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越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文（精選24篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇1
聞著松香，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴，躺在草坪上，閉了眼，內(nèi)心波瀾不驚，仔細(xì)回顧那使我越來(lái)越沉穩(wěn)的一次次演變。
記得小學(xué)剛開(kāi)始時(shí)，總會(huì)被批評(píng)：“做作業(yè)時(shí)不安分，總是胡思亂想。”每晚回到家后總是蹦蹦跳跳的來(lái)到書桌前寫作業(yè)，而過(guò)不了多久，總是會(huì)為一些很難算出來(lái)的題而煩躁，既而又會(huì)想起最近發(fā)生的一些趣事，神魂游離，而最終在媽媽的幫助下才又開(kāi)始了計(jì)算。但卻因?yàn)樾牟粚�，總是算錯(cuò)。為此，媽媽總是搖
頭嘆息：“總是毛毛躁躁的，你什么時(shí)候能變得沉穩(wěn)些呢？”
六年級(jí)時(shí)，終于迎來(lái)了最后一場(chǎng)考試�？紙�(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。眼看就要寫完了，就要看到勝利的曙光時(shí)，一道數(shù)學(xué)題宛如高大的城墻遮住了到來(lái)的黎明。這時(shí)的我已經(jīng)過(guò)五年的磨練已變的沉穩(wěn)了許多，但此時(shí)內(nèi)心卻還是有些想煩躁，頭上沁出了細(xì)密的汗珠，我告誡自己：別緊張，要冷靜！要冷靜！我的腦海中突然閃過(guò)一道類似的例題。霎時(shí)，思路如同洪水一樣的散發(fā)開(kāi)來(lái)，行云流水間，便已完成了這道題。我動(dòng)蕩的內(nèi)心漸漸平靜下來(lái)，沉穩(wěn)下來(lái)。頭上的汗珠不知何時(shí)已悄然失蹤。
初中時(shí)，我已經(jīng)過(guò)了千錘百煉，一路風(fēng)雨飄搖，變得更沉穩(wěn)了。初中的`學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)多了很多，記得在一次考試中，每一道題對(duì)我都如同浮云，從我身旁一閃而過(guò)，直到最后一題，剛看過(guò)，我便笑了。因?yàn)檫@是我早上溫習(xí)過(guò)的題。然而，一切看似平靜的表面卻暗藏殺機(jī)，做到一半時(shí)，我的思路如同卡住的錄音帶，再也想不起來(lái)。內(nèi)心開(kāi)始焦灼，操碎了心，揉破了眉，演草紙被我捏得浸入汗水，像爛泥一樣躺在我面前�？粗切⿺�(shù)字好像在眼前躍動(dòng)起來(lái)，變得雜亂無(wú)章，內(nèi)心也不禁動(dòng)蕩起來(lái)，我努力使自己平靜，沉穩(wěn)，喝了幾口水。終于，那條被埋沒(méi)的思路又清晰起來(lái)。我手握筆桿，終于將那題的答案寫下來(lái)啦。
就這樣，在一次次的題海徜徉中，我變得越來(lái)越沉穩(wěn)了，我也越來(lái)越體會(huì)到了沉穩(wěn)帶給我的好處，在“刷刷”的疾書聲中，我抬起頭與一米陽(yáng)光相擁，體會(huì)沉穩(wěn)帶給自己內(nèi)心的快樂(lè)和安寧。
相信，沉穩(wěn)，一路有你的陪伴，會(huì)使我少許多忐忑。沉穩(wěn)，會(huì)讓我的道路更加寬闊，前途更加光明！
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇2
沉穩(wěn)———沉，穩(wěn)。
沉穩(wěn)，對(duì)于這兩個(gè)字眼，我一度認(rèn)為那是成年人的標(biāo)簽，那是成年人的專屬名詞，于我而言，這是一個(gè)遙不可及的性格品質(zhì)。
可恍惚間，我發(fā)覺(jué)，我似乎也擁有著沉穩(wěn)。
“41號(hào)，97分！”這聲音如同晴天霹靂一般，轟得我全身不由自主地顫抖一下，雙腿也不聽(tīng)使喚了，拖著沉重的腳步，拿試卷時(shí)，老師用尖銳的目光在我臉上狠狠地戳了一下。瞬間，我的腦袋“嗡”地一下炸了，“怎么，竟然連100分都沒(méi)有考到？”接過(guò)沉甸甸的考卷，如有千斤之重一般。
沉悶的'空氣在迅速加熱，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，回想起考場(chǎng)上，我不假思索地寫下答案，沒(méi)有反復(fù)地推敲答案，代價(jià)就是這慘不忍睹的成績(jī)，哪怕寫時(shí)再細(xì)那么一點(diǎn)，也不至如此，心浮氣躁、不冷靜害慘了我。
我反省了我自己———是不是太粗心了？太沖動(dòng)了？遇見(jiàn)了難以完成之事，總是生氣地跺腳，沒(méi)有心平氣和地思考。我認(rèn)為，我該沉著一些了。
沒(méi)有多久，又是一次考試，我握著筆，放平心態(tài)，接過(guò)考卷，立馬看題。一道，兩道，三道，我的速度明顯比以前慢了許多，但我在做題時(shí)，仔細(xì)地計(jì)算，避免不犯低級(jí)錯(cuò)誤。沒(méi)一會(huì)兒，酸脹的手一個(gè)勁出汗，冷汗更是一顆一顆從額頭垂下來(lái)，但我依舊反復(fù)審題，檢驗(yàn)每一道算式，確保著正確率。重新再做每一道題，檢查所有的做題過(guò)程。
又到了發(fā)試卷的那天，“41號(hào)，108分！”那一刻，老師的目光不再嚴(yán)厲，不再尖銳，目光輕輕拂過(guò)我的臉頰，我接過(guò)卷子，它很輕盈。
恍惚間，我發(fā)覺(jué)，我擁有著沉穩(wěn)。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇3
要一個(gè)黃昏，滿是風(fēng)，和正在落下的夕陽(yáng)，如果麥子剛好熟了，炊煙恰恰升起�！}記
人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲，人生是一幅畫，優(yōu)美的線條勾勒出你黎明的勤奮和傍晚的輝煌，人生是一首詩(shī)，優(yōu)美的意境抒寫著你失意的`煩惱和成功的喜悅。
小時(shí)候的我十分淘氣，天天上竄下跳，從不停歇，就連睡覺(jué)時(shí)，也要在床間“反復(fù)橫跳”母親為了不讓我在家折騰，為我報(bào)了繪畫班，剛開(kāi)始或是因?yàn)樾缕�，產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師講什么都能認(rèn)真的完成。后來(lái)隨著課程的深入，內(nèi)容枯燥乏味，本就調(diào)皮的我，上課時(shí)抓耳撓腮，左顧右盼。要交作品時(shí)，則瞎涂幾筆，不顧老師失望的眼神，敷衍了事。直至一次測(cè)試，當(dāng)別人興高采烈的拿著證書與老師慶祝，兩手空空的我感到內(nèi)心的空虛，自那以后我一改頑皮的性格，第一次安靜的坐在畫布前，用心去聆聽(tīng)畫家的心聲，用筆去描繪真摯的情感。金黃的向日葵中，我與梵高站在其中，感覺(jué)他們蓬勃的生機(jī)，欣賞他們向陽(yáng)而生的力量，坐在浩瀚的星空中聽(tīng)梵高，傾訴自己的愁苦，遨游在澄澈的池塘中；和齊白石老先生觀察蝦的靈動(dòng)，體會(huì)生活的艱辛；陽(yáng)光灑落在田間的小路中，跟達(dá)芬奇一起攜手漫步，看楓葉飄落，悟生命情懷。
畫塑造了我的性格，詩(shī)陶冶了我的情操。
在大自然的優(yōu)美景色里，看古渡橫斜，如血?dú)堦?yáng)，品讀“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的秋思，覽四季更迭，賞花開(kāi)花落，領(lǐng)會(huì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的襟懷；登泰山之巔，眺天下景色。吟誦“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；在人間真情中，品恩師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)；感慈母“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽腸掛肚；聽(tīng)摯友“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的暖心話語(yǔ)。
在畫與詩(shī)的世界中，不管那紅塵往事，看輕那聚散離合。居，則有草堂茅舍；饑，則有鱸魚(yú)燉菜；渴，則有家釀濁酒；閑，則有古琴相伴。
詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，不僅是一種積累，更是一種處世的沉穩(wěn)，把心中所想融于畫中，將畫中所繪，寄寓詩(shī)中。畫日臻完善，心日漸成穩(wěn)。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇4
人們常說(shuō)，成長(zhǎng)是世上最鋒利的刀，人們經(jīng)過(guò)它的磨礪，總能磨去壞的品質(zhì)，得到一些好的品質(zhì)。而我就經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的'磨礪得到了“沉穩(wěn)”。
在我小的時(shí)候，我是十分浮躁的。
這令我遇到事情往往沉不住氣，做不到沉穩(wěn)冷靜地處理事情，經(jīng)常被自己的情緒主導(dǎo)，意氣用事。
在我上了上學(xué)五年級(jí)后，我慢慢變得沉穩(wěn)了。
以前我在遇到難題時(shí)，我往往想都不想就直接抄起題目去向媽媽求助了。但在我上了五年級(jí)后，我卻變得沉穩(wěn)了許多，遇到難題，能做到心平氣和地坐下來(lái)想一想題目，看看自己會(huì)不會(huì)做，實(shí)在不會(huì)做才跑去求助。
在我上了中學(xué)之后，我能夠很沉著、理智地處理突發(fā)事件。
記得那是在一個(gè)深秋的傍晚，黑暗寒冷。我剛從校門口走出來(lái)，一陣?yán)滹L(fēng)迎面吹來(lái)，我不由得打了個(gè)寒顫，心里暗罵一句，緊了緊衣裳就快步向前走去。還沒(méi)走幾步，我忽然感覺(jué)腿部一陣巨痛，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是一個(gè)學(xué)生騎單車撞到了我。我剛才被風(fēng)吹時(shí)心情就不好，如今被人撞了，心里更是一陣怒火竄起，在心中燃燒，我正要對(duì)他破口大罵時(shí)，一個(gè)聲音在我內(nèi)心響起：要冷靜，要冷靜……。聽(tīng)到這個(gè)聲音，我清醒冷靜了一點(diǎn)，再仔細(xì)一想：算了吧，別人也不是故意的，畢竟天這么黑，看不清路也是情有可原的。想到這，我的怒火漸漸消退，對(duì)他說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，騎車要看路，誰(shuí)知道下一個(gè)人的脾氣如何。”他滿臉緊張的看著我，似乎是看到我沒(méi)生氣，他也松了一口氣，用滿懷歉意的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“是是是，還有剛才那事，對(duì)不起了�！本痛�，這事便和平解決了。
成長(zhǎng)磨去了我的浮躁，令我越來(lái)越沉穩(wěn)冷靜。這是我在成長(zhǎng)過(guò)程中最大的收獲，也是成長(zhǎng)給我最大的饋贈(zèng)。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇5
長(zhǎng)久以來(lái)，我一直都是非常沉穩(wěn)的一個(gè)人。
我的同桌雖是一個(gè)女生，但是和我比起來(lái)，她就好比梁山好漢，而我卻是文弱書生。新學(xué)期自從和她成為同桌，我就沒(méi)有過(guò)上一天好日子。
經(jīng)常上課的時(shí)候，老師在上面講課，她就用胳膊乘機(jī)侵占我的領(lǐng)土。我穩(wěn)坐如山，絲毫不理會(huì)她，但是也寸土不讓。她最后往往無(wú)可奈何，只得退兵。下課后，我也不得安省。她隨時(shí)會(huì)發(fā)起攻擊，但是我奉行按兵不動(dòng)的'原則，她也只好打了退堂鼓。
可能這些事情，還不足以說(shuō)明我的沉穩(wěn)，那么就請(qǐng)接著往下看。
有一天，班里的“惹事王”不知為什么走到我身后，一直跟著我。我猜他可能有什么鬼主意，就轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)他為什么跟著我。他卻支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)什么事�！庇谑�，我心生一計(jì)，故意大聲地說(shuō)：“有些人以為我不知道，一直跟在我后面，就像跟屁蟲(chóng)一樣。”他一聽(tīng)，臉馬上紅了，趕緊跑開(kāi)了。
我沉穩(wěn)，我快樂(lè)。在學(xué)習(xí)上，它讓我不毛躁，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。在為人處事上，它讓我堅(jiān)持自律，不惹別的閑事。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇6
“心急吃不了熱豆腐�！崩先说倪@句話確實(shí)很有道理，做每一件事都不能心浮氣躁，要平心靜氣地去應(yīng)對(duì)，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
假期期間，我回到鄉(xiāng)村，姥爺帶我去湖邊捕魚(yú)，姥爺熱愛(ài)捕魚(yú)，幾乎每隔幾天就去一次。這一次，我也跟著姥爺來(lái)到了湖邊。湖水清澈見(jiàn)底，河岸楊柳依依，我的心情也異常輕松愉快。姥爺一到湖邊，就非常嫻熟地將捕魚(yú)工具扔上了船，縱身一下，就跳上了船。船蕩湖中，姥爺一網(wǎng)一網(wǎng)地捕著魚(yú)，我看到姥爺嫻熟的身姿，羨慕極了，再加上我自己在岸邊無(wú)聊，也想試一下，即使沒(méi)有工具，也可以在那湖邊的石隙間抓小魚(yú)苗。那小魚(yú)苗漂游水中，自由自在的。我跳到石堆旁，驚起一群魚(yú)四處逃竄，每見(jiàn)到魚(yú)苗，都會(huì)以飛一樣的速度撲過(guò)去，可抓到的都是一把爛泥。重復(fù)了若干次后，這湖水已被我弄得渾濁不清。這時(shí)，我的心也像這湖水一樣混沌。湖水又變得清澈了，我不緊不慢地靠近那幾只小魚(yú)苗，將雙手張開(kāi)慢慢得放下去，突然向著它一撲，抓住了，看著它左右搖晃的樣子，我不忍心地又將它又放回了湖中，這時(shí)姥爺也提著一大袋子魚(yú)歸來(lái)了。自捉魚(yú)苗以后，我學(xué)會(huì)了沉下心來(lái)學(xué)習(xí)。
一個(gè)普通的周日中午，我的一個(gè)同學(xué)拿著方格紙來(lái)找我下五子棋。這是一個(gè)我也認(rèn)同的鍛煉智力的好游戲，隨著第一筆的'落下，“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了。你一筆，我一畫，一時(shí)進(jìn)攻，一時(shí)防守，我們都想將自己的棋連成五個(gè)，不想讓對(duì)方比自己快，下了很長(zhǎng)時(shí)間，局勢(shì)僵住了，我的心也煩躁起來(lái)，一時(shí)間頭腦發(fā)熱卻不知優(yōu)勢(shì)已經(jīng)給了對(duì)方，他一招得勢(shì)，毫不留情地步步緊逼，我最終敗北下來(lái)。當(dāng)他露出勝者的微笑時(shí)，我不禁聯(lián)想到人生，人生不也正像這五子棋嗎？你的對(duì)手是生活，不能小視每一步，更不能沒(méi)有目標(biāo)！
經(jīng)歷總是與你同行，它讓你收獲人生的經(jīng)驗(yàn)，更助你成長(zhǎng)。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇7
小學(xué)時(shí)，我成績(jī)較好，比較喜歡仗勢(shì)欺人，偶爾還嘲笑和諷刺一些成績(jī)比較差的同學(xué)，我有些飄飄然了，“老師的寵兒”，“同學(xué)的榜樣”這樣的名字讓我更加驕傲了。
直到有一天，“冷面殺手”周老師一一我們的數(shù)學(xué)老師抱著一大疊試卷大步流星地走進(jìn)教室，說(shuō)道：“這節(jié)課數(shù)學(xué)小測(cè)”。大家的`臉都灰暗起來(lái)，數(shù)學(xué)老師最喜歡搞突然襲擊了，一霎時(shí)教室里傳來(lái)一聲聲哀怨：“我還沒(méi)復(fù)習(xí)呢！“”可不可以緩幾天啊”“這次又一定完蛋了。"……"冷面殺手“留下了兇悍的眼神，說(shuō)：安靜！都給我閉嘴。”拿到試卷，我只瞄了一眼，就想到：太簡(jiǎn)單了，我還以為呢。便三三兩兩地寫完試卷出去玩了。
