關(guān)于成長(zhǎng)作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
很多時(shí)候，我都在思索，什么是成長(zhǎng)？思索了很久，依舊無(wú)答案。慢慢的，我在長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖。忽然間，我恍然大悟，我正在成長(zhǎng)路上“歷險(xiǎn)”。
成長(zhǎng)，應(yīng)該是生活，快樂(lè)與煩惱交織的網(wǎng)。有些人，他們希望在自己的世界里，永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)煩惱;他們?cè)缸约旱氖澜缋�，永遠(yuǎn)充斥著快樂(lè)。但是，他們忘記了，正是煩惱，使得生活豐富多彩。造物者建造這個(gè)世界的`時(shí)候，留下了極端相對(duì)的事物：紅與黑，是與非，光與暗……正因有這些極端相對(duì)的事物，我們的生活才顯意義。
同上所說(shuō)，是煩惱，使得我們的成長(zhǎng)道路絢麗多姿，生活才不會(huì)單調(diào)。所以，煩惱也是一個(gè)很好的朋友，很好的老師。是煩惱教會(huì)了我們什么是寬容，什么是堅(jiān)強(qiáng)。什么是理解。它就像一杯茶，越品越有味。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。而在走向成長(zhǎng)的道路上，會(huì)跌倒，會(huì)受傷，會(huì)成功，會(huì)開(kāi)心，會(huì)失敗，會(huì)難過(guò)。但是我們深深地知道，在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到一些風(fēng)云，總是會(huì)有一些不如人意。傷心痛苦曾陪伴過(guò)我們，開(kāi)心快樂(lè)曾與我們牽手。
而快樂(lè)與煩惱，它們并不矛盾。它們是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀對(duì)方。就像一對(duì)雙生子，有快樂(lè)，就有煩惱;有煩惱，就有快樂(lè)。我們的成長(zhǎng)道路，就像是海面上獨(dú)自遠(yuǎn)航的小船。而快樂(lè)與煩惱，就像兩股使風(fēng)帆揚(yáng)起的風(fēng)。使名為成長(zhǎng)的小船，在波濤洶涌的海面上得以安全到達(dá)彼岸。是的，只有快樂(lè)與煩惱同在，才有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
一個(gè)夢(mèng)，一段旅程，一次邂逅。
一個(gè)寧?kù)o的黃昏，夕陽(yáng)西下。我在窗前合上了曹文軒的《草房子》——我又一次品讀了著本書(shū)。透過(guò)窗戶(hù)向外望去，窗外的窗戶(hù)上掛著晚霞，我陷入了沉思……
《草房子》主要講述的是關(guān)于幾個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事。我在這部作品中看到的是一個(gè)帶著溫情的故事。孩子的世界是純真的，我從孩子的行動(dòng)中體會(huì)到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣！
杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負(fù)債累累，一下子從原來(lái)童真快樂(lè)的孩子變成了憂(yōu)心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多。他害怕過(guò)，無(wú)助過(guò)，憂(yōu)傷過(guò)，但他從未停下步伐，而是勇敢的向前邁進(jìn)。挫折、困難使他成長(zhǎng)，使他過(guò)早地成熟，使他漸漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。
