實(shí)用的初中的作文匯編8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
昨天下午，我們在老師的帶領(lǐng)下去關(guān)山月美術(shù)館參觀了著名藝術(shù)家——丁紹光的畫展。 在乘車去的路上，老師滔滔不絕的向我們介紹了這個(gè)堪稱是二十一世紀(jì)的最有造詣的畫家和藝術(shù)家，他的作品在中國乃至是國際上都享有盛名并且被外界的人們廣為流傳，最近他的重彩畫《美麗富饒神奇的西雙版納》可以說是他所有作品中最引人注目的一幅，據(jù)說還被掛在北京博物館被無數(shù)來往的游客參觀欣賞。聽完老師的介紹之后，我的心情更是無比的興奮和激動(dòng)，迫不及待的想看一看他的杰作。不一會兒，我們就已經(jīng)來到了美術(shù)館的門口，在那里，雖然我們只呆了短短的一小時(shí)，但給我的感受卻是十分深刻和強(qiáng)烈的。
走進(jìn)了寬敞安靜的畫展大廳，出現(xiàn)在我的眼前的是琳瑯滿目的藝術(shù)畫，它們色彩斑斕，五顏六色，充滿了勃勃的生機(jī)，讓我有眼花繚亂的感覺，然而，在眾多的畫中，最令我撼動(dòng)的是這幅掛在墻角上的《和平鴿》。這幅畫是以藍(lán)色和黑色的色調(diào)為主所構(gòu)成的，只見一個(gè)年輕的云南少女穿著具有民族特色的衣服坐在地上，在她的手上，一只雪白無比的和平鴿正靜靜的停歇，她的神態(tài)是那么的專注和認(rèn)真，仿佛在盯著一件無價(jià)之寶。在微風(fēng)的吹拂下，她那一頭烏黑的頭發(fā)被輕輕的吹起，而更妙的是她的'身后竟然還放著一籃子箭，這可以證明她是以打獵為生的，照理說，動(dòng)物對她來說只是寄以生存的一種方式而已，但是此時(shí)的卻是那么那么專注的看著這只小小的和平鴿，可見在這位云南姑娘的內(nèi)心深處，她是非常熱愛小動(dòng)物的，同時(shí)她又是多么向往著自由和和平的�。〉�，現(xiàn)實(shí)中的她卻不得不傷害它們，作者把她的這種無奈通過這幅畫表達(dá)得淋漓盡致，這時(shí)我更加佩服他了。
據(jù)說，這幅畫是丁紹光經(jīng)過了很長的時(shí)間才創(chuàng)作出來的，可見，作為一位藝術(shù)家是需要很長的時(shí)間的醞釀和耕耘才能成功的。所謂，一分耕耘一分收獲，“臺上一分鐘，臺下十年功”什么事情都是需要經(jīng)過不懈的努力和辛勤的付出才能完成的。
通過這一次的參觀，我受益良多。作文
初中的作文 篇2
我是個(gè)準(zhǔn)動(dòng)畫迷，《灌籃高手》、《櫻桃小丸子》、《名偵探柯南》等動(dòng)畫片的故事情節(jié)、人物都能如數(shù)家珍地倒背如流。
爸爸愛抽煙。什么“紅塔山”、“中華”、“大熊貓”，他放在鼻下一吸便知。真煙、假煙也一抽便知，簡直是品煙高手。
我每天中午回家第一件事就是打開電視，搜索動(dòng)畫片。爸爸一天兩包煙，40支，除了吃飯睡覺以外，幾乎煙不離口。
中考前夕，正趕上放《灌籃高手》。我每天都看，一集不落。爸爸教訓(xùn)我：“都什么時(shí)候啦，還看這些東西，還不快去學(xué)習(xí)!”
父令如山!
