感恩老師作文【優(yōu)秀15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的感恩老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感恩老師作文1
有一首詩(shī)是這樣贊美老師的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖裣灎T一樣,默默的燃燒著自己,培育我們茁壯成長(zhǎng),老師就像拐杖一樣,將我們引入知識(shí)的殿堂,給了我們知識(shí)和力量。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午,孫老師正在給我們上語(yǔ)文課。我坐在教室里,眼睛盯著黑板,心里卻在想“風(fēng)刮得這么猛,雨下得這么大,不知道我那心愛(ài)的小狗回家了沒(méi)有?不知道媽媽在外面鐵絲上晾曬的衣服被雨淋濕了沒(méi)有?不知道爸爸剛剛移栽的小樹(shù)苗被風(fēng)掛倒了沒(méi)有?”
“林佳楣,這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答!焙鋈唬衣(tīng)到老師喊我的名字,我紅著臉站了起來(lái),可是我沒(méi)聽(tīng)清老師提的問(wèn)題,我羞愧的低下了頭,同學(xué)們都看著我,孫老師沒(méi)有責(zé)怪我,他慢慢的說(shuō):“你先坐下吧,放學(xué)后到我的辦公室來(lái)一下!狈艑W(xué)后,其他的同學(xué)都回家了,我低著頭走進(jìn)了老師的辦公室,辦公室里只有孫老師一個(gè)人,他讓我坐到他的旁邊,又給我講起了今天下午那一課。老師講的非常仔細(xì),沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)厭煩的'表情,我認(rèn)真的聽(tīng)著。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我看到老師的嘴唇發(fā)干了,聽(tīng)到老師的聲音沙啞了,我的眼眶也濕潤(rùn)了!岸际俏也缓,害的老師不能按時(shí)回家”,我責(zé)怪自己,并暗暗發(fā)誓:“以后上課再也不胡思亂想了,要認(rèn)真聽(tīng)講”。補(bǔ)課結(jié)束了,風(fēng)小了,但雨沒(méi)有停,淋淋瀝瀝的下著!袄蠋熌愕膫隳?”我邊走邊問(wèn)!芭叮医裉焱泿в陚懔!
老師不經(jīng)意的回答著。我掏出自己的小紅傘,雙手遞給孫老師,“老師,用我的吧!睂O老師眼中閃著感動(dòng)的淚花,一把摟過(guò)我,把我緊緊地?fù)碓趹阎,在他的身邊我感受到了父?ài)般的溫暖。就這樣,在風(fēng)雨中我們一步步的向前走………這件事過(guò)去很久了,但它留給我的回憶卻是永久的。感謝老師,是老師教給我們知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔,是老師給了我們力量,讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了理想。師恩難忘,感恩老師! 《指導(dǎo)教師:孫定國(guó))
感恩老師作文2
親愛(ài)的老師:不知您是否還記得那件事……“由于人數(shù)太多,所以呢,我們不得不,嗯——不得不去掉幾個(gè)同學(xué),請(qǐng)同學(xué)們理解!蹦 皺著眉頭沉悶地說(shuō),“根據(jù)同學(xué)們剛才試讀的表現(xiàn),下面讀到的同學(xué)就沒(méi)用再登臺(tái)朗誦了!北M管老師反復(fù)斟酌了用詞,但我還是在聽(tīng)到這一聲音的剎那,爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊,坐在教室里,我的心情卻似那九月的天空般陰沉苦悶。
外面一聲雷響,隨之而來(lái)的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái),被打濕了翅膀的燕子孤獨(dú)地站在電線(xiàn)上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉(zhuǎn)而下,使本已很孤單的梧桐更添了幾分凄涼。悲傷與失望交織而成的`黑夜,包圍了這個(gè)世界,也包圍了小小的我……這時(shí)您走進(jìn)了教室,像平日那樣沒(méi)絲毫的腳步聲,同學(xué)們都在默默地做著作業(yè),只有我心中一驚天動(dòng)地,不知您現(xiàn)在會(huì)怎樣看我,是懦弱,是無(wú)能,還是……您在教室里走了一圈,目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我的面前。