孩子的世界是純真的，我從孩子的行動(dòng)中體會(huì)到了什么是樂(lè)觀，什么是堅(jiān)定！桑桑是校長(zhǎng)的兒子，它有著僅次于杜小康的生活條件。他陽(yáng)光、活潑、快樂(lè)，是孩子們羨慕的對(duì)象。但是，如此高高在上的他，卻無(wú)情的被“病魔”纏上了。面對(duì)病魔，得知自己將不久于人世的他，恐懼過(guò)、悲傷過(guò)，但最終他依然用微笑來(lái)面對(duì)，來(lái)度過(guò)最后的時(shí)光。他不想看見(jiàn)那些同情的目光，不想靠著他人的同情來(lái)過(guò)日子，更不想讓父母更加傷心、難過(guò)。然而希望的希翼依然存在——在最后關(guān)頭，桑桑和他的父親尋求到了治此病的高手，在病魔手中奪回了生命。他頑強(qiáng)的意志力，樂(lè)觀的精神是他“重生”的重要原因。
書(shū)中的孩子是純真的，他們像一張張白紙，雖然偶爾會(huì)勾出黑色的線條，但最終匯成的都將是一幅美好的圖畫(huà)！還清晰的記得將一輪和白雀唯美的愛(ài)情故事；看似蠻力無(wú)敵卻懂得感恩的孩子細(xì)馬；善良純潔的女孩紙?jiān)隆@部著作，淋漓盡致地詮釋了孩子成長(zhǎng)的故事。在這部書(shū)中，我體會(huì)到了那非親卻濃如血的'感情，那陸鶴每個(gè)孩子都有的強(qiáng)烈的自尊心，那慈祥和藹的秦大奶奶的“固執(zhí)”下所隱含的心情。我曾想，如果我是書(shū)中之一，是否能像他們一樣，承受其身上的責(zé)任，挑起肩上的重?fù)?dān)？是否會(huì)退卻，會(huì)氣累？我想，只有擁有他們身上頑強(qiáng)的意志力，不屈不撓的精神才能在汪洋中度過(guò)難關(guān)，找尋到迷失的方向吧！才能在風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)到絢爛的彩虹吧！而現(xiàn)在的我們，不正缺少這種精神，這種意志嗎？
那么，就仔細(xì)閱讀這本書(shū)吧，用心去感悟。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們的內(nèi)心世界和我們一樣脆弱但堅(jiān)強(qiáng)，力量和我們一樣渺小但強(qiáng)大！
每閱讀一次著本書(shū)，就如一次難忘的心靈旅程，一次與心靈美好的邂逅！
成長(zhǎng)作文 篇3
今年我9歲了，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中留下了許多回憶，這其中既有兒時(shí)的幼稚可笑，又有長(zhǎng)大后的點(diǎn)點(diǎn)煩惱，既有品嘗失敗的悲傷，又有收獲成功時(shí)的喜悅，每每憶起往事，歷歷在目。
我站在三輪車(chē)旁，看著三輪車(chē)，仿佛它是什么“天外來(lái)客”，隨著正在轉(zhuǎn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，有節(jié)奏地點(diǎn)著小腦袋，睜著大眼睛，嘴里咿咿呀呀，對(duì)它充滿(mǎn)了好奇，惹得眾人發(fā)笑。這時(shí)我四歲。
我背著幾乎和我一樣高的沉重的書(shū)包，從校園里快步走出來(lái)，在擁擠的人群中找到了媽媽那熟悉的面孔，高興地舉起作業(yè)本，驕傲地說(shuō)：“瞧，我今天數(shù)學(xué)又是100分！”媽媽溫柔地?fù)ё∥艺f(shuō)：“乖?xún)鹤�，你真棒！”在媽媽甜甜的親吻中，我的心里美滋滋的。這時(shí)我六歲。
“今天的乒乓球比賽，為什么不認(rèn)真？”“最近的語(yǔ)文成績(jī)下降了，得加把勁了�！薄皩�(xiě)作業(yè)不要磨蹭，抓緊做。”我耳邊想起了爸爸、媽媽熟悉的嘮叨聲。我皺著眉頭，想著每天的任務(wù)，真想有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。時(shí)間像抹布一樣擦去了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想想現(xiàn)在的我，不但要完成學(xué)校的作業(yè)，還要參加各種各樣的課外班，我的眼淚偷偷地溜了出來(lái)。可我是個(gè)男子漢，我要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)承受成長(zhǎng)中的.苦辣酸甜，要讓愛(ài)我的爸爸、媽媽為我而驕傲。于是我偷偷擦掉淚水，又投入到學(xué)習(xí)中去。這時(shí)我9歲。