那天，恰好是翔陽隊(duì)與湘北隊(duì)爭奪全國大賽的入場券。誰將贏呢?我又一次迫不及待地打開電視機(jī)。
哇塞!流川楓在兩名高大前鋒的防守下如入無人之境，左沖右突，一躍而起，一記漂亮的灌籃，全場沸騰了，我也從沙發(fā)上蹦起來。
“啪!”電視被關(guān)了。爸爸不知何時(shí)站在我旁邊，臉色陰沉沉地吼道：“做作業(yè)去!誰讓你看電視的?再不把電視癮戒了，我連電視也砸了!”
還有一分鐘就要……我不知哪來的勇氣，大喊道：“戒?就這么好戒!那你為什么不把煙戒了，一天到晚抽抽抽，我都快被熏死了!”
爸爸愣住了，望了我好久，臉上罩著一絲悲哀，一絲歉疚。爸爸竟把電視打開，默默地走開了。
恍惚間仿佛世界都凝固了，所有目光聚焦著您—爸爸。爸爸，您沒有流淚，但比流淚更能讓我震撼。我干什么啦?我呆若木雞，電視里放的什么也不知道，只是很心痛、很后悔。
第二天，我發(fā)現(xiàn)爸爸精神萎靡，哈欠連天。我問媽媽：“爸爸為啥這樣?”媽媽說：“你爸要戒煙了�！�
戒煙?!我的心猛地一震。
恍惚中我看到煉獄中的魂魄在經(jīng)受何等的折磨考驗(yàn)，又看到無數(shù)雪白的浪花—那大海的女兒玉碎的靈魂，那里面噴薄出多少愛啊!只是為了我!
接連三天，爸爸沒有抽一根煙，我也沒有看一次電視。我們彼此對峙著，信守著一句氣話樣的諾言。漸漸地，我感悟到父親兀立、凸現(xiàn)、高聳著，那是他剛毅的人格在更好地重塑著。
那天，爸爸的一個(gè)朋友來玩，剛進(jìn)門就遞上一支煙。“我戒煙了�！卑职制届o地說�！敖錈�?二十多年的煙齡你戒得掉嗎?”朋友狐疑地看著爸爸，爸爸笑了笑，瞟了一眼桌上的煙。
晚上放學(xué)回來，我做作業(yè)，隔壁電視開得好響：“湘北，加油!”“防守，防守!”我的心癢癢的。我不能輸給老爸，縱有千萬匹馬的牽拉也拖不垮我的意志。雖為一個(gè)纖弱女孩，但人就要活出一個(gè)通透精彩。我必須讓父母看到，我漸漸長高，可以與之并肩了，生命由此開始。
爸爸拿著那支煙。二十多年的`煙齡好沉好沉，就因?yàn)槲业囊痪湓挾鵁熛粕�。他甘心�?
爸爸把煙放在鼻子下猛吸了幾下，然后扔進(jìn)了廢紙簍。我又看到了他那因煙癮發(fā)作而扭曲了的臉。
我的軀殼呆立著，但我的靈魂已經(jīng)跪下來—爸爸，抽根煙吧!
初中的作文 篇3
我輕輕的打開抽屜 ，抽屜里安詳?shù)奶芍胀ǖ暮诠P。我細(xì)細(xì)地端詳著它，勾起了我對過往的絲絲回憶……
我的追溯就從那里開始。
記得和它的初次邂逅，是在太外婆家的大書房里。印象中，太外婆是很慈祥的，帶著淺淺的微笑。讓我忘不掉的，是太外婆的身上總有股淡淡的香，從兩袖中若隱若現(xiàn)的飄出，沁人心脾。小時(shí)候的我，最愛看太外婆寫字兒，她寫字時(shí)總會瞇起笑眼，我也跟著樂呵。太外婆的木桌上有個(gè)精致的小盒兒，我曾好奇的歪著腦袋問太外婆：“這是什么呀？”太外婆笑著摸摸我的小腦袋，小心的打開盒子——是支黑筆，似乎很老了，表面卻還 嶄新的。這支筆從未被太外婆提起過，她也從來沒有使用過。我好奇的用小手捧著它，眼里充滿著驚奇。太外婆笑著把筆塞往我的懷里，送給了我。
從那以后，我對這筆愛不釋手，總?cè)滩蛔∪タ纯此�。那天，我小心翼翼地�(fù)崦@支筆，回頭看，看見太外婆正悄悄地倚在門口，靜靜地看著我，衣袖似乎抹著臉.......