我的心在剎那間猛跳起來(lái),許久,沒(méi)有我期待的話(huà)語(yǔ),我抬起頭,迎接我的是一個(gè)眼神。您靜靜的看著我,眉頭平展著,眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著,但您的日光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐,掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊,有關(guān)愛(ài),有溫馨,有期望,有激勵(lì),那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖,給人以勇氣!霎時(shí)間,來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身,是震撼,更是感激。
悲傷已沒(méi)有必要,有的只是一個(gè)新的起點(diǎn),一次摔倒后的重新爬起,一回為了成功必須迎接失敗的感悟。老師,謝謝您,謝謝您在我快要站立不住的時(shí)候,給我這樣一個(gè)眼神。曾記得,當(dāng)我生病時(shí),是您在我身邊問(wèn)候;當(dāng)我悲傷時(shí),是您點(diǎn)起我的希望之火;當(dāng)我迷茫時(shí),是您為我我照亮前進(jìn)的道路。老師,讓我懷著感恩的心,向您,老師,向全天下的老師,獻(xiàn)下一份深深的祝福:愿您身體健康,永遠(yuǎn)年輕!您的一個(gè)學(xué)生
感恩老師作文3
眼鏡下有一雙敏銳的小眼睛,衣服一天一個(gè)樣,不說(shuō)不知道,一說(shuō)嚇一跳的炮彈嘴,再加上兩條一下子可以送你上西天的大長(zhǎng)腿。無(wú)論是那兩條腿還是那千里眼,都可以和玉皇大帝媲美了。不過(guò)最厲害的還是那可以啟動(dòng)超級(jí)武器的表情。她就是我的班主任——董老師。
這不上課了,董老師的表情正隨著外面的天氣激情地講著課。突然他盯發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打瞌睡的同學(xué),董老師如同幽靈一般飄到了那個(gè)人的身后。我心里為那位同學(xué)暗暗叫苦,因?yàn)槎蠋熌樕幍每膳拢孟褚阉钔塘。果然下一秒董老師就展現(xiàn)了她最壯觀最壯觀的電閃雷鳴,緊隨其后的就是狂風(fēng)大雨——她對(duì)著那位同學(xué)一陣厲聲呵斥!看,天都被嚇哭了,地也被雨點(diǎn)兒打得叫起疼來(lái),那位同學(xué)一下子就清醒了過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒雨停啦,董老師又和顏悅色的開(kāi)始講課。天吶,董老師/竟然具有可以操控天氣的能力!
董老師不但表情變化非常豐富,而且還是一個(gè)心理專(zhuān)家。記得有一次一個(gè)同學(xué)家里出現(xiàn)了事故,然后整個(gè)人都不在狀態(tài)。董老師那敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)了這種狀況,對(duì)他進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。我只記得那個(gè)同學(xué)是低著頭走出教室的,回來(lái)的時(shí)候我卻從他的臉上看到了一絲絲陽(yáng)光。短短的`幾分鐘不知道董老師跟他說(shuō)了些什么,總之我覺(jué)得我們董老師是一個(gè)神奇的老師。后來(lái)我也問(wèn)過(guò)這個(gè)同學(xué)。但他只笑一笑,并沒(méi)有說(shuō)什么。從他后來(lái)的反應(yīng)當(dāng)中,我感覺(jué)到董老師改變了他很多。說(shuō)句真心話(huà),我也很希望董老師有一次和我這樣談話(huà)的機(jī)會(huì)。
這就是我們的董老師,有時(shí)候是讓你苦味兒至極的苦糖豆,有時(shí)候又化身為撫慰你心靈的心理專(zhuān)家。董老師,感謝您的狂風(fēng)暴雨,感謝您的細(xì)心指導(dǎo),感謝我的成長(zhǎng)路上有你!
