感動(dòng)的作文6篇(精華)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的感動(dòng)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動(dòng)的作文 篇1
只要我們不槁如死灰。感動(dòng)便會(huì)如約而至。感動(dòng)，是掛在心空里的一抹絢麗的彩虹；是盛開在心靈陽臺(tái)上的一束紅艷玫瑰；是飛落在心之山崖邊的一條磅礴的瀑布。感動(dòng)是一種美麗的情感的體驗(yàn)。讀一個(gè)浪漫的愛情故事，聽一段迷人的旋律，你不是會(huì)頓覺心曠神怡、浮想聯(lián)翩嗎？失意中別人送來龍去脈關(guān)愛的眼神和撫慰的細(xì)語，困厄中別人伸出援助的又手，你不是會(huì)深感如拂春風(fēng)，如沐甘霖嗎？正是這些來自心靈的感動(dòng)，讓人倍覺人生的溫馨。
記得剛上初中時(shí)，我在暑假里因?yàn)楹闷孢x擇了住校生活，在夏令營時(shí)，因?yàn)榈谝淮巫⌒６貏e興奮，感覺很好，可當(dāng)新鮮感過去以后，我卻徹夜未眠，第二天上課時(shí)也精神萎靡不振，我就打打電話給媽媽說我不想住校友會(huì)，害得媽媽為我還特意跑到學(xué)校，向老師請(qǐng)假回家住了幾天，幾天后，我又開始了住校，但我還要求媽媽每天來學(xué)�？赐�。第一學(xué)期開學(xué)后，媽媽為了我趕來趕去，費(fèi)盡周折，上班時(shí)民想著這個(gè)問題，害得她工作也不安心，我當(dāng)時(shí)十分感激她，可現(xiàn)在我卻淡漠了。
讀書累了，父母為我們削一個(gè)蘋果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句安慰的話，是感動(dòng)；
高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕是一片花瓣，一片樹葉，也是感動(dòng)……
人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著！或許，有時(shí)由于它們的平凡才讓我們視而不見，有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑�。紅塵有愛，人間有情，我們又能什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法體會(huì)感動(dòng)的滋味呢？
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對(duì)一個(gè)毫無感情的人說同感動(dòng)究竟是什么，因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說出來的，而是用心品味出來的。
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的.內(nèi)心變得純凈而寬敞。
感動(dòng)，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平各。
當(dāng)這個(gè)世界上已無感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地，冷酷亦無情。
朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！
感動(dòng)的作文 篇2
感動(dòng)是一種無形的東西，用肉眼望不見，只有用心靈才感受得到。我就曾經(jīng)被這樣的一個(gè)人感動(dòng)過。那一次，我還記憶猶新，仿佛就像昨天發(fā)生的一樣……那是今年三月份，由于天氣忽冷忽熱，我感冒發(fā)高燒了，媽媽帶我到醫(yī)院去掛水。掛水處的'人可真多呀！
