（薦）成長的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的成長的作文4篇，歡迎大家分享。
成長的作文 篇1
從小到大我都在想，如果有一天，他不再夸獎(jiǎng)隔壁家的那個(gè)小孩時(shí)，我會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)散場的感傷？遺憾的是，感傷常有，卻不是我所期望的散場。他總能找出千奇百怪的點(diǎn)，來擠壓我脆弱的那一面。即使我堅(jiān)若磐石，他也會(huì)怪我不如隔壁家小孩那般張弛有度。
于是埋藏在我心底的天問是——我為什么總是生不逢時(shí)，總是比隔壁家的小孩慢一個(gè)節(jié)拍，以致于讓她占盡了一切的天時(shí)地利，所以我和他一直處于感情交惡狀態(tài)，她所有話在我看來都是鬼話，她所有的信息在我這里都會(huì)成為我的夢魘，她有一點(diǎn)想要過來串門的沖動(dòng)我就要想辦法先切斷她的這份念想。
她成為我爸言語中的唯一主角，若是再真實(shí)的在我世界中走來走去，那會(huì)是活生生毀掉對未來的希望與方向。
我仍然記得在我9歲那年，親戚來家里做客，與我同齡的小女兒現(xiàn)場表演朗誦《出師表》，小小年紀(jì)器宇軒昂，眾人紛紛鼓掌。問及成績，他的父母全都滿臉笑。語數(shù)外三門課沒有不是滿分的，我爸突然想到我，猛然一拍手：“對啊，你今天不是發(fā)試卷嗎？語文是不是又考砸了？”所有人的目光都投在我身上，我一咬牙，憋出幾個(gè)字來：“老師表揚(yáng)我了�！被氐椒块g，我從書包里翻出那張74分的試卷，幾乎是哭著拿紅筆描成了94。之后我沒有逃過一頓打，因?yàn)槠垓_。
而這次因?yàn)槟莻�(gè)小孩的后果，卻是我開始努力的理由。我暗自開始和她較勁，抓緊空余時(shí)間練題，以前最怕進(jìn)老師辦公室的我，現(xiàn)在三天兩頭的跑去向老師求解難題。有什么不懂的以前總覺得算了就這樣吧，現(xiàn)在卻到處向班級里最優(yōu)秀的人請教。還好，付出是有回報(bào)的，在隨后的一次模擬考試中我有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。老師站在講臺(tái)上念出我的成績時(shí)，全班人略帶驚訝的目光和竊竊私語讓我的心跳瞬間加快�；氐郊液�，父親的表揚(yáng)讓我更加上進(jìn)，后來，語文成績基本就未再落后過。
每個(gè)人的成長中或多或少都有使其奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，我也未曾想過原本讓我心煩意躁的東西會(huì)成為我今后努力的源泉。成長中坎坷不斷，我們總在努力的'追尋與期盼，努力與否中來回不斷。今后的日子中，每當(dāng)我松懈下來時(shí)，總會(huì)回頭看看那些鼓勵(lì)支持我上進(jìn)的人事。若干年后，想起曾經(jīng)與隔壁家的小孩爭上下時(shí)，總會(huì)笑著懷念，這也是我成長中的風(fēng)景線。
曾有位名人這樣說道：“你總是在奮斗的目標(biāo)，其實(shí)是別人施加的壓力�！币舱怯辛诉@股好強(qiáng)的能量，青春之路才在不斷為人生路完善。故事的最后，猛然發(fā)現(xiàn)人類原本就是一種需要不斷磨礪的動(dòng)物，我們總歸要在這青春路上回頭，懷念，嘆息，總結(jié)。每一次的壓迫都是成長的必經(jīng)之路。
還好，我成長中收獲比失去少。還好，我大好時(shí)光仍舊尚在。還好，成長之路仍舊充滿了光輝。
成長的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的成長故事，有喜、有怒、有哀，當(dāng)然，更不會(huì)忘掉樂。我的成長故事非常有趣，大家想聽嗎?那就聽我娓娓道來吧!
喜，上一年我們福利院舉行了一次《古的蘭經(jīng)》誦讀比賽，誰誦讀的好，誰就可以去洛陽天池山兩日游。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，我們誦讀的都很好，那就要看場上的發(fā)揮了怎么樣吧!先是初中組的誦讀，然后是小學(xué)組的，一個(gè)院一個(gè)院的輪，到了我們院，我是第一個(gè)去誦讀的，我有點(diǎn)緊張，并沒有把我的實(shí)力完全發(fā)揮出來，雖說不是很好，但總算順利的結(jié)束了。我長長的舒了口氣。周五公布結(jié)果的時(shí)候，我緊張急了，當(dāng)念到我名字的時(shí)候，我心里的一塊大石頭重重的落下了，我高興得晚上睡不著覺。第二天，我們坐著大巴去天池山玩，作了四個(gè)小時(shí)的大巴才到洛陽，然后坐著小轎車進(jìn)了天池山。我們?nèi)チ撕枚鄠�(gè)景點(diǎn)，天池山真是美極了!這就是我成長中的.喜!