我上學(xué)了，太外婆教我練字，我不愛別的筆，就想要用那我最鐘愛的筆來寫字。太外婆應(yīng)和著說：“好好好，那就用它來寫吧。我也好久沒動(dòng)它了........”說到半，太外婆突然硬咽了，眉頭也跟著緊皺起來，眼神黯淡下來，下子沒有了往日的動(dòng)人。她微微抬起頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望向窗外，靜靜的，什么也不說，只是深深嘆口氣，惆悵的仰望窗外小片天空。我似乎也感到了太外婆淡淡的憂傷，吸了吸鼻子，卻不知道要怎么安慰太外婆�？粗馄诺臉幼�，我的心也緊皺起來，不由得難過起來。
漸漸地，大家都長大了，像每個(gè)年輕人樣，都有了自己的理想，可我依舊不明白我的夢想是什么。我去問太外婆，太外婆只是笑著摸摸我的頭，看著疑惑的我，卻什么也不說。
我直用這筆寫字，從我會寫字的時(shí)候開始。天天過去，筆尖不知不覺中生銹了，太外婆也生病了。我跑去病房看太外婆，我難過的舉起生銹的筆遞給太外婆，她看了嘆惋：“人老了，筆也老了�！彼p輕牽住我的手，握的暖暖的，緊緊地。那刻，我覺得，它沒有老去，老去的是時(shí)光無痕。
筆最終還 是無法用來寫字了。太外婆的靈魂也跟著它隨風(fēng)而去。太外婆走的那天，媽媽嘆著氣對我說，那筆是太外婆的父親頂著當(dāng)時(shí)家里人所有人的'反對而買給她的。就因?yàn)樘馄拍贻p的時(shí)候，想當(dāng)個(gè)作家。可最終還 是沒有抓住機(jī)會。太外婆直對于父親飽含內(nèi)疚，時(shí)不時(shí)想起她自己小時(shí)候父親教她認(rèn)字的情景........猛然間，我似乎從內(nèi)心中抓到了自己想要的理想——我不就像太外婆樣，文字就是自己的夢想嗎？瞬間，我豁然開朗。
后來，閱讀成了我的愛好。從那卷卷書頁中所散發(fā)的墨香代替了太外婆兩袖的清香，就像當(dāng)初太外婆教我讀書，教我認(rèn)字樣。筆還 在，它還 承載著太外婆與我的夢想，怎么會老去？我堅(jiān)信，太外婆直都會在我身邊，在離我遠(yuǎn)的地方，輕輕的朝我揮手，于我在離夢想越來越近的地方，共同前行。
初中的作文 篇4
我們學(xué)習(xí)了《鳥的天堂》這一課，我了解到一顆茂盛的榕樹是鳥的天堂。這個(gè)暑假，我也到了鳥的天堂——貴州威寧草海。
去草海之前，我通過上網(wǎng)查資料了解到，貴州威寧草海是國家自然保護(hù)區(qū)，位于貴州省西部，是一個(gè)完整、典型的高原濕地生態(tài)系統(tǒng)，是黑頸鶴、白頭鶴等228種鳥類的遷徙中轉(zhuǎn)站。威寧草海是貴州最大的高原天然淡水湖泊，它被稱為“鳥類王國”。(原創(chuàng)投稿 )
當(dāng)我們來到草海的時(shí)候，已經(jīng)是下午了。我和媽媽上了一艘小船，劃船的老爺爺一邊劃船一邊給我們介紹威寧草海的情況。當(dāng)講到鳥時(shí)，我迫不及待地問：“爺爺，怎么我沒有看見一只鳥呢？”老爺爺不慌不忙地說：“別急，小朋友，很快就可以看見了�！敝灰娔抢蠣敔斈闷鹬窀鸵粨�，船緩緩地移向草海的中心。過了一會，老爺爺用手指著前方說：“小朋友，你看吧！”我抬頭一看，看見草海對岸邊一大片茂盛的.森林，森林里的樹長得郁郁蔥蔥、高大挺拔，樹上有一些白點(diǎn)，天空中也是密密麻麻的一片，那是什么？那是鳥嗎？我激動(dòng)得心砰砰直跳。