一張張座位上幾乎坐滿了人。媽媽和我轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈都沒找到一個(gè)座位，周圍也沒有一個(gè)愿意讓座的。正在百愁莫展時(shí)，只聽身后響起叫喚聲，“小朋友，到我這里來，快！
你媽媽舉高的手要累壞了�！蔽一仡^一看，是一位中年的伯伯。他把我拉到身旁，說：“小朋友，快坐下吧。你小臉紅紅的，肯定在發(fā)燒吧！”
我連連點(diǎn)頭。媽媽幫我安頓好后，連忙向那位熱心的伯伯道謝。我也十分的激動(dòng)：“謝謝你，伯伯�！薄安挥弥x，助人為快樂之本嘛！我們快掛好了！”
周圍的人都抬頭朝他看了看。由于讓出了座位，好心的伯伯只能站著看他的孩子掛水了。沒過多久，伯伯的孩子掛好了水�！拔覀冏吡�，小朋友，再見�！蹦俏徊畮е暮⒆幼吡恕！霸僖姡�。真的謝謝你呀！”
伯伯只有中等身材，但他的身影映入我的眼中，是那么高大，那么挺直。
感動(dòng)的作文 篇3
在世界上，有很多令人感動(dòng)的事，但這位姐姐的做法，讓我感動(dòng)不已，久久不能忘懷。
在一個(gè)雷聲隆隆，下著大雨的下午，我們放學(xué)了，我急忙的跑出教室，只見一盆大雨向我潑來，我心里想：“怎么辦！我沒有帶傘！我回不去了！”
我在那里狠狠的跺著腳，打算一口氣沖回家里，就在我沖出去的那一刻，雨沒有澆到我，我也沒有變成落湯雞，回頭一看站在雨里的那個(gè)人不是我，而是那個(gè)為我舉著傘的大姐姐，我的嘴張得如同一個(gè)乒乓球那么大，臉上露出驚訝的表情。
那個(gè)大姐姐用柔美的聲音對(duì)我說：“小妹妹，沒事吧，你用我的傘吧！我的家離這不遠(yuǎn)，幾步地就到了，而且我還有一把傘呀”！
我撐開傘說：“謝謝”！“明天我回還給你的，請(qǐng)……請(qǐng)問你是幾年幾班的”話音剛落那個(gè)姐姐就不見了，她也沒告訴我地址，但我感動(dòng)得流下了眼淚。
在回家的路上，我望著這把傘，感到心里暖暖的'。我感受到的，不僅是這把傘的美，更是大姐姐對(duì)我的那種關(guān)懷。
在這片雨海中，這把雨傘散發(fā)出金色的光芒。
感動(dòng)的作文 篇4
我們赤裸裸地來到這個(gè)世界，我們因?yàn)閾碛懈袆?dòng)而豐盈。
沒有嫣然綻放的花朵，就沒有四季宜人的溫馨；沒有心靈的的振顫，就沒有生命的美麗，生命因感動(dòng)而美麗。
會(huì)感動(dòng)的人不是沒有痛苦，只是他們善于把痛苦錘煉成美麗的詩行而感動(dòng)不已；會(huì)感動(dòng)的人不是沒有眼淚，只是他們樂于把眼淚看作是一種感動(dòng)，把眼淚羽化成心靈的燈塔，照亮前行的路。所以，感動(dòng)是涵蓋著的一種振作，一種成熟，一種超凡脫俗的魅力；感動(dòng)是一種過程，是一種心靈，體驗(yàn)圣潔和高貴的過程。
感動(dòng)是深情的人對(duì)生命最完美的.詮釋；感動(dòng)，是心靈的精致和人生的樂趣。讓生活擁抱感動(dòng)，感動(dòng)會(huì)讓生命變得更美，喧囂的塵世，受約束的是生命，只要生命是晴朗的……
生命因感動(dòng)而美麗。請(qǐng)以感動(dòng)來點(diǎn)綴生命。無論你是處于成功的頂峰還是失敗的低谷；無論是你正為愛而興奮還是為錯(cuò)過而悔恨……用生命最本質(zhì)的寬容和坦蕩為心靈修一所感動(dòng)的憩所。所有的愁郁都用感動(dòng)去點(diǎn)綴，那么，你眼前將風(fēng)光無限，天高地闊。
守侯生命伊始的夢(mèng)，讓感動(dòng)與生命融合。生命將展示出特有的美麗和暗示著珍惜，而令我們無法割舍；因?yàn)楦袆?dòng)，生命才擁有溫馨和春陽；因?yàn)楦袆?dòng)，生命才會(huì)奏響人生最沁人心脾的凱歌。
感動(dòng)是氣質(zhì)，氣質(zhì)源于磨練。感動(dòng)是一種境界，境界來源于心靈的升華。學(xué)會(huì)感動(dòng)也就懂得了生命的多彩。懂得感動(dòng)，你將擁有無比美麗的生命!