成長(zhǎng)的道路還很漫長(zhǎng)，我知道爸爸、媽媽的良苦用心，他們把一生的心愿寄托在我身上，我沒(méi)有理由不努力�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！蔽也坏斡涍@句古訓(xùn)，更要拿出行動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始奮進(jìn)、努力，讓我成為爸爸、媽媽的驕傲，我堅(jiān)信努力會(huì)讓我的童年更加精彩！
成長(zhǎng)作文 篇4
有您，真好，您就如一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；您猶如沙漠中的一絲清泉，帶給我甘甜和清爽。
是您給予了我生命，讓我感受人間溫暖。您從我牙牙學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始為我忙忙碌碌，而且還要不停地教育我。您慢慢地教我說(shuō)話，您慢慢地教我走路，您慢慢地教我如何去感受人間溫暖。我感覺(jué)到，有您真好！
我終于到了該上幼兒園的年紀(jì)，您對(duì)我的`教育和照顧也從沒(méi)有想過(guò)放松，您總是默默地陪在我的身邊，在我需要您的時(shí)候都會(huì)毫不猶豫支持我。我感覺(jué)到，有您真好！
自從我上了小學(xué)，您就變得更忙碌了。每天都要接送我上下學(xué)，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨您都沒(méi)有抱怨過(guò)，每天夜里您工作回到家，勞累了一天，還不能休息。還給我輔導(dǎo)功課。就算這樣您也從未說(shuō)過(guò)累。我真想說(shuō)：有您，真好！
雖然您為我付出了很多很多，但是我也沒(méi)讓你驕傲過(guò)——記得那次。
因?yàn)槲业牡靡馔�，考了一個(gè)對(duì)不起您的分?jǐn)?shù)。當(dāng)分?jǐn)?shù)下來(lái)的時(shí)候，我的心已經(jīng)不受我的控制，開(kāi)始蹦個(gè)不停，生怕您知道后，十分得生氣、失望，就再也不管我了。回家的路上，我一直都在想要不要告訴您我的分?jǐn)?shù)，告訴您又怕您打我，不告訴您的話又感覺(jué)對(duì)不起您。在我自己的不斷掙扎后，我還是告訴了您，沒(méi)想到的是，您雙手卻在我的肩膀上下拍動(dòng)，不但沒(méi)有批評(píng)我，還鼓勵(lì)我和安慰我。
是您給予了我生命，讓我感到溫暖。成長(zhǎng)的路上，有您，真好！
成長(zhǎng)作文 篇5
我的成長(zhǎng)就像一條充滿(mǎn)迷霧，筆直的路。看不清前方只能向前走去，在路途上有著許多物品，一無(wú)所有的我只能去獲得，最初的快樂(lè)漸漸變?yōu)榱藟毫�，�?zé)任。
我總是不發(fā)表自己的意見(jiàn)，而是去認(rèn)同，同意老師的話語(yǔ)，父母的話語(yǔ)�？赡苄闹杏凶约旱南敕ǎJ(rèn)為別人是錯(cuò)的，但我卻不去發(fā)表，狠下心來(lái)說(shuō)出時(shí)，機(jī)會(huì)卻已經(jīng)離我而去。這都是因?yàn)橐郧暗奈液透改附涣�，說(shuō)出自己看法時(shí)總會(huì)被反駁，一次次的反駁，一次次被強(qiáng)行改變看法。我變得沉默。后來(lái)發(fā)現(xiàn)父母是對(duì)的，我便會(huì)去強(qiáng)制自己去理解去認(rèn)同。
隨著成長(zhǎng)，知道的多了，我的膽量也變小了。從開(kāi)始的舉手發(fā)言到后來(lái)的等待，自己心中已經(jīng)有了答案卻還是去等待，等待第一個(gè)人的嘗試，只有這樣我才會(huì)去發(fā)言。用別人的做法去修改自己，不愿去做那第一個(gè)吃螃蟹的人，不去自己探索，嘗試。