感恩老師作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我感謝老師春蠶般的奉獻(xiàn),我感謝老師蠟炬般的燃燒。老師,是美的耕耘者,是美的播種者。老師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!是老師教會(huì)我們寫(xiě)會(huì)了第一個(gè)字,是老師教我們學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我的語(yǔ)文老師就是一位值得感恩的老師。我的語(yǔ)文老師外表很平凡,確有著不平凡的內(nèi)心。她姓陳,所以大家都叫她陳老師。陳老師的頭發(fā)烏黑發(fā)光,劉海偏向兩方。她的眉毛又黑又濃,眼睛大大的',鼻子高高的。嘴唇稍微有點(diǎn)紅綜色。每當(dāng)有老人過(guò)馬路時(shí),陳老師都會(huì)去扶著老人過(guò)馬路……
記得,那次冬天,我宿舍的一位同學(xué)突然發(fā)燒了,陳老師一聽(tīng),立刻穿好衣服,帶著那位同學(xué)去了醫(yī)院。老師的愛(ài),其實(shí)無(wú)處不在,感恩老師,從小事做起。
老師就是這樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)地教書(shū)育人。老師,把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)給了我們,而留給自己的是干裂的手,沙啞的喉嚨,頸椎痛、腰椎酸等毛病。
“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,感恩老師,并不是需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中:在課堂上,一個(gè)專(zhuān)注的目光,便證明了你在認(rèn)真聽(tīng)講,這就是感恩;放學(xué)了,說(shuō)幾句“老師辛苦了”“老師,再見(jiàn)”,這就是感恩;在考場(chǎng)上,遵守紀(jì)律、認(rèn)真考試,這就是感恩;生活中,舉止言談得體、樂(lè)于助人,這就是感恩……
其實(shí),感恩老師就這么簡(jiǎn)單,從一件件小事作起,從現(xiàn)在做起,便是對(duì)老師諄諄教誨的回報(bào)。
感恩老師作文5
“看書(shū)干嘛?看黑板!”
“看黑板干嘛?看我!”
“看我干嘛?看書(shū)!”
聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ),你會(huì)想到誰(shuí)呢?
我會(huì)想到我的老師!我從一個(gè)天真無(wú)知的頑童,到背起書(shū)包步入小學(xué)的大門(mén),到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名6年級(jí)的小學(xué)生。這一路,我要去感恩的人很多,第一個(gè)就是我的老師。
五年了,是您教我們認(rèn)識(shí)了“a、o、e”,耐心地糾正我的發(fā)音,從此我能用拼音認(rèn)識(shí)很多漢字;是你您教會(huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)字,怎樣讀書(shū),讓我更好地認(rèn)識(shí)這五彩斑斕的世界。是您教我們知道了“123……”,從此我們知道了數(shù)學(xué)的奧妙,了解宇宙規(guī)律。是您教會(huì)了我們認(rèn)識(shí)了“ABC…”,因此我們可以從字母知道了很多單詞能和外國(guó)人交流。
人常說(shuō):“師恩如山”。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)?nèi)磕Y(jié)著老師您的辛勤汗水和無(wú)私的心血。老師,您就像航船,領(lǐng)著我們行駛在知識(shí)的海洋;老師,您像辛勤的園丁,每天播撒著知識(shí)的雨露,滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗……
記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候我上體育腳崴了,我只好單腳跳著走路。我在上樓梯時(shí),您路過(guò)看見(jiàn)了我。您急忙問(wèn)我“怎么了,怎么了?”“痛不痛?”我說(shuō)痛。您二話(huà)不說(shuō)背上我并把我送到了醫(yī)院,帶我掛號(hào)看病。現(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)得老師像母親一樣,雖然有時(shí)候很?chē)?yán)厲,但也有溫柔的一面。
贊許無(wú)法表述我們的.感謝,鮮花也不曾代表我們的思念,感謝老師,感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀,讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手,讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐,讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
老師,您辛苦了!
感恩老師作文6
近日聽(tīng)曲,其名曰《老師你好》,聽(tīng)后,甚有感悟,于是乎,提筆抒發(fā),便著此文!}記
【春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干】
又是一年,老師的歲數(shù)又加了一位;又是一年,老師的白發(fā)又加了一根;又是一年,老師的皺紋又加了一道;但是,老師的意志卻煥然一新。
鍥而不舍、孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神永遠(yuǎn)是老師的標(biāo)簽。
為了祖國(guó),老師竭盡全力去培養(yǎng)“祖國(guó)的花朵”,播種、澆水、除草、殺蟲(chóng),老師就像“園丁”,直至最后的“開(kāi)花結(jié)果”,老師才心滿(mǎn)意足。
為了家庭,老師起早貪黑,煮飯、洗碗一系列“家庭主婦”的工作,老師照樣需要承擔(dān)。
為了學(xué)生,老師鍥而不舍,刻苦去鉆研。她們把教好學(xué)生當(dāng)成一種責(zé)任,牢記在心;她們把較好學(xué)生當(dāng)成一種義務(wù),義不容辭;她們把較好學(xué)生當(dāng)成一種錦囊,永不遺棄!
很多時(shí)候聽(tīng)到,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是一種錯(cuò)誤的說(shuō)法。雖說(shuō)如此,難道古人就不知道了嗎?創(chuàng)出此詩(shī),就必有原因,淺談便是對(duì)老師的高度贊美!