船繼續(xù)往前劃，我看清了，天空和樹上的白點(diǎn)全是鳥，這些鳥千姿百態(tài)，以白色和黑色居多。接著，我聽到了鳥聲，順著鳥聲看見了許許多多的鳥，大的、小的、花的、黑的……這些鳥有的站在樹枝上叫，有的飛起來在天空中盤旋，有的啪啪啪的撲著翅膀。連水草上也“站”著許多鳥，它們有的站著一只腳，像擺出金雞獨(dú)立的造型，有的悠閑自在的理著羽毛，覺得自己的羽毛太漂亮了，一定要把它梳理好。我全神貫注地看著眼前的一切，簡直讓人應(yīng)接不暇。老爺爺告訴我們，這里的鳥可多了，有黑頸鶴、白肩雕、百尾雕，它們還都是國家一級保護(hù)鳥類。而灰鶴、草原雕、灰背等18種鳥都是國家二級保護(hù)鳥類。不得不承認(rèn)威寧草海的確是“鳥的天堂”��！
此番游覽收獲真大，不僅大飽眼福，還獲取了一些鳥類知識，只要我們?yōu)轼B創(chuàng)建一個(gè)和諧的生態(tài)環(huán)境，那么鳥就會找到自己生活的天堂。
初中的作文 篇5
20xx年，我們盟軍和KPR組織不知抗衡了多長時(shí)間，盟軍一直占上風(fēng)。又是新的一天，我們雷霆小組和KPR的特戰(zhàn)小組在俄羅斯的庫頁島上僵持了起來。為了同一個(gè)目標(biāo)，俄羅斯的原子彈秘密。目標(biāo)在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，我們與他們在門口相遇，狹路相逢勇者勝，雙方的主力交鋒起來。隊(duì)長對我和尚恩說：李，尚恩。我們拖著他們，你們兩個(gè)去把機(jī)密拿U盤拷貝回來。我們領(lǐng)命拿起M4A1打開熱成像感應(yīng)儀在火力掩護(hù)下沖了進(jìn)去，走過了階梯，我們與KPR的兩個(gè)士兵相遇，尚恩掏出短槍一槍一個(gè)解決掉了。繼續(xù)前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)電梯壞了，纜繩閃著火光，我們只好用手抓著纜繩滑了下去，打開電梯井蓋，一陣AK47的槍聲響起，砰砰砰砰，一陣火力把我們壓制在電梯井里出不去，突然一陣M4A1的槍聲響起，頓時(shí)安靜了。
Shawn，Lee，areaisclear。Moveout�！渡卸鳎�，地區(qū)安全行動(dòng)》原來是嚴(yán)和查克。隊(duì)長怕我們兩個(gè)不行就派他們兩個(gè)來了，真是及時(shí)雨啊。出了電梯井就是實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室真亂啊，箱子柜子亂在地上，查克對我和尚恩說：李，尚恩去檢查有沒有敵人。我趴在地上朝實(shí)驗(yàn)室2層的平臺瞄準(zhǔn)，認(rèn)真檢查。
尚恩以箱子掩護(hù)將槍口向?qū)嶒?yàn)室的右門對準(zhǔn)，大概兩分鐘，我向嚴(yán)和查克打個(gè)手勢：地區(qū)安全，前進(jìn)。他們兩個(gè)放慢腳步，朝二樓前進(jìn)，我和尚恩一前一后也慢慢向2樓前進(jìn)。查克把U盤插入電腦，等了一會，數(shù)據(jù)考了一半，嚴(yán)拿出對講機(jī)向隊(duì)長華盛頓中校匯報(bào)：長官，數(shù)據(jù)快考完了，請求掩護(hù)撤退。不一會隊(duì)長回話：收到，2樓樓梯口回合。我們拿好U盤。撤退。由我充當(dāng)突擊手，沖鋒，尚恩，查克機(jī)動(dòng)，也就是隨機(jī)應(yīng)變，嚴(yán)負(fù)責(zé)后方。行動(dòng)！打開第一扇門，沒有人。
一轉(zhuǎn)角，與KPR主力相遇，原來他們打不過我們的主力，想全隊(duì)來搶機(jī)密。我開槍打死4個(gè)，他們也相繼打死幾個(gè)，但是人數(shù)不占優(yōu)勢，我于是充當(dāng)前鋒返回研究室，一開門，與KPR的3個(gè)人相遇，剛想開槍，但是他們快我一步，砰，我的`右臂中彈，我一下子沒了知覺，重重的倒在地上。查克轉(zhuǎn)身砰砰砰三槍解決了他們，華盛頓隊(duì)長的援兵正好趕來把后面的追兵都打死了。我只看見華盛頓隊(duì)長朝我跑來的樣子就暈了。