過(guò)了幾天，終于下發(fā)了成績(jī)單，我瞪目結(jié)舌，竟只考了50分，老媽又得請(qǐng)我吃“竹筍炒肉”了，我灰溜溜地回了家，還特意選了一條偏僻的小道，怕看見(jiàn)同學(xué)，怕遇到老師，媽媽對(duì)我說(shuō)：“去吧，奶奶找你。”我趕緊飛奔到了奶奶家里，奶奶平時(shí)最疼愛(ài)我了，當(dāng)媽媽教訓(xùn)我時(shí)，奶奶總是護(hù)著并安慰我，在我遇到困難時(shí)，也總是第一時(shí)間來(lái)幫助我。可是這次，我給奶奶丟臉了，奶奶不吱聲，默默的帶我坐車去了一個(gè)地方——博物館，她找到一個(gè)展臺(tái)，這里放著兩塊磁鐵，我百思不得其解，問(wèn)奶奶為什么帶我來(lái)這里，奶奶慢悠悠地告訴我，兩塊磁鐵都有它的作用，功能也十分強(qiáng)大，但它們彼此不倚靠，分開(kāi)也十分謙遜低調(diào)。我心想：原來(lái)奶奶是在提醒我做人要沉穩(wěn)，不能太飄飄然，沉下心來(lái)，腳踏實(shí)地，方可修成正果。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“吃得苦中苦，方為人上人。”慢慢地，我懂得了不管做什么事情，首先得保持一顆積極向上的心，不可嘲笑他人，更不可放任自己，要時(shí)刻保持謙虛低調(diào)，不能只要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，就洋洋得意。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇8
時(shí)間如春日的溪水，緩緩地向東流。在這流淌的行程中，我聽(tīng)見(jiàn)低低的吟唱：花輕輕地開(kāi)放，雪靜靜地飄落，炊煙裊娜地升起，月光輕灑驚動(dòng)林間的夜鶯……站在2022年的時(shí)間驛站上回眸，年輪已經(jīng)畫了十五個(gè)圈。
啊——我十五歲了！路旁的香樟投下斑斑駁駁的碎影，我感慨萬(wàn)千，陷入了沉思之中——十五歲，我收獲了什么？
猶記得曾經(jīng)因考試的失利，我會(huì)垂淚�？吹讲焕硐氲姆�?jǐn)?shù)，我總是把試卷一味地揉成一團(tuán)塞進(jìn)桌兜里，似乎那樣便能將自己的錯(cuò)誤與失敗都抹了去。十五歲，如今的我已不會(huì)在考試失利時(shí)而逃避和憂傷，而是會(huì)將試卷上的錯(cuò)題一道一道仔細(xì)地分析，看自己到底在哪些方面存在著欠缺，找到自己的薄弱點(diǎn)，然后一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。那低低的分?jǐn)?shù)已不再是我哭泣的理由，而是托著我向上的動(dòng)力，那鮮紅的大叉不再是我心中的.陰影，而是指引我走向光明的路標(biāo)。考試的成績(jī)不過(guò)是對(duì)自己的檢驗(yàn)，是非成敗已不會(huì)在我的心中投下一片陰影。
十五歲，我有了一份沉穩(wěn)，那是面對(duì)錯(cuò)誤的理智與冷靜的思考。
還記得在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)小學(xué)生活充滿了依戀。因不舍那充滿著歡樂(lè)的校園和那一張張純真的笑臉，我傷別離，聲淚俱下。十五歲，面對(duì)九年級(jí)重新分班的事實(shí)，我依然懷念曾經(jīng)相依相偎的日子，但我不再憂傷也不再流眼淚，不再哀嘆于中。聽(tīng)人說(shuō)過(guò)“畢業(yè)是一窗玻璃，每個(gè)人都要用盡全力撞過(guò)去，然后擦著尖銳鋒利的邊緣，走向新的生活�！狈謩e時(shí)，我們彼此留下祝福。我不再怕分離，因?yàn)槲叶�，現(xiàn)在的分離，只是為我們重逢的璀璨而進(jìn)行的準(zhǔn)備。待到繁華燦漫時(shí)，我們會(huì)笑在花叢中。
十五歲，我多了一份沉穩(wěn)，那是面對(duì)分離的從容與溫馨的祝福。
青春是一場(chǎng)奔赴華麗的盛宴的旅程，途中我們總會(huì)丟掉什么，再拾起些什么。對(duì)于我，在十五歲的驛站回眸，我看見(jiàn)，我丟掉了一份浮華，收獲了一份沉穩(wěn)。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇9
從以前到現(xiàn)在，我覺(jué)得我每天都在變，從盲從到思索；從偏激到寬容；從莽撞到沉穩(wěn)；從沖動(dòng)到冷靜······這一切，無(wú)疑在驗(yàn)證世界在變化，人在變化。
升到初中一年多了，回首過(guò)去的種種往事，感覺(jué)自己的確是挺莽撞和幼稚的，可笑的。
2009年的冬季校運(yùn)會(huì)上，各班運(yùn)動(dòng)員蓄勢(shì)待發(fā)，都要為自己和本班贏得榮譽(yù)，我也不例外，但我因一時(shí)頭腦發(fā)熱，違背了基本的體育道德，用武者的話來(lái)說(shuō)，就是武德吧。
男子1500米跑畢竟不是我要參加的項(xiàng)目，但這便是我違背體育道德的“幫兇”，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員在奮力拼搏，而我在為本班運(yùn)動(dòng)員加油吶喊的同時(shí)，在檢錄臺(tái)上的廣播，中傷4班，說(shuō)道：“打倒804班！······”4班的同學(xué)聽(tīng)了，義憤填膺，但由于在老師的阻止下，風(fēng)聲暫時(shí)才過(guò)了。
到了下一個(gè)星期的星期一，我被班主任叫到辦公室，在那時(shí)，我已經(jīng)知道會(huì)發(fā)生什么事了，“既然做了，就勇敢的承認(rèn)，接受處分吧”我想。到辦公室后，老師問(wèn)：“你上星期干什么了？你為什么在廣播上中傷4班？”我自知我錯(cuò)了，但因4班的同學(xué)在我比賽之前也中傷過(guò)我，心存不服，也以此事做借口。
每當(dāng)回想起這件事，我便想到自己很天真，幼稚，愚蠢，竟把個(gè)人恩怨和集體扯到一起，這促使我感到?jīng)]有臉去面對(duì)4班的班主任。
我總結(jié)了以前的錯(cuò)誤，也從三國(guó)時(shí)期的諸葛孔明和曹操身上，以及在象棋方面，老師的教導(dǎo)，領(lǐng)悟了一些東西，我時(shí)刻提醒自己，辦事要冷靜。
在這個(gè)學(xué)期的`中段，我遇到大大小小堪稱迫在眉睫的事，我總能冷靜對(duì)待，告訴自己“不要急”，這些事總能一下子就過(guò)去了。
學(xué)校許多同學(xué)會(huì)下象棋，我也略知一二，在和一些棋藝高超的人下棋時(shí)，我總要保持沉穩(wěn)冷靜，時(shí)刻保持頭腦清醒，不能亂，因?yàn)槲抑�，一亂將鑄成大錯(cuò)，不僅在象棋方面，生活也如此。因此，我總能在失敗時(shí)，冷靜地接受失敗，從而總結(jié)失敗，找出原因，取得成功時(shí)，也要找到成功的方面，積累經(jīng)驗(yàn)。
從以前的事和現(xiàn)在的事相比較，我覺(jué)得我不再時(shí)那個(gè)盲從而莽撞的人了，我多了一分沉穩(wěn)和冷靜。人生有許許多多的挑戰(zhàn)，我將會(huì)帶著沉穩(wěn)和冷靜去對(duì)待每一件事，迎接挑戰(zhàn)。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇10
寒假里，我觀看了《閃閃的紅星》這部電影，這部電影十分吸引人。電影的主人公是潘冬子，大意是：紅軍被胡漢三困在山上，鹽很快吃完了，冬子與爺爺下山取鹽的故事。
冬子做事十分機(jī)智沉穩(wěn)，而我面對(duì)事情則沒(méi)有冬子機(jī)智沉穩(wěn)。
我不由得想起了我自己的故事。那天，我和姐姐比賽溜冰，我穿上溜冰鞋就開(kāi)始溜，過(guò)了一會(huì)兒，我有些累了，便坐在旁邊休息。突然，我看見(jiàn)有個(gè)人賊頭賊腦的，還在東張西望，十分像個(gè)壞人。我立馬對(duì)在不遠(yuǎn)處的姐姐喊道：“姐姐，這里有個(gè)壞人！”誰(shuí)知，這個(gè)壞人比姐姐先注意到了喊聲，發(fā)現(xiàn)我是在說(shuō)她。便腳底抹油，溜了。這時(shí)，聽(tīng)到我喊聲的姐姐也趕了過(guò)來(lái)，她看到壞人跑了，便開(kāi)始責(zé)罵我：“你這個(gè)小笨蛋，你知不知道已經(jīng)‘打草驚蛇’了！”我的臉漲得通紅，說(shuō)道：“對(duì)不起！對(duì)不起……我真笨！真沒(méi)用啊……”姐姐說(shuō)：“不要再說(shuō)‘對(duì)不起’了，有這閑工夫，還不快去追�！蔽艺f(shuō)：“好好！我知道了，我這就去追，姐姐，你快去報(bào)警！”姐姐說(shuō)：“好！但你可得跟緊了。”我說(shuō)：“我知道了，姐姐，那你可要快點(diǎn)，我一定會(huì)跟上的。”姐姐又說(shuō)：“嗯，我知道了！”之后，我緊跟著壞蛋，和姐姐用手機(jī)聯(lián)系。姐姐叫的'警察很快到了，將壞人抓進(jìn)了警察局。
看了冬子的故事，我知道了：做任何事都要機(jī)智沉穩(wěn)，只有這樣做，才能更好地做好這件事。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇11
