著輕快的步伐，踏著細(xì)流。一個(gè)人的生活，少了一份約束，多了一份自在。
我，一個(gè)人待在空空的房間里，感覺(jué)心里空落落的。早晨少了媽媽催我起床的話語(yǔ)，晚上少了媽媽叫我吃飯的'聲音。一天，七天，十五天，少了媽媽那一聲聲叮囑，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，月底考試居然跌到了班級(jí)中下游，同學(xué)們用異樣的眼光看著我，像是遇到了外星生物，嘲笑，憐憫，一切深深的刺痛著我的心。為什么我變成這樣了？
老師的話，我時(shí)刻都銘記著。當(dāng)時(shí)，語(yǔ)文老師在講這次月考卷，老師少了以往的笑容，多了一份嚴(yán)肅與認(rèn)真，對(duì)我說(shuō)：“你媽媽還要多久回來(lái)？！再這樣下去，我真擔(dān)心你堅(jiān)持不到明年中考。”望見(jiàn)老師緊張擔(dān)心的模樣，此時(shí)有一股酸與暖涌上心頭，我不知如何回答老師，只是也著急的回答說(shuō)：“快了，快了�！贝藭r(shí)的身累，但心，更累！抬起頭，望向窗外，仿佛幾片蝴蝶在飛舞。
我邁著沉重的步伐，乘風(fēng)破浪。
操場(chǎng)上少了一個(gè)身影，課間的教室里又多了拿著書(shū)本的人。現(xiàn)在，我的作業(yè)是老師親自檢查，稍有不合格，便給我一個(gè)有力的眼神，我便明白自己該做什么了。看到老師為我費(fèi)盡心血，自己就覺(jué)得有愧于心，而這幾天正好老師要抽查文言文的背誦情況，我便暗下決心，加班加點(diǎn)的朗讀，背誦。陽(yáng)光下，對(duì)邊是老師，這邊是我，我背誦著，老師聽(tīng)著。
做一個(gè)勇者，面對(duì)挫敗，不逃避，去面對(duì)，去享受，享受挫敗的滋養(yǎng)，享受命運(yùn)的垂青。因?yàn)�，挫敗也是一種成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇4
今天上體育課，老師宣布進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，第一項(xiàng)就是我最頭痛的400米跑，我心里暗暗叫苦：別說(shuō)400米，200米能跑下來(lái)就不錯(cuò)了。
終于輪到我們這組了，我懷著忐忑不安的心情站在了起跑線上。當(dāng)老師的哨聲一響，我撒腿就往前跑，可在前面的人好像一堵墻，我怎么咬牙也超不過(guò)去，只能跟在他們后面，漸漸的我開(kāi)始喘著粗氣了，離其他人也越來(lái)越遠(yuǎn)，腳步也越來(lái)越沉重……我精疲力竭地癱到終點(diǎn)，老師一報(bào)成績(jī)，整整差了13秒，這倒霉的13秒！我垂頭喪氣地離開(kāi)了操場(chǎng)。幾個(gè)要好的同學(xué)跟著我，七嘴八舌，有勸我的`，有為我下次加油的，有為我出謀劃策加強(qiáng)突擊訓(xùn)練的…聽(tīng)他們這么一說(shuō)，我似乎又重拾信心。
以后每天放學(xué)，我都和他們一起出現(xiàn)在操場(chǎng)，他們陪著我沿著跑道一圈一圈的跑……
又過(guò)了一個(gè)星期，又是體育課，上次400米沒(méi)達(dá)標(biāo)的又站在了起跑線上，我信心十足，眼睛盯著前方的彎道。老師的哨聲響了，我飛似的沖了出去，腳踏在塑膠跑道上感覺(jué)輕快極了，在同學(xué)的加油聲中，我沖過(guò)了終點(diǎn)。我氣喘吁吁地問(wèn)老師：過(guò)了嗎？老師說(shuō)：超過(guò)了16秒。耶————，成功了��！那幾個(gè)“陪練”也歡呼雀躍起來(lái)，其中一個(gè)說(shuō)：你和自己的PK終于贏了！
這次與自己PK，我感覺(jué)人就是在不斷的與自己、與他人的PK中成長(zhǎng)，在PK中越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越勇敢，越來(lái)越有信心，從而一步步走向成功！
成長(zhǎng)作文 篇5
在人的一生中，會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡；壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是讀書(shū)，俗話說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)。”下面就是我的讀書(shū)歷程。
幼兒時(shí)，我讀的是小人書(shū)。我迷上了書(shū)。由于不識(shí)字，所以經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講書(shū)中的故事，沒(méi)完沒(méi)了的。那時(shí)，也不知我的記憶怎么那么好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。夏天我常常在院子里給其他小朋友說(shuō)書(shū)、講童話故事，看著他們那一雙雙崇拜的眼睛，我心里別提多得意、自豪了。
