（必備）成長(zhǎng)作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
沒(méi)有了浪花，大海就不會(huì)有它的波瀾壯闊；沒(méi)有了綠樹(shù)，群山就不會(huì)有它的一碧萬(wàn)頃；沒(méi)有了文明美德，人就難以在社會(huì)上立足。
文明美德是自身修養(yǎng)的體現(xiàn)，它可以衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低，如果一個(gè)人失去了文明美德，他就失去了做人的原則。文明待人，可以拉近人與人之間的關(guān)系；講究文明禮儀，可以為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境；遵守公共文明，可以形成良好的社會(huì)影響。
文明美德就像一條紐帶，拉近心與心的距離。
幫助他人，拾金不昧是種文明美德。有時(shí)候自己的一個(gè)小小舉動(dòng)就有可能幫別人省去很多麻煩。這樣的例子就在我們身邊。不久前，我們北中的胡洹銘同學(xué)上學(xué)時(shí)在路邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)錢(qián)包，他見(jiàn)無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，便冒雨走下車(chē)把錢(qián)包拾起，面對(duì)金錢(qián)，他沒(méi)有被誘惑，回到學(xué)校后，他毫不猶豫地把錢(qián)包交給老師處理，并協(xié)助尋找失主，將其歸還。那錢(qián)包中不僅有一千余元，還有身份證，醫(yī)保卡等重要證件，如果沒(méi)有被歸還，那么失主的必定會(huì)遇到很多不便與困擾。胡洹銘同學(xué)的行為是解人之困的行為，是良好文明美德的體現(xiàn)，值得我們敬佩與學(xué)習(xí)。在校園中，有些同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間而在飯?zhí)貌尻?duì)，他們沒(méi)有考慮到別人的感受，更不顧忌身后同學(xué)的不滿，冒然插隊(duì)。他們節(jié)約了自己的時(shí)間，省去了麻煩，但卻浪費(fèi)了別人的時(shí)間，給別人造成困擾，這對(duì)于那些耐心等待的同學(xué)是不公平的，所以像插隊(duì)這種不文明行為，我們一定要杜絕！
如果每個(gè)人都能遵守文明美德，多為他人考慮，遇到麻煩的時(shí)候說(shuō)句“對(duì)不起”，在別人困難時(shí)伸出自己的援助之手，人與人之間就可以少一分埋怨，多一分感動(dòng)；朋友同事見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)一句“你好”，平日里互相體諒，不做損人利己的事，心與心的距離就可以更近，社會(huì)氛圍就可以更溫暖。這就是文明的魅力。
文明就像一汪清澈的泉水，把我們生活、工作的環(huán)境過(guò)濾得更明凈，讓人舒心。
我們校園的草地上通常會(huì)豎著“愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)”之類(lèi)的標(biāo)牌，大而顯眼。有的同學(xué)卻視而不見(jiàn)，坦然地、習(xí)慣式地從草坪上踏過(guò)，似乎并不認(rèn)為這是不文明不道德的行為。他們沒(méi)有意識(shí)到被他們踩在腳下的花草也許會(huì)因此枯萎死去，原本和諧舒適的校園環(huán)境會(huì)因此被破壞。我曾見(jiàn)過(guò)一些值周班的同學(xué)掃完包干區(qū)后在綠化帶里幫忙清理垃圾。也許在很多人看來(lái)，這是費(fèi)力且沒(méi)有獎(jiǎng)賞的事情，但這些同學(xué)是在遵循著自己的良公德心做事，做有助于推動(dòng)校園文明美德建設(shè)發(fā)展的事，他們用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了潔凈舒適的校園環(huán)境。在汗水的折射下，他們那一顆顆裝滿文明美德的心閃閃發(fā)亮。
如果我們能夠文明做事，那么每個(gè)人的小小舉動(dòng)就會(huì)匯聚成源源不竭的'泉水，將我們的生活慮凈，我們所處生活環(huán)境的那份純凈與舒適就會(huì)被守護(hù)得很完好。
個(gè)人文明水平就像一面鏡子，反射出一個(gè)集體，一個(gè)社會(huì)的文明程度。
在清朝時(shí)，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一個(gè)公共場(chǎng)合隨地吐痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。隨地吐痰是他個(gè)人的不文明行為，但卻可以反應(yīng)出當(dāng)時(shí)中國(guó)落后的文明狀況。時(shí)間跳躍到今天，同樣地，很多時(shí)候，我們個(gè)人的一言一行都反映了一個(gè)集體里的普遍現(xiàn)象。我們校門(mén)口的交通秩序在上學(xué)和放學(xué)時(shí)間很混亂，但有的同學(xué)仍敢冒險(xiǎn)闖紅燈，這種不文明行為不僅代表著這些同學(xué)的不文明行為，還會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，影響社會(huì)對(duì)當(dāng)今學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)。