用沉穩(wěn)鎮(zhèn)住一切，用冷靜面對(duì)生活。我站在夢(mèng)想的起始點(diǎn)上，一步一步的向前攀登，路程很驚險(xiǎn)，我卻堅(jiān)定不移，依舊用冷靜面對(duì)生活，依舊用沉穩(wěn)的心態(tài)向世界訴說(shuō)：“我的夢(mèng)想不會(huì)止步”是的，我的夢(mèng)想不會(huì)止步。生活中或許有太多的變故，有太多突如其來(lái)的考驗(yàn)。但我相信在面臨困難的時(shí)候。沉穩(wěn)與冷靜征服一切。
生活中有太多的變故，有太多突如其來(lái)的考驗(yàn)，面對(duì)挫折，我們要沉穩(wěn)；面對(duì)打擊我們亦要沉穩(wěn)。保持沉穩(wěn)的心態(tài)是你走向成功的必要條件。沉穩(wěn)是走向成功的催化劑，沉穩(wěn)的人生亦使你享受到異樣的情趣。
面對(duì)人生。海子依舊用他沉穩(wěn)的心態(tài)向眾人訴說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！�
面對(duì)黑暗，顧城亦用他沉穩(wěn)的'心向大家訴說(shuō)：“黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用他來(lái)尋找光明�！�
當(dāng)你聽(tīng)到那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，你會(huì)想起那矮小的貝多芬；一個(gè)讓世人感到的貝多芬嗎？當(dāng)然會(huì)，面對(duì)晴天霹靂的打擊，他有退卻嗎？沒(méi)有，他堅(jiān)定的用旋風(fēng)擊電般的聲音，扼住了命運(yùn)的喉嚨。他就是這樣，用沉穩(wěn)的心征服了命運(yùn)的折磨。
還記得2022年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，那一群讓人贊嘆不以的聾啞姑娘嗎？從人生的谷底到藝術(shù)的顛峰，她們?cè)谑直坶g勾勤人性的高潔，在無(wú)聲處詮釋生命的美麗。讓眾人為她們鼓掌，為他們驕傲，她們就是這樣，用沉穩(wěn)的心抵制了命運(yùn)的摧殘。
走在夢(mèng)想的旅途，感慨匆匆流逝的歲月，面對(duì)著生活中大大小小的磨練，沉穩(wěn)依舊，但依舊有些忐忑，生活就像千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，如高考一般。能有我的去路嗎？我們要學(xué)學(xué)勇者，學(xué)學(xué)偉人。用沉穩(wěn)的心對(duì)待生活，亦會(huì)有意想不到的收獲。再者既然選擇了生活也應(yīng)盡力為他畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，不禁思緒萬(wàn)千。奮勇向前無(wú)論成功與否，用沉穩(wěn)抒寫我的人生，一切但求無(wú)愧于心。切忌，沉穩(wěn)勝于行？請(qǐng)就載著沉穩(wěn)的翅膀飛翔吧﹗
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇12
靜心沉穩(wěn)是諸葛亮“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的恬淡，是李白“天清江月才，心靜海鷗知”的浩嘆，更是白居易“心靜即聲淡，其間無(wú)古今”的豁達(dá)。
生活處處充滿著困境，看你如何去對(duì)待。在此過(guò)程中，許多人也許都會(huì)遇到與材料中這位父親類似，如果換做是你你會(huì)怎樣對(duì)待呢？答案不言而喻，也應(yīng)該像他兒子那樣靜下心來(lái)認(rèn)真聆聽(tīng)，便可處理好生活的點(diǎn)滴。所以，我說(shuō)：靜心沉穩(wěn)——成功之道。
靜心沉穩(wěn)，可以使人揚(yáng)起信心的帆船，抵達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)因斯坦以靜心沉穩(wěn)使得他對(duì)真理有著執(zhí)著的追求，才有相對(duì)論的問(wèn)世。蒲松齡落第不落志，他靜心沉穩(wěn)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！苯K于寫出了不朽杰作《聊齋志異》。靜心沉穩(wěn)，伴他們奮然前行！
靜心沉穩(wěn)，可以使人戰(zhàn)勝生命的劫難，盛盈生命的風(fēng)采！
著名科學(xué)家霍金，21歲便全身癱瘓，終身只能以輪椅為伴。面對(duì)生活的如此打擊，他靜心沉穩(wěn)，用意志和信念戰(zhàn)勝了生命的劫難，描繪出了華麗的人生篇章。又如著名音樂(lè)家貝多芬，一個(gè)偉大的音樂(lè)天才，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，耳朵是通曉音律的窗戶。而他卻早年雙耳是聰，命運(yùn)對(duì)他不公，但他仍靜心沉穩(wěn)，傾注自己的畢生，追求音樂(lè)的巔峰，最后終成《英雄交響曲》的人間天籟。靜心沉穩(wěn)，使堅(jiān)韌者愈加堅(jiān)韌，使頑強(qiáng)者不惜拼搏，生命煥發(fā)出無(wú)限光彩！
靜心沉穩(wěn)，是一個(gè)人臨危不亂，走向成功的.法寶。
三國(guó)時(shí)，房蜀將失守街心亭，魏將司馬懿率兵直逼西城孔明無(wú)兵迎戰(zhàn)，但他靜心沉穩(wěn)，大開(kāi)城門，自大在城樓上彈琴。司馬懿疑其有埋伏，便引兵的趁著不深退去。諸葛亮靜心沉穩(wěn)，獨(dú)自一人便可嚇跑萬(wàn)千敵軍。靜心沉穩(wěn)也是邱少云的沉著和堅(jiān)毅。面對(duì)熊熊大火，他本可以站起來(lái)?yè)錅缟砩系幕鹈纾稚钋幸庾R(shí)到自己和附近的幾十位戰(zhàn)友此時(shí)的處境，他沉著冷靜，讓大火燒掉自己的身體保證了戰(zhàn)友們的安全。他的靜心沉穩(wěn)訴說(shuō)著“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯懷。靜心沉穩(wěn)，一種美好的心境，伴他們走向成功！
靜心沉穩(wěn)，有陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；靜心沉穩(wěn)，有李白“天生我材比有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的坦然；靜心沉穩(wěn)，有蘇子“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豪邁。靜心沉穩(wěn)，是一個(gè)人生命里最完美的人生態(tài)勢(shì)，靜心者不浮躁，沉穩(wěn)者不輕浮，愿你在這個(gè)喧囂的人世間擁有一顆寧?kù)o的心，保持一種靜心沉穩(wěn)的人生態(tài)勢(shì)。對(duì)待生命，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，你將收獲滿滿。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇13
有人說(shuō)過(guò)：“淺水喧嘩，深水沉靜；欲成大事，學(xué)會(huì)沉靜�！比龂�(guó)的楊修，乃淺水也；喧嘩聒噪者，必亡之。而蜀國(guó)的劉備，乃深水也；沉靜穩(wěn)重者，必勝之。
讀過(guò)《楊修之死》后，相信大家不難看出，此文多少透露點(diǎn)作者對(duì)曹操忌才妒能的批判，但更多的恐怕是在提醒或警告我們：人有才固好，但萬(wàn)萬(wàn)不可恃才放曠。其實(shí)，說(shuō)楊修是死于他的恃才放曠——從事實(shí)上看大體是錯(cuò)誤的。首先，他并沒(méi)什么實(shí)才。就文章所述，他有的也就是“門”內(nèi)添“活”乃“闊”字一類的咬文嚼字，或者絕對(duì)點(diǎn)說(shuō)就是庸才了，沒(méi)有什么實(shí)用價(jià)值。
至少在那個(gè)“城頭變幻大王旗”的亂世中，是一點(diǎn)用處也沒(méi)有的�？偛豢赡芩髦鹕仍陉嚽翱淇涞卮�，就“檣櫓灰飛煙滅”了吧？所以，作為一個(gè)軍事家的.曹操不會(huì)喜歡他。而他，卻又憑著這點(diǎn)“庸才”到處?kù)乓�。那么，自然在曹操眼中，楊修連“恃才放曠”都不配，最多也只能是“虛”才放曠而已。但不管是恃才放曠還是虛才放曠，那都不是什么好事，有點(diǎn)才就“狂”，世人都不喜歡；有點(diǎn)虛才也“狂”，那就更不該了。所以再回顧一下楊修的做法，就覺(jué)得太可笑了。有人說(shuō)：“滿瓶不動(dòng)半瓶搖”。能力越強(qiáng)的人，做人越低調(diào)，做事越穩(wěn)。蜀國(guó)的劉備，為人沉著穩(wěn)重，并從穩(wěn)中求勝。世人都謂劉備乃無(wú)能之人，靠著一幫人擁護(hù)立國(guó)開(kāi)疆。