感動(dòng)的作文 篇5
在我的一生中，感動(dòng)我的人有很多很多，但太多的人，我都記不清名字了。唯有兩個(gè)人的名字，我卻記得格外清楚，一個(gè)是好友老湯；一個(gè)是我的外公，一個(gè)平凡卻不平庸的老人。
記得在我上幼兒園的時(shí)候，十分調(diào)皮，因?yàn)樵诎嗌希揖筒槐魂P(guān)注，又不被關(guān)心，所以當(dāng)時(shí)，一顆很小很小的，帶著調(diào)皮叛逆的種子就悄悄種在我的心里了。
“走，出去玩！”老湯把手放到我的肩上，我不假思索，跟她去了。“哈哈呵呵，這次早放學(xué)，可以多玩好久了！”是啊，我們兩個(gè)是當(dāng)時(shí)班里的“孩子王”，一直過著不敢被人碰的生活，漸漸的也就自立慣了。
不知不覺到了正常放學(xué)的時(shí)間，我一眼瞅見了她手腕上戴的那精美的手表，仔細(xì)瞧瞧：5點(diǎn)了！該回去了！我剛轉(zhuǎn)身打算離去，老湯卻拍了下我的肩膀：“別走��！讓他們那幫老糊涂找去吧！反正出不了人命，對(duì)吧？多玩一會(huì)兒也沒什么大不了的！頂多……”
與此同時(shí)，我不知道，外公他正在幼兒園里一圈一圈地找我，當(dāng)他看見教室里早已空無一人時(shí)，更是嚇出了一身冷汗，他不停地找啊找，5：30了，到了外公吃藥的'時(shí)間了，我心想：再不回去的話就……，老湯似乎看出了我的心思，放聲大笑：“哦，老伙計(jì)，那幫老糊涂們見我們不見了，肯定早回去了。這樣吧，我們住的也近，我們一起回家吧！”就這樣，我們這兩個(gè)不知天高地厚的孩子就悠然自得地跑回家了。
但，就在這時(shí)，外公他還在那里不知疲倦地找，他急得滿頭大汗，在操場(chǎng)上大聲喊著我的名字，不停地往每個(gè)角落里看，見幼兒園已只剩下幾個(gè)找孩子的大人，他搖了搖頭，準(zhǔn)備去附近找找。他馬不停蹄，找遍了周圍的所有小店。也許是他太勞累，也許是他一心只想著我，他漸漸地變得心慌起來，連氣兒都要喘不過來了，可他自己卻仿佛沒有察覺到，慢慢的，他，倒下了……
現(xiàn)在回想起來，覺得很對(duì)不起外公，等我長大了，我一定要以優(yōu)異的成績回報(bào)他。
感動(dòng)的作文 篇6
石子落入水中，濺起一圈圈的漣漪；微風(fēng)拂過柳葉，奏出沙沙的樂章；雨水流過屋檐，留下淡淡的痕跡。也許我們常常感嘆歲月無痕，殊不知，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片已經(jīng)深深的烙入了我們的心靈。驀然回首，當(dāng)我們掠過塵封在心底的那方天空，拾起那段段段記憶，總有許許多多的鏡頭讓我們感動(dòng)。
鏡頭一：那抹滄桑的微笑
不知不覺中，已漸入初冬，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋天的校園已落滿了黃葉，縱然一片金黃的小路如畫般的美麗，卻仍然無法掩蓋那份寒意，我獨(dú)自拖著緩慢的腳步，希望到南苑餐廳喝碗熱粥。
因?yàn)闀r(shí)間偏早，空蕩蕩的餐廳里沒有幾個(gè)人。我隨意的找了個(gè)座位坐下，突然間，一個(gè)傴僂的背影吸引了我。那是一個(gè)年紀(jì)挺大的老爺爺，縱然他那滄桑的臉上布滿了皺紋，眼神也稍顯迷離，但我卻深深的讀懂了那份滄桑埋藏著的厚重。他緩慢得移動(dòng)著腳步，將每一張桌子擦了又擦，我環(huán)顧了四周，整個(gè)餐廳的桌子一塵不染。
當(dāng)他擦到我坐的地方時(shí)，老爺爺抬起頭給我一個(gè)會(huì)心的微笑，頓時(shí)，我感覺心里充滿了陽光，那種由于寒冷帶來的心靈的寒意已經(jīng)消失的無影無蹤。
那個(gè)背影，那份執(zhí)著的心，那認(rèn)真的態(tài)度，讓我在心生感動(dòng)的同時(shí)，多了一份對(duì)生命的`敬意和對(duì)生活的體悟。
樂觀真誠認(rèn)真的生活態(tài)度帶來的感動(dòng)讓我們熱愛生活，走出悲觀，幸福的迎接朝陽，體味月光，大步地邁向遠(yuǎn)方帶著斑斕色彩的夢(mèng)的地平線。
鏡頭二：夕陽下，我們手牽手
