初中優(yōu)秀作文5篇【經(jīng)典】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我不知道為什么自己會變，或許人都是會變的，但沒有人變得象我這樣。以前的我整天開開心心，似乎沒有煩惱�？墒乾F(xiàn)在的我學(xué)會了痛，學(xué)會了獨(dú)自傷心。我要自己想開心的事，尋找記憶的存庫，怎么找都找不到合適的。我想我應(yīng)該是快樂的，可是事實讓我很迷茫。我想去海邊，站在藍(lán)色的海水中，對著藍(lán)天白云，大聲地說："我好想有一雙翅膀，自由地來往與天地之間。"我愿意和美人魚一樣變成泡沫融入到海水之中。
夏天的夜，很悶，滿天的星光灑滿大地。我獨(dú)自站在陽臺上，任風(fēng)吹過我的臉頰。淚水又劃落�；蛟S是我自己自尋煩惱吧，又或許這一切都是上輩子注定的。 我不想去了解，有些事不是我想知道，就能明白的。我知道我的11歲不應(yīng)該這樣模糊，不應(yīng)該這樣迷茫。但我克制不了，真的，我想到朋友，但當(dāng)指尖互相碰到，我又縮了回來，冰冷的表情，我接受不了。
我真的好想倚靠在一個安全的`肩膀上哭泣，毫無顧忌�？赡苓�要等好久吧，因為我才11，11歲的天空不允許我有幻想。所有的一切，不知道該怎樣說，所有的誤會不知道該怎么解釋，或許所有的解釋也成了空白。不明白，真的不明白，迷茫——沒有原因。好可笑。呵，我的理解：不是所有的故事都有結(jié)局，不是所有的生活都很精彩，喜歡白色卻不敢擁有，也許這就是我的性格吧，但喜歡并一定要擁有。說實話，我該離開小荷了，我面臨的是六年級，明天就要開學(xué)了，是時候跟你們說再見了。但我不會，永遠(yuǎn)不會忘掉小荷的。
獻(xiàn)給所有朋友： 我沒有很努力要自己去遺忘 那些和日記一起收藏的過去 孤單在思緒之中變得很漫長 我沒有很刻意讓自己不去想 那些和照片靜止的模樣 我學(xué)著堅強(qiáng) 堅強(qiáng)到不用日思夜想 學(xué)著遺忘，還是害怕夜深人靜時總想起你 恐慌在不經(jīng)意間聽到你的消息 然而當(dāng)愛已經(jīng)沉淀得太清晰 當(dāng)擁有已經(jīng)是失去 就勇敢的放棄 就是害怕一個人時就很難忘記 還是害怕突然寧愿當(dāng)初沒有決定 然而當(dāng)愛最后的出口是分離 我會相信，走下去 當(dāng)我一個人時總會想起你和那些屬于我的回憶，回憶是幸福的！
初中優(yōu)秀作文 篇2
回首初一，
我不禁暗自稱奇，靚麗初中作文。
初入學(xué)時那張張陌生的臉龐使我心疑，
但真摯的愛幫我解決了難題。
共同的目標(biāo)使我們走到了一起。
身臨初二，
心中越發(fā)驚喜。
張張臉上的.幼稚已被成熟所代替，
望著初一學(xué)妹學(xué)弟的無憂無慮。
忽記起，
曾兒時，我們也像他們在玩耍嬉戲。
憧憬初三，
縈繞出幾分懷疑，
難道作業(yè)將是我們唯一的伴侶？
不，生活還有許多調(diào)味劑。
畢業(yè)時，我們會創(chuàng)造奇跡。
三中有我們青春的倩影，人生最美好的時光留在了這里，莘莘學(xué)子會再接再厲，讓世
人為三中稱奇。
簡評：語言平直，貼近生活，生動自然，想象豐富。
初中優(yōu)秀作文 篇3
清晨，一股清幽的香味從陽臺上傳來，我跑去看才知道是那顆粉色的月季，在第一縷陽光的撫摸下盛開了。那緩緩張開的花瓣仿佛在說：我的世界很美麗。
我用手輕輕摸著那被露珠滑過如少女般的肌膚。思緒卻漸漸飄遠(yuǎn)：他的月季開了嗎？