其實(shí)不然，劉備特別會(huì)看人用人，而且擅于收買人心。在前去袁紹處參加拜盟大會(huì)，由于是不請(qǐng)自到，所以在入城時(shí)遭到怠慢。相比張飛沖動(dòng)怒吼，劉備則彬彬有理。在面對(duì)曹操為其圓場(chǎng)，劉備更是多次恭敬道謝，謙卑有加。憑著這股沉穩(wěn)之氣，劉備和英雄走在了一起，先有關(guān)羽和張飛，后有諸葛、趙云等將死心塌地跟著他�；蛟S大家在看這兩個(gè)故事時(shí)會(huì)嘲笑他們，但可否在大笑他們無(wú)能的同時(shí)反思一下自己。在當(dāng)代，有多少中學(xué)生憑著一知半解，或是知其然而不知其所以然，就在老師面前囂張跋扈，在同學(xué)面前顯擺張揚(yáng)，就連上課也不屑一顧。可結(jié)果呢？一考試就栽了。
還無(wú)一例外地用“試題難”、“我不夠認(rèn)真而已”之類的話搪塞。這正是楊修之類的虛才放曠之人，其結(jié)局也只能落得“推去斬之，將首級(jí)號(hào)令于轅門外”，作為一個(gè)反面教材罷了。高竹是空心的，實(shí)穗是低頭的，深水是沉靜的。只有心沉穩(wěn)，才能鑄就大事業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們心里裝著沉穩(wěn)吧。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇14
在市長(zhǎng)的辦公室里，坐著三個(gè)人：市長(zhǎng)，王靈動(dòng)與馬沉穩(wěn)。王、馬二人為某機(jī)關(guān)“一把手”與“二把手”候選人。王靈動(dòng)，以聰明善辯，交際能力強(qiáng)在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩(wěn)因老實(shí)憨厚，沉著穩(wěn)重的作風(fēng)獲得了市長(zhǎng)的青睞。
市長(zhǎng)要通過(guò)面試和實(shí)際考查來(lái)確定王靈動(dòng)與馬沉穩(wěn)的最終地位。誰(shuí)最終能夠贏得“一把手”這個(gè)寶座呢？市長(zhǎng)也沒(méi)底。
市長(zhǎng)現(xiàn)在進(jìn)行面試。王靈動(dòng)立刻給市長(zhǎng)倒茶、點(diǎn)煙，然后又回到座位上，而馬沉穩(wěn)則毫無(wú)動(dòng)作。市長(zhǎng)看在眼里。首先，市長(zhǎng)讓王、馬二人談?wù)勅绾晤I(lǐng)導(dǎo)好這個(gè)機(jī)關(guān)，并對(duì)其中一些問(wèn)題特別是貪污、受賄等腐敗問(wèn)題說(shuō)出自己的看法與相應(yīng)解決措施。
王靈動(dòng)看也不看馬沉穩(wěn)，搶先發(fā)表了觀點(diǎn)，說(shuō)：“我如果當(dāng)上‘一把手’之后，首先，我得謝謝市長(zhǎng)大人。是您給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我先得好好報(bào)答您。其次，我當(dāng)上‘一把手’之后，要狠抓狠管，必要時(shí)辭掉那些沒(méi)有作為的干部，我不能讓他們?cè)谶@里濫竽充數(shù)。對(duì)于腐敗問(wèn)題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長(zhǎng)大人，您看怎么樣？”
市長(zhǎng)擺擺手，對(duì)馬沉穩(wěn)說(shuō)：“老馬，你說(shuō)�！瘪R沉穩(wěn)不緊不慢地說(shuō)：“我其實(shí)也沒(méi)多大能力，但是，無(wú)論‘一把手’還是‘二把手’我都會(huì)盡力干，并把它干好。這點(diǎn)請(qǐng)市長(zhǎng)放心。無(wú)論是誰(shuí)，都要為機(jī)關(guān)，為咱百姓服務(wù)。對(duì)于那些腐敗現(xiàn)象，要先從自身做起，起好模范作用；其次要大力宣傳法律知識(shí)，讓那些尚未發(fā)展起來(lái)的苗頭及早得到遏制。我相信，我們的'同志絕大多數(shù)都是好的。”
市長(zhǎng)沒(méi)吱聲，過(guò)了一會(huì)兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們?cè)诎胄r(shí)內(nèi)花完。半小時(shí)后，王靈動(dòng)先回來(lái)了。他給市長(zhǎng)提來(lái)了上好的龍井茶葉，一雙新皮鞋，一條“相思鳥(niǎo)”的領(lǐng)帶。這當(dāng)然不止100元錢，王靈動(dòng)笑了。
40分鐘之后，馬沉穩(wěn)大汗淋漓地跑了進(jìn)來(lái)�？粗謿獾鸟R沉穩(wěn)，市長(zhǎng)問(wèn)：“錢花完了？”馬沉穩(wěn)重重的點(diǎn)著頭。市長(zhǎng)沒(méi)再問(wèn)什么。因?yàn)樗麖拇皯粢芽匆?jiàn)馬沉穩(wěn)在門衛(wèi)老張門口放了一張新床和一把新手電筒。
幾天后，選舉結(jié)果公示出來(lái)了：“一把手”，馬沉穩(wěn)；“二把手”，待定。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇15
在這個(gè)繁華而浮躁的社會(huì)，每個(gè)人都有每個(gè)人的生活方式，有的人選擇平凡，有的人選擇有所成就，有的人選擇忙碌，有的人選擇悠閑……但所有的這些都離不開(kāi)踏實(shí)與沉穩(wěn)，只有這樣，我們的人生才會(huì)更加美好。
學(xué)會(huì)沉穩(wěn)，我們才會(huì)多一份充實(shí)。如果每天都以虛假的面容生活在這個(gè)世界上，那么我們內(nèi)心深處會(huì)不會(huì)感到空洞呢！不切實(shí)際地夸大自己的.能力，助長(zhǎng)著我們的泡沫式的底氣，只會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越脫離真正的自己，而變得自負(fù)。當(dāng)你在抬高自己的身價(jià)時(shí)，一定要沉下來(lái)想一想，自己是否具備這個(gè)能力來(lái)承擔(dān)它，是否處在浮躁的心境中！現(xiàn)實(shí)的社會(huì)要求我們要學(xué)會(huì)沉穩(wěn)，在穩(wěn)中前進(jìn)，那么我們的生活也就充實(shí)了許多。
學(xué)會(huì)沉穩(wěn)，我們也就多了一份成功。成功的人不是一朝一夕就可以的，及時(shí)是一夜走紅也是長(zhǎng)期積累的成果。就像一夜爆紅的小沈陽(yáng)，你能說(shuō)他是臨時(shí)抱佛腳一舉成名？答案是否定的，他是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次磨練的才有今天的成就。成功需要千錘百煉的耐力，也需要腳踏實(shí)地的沉穩(wěn)�；蛟S周邊浮動(dòng)的環(huán)境會(huì)讓我們沉迷悵惘，但我們要堅(jiān)守那一份穩(wěn)重，突破那一份束縛，才能到達(dá)成功的彼岸。
學(xué)會(huì)沉穩(wěn)，我們才能笑對(duì)人生。人生如山路，長(zhǎng)而陡，既要我們的韌性，也需要我們的素養(yǎng)才能到達(dá)頂點(diǎn)。在這段人生山路上，挫折坎坷是必然的，有的人選擇逃避，有的人會(huì)選擇克服與戰(zhàn)勝。逃避的人必然會(huì)落到山腳下，而只有勇于挑戰(zhàn)的人才具備前進(jìn)的資格。勇于挑戰(zhàn)并不意味著勝利，也不意味著超越，只有同時(shí)具備沉穩(wěn)的心態(tài)，我們才能有足夠多的力量去面對(duì)苦與樂(lè)，酸與甜，悲傷與幸福。因?yàn)槌练�(wěn)帶給我們的是淡定與樂(lè)觀，賜予我們的是從容與不迫。學(xué)會(huì)沉穩(wěn)，我們便可以笑對(duì)人生中的各種境況和各種意外。
在人生之路上，不要彷徨，不要迷茫，不要躊躇，不要惆悵，確立了目標(biāo)與追求，一定要堅(jiān)持不懈地努力，沉穩(wěn)地走好每一步，或許我們依然會(huì)跌倒，會(huì)流淚，會(huì)感嘆，會(huì)舉手無(wú)措，會(huì)失望，會(huì)苦悶，會(huì)……但那樣的我們至少會(huì)多一份充實(shí)，多一份無(wú)悔，多一份熱情，多一份勇氣，多一份奮發(fā)，多一份經(jīng)驗(yàn)，多一份可貴的心境。學(xué)會(huì)沉穩(wěn)，人生的笑靨才會(huì)更加燦爛！
淮師文學(xué)院105作者：王聰聰