怒，有可能是我越長大自尊心越強(qiáng)的原因。這一年，我上六年級，被我們班的人稱為“暴力女”。是因?yàn)槲姨珔柡α?這不，又有一個(gè)人來惹我了，這個(gè)趙鵬飛是我們班的“小調(diào)皮”，誰都惹，今天他拿了我的毽子，我生氣極了，問他要他也不給我，生氣的我只好使出我的各種“絕招”。他被我的百般折磨下才還給我，真是氣死我了。
哀，每當(dāng)放假時(shí)，看到我們院里的人都被自己的家長接走后，我又傷心起來，為什么自己的家長不來呢?我心里悲哀的想著。不來接我們，卻又不來看看我們，我真悲哀啊!
樂，有次，我和妹妹給弟弟來了一個(gè)大整裝，趁弟弟睡覺的時(shí)候，我們把媽媽的化妝品拿了過來，給弟弟畫臉�！翱�!”聽到妹妹的叫聲，我轉(zhuǎn)過頭去，不禁哈哈大笑起來，因?yàn)榈艿艿哪槺幻妹猛康孟瘛靶』ㄘ垺彼频模芨阈�，弟弟被我們驚醒了。起來了還不知道怎么回事，我們都樂死了!
這就是我的成長故事，喜、怒、哀、樂。你的呢?
成長的作文 篇3
今天，當(dāng)我們聽到廣播里的老師說到“下發(fā)紅包”這句話時(shí)，我們?nèi)喽紭矾偭�，萬萬沒想到老師也會(huì)給我們發(fā)“紅包”，正當(dāng)我們做著會(huì)拿到好多錢的美夢時(shí)，袁老師忽然打斷了我們的想法，說道：“這‘紅包’不是物質(zhì)需求，而是精神需求，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比金錢昂貴得多，它是老師對你們新學(xué)期的期望�！边@時(shí)，不一樣的表情就出現(xiàn)了，有的高興，有的失望。當(dāng)然我心里是特別高興的。迫不及待地想知道老師對我的期望。拿到紅包后，我仔細(xì)地看了老師對我的新年寄語，上面寫道：“定更高的目標(biāo)，則會(huì)取得更好的成績，你能行的。”看完了袁老師對我的新年寄語，我心中暗暗下決心：袁老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對我的期望。并想好了新學(xué)期的打算。
在新學(xué)期里，我要努力使自己完成以下幾點(diǎn)。
1、上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。大膽回答問題。
2、在課余時(shí)間做一些有意義的.事。如：看課外書、上節(jié)課不懂的知識(shí)點(diǎn)在課余時(shí)間問老師。
3、在原先的基礎(chǔ)上把字寫得更漂亮、更端正。
在完成以上幾點(diǎn)的同時(shí)，我也一定會(huì)記住一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
有了老師對我的鼓勵(lì)和我自己所定的目標(biāo)，我相信在這一個(gè)學(xué)期里，我一定能做一個(gè)嶄新的自己。
成長的作文 篇4
三月的一個(gè)清晨，我早早地起了床，收拾妥當(dāng)后大步地朝學(xué)校走去。我心里異常興奮，因?yàn)榻裉煊幸还?jié)科學(xué)公開課。
來到了學(xué)校，班里的同學(xué)你看看我，我看看你，既好奇又心急！終于，科學(xué)公開課開始了。
老師在講臺(tái)上擺放好了實(shí)驗(yàn)用品并給每位同學(xué)分發(fā)了實(shí)驗(yàn)用具。接著，老師向我們提出了問題：“手電筒的光能夠直接照射到書本上嗎？”同學(xué)們不約而同地回答：“能”。然后老師又問道：“如果不改變手電筒的照射方向，光能照射到這個(gè)玩具上嗎？”話音剛落，就有人站出來反對，說：“這怎么可能！手電筒的光照過去一下子就被書本擋住了，怎么能照得到玩具上？”老師看著我們露出了會(huì)心的笑容：“能不能借助一下你們手中的工具呢？咱們分成幾個(gè)小組一起來試一試吧�！睕]等老師說完，我們組便拿起實(shí)驗(yàn)用具開始嘗試了。我放了一塊鏡子在書本前，將手電筒對準(zhǔn)鏡子所在的位置，光線立刻改變了方向。接著，另一位同學(xué)也拿出一塊鏡子，放到了光線改變位置的.地方，那束光線竟然反彈到了玩具上！大家都驚訝地看著這一幕。這時(shí)，老師開口問同學(xué)們：“大家成功了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“成功了�！崩蠋熡謫柕溃骸澳怯腥酥肋@其中的原因嗎？”教室頓時(shí)鴉雀無聲。老師耐心地給我們講解了光的傳播原理：“光是以直線形式傳播的，當(dāng)它照射到鏡面時(shí)會(huì)產(chǎn)生反射和折射的效果�！�
老師的話剛說完，下課鈴聲就響了，我們意猶未盡地結(jié)束了科學(xué)課的學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這次公開課我不僅學(xué)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理：只要認(rèn)真,每一節(jié)課的學(xué)習(xí)都可以很有趣！
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