【精選】成長(zhǎng)的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
書(shū)——這是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的詞，書(shū)可以陪我們到老，再陪下一代慢慢成長(zhǎng)、老去。書(shū)能夠永遠(yuǎn)的活下去，知識(shí)也永遠(yuǎn)不會(huì)老，不受時(shí)間、空間的限制。我們從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的書(shū)常常帶有一種特有的印刷品的新鮮味道，但真正的書(shū)香其實(shí)確是那字里行間流露出的充滿想象的文字魅力。
我經(jīng)常廢寢忘食的看書(shū)，看到連飯都不想吃，連作業(yè)都忘記寫(xiě)，甚至連廁所都顧不上上。尤其是在周末，所用的時(shí)間都只屬于我與書(shū)。成堆的作業(yè)往往都被排在周末日程的最后一項(xiàng)，因此還被父母沒(méi)收了所有的書(shū)，害得我一連幾天都摸不到他們，心里反而急躁起來(lái)了，最后懇求媽媽把書(shū)還給我，并發(fā)誓保證以后一定自律。不過(guò)，終究還是沒(méi)忍住，當(dāng)天晚上就用紙繩塞住門(mén)縫，又是一個(gè)通宵，最終將這幾作文天拉下的內(nèi)容都補(bǔ)了回來(lái)。這樣的較量，一直在我與媽媽之間不停地上演。
我不知道我為什么會(huì)對(duì)書(shū)有如此深厚的感情，也不記得我與書(shū)的情義是從何時(shí)開(kāi)始。我只知道面對(duì)書(shū)，我無(wú)法克制自己內(nèi)心的好奇，面對(duì)香飄四溢、充滿魅力的文字，我不能抵擋她的'誘惑。拿起書(shū)，我就進(jìn)入了一個(gè)不一樣的世界，不一樣的時(shí)空。我篤信一點(diǎn)——在這個(gè)世界的某一個(gè)地方，會(huì)有一個(gè)不一樣的所在，那里有仙女、天使、銀河；有海的呢喃、風(fēng)的呼嘯、月的寧?kù)o；有會(huì)飛的魚(yú)、能長(zhǎng)面包的樹(shù)……
當(dāng)我感到焦慮的時(shí)候，當(dāng)我煩惱悲傷地時(shí)候，當(dāng)我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，我就會(huì)將自己沉浸在書(shū)中，那些看似平凡卻富含深蘊(yùn)的文字會(huì)奇跡般的滌蕩我的心靈，讓我腦中的雜念煙消云散；當(dāng)我神清氣爽、快樂(lè)激動(dòng)的時(shí)候，我也會(huì)將我的幸福分享給手中的書(shū)，因?yàn)樗c我已經(jīng)成為摯友，我們必須是有福同享，有難同當(dāng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
今年暑假，我報(bào)名參加了鋼琴五級(jí)的考試。因?yàn)槭堑谝淮慰技?jí)，心里沒(méi)有底兒，總害怕通不過(guò)，所以每天都要刻苦地練上兩三個(gè)小時(shí)的鋼琴，有時(shí)候甚至一天練七八個(gè)小時(shí)。
8月4日，考級(jí)的'日子終于到了。我和爸爸早早地趕到了淄博市青少年宮，等待老師叫號(hào)。說(shuō)實(shí)話我的心里非常地緊張。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，叫號(hào)的老師讓我們這些考五級(jí)的進(jìn)去�？紙�(chǎng)外面有一把長(zhǎng)椅，老師讓我們?cè)谀抢镒隆?/p>
評(píng)委老師讓我們彈G大調(diào)，我們都特別高興。輪到我了。我緊張地走了進(jìn)去，然后坐在椅子上開(kāi)始彈G大調(diào)，剛開(kāi)始彈就彈錯(cuò)了，我又重新彈了一遍。接著我又彈《車(chē)爾尼練習(xí)曲》彈了不到一半評(píng)委就說(shuō)“�！�;然后我又彈《二部創(chuàng)意曲》
最后彈《圣誕老人》。彈完了，我對(duì)評(píng)委說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！眲傄怀鲩T(mén)，看見(jiàn)教我鋼琴的劉老師正在門(mén)口站著，看見(jiàn)我出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“張鈺寧，這
次你彈的還不錯(cuò)，以后要繼續(xù)努力�！� “嗯”我回答道。
過(guò)了幾天，爸爸從考級(jí)電話里查詢了我的成績(jī)，五級(jí)終于通過(guò)了。我從考級(jí)這件事上知道了：做什么事情，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能成功。真是一分耕耘，一分收獲啊!