我不喜歡現(xiàn)在的.我，想去改變但到事情發(fā)生時(shí)我還是會(huì)猶豫不決。想起以前的自己是多么單純，樂(lè)觀，每天快樂(lè)無(wú)比。只有現(xiàn)在才能看出以前的好，簡(jiǎn)單的生活縱然簡(jiǎn)單快樂(lè)卻無(wú)法獲得更多。復(fù)雜時(shí)，獲得的多了，世上的東西都能去選擇時(shí)卻丟掉了快樂(lè)�，F(xiàn)在，我便是如此，可能我不想變得復(fù)雜，但周?chē)沫h(huán)境卻讓我變復(fù)雜�？赡茉谀骋惶欤X海中想得更多了，但同時(shí)快樂(lè)也悄悄溜走。那第一次吃糖時(shí)的快樂(lè)，第一次騎木馬的快樂(lè)都一去不復(fù)返，永遠(yuǎn)找不回來(lái)了。
我知道只有改變自己，改變自己對(duì)事物的看法。直到有一天能勇敢的面對(duì)生活中的一切，我才算是真正成長(zhǎng)了。到那時(shí)無(wú)論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，我都能用同樣的態(tài)度去面對(duì)，不再讓環(huán)境影響自己。
現(xiàn)在的我仿佛在一次沉睡中不去醒來(lái)，看到的是一個(gè)個(gè)別人的世界，不能讓自己去看世界，沒(méi)有自己的東西，但我相信總有一天我能睜開(kāi)眼睛，不再去受別人的干擾看到自己獨(dú)有的世界。
成長(zhǎng)作文 篇6
我不是個(gè)自信的人。
爸爸媽媽培養(yǎng)我的自信，專(zhuān)門(mén)送我去學(xué)吉它。
來(lái)到老師的琴房，我惴惴不安。這里，我人生地不熟，周?chē)耐瑢W(xué)似乎已經(jīng)一起學(xué)了幾年了，一到就三五成群地聚在一起聊天，新來(lái)的我像一個(gè)異類(lèi)，孤立人群之中，每每見(jiàn)他們用嫻熟的技法，奏出美妙的音樂(lè)，而我卻還連琴都拿不穩(wěn)時(shí)，就越發(fā)令我自卑的不敢與他們交流，我也感到他們似乎有些疏遠(yuǎn)我。
直到有一天，我才勇敢的做出了改變。那天，一卻都好像沒(méi)什么不同，同學(xué)們都在聊著，我則躲著看書(shū)。突然一個(gè)聲音分明的傳入我的耳朵：“你們知道拜仁嗎？”我仿佛受了什么刺激一般，馬上抬起頭尋找聲音的來(lái)源。是本，我想起來(lái)，他就是那老師天天表?yè)P(yáng)的男孩，所有人都說(shuō)不知道，而我心中卻掀起了滔天巨浪：“拜倫！他說(shuō)拜倫！是我最喜歡的那個(gè)詩(shī)人�！蔽曳路鹫业搅酥阂话�，迫不及待地沖上去告訴他：我知道！可是我害怕，怕他們嘲笑我，排斥我，不理睬我。我心中便一直有兩個(gè)聲音在爭(zhēng)吵，說(shuō)，或是不說(shuō)。
也不知哪來(lái)的勇氣，我突然轉(zhuǎn)向本，一字一頓地說(shuō)：“我知道拜倫�！�
一瞬間，教室里安靜的落針可聞，我仿佛只能聽(tīng)到自己的心跳聲——我從未如此緊張過(guò)！一句話了，我便屏息凝神地望著他們，只見(jiàn)他們一臉錯(cuò)愕。
我羞得面紅耳赤，腦子里一片空白。
突然，他們笑了。本興奮地拖著椅子來(lái)到我身邊坐下，驚喜地說(shuō)：“你知道拜倫，你看過(guò)他的……”我望著他，語(yǔ)無(wú)倫次�？杀緟s是在旁邊不停的提問(wèn)。漸漸的，我放松了自己，熱烈地與他們交談起來(lái)。
以后的`日子里，再看不見(jiàn)我孤單的身影，我也真正的融入了他們，本也成為了我的好朋友。原來(lái)只有與人交流，才能讓人知道你的心意。
那次勇敢的嘗試，也讓我放下靦腆，收獲友誼，在成長(zhǎng)的道路上邁出了自信的一大步。
成長(zhǎng)作文 篇7
時(shí)光在飛，日子在流，而我卻已經(jīng)很久沒(méi)有停留。驀然，回首......
——題記
那段舊時(shí)光，生命中少有的輕快與純真，絢麗繽紛的畫(huà)面，自然和諧的韻律，于心底久久交織。時(shí)過(guò)境遷，童真歲月，依然溫潤(rùn)如初。
似天邊的云彩那般，在對(duì)的時(shí)間慢慢相遇，卻又匆匆別離。時(shí)間從成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴中飛快淌過(guò)，青澀的歲月早已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，只有措手不及的我們?cè)谠貒@惋。