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇16
淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。
這是臥龍先生諸葛亮的人生準(zhǔn)則。生活清貧卻志向明確，內(nèi)心平靜以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，道理人人都懂，只是難以付諸行動(dòng)之中。
一次老師讓我們繪制手抄報(bào)，我覺(jué)得是一件易如反掌的事情，于是剛拿回家就取了白紙彩筆，在紙上一揮而就，洋洋灑灑起來(lái)。做完事真是好不得意，可是一看主題，卻傻了眼：錯(cuò)了主題！先前耗費(fèi)的'功夫都給付諸東流，到頭來(lái)還是“竹籃打水一場(chǎng)空！”你看，做事不沉穩(wěn)，形式浮躁，最終會(huì)一事無(wú)成，如果不沉穩(wěn)，哪能成功呢？
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晉文公重耳年輕時(shí)為了保全身家姓名，居無(wú)定所，四處流浪。行到楚國(guó)。楚王禮遇重耳，對(duì)他十分重視。晉國(guó)內(nèi)亂平定后，楚王又為重耳打點(diǎn)好行裝，送他回國(guó)。重耳許諾晉國(guó)楚國(guó)交戰(zhàn)，他一定會(huì)讓晉國(guó)軍隊(duì)后退90里，以報(bào)恩情。后來(lái)，果然進(jìn)晉楚發(fā)生戰(zhàn)，楚國(guó)的國(guó)君見(jiàn)晉軍果然連退90里，且倉(cāng)皇失措，一副人仰馬翻之態(tài)，頓時(shí)喜不自勝，率兵乘勝追擊，卻恰巧進(jìn)了晉軍埋伏圈，盡數(shù)戰(zhàn)敗，成了俘虜。楚軍將領(lǐng)如果多一份沉穩(wěn)，謹(jǐn)慎一些，何至于從一國(guó)之將的威風(fēng)凜凜淪落到階下囚的凄慘難堪？
從古到今，成功者如謝安，諸葛亮，或驚濤駭浪前，淡定從容；或羽扇綸巾，談笑間灰飛煙滅。他們的成功讓人驚嘆，羨慕。可是成就這些人的，不就是他們過(guò)人的沉穩(wěn)從容嗎？
中國(guó)有句老話叫“心急吃不了熱豆腐”，又說(shuō)“臨危不懼”、“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰�！边@些古話都教導(dǎo)我們行事沉穩(wěn)從容，驕兵必?cái)。⊥怯纱中�，心急造成的，那為什么不能慢一點(diǎn)，好一點(diǎn)，讓自己多一份沉穩(wěn)，離成功更近一點(diǎn)？
行于路上，撫去一些浮躁，添一點(diǎn)沉穩(wěn)，那么便能消去心中諸多煩惱，如晴空一鶴，直上云霄。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇17
水有水的飄逸靈動(dòng)，但始終保持著一種單調(diào)的蔚藍(lán)色。山有山的沉穩(wěn)厚重，一年四季卻能以不同的色彩、風(fēng)光展示山的美麗。活潑的有單調(diào)的一面，安靜的有變換的色彩。靜與動(dòng)的搭配，單調(diào)與精彩的結(jié)合，也就組成了最美的風(fēng)景。
“青山橫北郭，百水繞東成�！甭�(tīng)水的細(xì)語(yǔ)。看山的清舞是一種享受，聽(tīng)水的嗚咽，看山的微笑是一種熏陶。聽(tīng)水的'吟唱，看山的深沉是一種溫馨，大自然的語(yǔ)言要細(xì)細(xì)體會(huì)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)水的靈動(dòng)，看山的沉穩(wěn)。
水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀；顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂(lè)隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)？可是精靈藏在其中？水秀，因?yàn)榫`，因?yàn)榛顫姟?/p>
山是穩(wěn)重的，那長(zhǎng)滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹(shù)木，甚至就是這山，多少年來(lái)也沒(méi)走過(guò)半步；顯微鏡前也不能見(jiàn)到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好？山明，因?yàn)樗伎�，因�(yàn)榉�(wěn)重。
水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方；那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐；露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因?yàn)槿崦�，所以水秀�?/p>
山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換炫目的服裝；那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛(ài)美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘；柔美的水滋潤(rùn)著高大的山，所以有了花草，有了綠樹(shù)；所以山水之間有了伊甸，有了桃園。有伊甸，有桃園，所以山明水秀。
山水的美，要用眼、心、神去體會(huì)，才能讀出那份的水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)
由此我想“前途是光明的，道路是曲折的”，在曲折的道路上，我們更需要靈活的找到最滿意的方法，加快我們前進(jìn)的步伐。水找到了保持蔚藍(lán)一色最好的辦法：靈動(dòng)；山也找到沉穩(wěn)中體現(xiàn)生氣和活力的最優(yōu)方案：四季色彩交替。
如果把我們偉大的祖國(guó)比喻成故事里的山水，那么“和諧”和“安定”就是那水之“靈動(dòng)”、山之“沉穩(wěn)”。這靈動(dòng)和沉穩(wěn)必將構(gòu)造出祖國(guó)的萬(wàn)水千山的一片和諧。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇18
其實(shí)自己之前都不知道說(shuō)大豬蹄子是什么意思，就真的是到了高中十幾歲的孩子我都不知道是什么意思啊，可能因?yàn)樽约航佑|的那一些影視作品啊，以及很少看電視很少刷視頻之類的東西吧，所以對(duì)這些東西真的是完全不了解自己，是在和他在一起之后，然后自己才會(huì)去看看一下愛(ài)情上的那些短視頻，那些傳統(tǒng)電影之類的東西，自己當(dāng)時(shí)也是有再一再的跟她強(qiáng)調(diào)說(shuō)是他給自己帶來(lái)了不一樣的生活給他，是有它的存在，才對(duì)自己生活造成這樣子的影響，但其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，哪怕人家他沒(méi)有出現(xiàn)自己在那個(gè)時(shí)候也會(huì)發(fā)生這么一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧。
然后那個(gè)時(shí)候才知道原來(lái)大豬蹄子啊，是這么去形容男孩子，而且是形容這樣子的男朋友的，所以那個(gè)時(shí)候自己也會(huì)去說(shuō)他是大豬蹄子，自己也是寫過(guò)幾篇文章，這么就形容對(duì)方的，然后今天的`話就跟朋友說(shuō)到了嘛，然后他就說(shuō)，其實(shí)男孩子不會(huì)像自己說(shuō)的那樣子深情的，而且最后因?yàn)樽约涸趺凑f(shuō)呢，就是說(shuō)跟他說(shuō)自己只是沒(méi)有想到會(huì)這么快吧，就畢竟自己以為他會(huì)像我一樣很長(zhǎng)一段時(shí)間都不想回去談戀愛(ài)了，然后他就說(shuō)真的是自己在想什么呢，怎么可能就男孩子是很容易對(duì)這些事情當(dāng)天的，而且男孩子都是大豬蹄子，他怎么可能會(huì)像女孩子那樣子申請(qǐng)有一些女孩子深情而已，她覺(jué)得并不是大部分女孩子都像自己這樣子，兩個(gè)人明明分開(kāi)這么久了，卻還會(huì)去掛記對(duì)方的。