醒來后，我發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院里。嚴(yán)，尚恩，查克都在。他們見我醒了，就去找護(hù)士。尚恩開門后發(fā)現(xiàn)沒人，就喊：護(hù)士？都去哪了？于是就去摁電梯，說：真奇怪，怎么都現(xiàn)在休息？電梯門開后，有一個(gè)骨瘦嶙峋的滿身是血的東西發(fā)出GHHHH的聲音，抓住尚恩的脖子伸口就來咬，尚恩順勢把他空翻在地，一槍把他崩死了，這是什么東西？查克，嚴(yán)，我，聽見槍聲都趕來了。查克問；這惡心的東西什么？我們也很奇怪。尚恩說：他也不知道。我們也不想知道。
我們整好裝備，準(zhǔn)備去找華盛頓隊(duì)長。上了電梯，摁了一層，30秒后，電梯清脆的響起了叮咚聲，我們到了一層，門慢慢的開了。
初中的作文 篇6
“書中自有黃金屋”，我就是尋寶人，下面，由我?guī)ьI(lǐng)大家踏上讀書的旅程吧。我們的漫漫讀書之旅舊這樣開始了……
我們今天的第一站是“咖啡屋”，門前一幅對聯(lián)赫然醒目“本店咖啡最醇香，喝完它后不化妝”。呦！竟然有如此極品，那就小憩一下吧！果然，這里的《家》，《春》，《秋》“味香純正”，讓我既飽口福，又飽眼福。沒有多久，我就與這三兄弟結(jié)為好友，品嘗完之后，拍拍肚皮，繼續(xù)趕路吧……
一路走一路看，肚子早就餓得咕咕叫了，這一天，我來到了第二站“美味佳肴餐廳”。呦！佳肴呀，也顧不得疲憊的雙腿了，直撲餐廳……，這里的“美味”（好書）可謂讓我一飽口�！都t樓夢》，《水滸傳》，《西游記》，《三國演義》四大菜系色香味俱全。酒足飯飽，老板還賞了一道《聊齋志異》湯。吃完后，還真是回味無窮，這么好的飯菜也一并帶走吧。
又走了若干天，我來到了“礪志商場”，這里的“商品”琳瑯滿目，讓我應(yīng)接不暇�！遏敒I遜漂流記》，《格列佛游記》，《湯母.索亞歷險(xiǎn)記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》盡收眼底。這么好的東西不買下可惜！提著提大包，我心滿意足的上路了……
幾天后，我漂洋過海來到了一座小島上，不小心，船觸礁沉了�？上驳氖�，島上竟然有一條船，但很遺憾，船上無食物和工具，而且船是漏的。這時(shí)，我的《魯濱遜漂流記》派上了用場，我學(xué)習(xí)魯濱遜的生存方法，嘿！我成了地二個(gè)“魯濱遜”了，是書拯救了我。過了幾天，船修好了，我登船上岸。一路的顛簸，行囊壞了，修補(bǔ)好后，容量已大不如前。此時(shí)，我又面臨著抉擇——留書還是留金錢�？紤]再三：“既然二者不可得兼，我愿舍錢而取書也”。
朋友，我的'旅程還未走完，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我會一直徜徉在書的海洋中，自由的翱翔，盡情的沉醉。瞧！更多的書在向我招手，讓我和他們做朋友呢！“書，等著我，我來了……”！
初中的作文 篇7
總是以為，回報(bào)對于付出來說，只是偶然。就像云在半空中，常常不經(jīng)意的被微風(fēng)剪碎。但是，每個(gè)人都說付出總有回報(bào)。
于是，我開始思考，上帝有沒有看到我的付出，有沒有忘記給我回報(bào)。
我付出真誠，對人。真誠的回答問題，真誠的對待同學(xué)，真誠的面對現(xiàn)實(shí)，真誠的躲過恐懼，甚至對路上陌生的溫暖眼神微笑�？匆豢瓷磉�，竟然多了好多朋友。這應(yīng)該是回報(bào)，對不對？
我付出善良，處世。善良的讓座，善良的指路，善良的`幫助，善良的說不用謝。漸漸的發(fā)現(xiàn)，助認(rèn)為樂，已經(jīng)變成了一種習(xí)慣。這應(yīng)該是回報(bào)。對不對？