此外，我們的周?chē)�存在著許多好現(xiàn)象，比如說(shuō)，拾金不昧的胡洹銘同學(xué)就是我們?nèi)w北中人的榜樣，他樂(lè)于助人的品質(zhì)在社會(huì)上引起了積極的反響，讓北中學(xué)生在人們的心目中留下了更好的印象，讓人們了解到北中學(xué)生是有美德的學(xué)生，北中是講文明的學(xué)校。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一中體現(xiàn)，而公共文明又是建立在個(gè)人的道德水平之上，所以一個(gè)集體里的人們的文明程度就通過(guò)個(gè)人文明水平這面鏡子反射出來(lái)了。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小則影響個(gè)人形象，大則有損集體聲譽(yù)。如果每個(gè)人都完善個(gè)人修養(yǎng)，杜絕不文明行為，在社會(huì)上則會(huì)引起積極的效應(yīng)。
我們是新一代學(xué)子，是社會(huì)文明美德的傳承者，讓我們從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明行為，完善自我，認(rèn)真踐行社會(huì)的文明美德，做一個(gè)文明的傳播者，讓文明美德伴我們成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
空中烏云滾滾，眼看就要下雷陣雨了。人們來(lái)不及躲閃，都被淋了個(gè)落湯雞，怨言紛紛。一開(kāi)始，我也同樣討厭這場(chǎng)雨，但后來(lái)發(fā)生的事讓我有所頓悟。
那天，天空黑蒙蒙的。突然一道閃電劃過(guò)云霄，接著，雷神也轟隆隆地響了起來(lái)。不久，傾盆大雨便從天而降，這真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”啊!人們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只好先到附近的小店里躲雨。此時(shí)此刻，透過(guò)雨珠滾動(dòng)的窗戶，依然能看見(jiàn)人們皺著眉頭，對(duì)著布滿烏云的天空指指點(diǎn)點(diǎn)。大雨仿佛要和人們打持久戰(zhàn)，一直下個(gè)不停。過(guò)了好久，雨才停了下來(lái)。人們剛想收好東西拖著腳步回家，不知是誰(shuí)大喊一聲“彩虹”，場(chǎng)面頓時(shí)活躍了不少。人們都抬頭往上看。只見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，它五彩繽紛，在一望無(wú)際的烏云中顯得格外耀眼，仿佛整個(gè)天空都是他的舞臺(tái)。人們又開(kāi)始稱贊起無(wú)與倫比的彩虹來(lái)，那神情好像已經(jīng)忘記了剛才的'不快。
想想那些謾罵、抱怨暴風(fēng)雨的人們是多么可笑啊!他們只看到了事物的一個(gè)方面，卻忽略了：如果沒(méi)有今天的暴風(fēng)雨，又哪來(lái)美麗的彩虹呢!
正如歌詞所唱，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”人生就像一篇無(wú)邊無(wú)際的大海，我們就像一只漂流遠(yuǎn)行的小船。大海不可能風(fēng)平浪靜，只有暴風(fēng)雨才能磨煉我們的意志，最終走向成功。
成長(zhǎng)作文 篇3
瞧，那位身穿西服、戴著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡、消瘦的臉上總是掛著一絲微笑的先生，他就是我的良師——鐘程。
鐘老師知識(shí)淵博，教學(xué)技能嫻熟，教法靈活多樣；課堂調(diào)控能力強(qiáng)；教態(tài)親切自然，上起課來(lái)總是那么輕松活潑、生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，每次聽(tīng)他講作文，總是那么引人入勝，使我們興趣盎然，也使許多害怕寫(xiě)作文的同學(xué)逐步懂得了一點(diǎn)寫(xiě)作文的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這是一節(jié)作文課，只見(jiàn)鐘老師像往日那樣大步走進(jìn)教室，今天他顯得格外興奮，剛走到講臺(tái)前，就笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，我今天好開(kāi)心喲，你們知道為什么嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。鐘老師接著說(shuō)：“今天早上，我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)花一元錢(qián)就買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不叫我開(kāi)心嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，便哄的一聲大笑起來(lái)，劉濤笑得特別夸張，連腰都直不起來(lái)了。