說(shuō)到這里的話，自己也是突然間想到高中要好的那個(gè)醫(yī)生朋友，他曾經(jīng)喜歡的一個(gè)女孩子，當(dāng)時(shí)也是在和他的對(duì)象分開(kāi)了一兩年之后還對(duì)人家念念不忘，而且在這些另一個(gè)朋友打算追求她的時(shí)候，她還是以這個(gè)人為理由去拒絕了自己的這一個(gè)朋友，所以那個(gè)時(shí)候自己又很擔(dān)心，說(shuō)有一天自己會(huì)產(chǎn)生這種情況，但是現(xiàn)在看來(lái)自己是不會(huì)的，因?yàn)樽约航裉炀吞貏e希望說(shuō)干凈了，來(lái)一個(gè)新的人吧，去分散一下自己的注意力吧，但是有的時(shí)候因?yàn)橛X(jué)得其實(shí)自己并不想要，因?yàn)樽约阂埠芟刖瓦@樣子一個(gè)人相處的時(shí)間，然后也很想要說(shuō)，趁這一些機(jī)會(huì)還能夠自己一個(gè)人相處，不會(huì)有一個(gè)人去拖累自己的時(shí)候，自己多去提升一下自己，就不希望說(shuō)自己總是因?yàn)楦星椋缓髶Q的話是總是把所有的精力和時(shí)間都浪費(fèi)在思考這一段感情，怎么去維持到這上面，而是去提升自我去完善自我，等自己有能力承受的時(shí)候再去開(kāi)始。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇19
母愛(ài)細(xì)膩溫柔，父愛(ài)穩(wěn)重如山，《刺魚(yú)》中的父親就有一種沉穩(wěn)的愛(ài)，它是那樣深沉，又是那樣默默無(wú)聞。
有一種魚(yú)叫刺魚(yú)，刺魚(yú)爸爸會(huì)無(wú)時(shí)不刻地守護(hù)者魚(yú)卵，甚至?xí)沓雒鼇?lái)。等到小刺魚(yú)長(zhǎng)大，刺魚(yú)爸爸就會(huì)撇下孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，自己卻一頭扎進(jìn)石縫死去……
書中的父親就好比刺魚(yú)爸爸，為救身患白血病的兒子，不惜一切代價(jià)救治他，甚至是付出自己的生命。最后為了不讓孩子擔(dān)心，只能痛心地離孩子而去�？墒撬⒉缓蠡�，正如他所說(shuō)：“人啊……只要留個(gè)孩子在世上，即使死了也不算全完�！倍嗝礃銓�(shí)的話語(yǔ)！多么純潔的心靈！
這是個(gè)平凡的父親，卻留下了感天動(dòng)地的愛(ài)。他在生前為救治絕癥的兒子，四處奔波，放棄了一切，只想救治自己的孩子。父親把孩子領(lǐng)到沙礫溝后，為了讓孩子得到康復(fù)，每天起早貪黑，孩子還在睡夢(mèng)中時(shí)他就上山采藥，手劃破了或是腳上起泡了，他都不當(dāng)回事，毫無(wú)怨言，手中采到的藥便成了他心中的希望。為了孩子，他心甘情愿付出一切，因?yàn)楹⒆邮撬木裰е�，最后他以自己的生命換回了兒子的生命。去世前，他還是為孩子著想，讓孩子回到母親身邊，為孩子找到更好的歸宿。這是一種無(wú)私的愛(ài)，踏實(shí)的愛(ài)，沉穩(wěn)的愛(ài)。這樣的'父親，盡管他的軀體已不存在，但是他的靈魂將會(huì)永遠(yuǎn)活在兒子的心里。
生活中也不乏這樣的父親，我的身邊就能見(jiàn)到。我家鄰居在五歲那年查出患有先天性心臟病，心臟需要搭橋，得知這一情況后，孩子的父親心急如焚，沒(méi)有太多的考慮，立馬帶孩子進(jìn)醫(yī)院治療，沉重的費(fèi)用使他負(fù)擔(dān)不起，他只好去干更多的活，賣熟菜，做泥水匠……只要是能干的活兒他都包了。起早貪黑使他消瘦了不少，雖然多吃些苦，可得知女兒的病情有所好轉(zhuǎn)時(shí)，他會(huì)更加賣命地干活。如今女兒早已康復(fù)，他懸著的心也放了下來(lái)。
愛(ài)是永恒的主題，它有時(shí)驚天動(dòng)地，有時(shí)卻微不足道，正如作者所說(shuō)：“或許愛(ài)的形式會(huì)發(fā)生變化，但愛(ài)的本質(zhì)永遠(yuǎn)都不會(huì)變”。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇20
我也曾經(jīng)摘抄過(guò)唐朝離婚協(xié)議書，只是因?yàn)樗奈溃拖胍阉勘诚聛?lái)。我知道，那樣的緣分，從來(lái)都不是隨隨便便就能夠擁有的，所有的一切，自然都是天意。
我也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次看到過(guò)他們的容顏，在一次又一次的期待之中，看到那些自己給自己設(shè)定的夢(mèng)想，其實(shí)即便是事情發(fā)展到最后，即便是我們根本就不會(huì)跟我們說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單，而那些可以讓我們自由使用的素材，從來(lái)都不在一個(gè)地方，因?yàn)橐痪湓�，突然就發(fā)現(xiàn)這樣的事情，也是有他們的重要性。
我看到他們，自然開(kāi)懷�？墒侨绻床坏剑匀灰膊荒芤虼俗愿蕢櫬�，我還是有著自己的美好心境，那些真正應(yīng)該被自己記住的東西，才是重點(diǎn)。
我知道，那樣的氣勢(shì)，也許就是天生的`，或許就是經(jīng)歷過(guò)萬(wàn)事之后，所練就的滄桑成熟之感。
當(dāng)我們真的把自己的心情，都放在這里，像記錄自己曾經(jīng)那段悲傷的愛(ài)情一般，從此開(kāi)始，看到那樣的永恒不朽。
可是，這些也只不過(guò)是游戲而已。
如果，我們可以沉浸在那樣的歡樂(lè)之中，無(wú)法自拔，那么很多的恩恩怨怨，似乎都只是停留在了一個(gè)單純的角落當(dāng)中，如果我們可以相約，去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，給自己一個(gè)無(wú)比堅(jiān)定的信念，也可以不讓自己如此浮浮沉沉。
便是一種沉穩(wěn)的安定啊。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇21
詩(shī)人王勃，少年好學(xué)，六歲能詩(shī)，九歲撰寫《指瑕》十卷，16歲科舉及第，卻因心浮氣躁，行差踏錯(cuò)而被免官貶值，最后溺水而亡。王勃雖有過(guò)人的才華，卻浮躁淺露，未能致遠(yuǎn)。我認(rèn)為，唯有沉穩(wěn)，方能致遠(yuǎn)。
唯有陳穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，王冕少時(shí)家貧，在放牛時(shí)偷跑去私塾偷聽(tīng)先生講課，而忘了放牛被父親訓(xùn)斥。夜里家里無(wú)法燃點(diǎn)油燈看書，便到寺廟佛像的長(zhǎng)明燈下看書，燈光映照的木偶陰森可怖，但王冕未曾被其擾亂內(nèi)心，他專心致志的'苦讀，最后成為偉大的畫家和文學(xué)家，若是當(dāng)時(shí)王冕被木偶嚇壞，或是內(nèi)心浮躁，沉不下心苦讀，怕成不了一代的英才。
九城之臺(tái)，起于累土；合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下。我們只相信一步一個(gè)腳印，而不相信一趨而就的捷徑。北斗工程始起于00年代，那時(shí)的中國(guó)，對(duì)于這一片區(qū)域是空白的，科研人員只能自己靠自己。北斗總指揮謝軍領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目十余年，從一開(kāi)始空白到一點(diǎn)一點(diǎn)，查閱資料才有了今日北斗的雛形，他未曾因?yàn)樨?zé)任重大，任務(wù)困難而放棄，也從未因?yàn)榭蒲械目菰餆o(wú)味而心生浮躁，科研人員最主要的便是沉穩(wěn)和耐心，不然又何談科技的發(fā)展？謝軍也未曾因成功攻克一個(gè)難題而心生傲氣，沉醉自我，孜孜不倦宵衣旰食地一步步向目標(biāo)前進(jìn)，最終在2020年完成北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的構(gòu)建。
在《龜兔賽跑》的故事里，兔子因自身的優(yōu)勢(shì)而驕傲，不想耐心的跑完全程而先睡一覺(jué)，烏龜則內(nèi)心沉穩(wěn)，一步一個(gè)腳印，慢慢地爬，雖然它爬得慢，但從未停下，最后卻贏得兔子，取得勝利。
學(xué)習(xí)上亦是如此。我們雖然不如天才那樣聰明，但只要我們不被繁華的世界迷惑雙眼，沉迷玩樂(lè)，而一心一意多花時(shí)間學(xué)習(xí)而終有一天能有所建樹(shù)。
路再長(zhǎng)，只要堅(jiān)持走，總有一天也能走完。
夢(mèng)再遙遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持努力，一步步向目標(biāo)靠近，終有一天也能夠?qū)崿F(xiàn)。
唯有沉穩(wěn)，方能致遠(yuǎn)。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇22