我付出期待，去相信。期待長大，期待堅(jiān)強(qiáng)，期待美好，期待夢想，期待未來。想一想生活，因?yàn)槠诖兊娜绱藸N爛。這應(yīng)該是回報(bào)，對不對？
我開始相信，種下付出，會有回報(bào)。
初中的作文 篇8
一、廣泛的開展閱讀，夯實(shí)創(chuàng)作基礎(chǔ)
對于初中生來說，他們的社會閱歷較為膚淺，對社會的觀察和感悟能力也較弱，為此，他們在作文創(chuàng)作的過程中時(shí)常覺得無事可寫，無話可說。為了改變這種現(xiàn)狀，就需要給初中生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓他們積累更多的寫作素材。最為基本的就是在日常的語文課堂教學(xué)中，教師一定要落實(shí)好相關(guān)的基礎(chǔ)知識，對于字詞句的掌握和基本語法的掌握都要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能確保學(xué)生在作文創(chuàng)作的過程中，語言流暢，用詞恰當(dāng)?shù)取Ｔ诔踔姓Z文英語作文教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該了解初中生的實(shí)際情況，他們在寫作文的時(shí)候，更多的是需要參考資料，或者說他們的模仿能力較強(qiáng)，為此，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐卣钩踔猩恼Z文閱讀內(nèi)容和閱讀形式，讓學(xué)生在閱讀的過程中掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，積累相關(guān)的素材。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)創(chuàng)作興趣
針對初中生的作文教學(xué)來說，還是首先要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生對作文懷有好感，并且能夠主動(dòng)的參與到作文教學(xué)中來。如何激發(fā)學(xué)生的作文創(chuàng)作興趣呢？這個(gè)需要教師針對學(xué)情展開針對性的措施，可以通過閱讀美文的方法刺激學(xué)生，并且鼓勵(lì)他們創(chuàng)作。還可以閱讀班上學(xué)生的文章，讓學(xué)生樹立自信心，在作文評價(jià)的時(shí)候多謝鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。在作文教學(xué)的形式上可以實(shí)現(xiàn)多元化，比如通過作文競賽等競爭的形式，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作激情。對于初中生來說，他們的抗挫折能力如何優(yōu)化初中語文作文教學(xué)研究江西省贛縣江口中學(xué)劉世真還比較弱，所以在作文創(chuàng)作的時(shí)候，無論是創(chuàng)作的形式還是創(chuàng)作的內(nèi)容都要力求適可而止，不但強(qiáng)化創(chuàng)作的難度，否則一旦初中生感受到創(chuàng)作的困難，他們就有可能放棄作文寫作。在教學(xué)的過程中，教師可以采取針對性的教學(xué)方法，比如通過多媒體來創(chuàng)設(shè)作文的意境，教師先做出一定的詮釋，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思路，讓初中生感受到創(chuàng)作的樂趣。