星茫下，靜靜的伏在桌前，我亦可以忘卻兒時(shí)天馬行空的幻想;忘卻關(guān)于生命的奇妙覺(jué)悟;忘卻塵世的喧囂與內(nèi)心的孤寂;忘卻澎湃的理想與執(zhí)著的追求;忘卻時(shí)間和空間，曾經(jīng)的夢(mèng)境。我想念童年，那個(gè)純真的年代。
在我尚小的時(shí)候，對(duì)于曾經(jīng)的自己來(lái)說(shuō)并無(wú)新奇之事，唯一使我流連忘返的，便是小學(xué)校園。任何絕美之地也無(wú)法取締它在我心目中的地位。雖然是平凡不過(guò)再平凡的地方，但總有無(wú)窮的樂(lè)趣。
時(shí)光薄涼。記得那時(shí)，每逢春日，就有無(wú)限期望。有個(gè)被我稱(chēng)作“小樹(shù)林”的地方，說(shuō)是“樹(shù)林”，其實(shí)也不過(guò)幾棵樹(shù)罷了，品種也不是特別多。我常站在樹(shù)下，撫弄著樹(shù)葉，新芽常從枝間抽出，小小的，嫩嫩的，很好看。也許這個(gè)預(yù)示著新春的到來(lái)，一切都富有生機(jī)�？墒俏視�(huì)把芽?jī)喝堪蜗�，放進(jìn)嘴里吮吸，咀嚼。那時(shí)我沒(méi)有朋友，學(xué)習(xí)空暇之余陪伴左右的，只有孤零零的幾棵樹(shù)。它們很傻，有痛也不會(huì)說(shuō)，而被我?jiàn)Z取新芽的地方，幾天后又會(huì)煥發(fā)生氣。更壞些的時(shí)候，我便折下孱弱的枝條編成一頂帽戴在頭上，很好看。單純質(zhì)樸的春季，對(duì)于淮北來(lái)說(shuō)是極快的，轉(zhuǎn)眼之間就消失。
幾個(gè)星期的時(shí)間，我像變了個(gè)人兒。不再那般沉默，也不去傷害我的傻朋友們。夏日是很燥的，槐樹(shù)陰下的位置很難搶?zhuān)幌抡n同學(xué)們便向操場(chǎng)飛奔。我往往緊靠在樹(shù)根旁，與其他同學(xué)談笑風(fēng)生，不知不覺(jué)大家就相熟了許多。盡管這樣，陽(yáng)光還是放肆般的無(wú)孔不入，斑駁的光影撒的滿(mǎn)身滿(mǎn)臉，但歡樂(lè)卻因?yàn)闈u漲的氣溫爆發(fā)開(kāi)了，歡聲笑語(yǔ)充斥著整個(gè)校園。
再后來(lái)，大家索性呆在教室不出來(lái)了。那時(shí)還沒(méi)有風(fēng)扇，便拿桶中的涼水互相潑灑，兩全其美呢。下午剛到校的時(shí)候，有大方而體諒人心的同學(xué)分發(fā)五角錢(qián)四個(gè)的雪糕，然后我們總是默契地在預(yù)備鈴之前吃完，有固定的人收拾小棍。這一切，都得在老師到來(lái)之前完成，我們沒(méi)有過(guò)一次失誤的。驕陽(yáng)似火的.夏，在不經(jīng)意間悄悄溜走了......
秋是個(gè)好季節(jié)，既沒(méi)有夏的炎熱聒噪，也沒(méi)有冬的冰涼徹骨，這與我們念書(shū)的學(xué)生是很相宜的。秋日一到，葉兒們也就該歸根了，替代的倒是暖陽(yáng)。樹(shù)葉褪去了往日的浮華，斑駁著枯黃，涂滿(mǎn)滄桑。我挺喜歡，洗盡鉛華，留下的盡是超脫世俗之美，不加任何雕飾，回歸質(zhì)樸。和著秋風(fēng)，葉兒們跳起了悲壯的圓舞曲，步步動(dòng)人心弦，在風(fēng)中完結(jié)它們生命的旅途。這時(shí)，我便微笑著，看著它們的身影，冰涼入心。從那時(shí)起，我就倚著樹(shù)，凝望一個(gè)個(gè)生命的凋零，開(kāi)始思索。悄然之間，又回到了從前的孤寂，在他們眼里，我與樹(shù)朋友一樣傻，總愛(ài)發(fā)呆，自言自語(yǔ)。那段日子，我成長(zhǎng)了許多，我是快樂(lè)的。
難忘九月的黃昏，樹(shù)木凝寂，彩霞滿(mǎn)天。那妙意，只可去秋夢(mèng)邊緣捕捉。呵，一個(gè)性格分明的季節(jié)要消逝而散了......
冬初，已是有些寒涼的感覺(jué)，校園里空空的，恍若一座空城。偶有幾朵叫不出名的花高綻枝頭，煞是唯美。我的樹(shù)朋友們大多都陷入了沉睡，怎么喚它們，都不會(huì)像往日一般抽出嫩芽啊，長(zhǎng)出樹(shù)葉為我遮陽(yáng)，亦或是輕搖枝條，抖落出幾片枯葉讓我沉思。最親愛(ài)的樹(shù)兒們，沒(méi)有你們，我該怎么辦呢?答應(yīng)我，明年春天早早醒來(lái)好不好?