在滿天繁星的夜空，總能聽見一個小男孩背古詩的聲音。他不是在預(yù)習(xí)功課，也不是在訓(xùn)練朗讀而展現(xiàn)才能，他是在背詩給躺在床上的已是植物人的爸爸聽。在室外的窗臺上，有一株已經(jīng)盛開的月季，看起來是如此美麗�！皨寢專录净ㄩ_了，爸爸會醒來吧！”這是普通的家庭所承載著普通家庭不能承受的痛苦，這個小男孩的爸爸在一場意外中變成了植物人。他的媽媽為了照顧爸爸放棄了工作，帶著小男孩艱難地支撐著這個搖搖欲墜的家。就是這對苦難的母子正在創(chuàng)造著屬于他們一家人的奇跡（一個善意的謊言讓小男孩為自己的希望而努力）！
小男孩總是每天問媽媽：“爸爸多久才會醒來？”被問得不耐煩而被家庭壓得如此憔悴的媽媽指著窗臺上那盆月季花對男孩說：“等月季花開了，你爸爸就醒來了！”于是，從那天開始，小男孩就精心照顧著屬于自己的希望。當(dāng)月季花開了一次又一次，凋謝了一次又一次，爸爸還是沒有醒來，而小男孩依然堅信著那個開花的`寓言！照顧著月季花，把每天學(xué)的讀給爸爸聽！
可能是花盆里的月季仙子被感動了。一天晚上，小男孩正在背詩給爸爸聽，猛地看見爸爸的手指動了一下。媽媽和小男孩喜極而泣為他們的付出而幸福相擁，爸爸的賠償金也取得了進(jìn)展。之后的日子，小男孩每天都會讀詩給爸爸聽，教爸爸說話。幾個月下來，爸爸居然能說一些簡單的話了。
在繁星點(diǎn)綴的夜晚，一個小女孩看著盛開的月季花，凝望著遠(yuǎn)處，寫下了這樣一句話：美麗的世界，美麗的月季花，美麗的人生。（指導(dǎo)教師 曾佐傾）
初中優(yōu)秀作文 篇4
記得北宋著名的文學(xué)家王安石在《游褒禪山記》中曾經(jīng)寫道：夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。這些話說明了頑強(qiáng)的毅力可以讓你征服世界上任何一座高峰，要想成就一番大事業(yè)，就必須具備持之以恒、堅持不懈的質(zhì)量。古今中外的偉人之所以能取得成功，這與他們堅持不懈的努力分是不開的，讓我們來看看：
王選研發(fā)激光照排技術(shù)用了96年。
著名科學(xué)家竺可楨，為了研究氣象學(xué)，每天總是步行上班，并繞道公園，以便觀察動植物的活動情況。不管三伏天還是三九天，天天如此。
奧斯特洛夫斯基在雙目失明后，仍不懈地努力，終于完成了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
中國體操男隊為了實現(xiàn)奧運(yùn)會冠軍的夢想，苦練16年，終于奪得北京奧運(yùn)會團(tuán)體冠軍。這枚份量最重的男團(tuán)金牌，浸透了男團(tuán)16年的.汗水！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。他們的成功，再一次有力地證明：要想在任何領(lǐng)域取得成功，共同的一點(diǎn)就是不畏艱險，持之以恒。
對于我們學(xué)生來說，學(xué)習(xí)也是如此。新的學(xué)期剛剛開始，每一位同學(xué)都會面臨新的挑戰(zhàn)。高三、初三的同學(xué)將在這個學(xué)期迎來高考和中考，高二高一的同學(xué)也將面臨會考。在這時候，持之以恒就顯得至關(guān)重要了。堅持把每天的閱讀理解按時按量完成，堅持把做錯的數(shù)學(xué)題在做一遍，堅持每天跑一圈操場，堅持每天給一個一個自信的微笑等等。腳下的道路，有歡笑，就會有苦澀，有坦途，就會有坎坷。有苦，你就悄悄吞下；有痛，你就默默收藏；有酸，你就靜靜品嘗；有淚，你就往心里流淌。但要相信，持之以恒是戰(zhàn)勝一切困難的法寶。淚水不是失落，徘徊不是迷惑。抬起頭，甩掉心中的壓抑，永遠(yuǎn)準(zhǔn)備著再次較量！