夕陽在天空中撒成了一片絢麗的橘紅，各種事物都沐浴在夕陽中，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，也許是天色漸晚，竟然多了一份別樣的美。偌大的山師校園，卻顯現(xiàn)著無盡的和諧。勤奮的學(xué)生坐在石凳上，沉浸在書本中，完全忽視了外界的一切，在東方紅廣場(chǎng)跳舞的老師們，盡情的跟隨音樂扭動(dòng)著身體，享受著外界與心靈的陶冶。
突然間，我的眼神定格在那個(gè)有些偏僻的角落，那是一個(gè)不算大的草坪，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺攙扶著一個(gè)有些行動(dòng)不便的老奶奶，慢慢的踱步，享受著大自然賦予我們的這一切。老爺爺蹲下了身子，原來，老奶奶的鞋帶開了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老奶奶臉上掛著溫馨的笑，我甚至覺得這個(gè)微笑是世間最美的微笑。
他們的背影漸漸遠(yuǎn)去，卻在不知不覺中讓我們無盡的感動(dòng)與欣慰，我突然想起了那首用不褪色的歌曲《最浪漫的事》，"我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，直到我們老到哪也去不了，你還依然把我當(dāng)成手心里的寶。"多么溫馨，多么和諧。他們都是退休的老教師，雖然已不再向我們傳授知識(shí)，但是看到他們漫步在校園里，卻依然觸動(dòng)著我們的心弦，帶給我們深深的震撼和感動(dòng)。
年老時(shí)，一起享受天倫，享受相依相偎的感動(dòng)，讓我們知道夕陽下的世界同樣的美好，同樣的蘊(yùn)含著至深的感情。感動(dòng)，就在牽手的那一瞬。
鏡頭三：師恩難忘
乘著夏日的驕陽，我們坐大巴來到了青島，在這，我們將要展開野外實(shí)習(xí)精彩的篇章。或許有著對(duì)于青島的向往，或許有著對(duì)親近大自然的樂趣，我們都興奮的難以入眠。
老師們隨我們來到了青島，連續(xù)的十一天，年輕的老師不舍的丟下她的小寶寶，年紀(jì)大的老師拼勁全力，和我們一同向山的最高峰進(jìn)發(fā)，一路上，老師們不斷的告訴我們一定要小心，他們和藹的目光一直在我們的身上，把我們當(dāng)作自己的孩子一樣的照料。
我還依然記得在我們隊(duì)伍的后面保駕護(hù)航的老師，盡管默默不語，但是他臉上陽光的笑容，以及平易近人的心態(tài)，對(duì)我們的無限關(guān)懷，一直是我們爬到山頂?shù)闹危桨舶盐覀冾I(lǐng)回住處，老師都會(huì)和我們說：好好休息，明天還有更大的挑戰(zhàn)呢。因?yàn)檫@句溫馨的話語，我們感覺無比的輕松和欣慰，一天的疲勞也一掃而空，我們也有了更大的勇氣來面對(duì)明天的一切。
野外實(shí)習(xí)的時(shí)間不長也不短，卻將我們與老師的感情拉的很近，人們都說，老師為國家培育出棟梁，其實(shí)，老師就是國家的棟梁，他們不僅為我們開啟了知識(shí)的大門，而且他們拾起我們心靈的碎片，把它們組合成一個(gè)完美的愛的圖景。
老師帶給我們的感動(dòng)有如春風(fēng)，不著痕跡卻讓我們沉醉了一片綠意，在這充滿古樸風(fēng)氣的校園里，成為一道靚麗的風(fēng)景線，縱然每一級(jí)的學(xué)生不斷的走出這段風(fēng)景，卻又有下一批的學(xué)生走入這美麗的風(fēng)景中，永恒不變的，是老師對(duì)我們的愛和深情。
鏡頭四：一杯熱水
剛剛步入山師的校園，陌生的環(huán)境，來自四面八方的同學(xué)，生活學(xué)習(xí)方式的突變讓我們無從適應(yīng)，處在彷徨和猶豫中的我們，不免心情低落。
我是一個(gè)特別戀家的孩子，帶著高考發(fā)揮失常的痛楚，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞，我進(jìn)入了被其他人稱作是象牙塔的大學(xué)校園。剛來一周，我就病了，發(fā)著高燒，吃不下飯，當(dāng)時(shí)還在軍訓(xùn)，同學(xué)們都去軍訓(xùn)了，沒有空照顧我，我獨(dú)自躺在空空的宿舍里，用被子擋住臉，偷偷的哭。
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