幾天后，雪便踏著輕盈的腳步來(lái)了。我天真的以為樹(shù)朋友們怕我孤獨(dú)，添了個(gè)玩伴到自己身邊。我頓時(shí)萬(wàn)分開(kāi)心，做迷你雪人，打一個(gè)人的雪仗......一天結(jié)束，放學(xué)時(shí)已是殘陽(yáng)落日，太陽(yáng)給一切都鍍上金邊，輝煌燦爛。
光陰剎那，彈指成灰，走過(guò)童真歲月，感慨時(shí)光無(wú)情。兒時(shí)的玩伴相聚卻久久無(wú)言。見(jiàn)或不見(jiàn)，但初衷未變，初心未改，如此，安好。
最轉(zhuǎn)瞬的東西一定是光陰了吧，帶走我的青澀，還回的是經(jīng)歷許多之后的平和與成熟。
六年春秋的夢(mèng)早已結(jié)束，帶著包袱，少年繼續(xù)前行。
年華易逝，再美好的記憶終究會(huì)被時(shí)光打磨的面目全非，不會(huì)變的是與之心底的溫存。
一定要說(shuō)些什么的話，我想：感謝時(shí)光，感謝成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇8
我們的童年充滿(mǎn)了陽(yáng)光。有人說(shuō)那陽(yáng)光是生命之光，有人說(shuō)那陽(yáng)光是希望之光，但我要說(shuō)，那陽(yáng)光是藝術(shù)之光。我們?cè)谒囆g(shù)氣息濃郁的校園里沐浴著陽(yáng)光，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
又迎來(lái)了每周四下午的少年宮活動(dòng)時(shí)間，大家興致勃勃地走進(jìn)自己的小組，接受藝術(shù)的熏陶。繪畫(huà)室里，有靈動(dòng)的藝術(shù)，那些栩栩如生的畫(huà)卷，讓人仿佛置身于世外桃源，把人帶入對(duì)美麗的無(wú)盡暢想；書(shū)法班里，有靜止的藝術(shù)，那帶著古典意味的毛筆，用柔軟的身軀在紙上留下舞步，盡管是靜止的，但傲人的神韻絲毫不減……
我是校舞蹈隊(duì)的成員。能加入我們的校舞蹈隊(duì)，那可是件很了不起的事哦，我是過(guò)三關(guān)斬五將才如愿以?xún)數(shù)�。因�(yàn)椋尤胛璧戈?duì)就意味著有機(jī)會(huì)登上學(xué)校藝術(shù)節(jié)文藝展演的舞臺(tái)，所以，大家都很珍惜上舞蹈課的機(jī)會(huì)。
舞蹈課上，大家專(zhuān)心致志地觀察老師的一舉一動(dòng)，踮腳、收腰都要做到位，眼神、表情都要有韻味。說(shuō)實(shí)話，練習(xí)的過(guò)程真的很辛苦，每次上舞蹈課都會(huì)腰酸背疼。可沒(méi)有人想過(guò)要退出，因?yàn)椋@是我們自己的選擇，我們的成長(zhǎng)就需要有這份不放棄、不服輸?shù)膭艃骸?br/> 終于，我們也漸漸有了輕盈的舞步，我們變得越來(lái)越自信，舞臺(tái)上的我們一定會(huì)光彩奪目！
一年一度的校園藝術(shù)節(jié)終于到了，在閃爍燈光的.映射下，在萬(wàn)眾期待的目光中，我們緊張的心伴隨著熟悉的音樂(lè)旋律漸漸平靜，笑容自然了，手舒展開(kāi)了，舞步優(yōu)美了，用同學(xué)的話說(shuō)，“宛如天仙降臨”。一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)，一次次跳躍，把所有人帶進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的藝術(shù)天堂……
當(dāng)所有人還沉浸在這美妙的舞姿和音樂(lè)中時(shí)，我們這些舞蹈演員已經(jīng)在恭敬有禮的答謝禮后，有序地退場(chǎng)。大家恍然發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)離開(kāi)舞臺(tái)，遲到的掌聲不約而同地從四面八方響起來(lái)。那掌聲，如陣陣春雷，攝人魂魄。這會(huì)兒，往日的付出都得到了回報(bào)，這是大家對(duì)我們的認(rèn)可，對(duì)我們的肯定�。�
這次的校園藝術(shù)節(jié)雖然謝幕了，但濃濃的藝術(shù)氛圍一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。正是這次體驗(yàn)，使我們不僅收獲了掌聲，也體會(huì)到了藝術(shù)的美，更收獲了那份對(duì)藝術(shù)的愛(ài)。
我們幸福著，因?yàn)�，我們�(cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)！
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