[精品]初中作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的初中作文6篇，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　我這個人，天生膽小，晚上一個人上樓都不敢；晚上在放學回家的路上，樹動一下都能把我嚇個半死。所以，這便注定我終身與“見義勇為”無緣。不過，我其他方面的表現還好，當上了團員。拿著一枚帶著幾分僥幸得來的團徽，我真有點受寵若驚，于是我便加倍地呵護這枚團徽�？赡玫綀F徽的當天晚上，卻發(fā)生了一件意想不到的.事……

　　這天放學回家，我背著書包，騎著車，興沖沖地往家趕，準備把我入團這件喜事告訴家人。當我路過一個偏僻的胡同時，忽然從胡同里傳來一陣陣呵斥聲：“小孩兒，快把身上帶的錢交出來，別自找挨揍!”我停下車，循聲望去，只見幾個打扮得流里流氣的青年正逼著一個小孩兒交出身上的錢。那小孩兒嚇得想哭又不敢哭，哆哆嗦嗦地躲在墻角，怯生生地看著他們。要在平時，我肯定以“事不關己，己不操心”為借口離開這里�？山裉欤�我的腳似有千斤重，怎么也蹬不動自行車。我想：這不正是老天考驗我這個團員是否合格的時候嗎?過去，阻止他們!可轉念一想：他們人多，而且個個塊頭大，我去管不是自找挨揍嗎?于是我剛伸出去的腳又縮了回來，我就這樣猶豫著。這時，那個孩子再也忍不住，失聲痛哭起來。于是我不再考慮這樣做傻不傻，便放下車子，大步上前，用身子擋住那小孩兒，同時對他們大聲說：“不許你們欺負小同學!”他們先是吃了一驚，后來一看，原來是比他們小的，而且只有一個人，便怪聲怪調地說：“小子，活得不耐煩了，想要我送你一程?”“這小子想跟咱們較量一下�！薄靶∽�，我勸你還是讓開�！彼麄円娢覉�(zhí)意不肯讓開，便向我掄拳打來。正巧這時，那小孩兒的父親聞聲趕來了，那些青年一看情況不妙，便趕緊溜掉了。那小孩兒的父親得知我挺身而出，保護他的孩子，直夸我是個好學生，我高興地笑了。

　　我從沒有那樣勇敢過，但那是我擺脫膽小的第一步，我會繼續(xù)走下去，走向成熟，走向堅強。

初中作文 篇2

　　時間真像一個玩笑，我們最后一個六一就這樣走了。六一是兒童的節(jié)日，那最后一個六一過去，意味著我不再是兒童。我，長大了。

　　現在想想以前自己，還真的是可笑�？纯磸那暗奈野�，這些事情回想起來都感覺自己心態(tài)炸裂。因為我跟班長有分歧，矛盾，每當她不小心碰到，磕到，踩到，畫到，劃到我，我就死不要臉，非逼她道歉，無奈這個女漢子性格剛猛，怎么都不道歉，死活不道歉，我只能生氣地說：不準再碰我，哪怕不小心。接下來就像別人向我借筆，借錢，借橡皮，我都是找理由拒絕，甚至撒謊說：沒有，走開，乃伊祖特！

　　毫無紳士風度，自私自利的不要不要的小人，這就是以前的我。

　　那之后那可叫是天翻地覆！

　　六一之后，準確說六一前的一個星期開始，我變了。變得更自私，你想讓我變成這樣？我還偏不變成這樣，從那時開始，每當我們的班長大人（不論故意還是不小心）碰到，磕到，踩到，畫到，劃到我，我并不像之前，反而向她道歉，：“是我站的太近，對不起”“是我走路沒長眼睛，我下次不敢了，對不起”“是我不小心動了一下，都怪我，不是你的錯，對不起”當然也就因為這樣，兩個人的關系也越來越融洽（別想歪，我對些詞比較敏感）每當我見到一些同學沒筆，缺錢（不是正經的，死都不借）沒橡皮，我都會無理由主動借，盡自己所能幫到大家。

　　也就是說以前那個沒有紳士風度，自私自利，像個小女孩一樣斤斤計較的我已經不存在了！而現在我是一個嶄新的'我，有紳士風度，慷慨，很man的陽光向上，活潑開朗，又帥氣迷人的boy�。ü�哈，自戀了）