【一日為師,終身為父】
為何這么說(shuō)呢?很多人覺(jué)得:父母的養(yǎng)育之恩與老師的教育之恩是不能相提并論的。是!并沒(méi)錯(cuò),但此句不過(guò)是為了告知我們:
老師的教育之恩應(yīng)終身不忘。
雖說(shuō)“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”,但是,不管我們?cè)谖镔|(zhì)方面怎么饋贈(zèng)老師,她們都是不會(huì)接受的,她們最多是結(jié)束精神方面的.滋養(yǎng)。
【青出于藍(lán)勝于藍(lán)】
常言道,“嚴(yán)師出高徒”,此話(huà)不假,但未必“慈師無(wú)高徒”,只是少罷了。
不管如何,徒弟一邊勝于老師,一方面徒弟學(xué)會(huì)了老師的技巧;另一方面,徒弟另有自己的技巧。
因此常常出現(xiàn)徒弟爭(zhēng)奪老師的飯碗之事,其實(shí),這種行為不該取!
總而言之,老師對(duì)我們的恩情甚大,我們要學(xué)會(huì)感恩老師!
感恩老師作文7
時(shí)光似流水,轉(zhuǎn)眼間的工夫,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。 回想起二三年級(jí)時(shí),令我印象最深刻的梁老師,使我難以忘懷。
鏡頭一
記得一次語(yǔ)文課上,梁老師講完課向往常一樣問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們有的遲疑地舉起了手,有的舉了舉,又放了下去。我呢,低著頭,默默地坐著······ 這時(shí),梁老師叫我起來(lái)回答,我低著頭慢慢地站起來(lái),此時(shí)此刻,心里跟十五個(gè)吊桶打水——七上八下沒(méi)什么兩樣,心想:怎么辦,怎么辦······算了,蒙吧!我便結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答了起來(lái),我知道自己答得不好,頓時(shí)臉通紅了,聲音又小得像只蚊子一樣······這時(shí),我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在背后嘲笑我。哎!這下可完了,老師一定會(huì)對(duì)我很失望吧······“有什么好笑的`!都安靜下來(lái)!李靜,你別害怕,也別緊張,就算是回答錯(cuò)了,也沒(méi)關(guān)系,只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的!大家說(shuō),對(duì)不對(duì)?"令我驚訝的是梁老師并沒(méi)有責(zé)怪我,她的話(huà)雖然沒(méi)有什么價(jià)值,但它給了我勇氣,讓我變得更勇敢,這讓我不由地感到梁老師很親切。
鏡頭二
外面的雨“嘩嘩”地下著,我已獨(dú)自坐在教室里一個(gè)多鐘了,媽媽怎么還不來(lái)啊!看著窗外的雨一點(diǎn)停下來(lái)的意思都沒(méi)有,我的心里頓時(shí)感到一股寒意······ 突然,門(mén)開(kāi)了,原來(lái)是梁老師!澳趺催@么晚還來(lái)?”我驚訝地問(wèn)。梁老師笑著說(shuō):“我來(lái)拿教學(xué)材料,你一定沒(méi)帶傘吧!你等著,我家離這兒近,我去幫你取!”我剛想開(kāi)口,可張老師急匆匆地出了教室。十多分鐘后,我已和氣喘吁吁的張老師走在了回家的路上
張老師看起來(lái)時(shí)多么慈祥啊!她用愛(ài)融化了我心中的冰霜。
梁老師,您曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò): 成功不是終點(diǎn),失敗不是終結(jié),有勇氣才是永恒。所以我堅(jiān)信,憑著我的努力+智慧+勇氣,就一定能成功!