再大一點(diǎn)，我便可以自己看書(shū)，書(shū)中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。書(shū)，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六歲那年，我邁進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，開(kāi)始接觸更多的知識(shí)。我在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間里看了中國(guó)的四大名著，其中我最感興趣的是《西游記》和《紅樓夢(mèng)》這兩本書(shū)。每每讀到令人激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我都會(huì)激動(dòng)不已；讀到令人悲痛欲絕的場(chǎng)面，我總是淚流滿面；讀到驅(qū)逐惡魔的場(chǎng)面，我都不禁為正義擔(dān)心。童年時(shí)代，就在這書(shū)海中的一葉小舟上度過(guò)了。雖然童年的影子再也找不回來(lái)了，但童年書(shū)海里的收獲還是能讓人回味無(wú)窮的。
帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進(jìn)了中學(xué)。初中要學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，我仍沒(méi)有放棄在書(shū)海中尋找打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。但剛剛進(jìn)入初中的我還是在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難，數(shù)學(xué)有理數(shù)混合運(yùn)算中正、負(fù)號(hào)的變化，語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀量的突然增多，讓我一時(shí)難以招架。一次次單元考試成績(jī)的不理想，使我感到了壓力，感到了中學(xué)和小學(xué)的'巨大差異。我有些迷茫，心里充滿了焦慮。老師鼓勵(lì)我，爸爸、媽媽安慰我，我自己也暗下決心一定要加緊讀書(shū)，不浪費(fèi)一分一秒。這時(shí)，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨讓困惑了多時(shí)的我明白了許多道理。那天，我在圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)，我拿起來(lái)隨手一翻，正好翻到“你遭到過(guò)1049次拒絕嗎？”這篇文章。我的心為之一震，遭遇1049次拒絕的他都沒(méi)有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點(diǎn)兒困難又算得了什么呢？從圖書(shū)館出來(lái)，我的心一下子豁朗了，我對(duì)讀書(shū)的渴望又回來(lái)了。中學(xué)生活剛剛開(kāi)始，我有信心，也能以優(yōu)異的成績(jī)完成自己的學(xué)業(yè)，決不輕言放棄。
書(shū)，不僅能揭示社會(huì)的丑陋，還能展示人間最美好的親情和友情，給你奮進(jìn)向前的力量。朋友，如果你還沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，就快快行動(dòng)起來(lái)吧！
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家如約見(jiàn)面了！
合：在這個(gè)美好的早晨，我們齊聚在這里，一起探討關(guān)于“養(yǎng)成好習(xí)慣”的問(wèn)題。
合：法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀歷史，但凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
甲：可是怎么才能跟好習(xí)慣交朋友呢？
乙：首先在日常生活中，我們要從細(xì)小的事情中培養(yǎng)出好習(xí)慣。比如，道德習(xí)慣，尊師敬老，尊老愛(ài)幼。
甲：嗯，對(duì)！
乙：講衛(wèi)生，不隨地扔紙屑，還要做到不挑食、不浪費(fèi)，不剩飯剩菜。
甲：說(shuō)到講衛(wèi)生，咱們學(xué)�？墒莻�(gè)鮮明的例子。咱們學(xué)校的同學(xué)們都十分愛(ài)護(hù)學(xué)校，一看到垃圾不但馬上撿起來(lái)，還勸說(shuō)別的同學(xué)不要扔垃圾。最近經(jīng)常狂風(fēng)大作，馬路上的垃圾袋都被吹得到處亂刮，我們學(xué)校卻看不到那種現(xiàn)象，這都是同學(xué)們平時(shí)講衛(wèi)生的好習(xí)慣換來(lái)的�？梢�(jiàn)，好習(xí)慣很重要。
乙：嗯，說(shuō)得好！
甲：那還有哪些好習(xí)慣呢？
乙：還有更重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早晨起床不賴(lài)床，養(yǎng)成早讀好習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，放學(xué)回家做作業(yè)的好習(xí)慣；整理書(shū)包不邋遢的好習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)課好習(xí)慣。