　　時間連接著成長，成長順著變化，變化指的是我。最后一個六一，最后一縷自私。

　　十五十四，慷慨奉至！

初中作文 篇3

　　仰望夜空，璀璨的星星讓人有無限的遐想，終于，我在“天文魔法宅急便”里找到了答案。

　　北回歸線太陽館為了增進地區(qū)兒童的天文知識，每學期都有天文活動送到校的服務，只要提出申請，就有很優(yōu)秀的老師到班上上課。老師早早就幫我們申請，安排這兩天為我們打開天文之窗，帶領我們一起探索天文的奧秘。

　　太陽館的陳老師與蔡老師安排了四堂課，透過“猜猜我是誰”的活動，我認識了太陽系的八大行星的現代名稱、古代名稱、希臘名及天文符號。讓我印象最深刻的是火星，它的古名是熒惑，傳說天象官只要看到熒惑進入天蝎星座的中心點，就會擔心皇帝會遭遇不測，看星球的`變動就能預測未來，還真是有趣。

　　在“行星圓舞曲”的音樂中，我們進行了“行星距離”的骨牌活動。從好玩的游戲中，我發(fā)現水星只需用到三塊骨牌，而海王星距離太陽最遠，需要用到二百七十五塊骨牌，全班把所有骨牌集合起來，分工合作排出一個超長的骨牌，當骨牌一個個往前倒，大家都好興奮，又叫又跳直到骨牌全倒為止，團結力量大真的一點都沒錯。

　　“太陽行星有哪些，聽我數數便知道，水金地火木土星，天王海王共八星”這是“叫我第一名”活動中的行星數來寶，公轉最快是水星，自轉最快是木星，最亮行星是金星，金星是個慢郎中，自轉一周要二百四十三個地球日，最不可思議的是木星、土星、天王星、海王星竟然是氣體構成的！

　　你想到行星去旅行嗎？會帶什么東西去呢？人類的聰明才智優(yōu)秀，到外層空間去已不再是夢想。我想去火星看大峽谷及太陽系中最高的山----奧林帕斯山，也想去土星看游泳圈，比較木星的大紅斑與海王星的大黑斑有什么不一樣。

　　經過兩位老師仔細有趣的解說，燃起我成為航天員的夢想，我要更努力充實天文知識，希望將來美夢成真。

初中作文 篇4

　　那年，我們學校組織去千島湖春游。

　　新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來。誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的�！�

　　出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。

　　出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭�？墒�，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

　　女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。

　　第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的.饅頭，b眼圈紅紅的。

　　后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

　　回來之后，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。

　　因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。

初中作文 篇5

　　摘 要：初中作文教學需要從激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)逆向思維、積累寫作素材和鼓勵學生進行自主狀態(tài)下的寫作等四個方面提高學生的思維能力，促進學生寫作能力的提高。

　　關鍵詞： 初中作文教學 拓展思維 教學策略

　　初中作文教學是初中語文課程教學的重要組成部分，教師的作文教學方法直接影響學生對作文的興趣和寫作能力的提高。語文新課程標準指出教師在指導學生寫作時，不但要重視寫作技巧，更要注重學生自身的情感表達和對生活的認知態(tài)度，讓學生在作文過程中，得到情感的真正釋放，增強文章的真實性和感染性。在作文教學中，教師要對學生進行合理的引導，通過思維拓展訓練，學生在不斷訓練中提高寫作能力和語文素養(yǎng)。

　　一、不斷培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力

　　想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是教師對學生進行思維拓展訓練的重要方式。教師在平時的生活和教學中要善于搜集能夠激發(fā)學生進行創(chuàng)作的素材，在作文教學中，教師可以把搜集來的素材靈活地運用于學生的思維拓展訓練中，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，充分調動他們的寫作熱情。教材中的課文是教師引導訓練學生作文和提高作文水平的重要素材。

　　在講解語文課文時教師可以結合課文中的優(yōu)秀段落等具體內容對學生進行寫作方面的指導。如在講到描寫環(huán)境、風景等相關的`文章或段落時，教師可以通過朗讀課文讓學生在腦海中想象作者所描述的場景，并讓學生根據自己對生活的觀察或教師提供的素材寫出一篇同類的作文，從而充分激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們對生活的感悟和觀察能力。