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。
我的這艘成長(zhǎng)之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂(lè)與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點(diǎn)見(jiàn)識(shí)一下天邊的風(fēng)浪，但又有些厭倦，害怕面對(duì)它。
和別人一樣，我也是一個(gè)剛出海的“水手”，在這出海的同時(shí)，身邊就多了許多的煩惱。或許，這就是人們常說(shuō)的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”吧！也正因?yàn)槲以陂L(zhǎng)大，正在變成大人，所以在家中長(zhǎng)輩們眼中的我，已經(jīng)不再是小孩子了，不再是那個(gè)無(wú)知，但天真的我了，變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。現(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤(pán)針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待。如果稍有差池。隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪的來(lái)臨。東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“不再是小孩子了！”讓我聽(tīng)得頭都疼了。
回想起自己小的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)小孩子的我，生活得多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個(gè)中學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的.個(gè)子高了，上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，回家的作業(yè)增了，學(xué)習(xí)的科目多了，我的雙肩漸漸地背起了更重的書(shū)包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，必然沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，因?yàn)槲疫�小，不懂事么，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А��？涩F(xiàn)在的我，要長(zhǎng)大了，也要懂事了，更要適應(yīng)獨(dú)立了，凡做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。 大學(xué)排名
唉！成長(zhǎng)的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂(lè)也夾藏了不少，我偶而也會(huì)有陽(yáng)光明媚，風(fēng)平浪靜的日子。
成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)?lái)不少的煩惱，可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣，現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。我根本就無(wú)法也無(wú)權(quán)利來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，海上的路，根本就不能由我來(lái)導(dǎo)航。但是我知道，我知道在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。
就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。在做任何事之前，我也不必要完全地征求父母的意見(jiàn)，我愿到哪兒，就可以到哪兒，自己摔倒了，也可以靠自己的力量來(lái)支撐。就好比自己的學(xué)習(xí)任務(wù)雖然重了不少，但是自己學(xué)到的新知識(shí)也多了不少，每天都會(huì)得到不少的收獲，這些又何嘗不是好事呢？
我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我意識(shí)到了不少，學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè)。
陽(yáng)光走在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎會(huì)成功？這成長(zhǎng)的煩惱，也正是我成長(zhǎng)的快樂(lè)，我應(yīng)該從容地面對(duì)它。
成長(zhǎng)的作文 篇4
小時(shí)候，總是盼望能夠快快長(zhǎng)大，而真正長(zhǎng)大了，卻又覺(jué)得那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光怎么那么快就過(guò)去了。
是��！時(shí)光，就是過(guò)的這么快。仿佛昨天還在公園草坪上與小伙伴們打鬧著，今天就坐在了學(xué)校的教室里；仿佛昨天還在課余時(shí)間與同學(xué)們開(kāi)著玩笑，今天就來(lái)到了中學(xué)一個(gè)全新的班級(jí)里，加入了初中大姐姐的行列，還遇到了一位位陌生的同學(xué)；仿佛昨天還在小學(xué)與好朋友們聊著八卦，今天就在為能考上一所好的高中開(kāi)啟了緊張的學(xué)習(xí)之旅；仿佛昨天……
小學(xué)時(shí)的一幕幕又重新在我眼前回放著，快樂(lè)的，憂傷的，生氣的，委屈的……仿佛，就是昨天剛剛發(fā)生的事。記得有一次上自然課之前，我突然發(fā)現(xiàn)忘記帶自然書(shū)了，怎么找也找不到，想去別的班級(jí)借，卻又不敢。于是，便急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的好朋友發(fā)現(xiàn)后，連忙過(guò)來(lái)問(wèn)我:“曉慧，你怎么了？”我著急的對(duì)她說(shuō):“怎么辦？我自然書(shū)忘帶了。這回我死定了！”她聽(tīng)后，原本笑嘻嘻的臉蛋上表情一下子便變凝重起來(lái)了，原本上揚(yáng)的嘴角也耷拉了下來(lái)，就連原本帶有笑意的眉毛也皺了起來(lái)，似乎在做什么重大的決定。她也知道，自然自然老師是非常兇的'，如果同學(xué)沒(méi)有帶她課上的書(shū)，那么這個(gè)同學(xué)不僅會(huì)被在課上狠狠的批評(píng)一頓，還會(huì)被扣平時(shí)分?jǐn)?shù)。這時(shí)，她似乎是下定了決心，對(duì)我說(shuō)：“行，你等著，我去幫你借一本自然書(shū)來(lái)�！闭f(shuō)完，她便快速地走開(kāi)了。我跌坐在椅子上，心里亂極了……不一會(huì)兒，她回來(lái)了，把書(shū)給我后，再三叮嚀我一定要好好保護(hù)這本書(shū)，我的嘴上雖然說(shuō)著“知道了，知道了”，但是心里卻感到有些奇怪：不就是借我一本自然書(shū)嗎，為什么要叮囑那么半天呢？而我的“謝謝”兩字還未出口，上課鈴便響了。自然老師拿著書(shū)走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，不知道有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有帶自然書(shū)�，F(xiàn)在，請(qǐng)沒(méi)有帶自然書(shū)的同學(xué)起立。”聽(tīng)到這話后，我竊喜：幸好剛才我的好朋友幫我借到了自然書(shū)，不然現(xiàn)在我要起立了。帶著幸災(zāi)樂(lè)禍的目光環(huán)顧四周時(shí)，我驚呆了——我那幫我借到了自然書(shū)的好朋友竟然站了起來(lái)。我?guī)е鴱?fù)雜的心情翻開(kāi)了自然書(shū)，我再次驚呆了——書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)著我的好朋友的名字，那就說(shuō)明這本自然書(shū)是我的好朋友的。這一刻，我明白了她的重大決定，更明白了友誼的偉大。
從那次起，我似乎長(zhǎng)大了許多。我想，既然我的好朋友能這樣不顧被批評(píng)，不顧被扣分而依然幫我，我又為什么不能這樣對(duì)待別的同學(xué)呢？我要學(xué)習(xí)我好朋友熱于助人的品質(zhì)。以前的我，可能說(shuō)話做事大大咧咧，但從那件事起，我慢慢地變得細(xì)心起來(lái)，用心地去對(duì)待每一位同學(xué)、用心地去對(duì)待每一件事，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，竭我所能的去幫助他，讓每一位同學(xué)感到快樂(lè)。
成長(zhǎng)，或許有時(shí)真的只是瞬間的事。
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