相撲力士身型高大威武，非常少有些人能將它與動(dòng)感聯(lián)絡(luò)起來(lái)�？纯此齻兯神Y的腹部，粗大的四肢，壓根就與動(dòng)感毫不相關(guān)。但是真正看了相撲比賽后，因?yàn)槲矣X(jué)察到，相撲力士是沉穩(wěn)與炫酷的有機(jī)結(jié)合。
昨日忙里偷閑收看了日本國(guó)相撲在我國(guó)北京市的演出比賽，看見(jiàn)相撲力士一搖一擺地踏入比賽場(chǎng)所，我禁不住感覺(jué)搞笑。歷經(jīng)一個(gè)冗雜的典禮后，裁判員一聲令下，比賽開(kāi)始了。兩個(gè)相撲力士抱在了一起，好似二只愚笨的小象在碰撞，他們彼此之間推揉，忽然在這其中一位相撲力士一個(gè)圍剿腿，把對(duì)手摔倒在地，姿態(tài)是如此的快速，如此的意想不到，對(duì)手倒在路面到了也沒(méi)搞清楚是怎么盆友，但賽事告一段落。解說(shuō)員剛開(kāi)始敘述參賽選手的招數(shù)等等我聽(tīng)搞不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，可是我頭腦中卻僅有力士肥胖癥的身體，機(jī)敏的.姿勢(shì)，迅速的反映，他們?cè)诓粩嘀胤�，后退，再重放，后�?/p>
水有水的性情——?jiǎng)痈校接猩降男愿瘛�(wěn)重。水的動(dòng)感給人以聰明伶俐，山的穩(wěn)重給人以敦厚。相撲力士不但有山的穩(wěn)重，也是有水的動(dòng)感，正像動(dòng)感的海面卻長(zhǎng)期維持著一色的蔚藍(lán)，穩(wěn)重的高山卻在四季中轉(zhuǎn)變出不一樣的顏色。
倘若那力士?jī)H有山的穩(wěn)重而沒(méi)有水的動(dòng)感，那麼她們與大象、鯨魚(yú)中間的搏斗有哪些各自？只靠身體的極大，而沒(méi)有頭腦的靈便，就不容易有出現(xiàn)意外的勝負(fù)。
假若那力士?jī)H有水的炫酷而沒(méi)有山的沉穩(wěn)，那么誰(shuí)都能去賽事，而相撲也就沒(méi)有相撲的特點(diǎn)，與其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無(wú)有了。
因此 動(dòng)感與穩(wěn)重是密不可分的，沒(méi)有穩(wěn)重的動(dòng)感，或沒(méi)有動(dòng)感的穩(wěn)重，正像沒(méi)有綠葉子烘托的花瓣，沒(méi)有星光閃耀的夜晚。穩(wěn)重與動(dòng)感的統(tǒng)一，才可以鑄就相撲運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采，反映相撲運(yùn)動(dòng)的特色。
分歧著的彼此密不可分，緊密聯(lián)系，不斷斗爭(zhēng)，促進(jìn)著全球的發(fā)展趨勢(shì)。變與不變僅一線之差，炫酷與沉穩(wěn)也僅一線之差，而相撲運(yùn)動(dòng)也是炫酷與沉穩(wěn)的結(jié)合。
由于穩(wěn)重我剛開(kāi)始留意相撲，由于動(dòng)感我剛開(kāi)始敬畏之心相撲。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇23
逝去的已無(wú)法挽回，而如今的我想盡我所能改變未曾逝去的點(diǎn)滴，使之完美。一盆花，張顯不一樣的人生。
孩提時(shí)我小心地養(yǎng)著這盆未長(zhǎng)刺的花，那么純真無(wú)邪。我不知道未來(lái)，可是卻依舊執(zhí)著地養(yǎng)著這盆花。我看著這花慢慢成長(zhǎng)，由最初含苞待放的花蕾幻化為了盛滿枝頭的花朵。它漸漸由純潔變成了嬌艷。我想這就是成長(zhǎng)的結(jié)果�；ㄓ蓩善G蛻變成了渾身帶刺。
從此之后，我整天都望著那刺發(fā)呆。我焦急著，憂郁著。不敢伸手觸碰，不敢面對(duì)她會(huì)毫不留情地攻擊我這一事實(shí)。我害怕會(huì)傷害了自己，更恐懼會(huì)傷了她。我更加小心地養(yǎng)著，只為了不讓這刺扎傷了自己，變得傷痕累累。挫折猶如刺一般無(wú)情地使人受傷，而他就在那靜靜地等著你的傷口愈合以迎接下一次的挑戰(zhàn)。
直到初中時(shí)代，我偶爾看到這花，那刺仿佛扎進(jìn)了我心底，如何拔都拔不下。
我被挫折歷練著。終于我知曉在這段被歲月見(jiàn)證的艱辛中，我成熟了。因此，沒(méi)有刺的人生是不精彩的。可惜成熟的花朵還未結(jié)果，我不知道為何。也許，我該放棄，亦或堅(jiān)持到底。我猶豫著，徘徊著。最后，我選擇了堅(jiān)持。因?yàn)樽约核�，即使跪著也要走下去。我想，是我�?jīng)歷的挫折還不足以使她結(jié)出代表成熟的果實(shí)么？初中時(shí)代的生活使我最終明白沉穩(wěn)才是心的真正成熟。我的成熟只是表面，要想達(dá)到那個(gè)高度，必須在言行及思想上有著重大的飛躍。
人的一生是在刺的`不斷磨練 下，經(jīng)歷一個(gè)個(gè)階段性的跨越。如此便可說(shuō)，沒(méi)有刺的存在，人生永遠(yuǎn)都像是溫室里的花朵，嬌艷欲滴。不懂痛的人，是無(wú)法成長(zhǎng)的。我正試著將嬌艷漸漸隱去，流露沉穩(wěn)與大氣。
越來(lái)越沉穩(wěn)的我初中作文 篇24
有句詩(shī)曾寫道：“眼前形勢(shì)胸中策，緩步徐行靜不嘩�！币馑际菫槿颂幨乱赜谐芍�、沉穩(wěn)從容，方可以制勝于千里之外。
在我看來(lái)，的確只有做到沉穩(wěn)行事、從容不迫，才可以成為夜空中璀璨的幾顆繁星中的一員。由此我認(rèn)為：沉穩(wěn)是致勝的魔杖。
沉穩(wěn)，是推動(dòng)自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，似漫漫長(zhǎng)夜中抹不滅的星火，始終指引人走向純粹與光明。著名主持人李詠，早期他的事業(yè)幾度雨水打萍，而他用他自己沉穩(wěn)的姿態(tài)，一步一步從主播再到主持人、從電臺(tái)到春晚，實(shí)現(xiàn)自我的蛻變。他主持的《非常6+1》、《星光大道》更是令他家喻戶曉，而他致勝的關(guān)鍵便在于他一步一步踏實(shí)穩(wěn)重地走好自己的路，而不是瘋狂上位，“一躍而起”，這便是他制勝的關(guān)鍵一招！
沉穩(wěn)，一個(gè)集體挖掘潛能的基石，似沙漠重重中的.一汪清水，振奮起集體生命的綠色�！赌倪浮返闹谱鬟^(guò)程中，曾面臨請(qǐng)不起動(dòng)作指導(dǎo)、作品因打破1979哪吒定位而受爭(zhēng)議等問(wèn)題，但制作團(tuán)隊(duì)熬過(guò)了五年，每一個(gè)畫面、動(dòng)作，都細(xì)細(xì)“研磨”，腳踏實(shí)地地制作，最終使《哪吒》一路飄紅，最終制勝。導(dǎo)演“餃子”楊宇也說(shuō)，若沒(méi)有他們團(tuán)隊(duì)沉穩(wěn)制勝的精神，他這個(gè)單純的影迷又何以造就輝煌的勝利呢？
沉穩(wěn)，是一個(gè)國(guó)家的生命之源，似茫茫死海中的一塊生機(jī)大陸，煥發(fā)國(guó)家之蓬勃活力。中國(guó)制造“直—10”運(yùn)載作戰(zhàn)直升機(jī)，據(jù)總設(shè)計(jì)師吳希明介紹，當(dāng)時(shí)飛機(jī)研制資金靠面包車的貨款支出來(lái)維持，團(tuán)隊(duì)一年只休息一天半，而每個(gè)部件、每次組裝、每次運(yùn)行，都飽含著“直—10”團(tuán)隊(duì)沉穩(wěn)、一步一步做好飛機(jī)的信條，慢功出細(xì)活，以沉穩(wěn)的心作為保障，才造就了大國(guó)之重器。正是穩(wěn)中求進(jìn)，才讓國(guó)家一直走在用綠色與光芒鋪滿的征程上！而國(guó)家之所以制勝，正是因?yàn)橛谐练�(wěn)作伴�。�
然而當(dāng)今，許多人似乎淪陷于種種物質(zhì)要求，尋求一種高速投入、高速收入的怪圈，忙于快又急的生活節(jié)奏之中，是多么可悲��！“急與浮”只是一種最廉價(jià)低級(jí)的奇特”、“蓋天下之事，唯平則穩(wěn)！”正是缺乏了沉穩(wěn)的態(tài)度，才出現(xiàn)了《上海堡壘》一般的低級(jí)影視、一群一群大起大落的企業(yè)。只有沉穩(wěn)生活、穩(wěn)步前行，才可以制勝，造就勝利！
“人當(dāng)變故之來(lái)，只宜靜守，不宜躁動(dòng)，即使萬(wàn)無(wú)解救，而志正守確，穩(wěn)如泰山，雖事不可為，而心終可白。否則必致身敗，而名亦不保。”沉穩(wěn)是制勝的魔杖，人應(yīng)當(dāng)像“人”字一樣，永遠(yuǎn)向上而又腳踏實(shí)地。
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