我想鐘老師準(zhǔn)又在和我們開(kāi)玩笑了吧！哪知鐘老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信我讀給你們聽(tīng)�！敝灰�(jiàn)鐘老師手里拿著一位同學(xué)的作文本，高聲念著。原來(lái)是一位同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟他爸爸去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，就買(mǎi)了兩只肥壯的老母雞。同學(xué)們恍然大悟。鐘老師是在批評(píng)有些同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)不顧事實(shí)，胡編亂造。鐘老師接著告訴我們：“寫(xiě)作文不管你描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，如果你寫(xiě)的作文脫離了事實(shí)，那你這篇作文就失去意義了，當(dāng)然就更談不上是一篇好作文�！笔茄�！我在寫(xiě)作文時(shí)，也經(jīng)常犯這種毛病，比如寫(xiě)秋游的，卻用上了“春光明媚、白花爭(zhēng)艷……�！笨磥�(lái)，通過(guò)這次鐘老師的糾正，同學(xué)們今后寫(xiě)作文時(shí)，一定要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不懂的問(wèn)題要么問(wèn)老師，要么問(wèn)家長(zhǎng)或自己查閱資料，類(lèi)似的錯(cuò)誤一定會(huì)大大減少的。
鐘老師對(duì)工作十分認(rèn)真，從不耽誤學(xué)生上課。記得有一次，鐘老師因重感冒使咽喉腫得十分厲害，講話非常困難，原本數(shù)學(xué)老師叫我們這節(jié)語(yǔ)文課上自習(xí)的，但上課鈴剛響，我們的鐘老師又拖著沉重的雙腿走進(jìn)了教室。同學(xué)們都趕緊跑上前去扶鐘老師，就這樣，鐘老師用輕微的'聲音，帶病為我們上課，雖然在上課的時(shí)候，鐘老師偶爾也露出痛苦的表情，但還是認(rèn)認(rèn)真真為我們上完了這節(jié)課。
現(xiàn)在我就要畢業(yè)了，能與鐘老師相處的時(shí)間也只有短短的二個(gè)多月了，但我永遠(yuǎn)也忘不了，是誰(shuí)給了我向知識(shí)海洋進(jìn)軍的勇氣和力量；是誰(shuí)點(diǎn)亮了我前進(jìn)路途上的燈塔；是誰(shuí)如春雨一般滋潤(rùn)我幼小的心房；鐘老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使我深受感動(dòng)，他永遠(yuǎn)是我心目中最好的良師。
成長(zhǎng)作文 篇4
時(shí)光匆匆，經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的艱苦努力，我終于如愿以償，上了心目中理想的中學(xué)。我在這個(gè)如詩(shī)般美麗的校園里已經(jīng)生活了近一學(xué)期，這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我從幼稚到成熟、從一個(gè)懵懵懂懂的兒童成長(zhǎng)為一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的少年的足跡。在這些成長(zhǎng)經(jīng)歷中，最令我難忘的是那一次……
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的'數(shù)學(xué)在幾次考試中考了九十多分，這讓我不免有些沾沾自喜。心想：原來(lái)初一的數(shù)學(xué)這么簡(jiǎn)單，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟�？磥�(lái)不用聽(tīng)也能得滿分。抱著這種態(tài)度，我上數(shù)學(xué)課時(shí)，不再像以前那樣專(zhuān)心致志地聽(tīng)講了，筆記也開(kāi)始潦草起來(lái)。一段時(shí)間后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始悄無(wú)聲息地下滑。試卷上開(kāi)始出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，那些老師在課堂上講解過(guò)的定理和知識(shí)點(diǎn)，我卻因?yàn)樯险n不專(zhuān)心而忽略了，因而一再出錯(cuò)。而我竟沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，只是一味地寬慰自己，這些都是“粗心”惹的禍，沒(méi)什么大不了的。然而，隨后期中考試，給我敲響了警鐘。我一向引以為傲的數(shù)學(xué)只考了71分，在班里竟排到20名以后。