比如在作文《我的爸爸》的創(chuàng)作中，教師可以先讓學(xué)生回想一下自己的爸爸，讓學(xué)生找到文章的切入點(diǎn)，與此同時(shí)教師也可以先介紹自己的爸爸，從某一角度來詮釋文章或者選取有代表性的名人著作，然后在教學(xué)的過程中，教師可以先布置創(chuàng)作資料的收集工作，比如爸爸的照片，感動(dòng)自己的事情，其他親戚對爸爸的評價(jià)等，這些都是作文創(chuàng)作的素材，也能幫助學(xué)生快速的正確的掌握相關(guān)的信息，在積累一定的素材之后，學(xué)生創(chuàng)作起來就會得心應(yīng)手，自然也會在創(chuàng)作中獲得樂趣。
三、做到細(xì)心觀察，使用生活素材
在初中語文作文的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)初中生感覺到困惑的原因就是無話可說，其實(shí)他們有很多的想法，有的時(shí)候就是不知道從何說起，為此，在教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生作文創(chuàng)作的內(nèi)容其實(shí)就是自身思想表達(dá)和知識整合的過程，很大程度上來說，作文創(chuàng)作就是學(xué)生生活體驗(yàn)的直接載體，為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)細(xì)心的人，學(xué)會觀察，這樣才能讓生活成為創(chuàng)作的素材，才能在創(chuàng)作的時(shí)候給學(xué)生創(chuàng)設(shè)既定的生活場景。作文教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)，學(xué)會抒發(fā)自己的真情實(shí)感，讓學(xué)生在日常生活中的所思所想都能用文字的形式表達(dá)出來。作文創(chuàng)作的過程也是學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的消化、吸收和應(yīng)用的過程中，一定程度上提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在傳統(tǒng)初中作文課堂上，一般都是教師唱主角，為了教而教，通過知識格式化、復(fù)制化的`教學(xué)，運(yùn)用灌輸式和填鴨式的手段實(shí)現(xiàn)知識的剪切性傳遞，學(xué)生往往會覺得作文課就是模仿課，就是編故事的課，貌似遠(yuǎn)離了他們的生活，使得作文教學(xué)與生活嚴(yán)重脫節(jié)，讓學(xué)生失去了創(chuàng)作的興趣，因此，在初中作文教學(xué)活動(dòng)中，如何讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中感受到作文的魅力已經(jīng)成為作文教師教學(xué)轉(zhuǎn)變的必然要求。如在《中國夢》的作文命題創(chuàng)作中，如果學(xué)生還是模仿和復(fù)制他人作品的話，不可能寫出優(yōu)異的文章，因?yàn)樵谔摌?gòu)的中國夢中，遠(yuǎn)離自己的生活，有的時(shí)候很滑稽的把不對稱的他人信息給自己貼上標(biāo)簽，顯得非常的虛假。為了讓學(xué)生創(chuàng)作出真情實(shí)感的文章，教師在中國夢的解讀中，要引導(dǎo)學(xué)生融入自身的生活，以自己的生活實(shí)際為創(chuàng)作切入點(diǎn)，這樣才能創(chuàng)作優(yōu)異的文章。
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