　　例如教師在指導學生觀察和描寫景物特點的時候，可以采用看圖思文的教學方法。教師在教室懸掛一幅風景畫，讓學生自己去發(fā)現畫中風景的獨特之美，然后想象假如自己身處其中，會有怎樣的心理感受，并將這種感受以準確的語言和豐富的想象描繪出來，使學生既能掌握景物描寫的方法與技巧，又可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生對寫作的熱情，同時加深他們對教材課文的印象，提高語文素養(yǎng)。

　　二、鼓勵學生進行逆向思維

　　逆向思維是寫作的重要思維方法，教師在作文教學中訓練學生的逆向思維，可以幫助他們擺脫舊觀念和舊框架的束縛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新型思維。逆向思維在作文寫作中的合理運用，能夠讓學生敢于突破常規(guī)，大膽想象和創(chuàng)新，讓學生在同樣的寫作素材中得到不一樣的感悟，寫出更有新意的作文，收到出乎意料的效果。教師對學生進行逆向思維訓練時，要注意從學生的興趣和教學目標出發(fā)，以學生熟悉的生活為創(chuàng)作素材，激發(fā)他們逆向思維的積極性。

初中作文 篇6

　　你到頂有幾個賴妹妹？

　　你生于一個仕宦之野，不憂吃穿；你，從小便被奶奶視為心頭肉，溺愛無比；你生涯在胭脂粉堆中，同妹妹們晨旦相處，也因此，你有著對女子迷戀的性格。

　　你可曾記著“木石前緣”？身為剜地頑石的你，聽了空空講我的話后留戀紅塵，去到世間，絳珠仙草為了回報神瑛酒保的澆灌之仇，決然下了凡間。或者你對前生還有印象，不然也不會在共黛玉始遇時便有似曾相識的感到�？赡隳兀磕闶侨绾慰创�這位故敵的？你經常會因為其他的父子而冷清了她，乃至挖苦她�？蛇�曾記切當史湘云取她斗嘴時，時候你是如何說的？“她標是一俗己”，這就是你對史湘云說的`話，這是替什么？是由于史湘云是客人？還是果為她曾在雪地面丟到你喪失的金麒麟的緣？這仍是小事，對你的林妹妹來說，最大的擊擊便是你順了“金玉良緣”而遺記了“木石前緣”，也恰是因而，你的林妹妹臭消玉殞了。也許，這所有并不齊是你的義務，但該你發(fā)明紫鵑變成其余丫環(huán)時，你即應當伏信。

　　還可記得晴雯，那個怡紅院中最機警的丫頭她的命運也因你而變得哀慘�！办V月難逢，彩云易散，口比天高，身為下流”，這便是晴雯，她的姿色花容月貌，雖性情頑強了一些，但她是全心全意為了你惡。還記得趙姨娘在賈政前告狀，賈政聽后亮日要抽你腹書，晴雯睹你非常疲憊，便助你想了個法，令你脫了身；還記得你在嬉戲中燒破了那件孔雀毛皮裘，晴雯為了你，不瞅本人病著的身子，連夜為你補裘，應正佳補完時，未功了一夜，也因此，她的身子再次病倒了�？赡闶侨绾螌Υ�她的？她幫你整理衣物時，只是不警惕將你的扇子返地上摔了下去，你便揚聲惡罵，她性子倔歸了你，你便要打領她出去，這還不是最慘的，終極是王婦人以為她是狐媚之人，以為她要引誘你，便將她趕了出往，可你呢？你在干嘛？你大刀闊斧，聽憑別人將晴雯拉出了院子，倘使你那時去供老太太，以她對你的心疼，又何必讓她癆逝世破榻呢？還有那金釧兒，因為你的多少句戲言，讓王妻人誤認為她勾引你，便要將她趕沒去，可憐她一弱母子，投入了井中，與這冰涼的井水為陪，這皆是你的戲言制成的。

　　當你在鳴好妹妹時可想過曾經的好妹妹下場如何？賈寶玉，你到底有幾個美妹妹，你到底有幾個好妹妹還仍舊是當初的自由爛漫樣子容貌？

【初中作文】相關文章：

初中的生活初中作文11-04

初中作文：初中的我11-04

初中的我初中作文11-04

初中抒情作文：別了，初中08-06

初中的作文11-14

初中作文(經典)12-22

(經典)初中的作文09-27

初中作文07-23

初中的作文11-05

初中的作文05-26