這個(gè)打擊對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太大了！那幾天我灰溜溜的，感覺(jué)既沮喪又難堪。下課了，我也在座位上坐著，心里七上八下地翻騰著，欲哭無(wú)淚。猛抬頭，正遇上陳老師的目光，那目光很犀利，飽含疑問(wèn)和責(zé)備，我一驚，心想：完蛋了，這次是躲不過(guò)去了。我做好了挨老師批評(píng)的準(zhǔn)備，下課、放學(xué)拔腿就溜。然而，幾天后的一個(gè)早晨，陳老師在教室門(mén)口將我攔下，我揣著惶惑不安的心等著陳老師的訓(xùn)斥。沒(méi)想到，陳老師竟把我叫到路旁，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)了一番讓我至今難以忘懷的話：吳雨軒，你的數(shù)學(xué)作業(yè)做得很認(rèn)真，可是上課卻無(wú)精打采，上次考試的成績(jī)，老師知道那是一次失誤，希望你能打起精神來(lái)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。老師的話并沒(méi)有批評(píng)我，但我卻字字聽(tīng)得真切。我沒(méi)說(shuō)出話來(lái)，只是重重地點(diǎn)著頭。
從那以后，我暗自下定決心，要改掉自己浮躁和自滿的壞毛病，全心全意地對(duì)待每一科目、每一次考試。上課時(shí)，我積極思考，認(rèn)真記筆記。我時(shí)常能感覺(jué)到陳老師注視我的目光，那目光中越來(lái)越多地充滿著贊許和慈愛(ài)，我開(kāi)始在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重新找到自信和力量。而在我偶爾走神時(shí)，我又會(huì)看到陳老師的目光，仿佛在悄悄提醒我，孩子，注意了！于是，我趕緊集中精力，跟上老師的節(jié)奏。
可是我有一個(gè)壞習(xí)慣，總是不寫(xiě)作業(yè)，為這事陳老師找我談過(guò)好幾次話，所以我暗下決心，在今后的日子里我要努力學(xué)習(xí)，不再讓陳老師失望。
人生的路還很漫長(zhǎng)，我們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上還會(huì)遇到許許多多的困難和障礙。老師的愛(ài)就像是黑夜里的燈塔，冬天里的陽(yáng)光，照耀著我們，鼓勵(lì)著我們，一步一步前行，朝著自己的理想，前進(jìn)！
成長(zhǎng)作文 篇5
在我的收藏柜里，放著半根跳繩。它本是藍(lán)色的，可上面的灰塵卻把它搞得灰撲撲的。每當(dāng)我看到它，我的思緒就會(huì)回到一年級(jí)的時(shí)候。
“同學(xué)們，請(qǐng)多在家練習(xí)跳繩，我們的'考試要1分鐘60個(gè)才及格呢！”剛上一年級(jí)時(shí)，體育老師宣布說(shuō)。這讓我著實(shí)吃了一驚：“什么？1分鐘60個(gè)？我連1個(gè)都跳不過(guò)去呢！"
回到家里，第一次握住跳繩的我心里又緊張又興奮。“跳不過(guò)去怎么辦？”“絆倒了怎么辦？”“被跳繩抽到怎么辦？”……一個(gè)個(gè)的問(wèn)題從心中浮現(xiàn)。我壯著膽子把繩一甩，兩眼一閉，雙腿一蹦：“咦，竟然不疼？”我心想。把眼一睜，繩子正纏在我身上呢！我費(fèi)了半天工夫把繩子解開(kāi)，心想：“唉，誰(shuí)能學(xué)會(huì)跳繩��！這么難！”
加緊練習(xí)幾天后，我發(fā)現(xiàn)情況非但沒(méi)有改善，反而更“惡化”了。要么就是被跳繩狠狠地抽一下，要么就被絆倒，反正就是跳不過(guò)去。我的好朋友都一口氣能跳40多個(gè)了！我還是一個(gè)也跳不了！我有點(diǎn)氣餒了，心想：“唉，估計(jì)我一輩子也學(xué)不會(huì)跳繩了呀�！笨砂职謰寢寘s堅(jiān)持讓我練習(xí)，說(shuō)只要掌握好方法，多加練習(xí)，就一定能成功。我嘆了口氣，心想：”唉，好吧，那我再堅(jiān)持堅(jiān)持吧！“直到有一天——
當(dāng)我又一次把繩一甩，兩腳又一次跳起，在“呼”地一聲后，發(fā)現(xiàn)繩子已經(jīng)回到了身子后面。我呆了幾秒，爸爸跑過(guò)來(lái)抱起了我，媽媽激動(dòng)得兩腿發(fā)抖，我在最初10秒內(nèi)認(rèn)為我是在做夢(mèng)。
經(jīng)過(guò)第一次的成功，我慢慢恢復(fù)了信心，越跳越多。一開(kāi)始，我把雙手伸得直直的，跳得高高的，結(jié)果沒(méi)跳六七個(gè)，就累得滿頭大汗。后來(lái)經(jīng)爸爸指導(dǎo)，我終于把身體放松下來(lái)，已經(jīng)能一分鐘跳60多個(gè)了！我又練習(xí)了兩個(gè)多月，最終80、90、100！我突破了100個(gè)“大關(guān)”！我以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了跳繩的期末考試！我想起了毛主席的那句“事上無(wú)難事，只要肯登攀！”
二、三年級(jí)，我更加練習(xí)，終于可以跳到160多個(gè)了。“……179、180！”幾個(gè)星期前的練習(xí)中，我竟然跳了180個(gè)！從1個(gè)到180個(gè)，我已經(jīng)不再是倒數(shù)，而是實(shí)實(shí)在在的全班第一了！可是，“啪”的一聲，這時(shí)，我那根幫我從1個(gè)到180個(gè)的跳繩斷了，我把它收藏起來(lái)。
半根跳繩靜靜地臥在柜子中，我在它上面粘了個(gè)紙條。紙條上寫(xiě)著：面對(duì)挫折和困難，迎難而上才是最佳攻略。
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