是星星，總要發(fā)光；是玫瑰，總會開放；
是龍，總要騰飛；是鴻鵠總會飛翔。既然擁有一個輝煌的年齡，就應(yīng)該有一顆輝煌的靈魂，乘著持之以恒的風(fēng)帆，你必然會到達(dá)成功的彼岸。
初中優(yōu)秀作文 篇5
一日中午，我在準(zhǔn)備午飯，飯菜已上桌，而兒子依然不離沙發(fā)，非要將《動物世界》看完。
“兒子，再不來吃飯我就將你的飯菜倒掉啦！”
兒子知道我可能會來真的，邊跑邊喊：“別別別，馬上就來。”坐到飯桌上還嘀咕：“明明知道我喜歡看《動物世界》還這么催著我�！�
“可現(xiàn)在是吃飯時間，你不幫我準(zhǔn)備碗筷，還讓我等你，好意思��！天天看，也不膩得慌！“
“我感興趣唄！”
“是呀，你挺感興趣的，不過你發(fā)現(xiàn)你看的內(nèi)容是不是有些單調(diào)啊，除了《動物世界》，就是《人與自然》、《探索與發(fā)現(xiàn)》、《科學(xué)世界》等。好像都是科普類的，太單一啦！你是不是應(yīng)該看一些文史類的節(jié)目��！”
“你的意思是讓我看看《百家講壇》等節(jié)目？”
“是啊，文史類知識懂得太少，跟人交流的時候會鬧出笑話的，讓人覺得你文學(xué)素養(yǎng)太低！”
“怎麼會呢，我不會鬧笑話的！”
“還不鬧笑話，前天你說的‘皇父’不就很可笑嗎？”
“怎么可笑了，難道皇帝就沒有父親嗎？”
“是，皇帝是有父親，但你想想，古代皇位實行世襲制，一般是在皇帝去世后太子或殿下才會繼承皇位。也就是說，一般在位的皇帝父親都已經(jīng)去世了，那你說還有皇父這一詞嗎？不過倒是有‘先皇’這一詞用來指代皇帝已過世的父親�！�
“那有沒有皇帝沒有去世就將皇位讓給自己的孩子的！”
“有啊！好像有出家不當(dāng)皇帝的，不過為了江山社稷的穩(wěn)定，是不是沒有公開啊，我不太清楚，我和你一樣，我的文史知識也很少呢！”
“呵呵，那我也考考你，你知道有‘父皇’這一詞吧，那你知道‘父皇’是什么意思嗎？”
“太簡單了吧。‘父皇’是太子和殿下及公主對在位皇帝的尊稱。不過你要問更難的.問題，我可能就回答不上來了。要不我們一起看《上下五千年》吧，我和你一起惡補(bǔ)文史知識！”
“不感興趣！”
“興趣是可以培養(yǎng)的。你們四年級不是學(xué)過‘三貫通’嗎？你沒忘吧�！�
“古今貫通、中外貫通、文史貫通！誰不會�。 �
“光會說有啥用啊，做到?jīng)]有啊！其中一條“文史貫通’你就沒做到。按這種趨勢，你可能會偏科的喲。到你們考大學(xué)的時候，不分文理科了。再說了，為了平時說話不鬧笑話，你是不是也應(yīng)該涉足一些文史類的書籍和電視節(jié)目�。 �
“好了，我看《上下五千年》還不行嗎？”
“好的，我們比賽看誰看書的效果好啊！”
博主按：工作十幾年尤其現(xiàn)在的工作讓我體會到重理輕文給我?guī)淼牟槐愫吐闊�，因此不想兒子像我一樣重理輕文，希望能將兒子的偏科苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)！
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