甲：還有經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣。
乙：其實(shí)，好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，慢慢就可以積少成多。
乙：美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破�！�
甲：是啊，好的習(xí)慣能讓我們終身受益。
乙：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
甲：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。
乙：習(xí)慣就是天空中的太陽(yáng)。
甲：能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
合：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。我們每個(gè)人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲；播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲；播種了習(xí)慣，便會(huì)有品德的收獲；播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。
我們衷心的祝愿同學(xué)們：
養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來(lái)！
成長(zhǎng)作文 篇6
“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起�！边@是《時(shí)間煮雨》中的歌詞，也曾作為我們的友誼之歌。
曾經(jīng)我們無(wú)話不說(shuō)到現(xiàn)在無(wú)話可說(shuō)，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)彼此不放棄到現(xiàn)在形同陌路，曾經(jīng)滄海桑田撼動(dòng)不了我們的友誼，如今見(jiàn)面再交談已變成奢侈，曾經(jīng)從街頭逛到街尾腿腳酸疼卻只覺(jué)得樂(lè)到開(kāi)懷，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)五年十年一起走到現(xiàn)在只剩疏離，問(wèn)時(shí)光匆匆誰(shuí)在變。遇你不悔。
我們的友誼大概就是干過(guò)所有好朋友之間的事這么簡(jiǎn)單，但都干過(guò)也著實(shí)到了親密無(wú)間的地步，也不簡(jiǎn)單。你是我心靈上的知己，我一言一行在你眼中都看得十分透切，在自己生理，心理發(fā)育的高峰期的路上遇見(jiàn)了你，你看遍我的所有：我的幼稚、成熟……
追究為什么到現(xiàn)在形同陌路，實(shí)在不清楚，但你不管如何，始終都是我那段成長(zhǎng)路上最重要的人，沒(méi)有之一。把自己的秘密交給你，我很放心。每當(dāng)自己孤單到感覺(jué)周?chē)鷽](méi)有一個(gè)時(shí)，第一時(shí)間總想起你，現(xiàn)在總是刻意回避有你的話題，不愿觸碰心中那一大片受傷的痕跡。因?yàn)槟愫苤匾�，所以我總把你拿在口中炫耀，現(xiàn)在只字不提，難懂自己心中回避之意。
如何說(shuō)成長(zhǎng)路上有你不孤單？陪伴算不算？隨叫隨到算不算？累了感覺(jué)你是家算不算？只需要你這一個(gè)朋友足夠算不算？那種友誼豈是現(xiàn)在的三言兩語(yǔ)能訴說(shuō)的。你一聲不響離開(kāi)我的生活圈子，忍著沖動(dòng)沒(méi)有問(wèn)你為什么，我大概比誰(shuí)都了解，你的苦衷甚至真的不想再做朋友。我懂，我明白，我用偏激的方法使彼此再無(wú)回頭之余地。學(xué)校撞見(jiàn)時(shí)看見(jiàn)你，頓時(shí)所有的笑意都無(wú)，只剩一眼憂傷，恰好你也是，但好像你有的更多是疏離。
別說(shuō)再見(jiàn)，我們間的友誼沒(méi)有以“再見(jiàn)”結(jié)過(guò)尾。從來(lái)都是一聲不響默默離去，我們共離開(kāi)彼此過(guò)幾次？不超過(guò)5次吧，但分開(kāi)的時(shí)間挺長(zhǎng)的，總想找回你，但又迫不得已放棄。沒(méi)有你，孤單就是我的朋友。
如果是你被別人傷害，那必定是我挺身而出，從前是我保護(hù)你，那么現(xiàn)在也可以是。就好像身邊呆久的枕頭一樣，換了一個(gè)新的`你會(huì)習(xí)慣嗎？不，我是個(gè)念舊的人，即使真的有“新的不來(lái)，舊的不去”這種說(shuō)法，你還是記憶里唯一、重要的那個(gè)。
嗨，你最近好嗎。是否開(kāi)心，是否憂心。有我或沒(méi)我，你都會(huì)很快樂(lè)吧。感謝你如一日的陪伴，關(guān)懷。你總是甘愿付出，安慰我，給我精神上的慰藉。慶幸是的最莽撞的時(shí)候你總出現(xiàn)勸阻，我做對(duì)的你支持�；ハ喾龀帧Ｖ挥信龅侥阄业钠獠艜�(huì)收斂。
成長(zhǎng)因你而不孤單，有你在的日子倍感溫暖。
成長(zhǎng)作文 篇7
雷鋒是一個(gè)平凡的人，但他又是一個(gè)有愛(ài)心的偉大的人，我們每個(gè)人都知道他。五十年前，這個(gè)叫“雷鋒”的普通戰(zhàn)士，感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，這個(gè)普通的名字，響徹神州大地。
雷鋒，一個(gè)耀眼而閃亮的年輕生命，如彗星劃過(guò)夜空，似長(zhǎng)河流經(jīng)大地，星光宛在，清水涓涓。50年，幾代人沿著雷鋒的足跡，依然奮發(fā)前行。
追隨雷鋒的足跡，“雷鋒精神”是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，為“雷鋒精神”添上一點(diǎn)光彩。我想用善良的舉止、用無(wú)私的奉獻(xiàn)、用舉手之勞，潤(rùn)物無(wú)聲。在別人有困難的時(shí)候幫一把，在別人有困惑的時(shí)候問(wèn)候一聲，遇到盲人扶一扶，遇到輪椅推一程……我相信，只要我們淳樸善良，就會(huì)讓更多的人走出困境。
我要像雷鋒那樣熱愛(ài)集體，自覺(jué)維護(hù)舒適、安靜的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，不在校園亂扔亂貼亂涂，用行動(dòng)美化校園風(fēng)貌，共創(chuàng)文明和諧校園。
我要學(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。積極投身于志愿服務(wù)活動(dòng)中，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)志愿者風(fēng)采，履行志愿者義務(wù)，播撒志愿服務(wù)熱情，爭(zhēng)做有社會(huì)責(zé)任感的，能夠創(chuàng)造幸福生活和服務(wù)于社會(huì)的人。
我要學(xué)習(xí)雷鋒勤儉節(jié)約的.精神。自覺(jué)改正不良影響，自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、珍惜每一度電、每一滴水、每一粒糧，用高雅、健康的文化生活充實(shí)自我、陶冶情操。
我還要學(xué)習(xí)雷鋒善于鉆研的精神，勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神的“擠”勁和“鉆”勁，做有知識(shí)、有能力的好少年。
行動(dòng)就是義舉，關(guān)注也是支持。只要我們每個(gè)人潔身自好，遵紀(jì)守法，心中有愛(ài)，眼中有情，愛(ài)心就有了溫暖的守護(hù)之地，正能量就有了順暢的傳遞通道。因?yàn)橹灰獝?ài)在，心就有救。
讓我們以雷鋒的名義，集合在一起，向著前方出發(fā)！
成長(zhǎng)作文 篇8
科技的發(fā)達(dá)，總會(huì)產(chǎn)生令人心情愉悅的產(chǎn)品。我的臥室里，就有一些智能產(chǎn)品，最常用的，當(dāng)屬一輛�？吭趬ι�、假期日程滿滿的平衡車(chē)。
它第一次靠在我房間的墻上是四年級(jí)，那時(shí)我剛做完作業(yè)，靠在沙發(fā)上打瞌睡。就在我將睡未睡之際，爸爸提著一個(gè)大箱子走進(jìn)來(lái)，麻利地拆開(kāi)，從里面拎出兩個(gè)零件——我看著眼熟，大叫一聲，“What’sthis？”老爹瞟了我一眼，輕飄飄地說(shuō)：“你的平衡車(chē)”。我一蹦三尺高，興奮極了。老爹又拿出兩個(gè)零件盒，我一把奪過(guò)工具，三下五除二地裝好了它。從此，它靠在那個(gè)恒定不變的位置了。
憑著對(duì)這種玩意的天賦，連說(shuō)明書(shū)也不用看，我僅用了一分鐘就學(xué)會(huì)了繞樁等動(dòng)作——這可不是隨便什么人都能在短時(shí)間掌握的高難度動(dòng)作。
至此以后，我經(jīng)常騎著它外出玩耍。有一次，我騎著它去遛彎，一輛自行車(chē)從身旁疾馳而過(guò)。我大不服氣，一個(gè)動(dòng)作，平衡車(chē)驟然加速，“咔”的.一聲，風(fēng)在我耳邊呼嘯，房屋樹(shù)木都在快速后退——自行車(chē)被我甩在了后頭。我心頭大悅，朝后面吐了吐舌頭，而后摸了摸它的“腦袋”。
還有一次，我騎著它到處游蕩，突然，平衡車(chē)陷進(jìn)了一個(gè)泥潭里。我調(diào)整身體重心試圖逃脫，可它不斷嗡嗡作響，就是無(wú)法離開(kāi)這個(gè)泥潭。我妥協(xié)了，打算下來(lái)把它直接拉出來(lái)。突然，由于重心前傾，它竟快速地飛離了泥淖。
我喜愛(ài)我的平衡車(chē)，當(dāng)它站在那里，好像一直在提醒我快些完成作業(yè)，這樣，就可以和它一起快速地飛馳了。
和它在一起，速度變快了；和它在一起，時(shí)間也變快了。成長(zhǎng)路上，有你真好。
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)作文:成長(zhǎng)的快樂(lè)11-06
成長(zhǎng)與成才_(tái)成長(zhǎng)作文09-26
成長(zhǎng)？成長(zhǎng)！作文600字10-02
在嘗試中成長(zhǎng)|在嘗試中成長(zhǎng)作文|關(guān)于成長(zhǎng)的作文08-10
成長(zhǎng)歲月作文10篇_成長(zhǎng)作文09-03
成長(zhǎng)的作文06-30
成長(zhǎng)作文02-16