感恩老師作文8
韓老師是我的語(yǔ)文老師也是我的班主任,她個(gè)子不高,聲音溫柔又不失威嚴(yán),雖然她帶著眼鏡,但是我們都能感受到她柔和親切的目光。
我一直都記得,是她在我的作文本上用紅筆大字寫(xiě)下“投稿”,才激發(fā)了我寫(xiě)作的熱情;也是她,第一次把我的作文當(dāng)范文在語(yǔ)文課上重點(diǎn)講評(píng),逐句分析,哪里好,好在哪里,哪里要改,可以怎么改,才增加了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣;更是她,在一年級(jí)的班會(huì)課上的鼓勵(lì),我才有勇氣參加了“小小故事王”的活動(dòng),從那時(shí)起,原本膽小害羞的我才開(kāi)始變得自信,敢于展示自我。
韓老師從不盲目地鼓勵(lì)和寬容,她對(duì)我們每一個(gè)人都一視同仁,寬嚴(yán)相濟(jì)。我雖然獲得“逐浪少年”,但是也一樣因?yàn)榧瘯?huì)講話(huà)被罰寫(xiě)檢討書(shū)。韓老師從不對(duì)我們采取棍棒教育但是也從來(lái)不放縱我們?nèi)魏我粋(gè)人。無(wú)論是欺凌同學(xué)還是馬虎學(xué)習(xí),只要被韓老師發(fā)現(xiàn)了,她都會(huì)批評(píng)你。每次站在講臺(tái)上,原本纖弱嬌小的.她就好像變得高大起來(lái),如果你犯了錯(cuò),就能感受到她不怒而威的目光,相信這一刻你一定會(huì)羞愧得低下頭,無(wú)法和她對(duì)視。我們都知道,只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生,正是因?yàn)槔蠋熎诖覀兂砷L(zhǎng),期待我們變好,他們才苦頭婆心地對(duì)我們絮絮叨叨,其實(shí)講的都是人生的道理,只是當(dāng)時(shí)我們往往都沒(méi)有體諒老師的用心良苦。
我們生活在日益強(qiáng)大的中國(guó),我們衣食無(wú)憂(yōu),也正是因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展的迅猛,到處人才濟(jì)濟(jì),如果你想要出人頭地其實(shí)需要更多的努力。韓老師經(jīng)常對(duì)我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,但是她從不主張我們功利性地學(xué)習(xí)。她讓我們明白未來(lái)我們立足社會(huì),除了學(xué)歷、智力,我們的德行、修為才是學(xué)生時(shí)代的必修課。奮斗是不能一蹴而就的,只有活到老學(xué)到老的人才能獲得充實(shí)的人生。
謝謝你,韓老師。謝謝這些年你對(duì)我們每個(gè)人的照顧,是你帶領(lǐng)我們邁入學(xué)習(xí)的大門(mén),是你引導(dǎo)我們描繪了未來(lái),更是你鼓勵(lì)我們?nèi)ふ易约旱膲?mèng)想。我會(huì)一直記得你的諄諄教導(dǎo),勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)。
感恩老師作文9
是誰(shuí)為了我們起早貪黑的批改作業(yè)?是誰(shuí)在你跨上了三好生領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)露出了欣慰的表情?是老師!是那個(gè)為我們付出很多心血和青春的老師……
有的人說(shuō):“老師像陽(yáng)光,用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng);老師像蠟燭,燃燒著他自己的青春,激勵(lì)我們前進(jìn);老師像春蠶,吐盡心中所知,教會(huì)我們知識(shí)!”
有人說(shuō):“老師像辛勤的園丁,培育著桃李;老師像紅燭,燃燒自己,照亮我們;老師像一盞燈,為我們照亮前方的道路!”
我說(shuō):“老師是春天里那暖和和的`暖陽(yáng),讓我們這些花朵感受到溫暖;老師是夏天中的參天大樹(shù),用自己的枝葉給予我們陰涼;老師是秋天里的落葉,此生都在為我們付出;老師是冬天的臘梅,提醒我們錚錚傲骨,笑對(duì)風(fēng)雪!”
在人的一生中,會(huì)遇到很多很多的老師,他們總是會(huì)耐心的教你知識(shí),他們都會(huì)告訴你關(guān)于人生的一些哲理,他們會(huì)在你迷失方向時(shí)做一盞燈,他們會(huì)在你失落時(shí),給予你一些別人不曾給予過(guò)你的一些東西,他們會(huì)在你受傷時(shí),噓寒問(wèn)暖……其實(shí),我認(rèn)為,老師更像我們的好朋友,給予幫助,老師也像我們的家人,在背后默默地支持著我們!
唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!宕(shī)人龔自珍曾提筆寫(xiě)道‘落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!渭宜勾罅窒壬f(shuō)過(guò)‘教師是人類(lèi)靈魂的工程師!膶W(xué)家司馬光先生曾說(shuō)‘經(jīng)師易遇,人師難遇!
老師在我們眼中一直是一個(gè)偉大的職位,他們兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,為人師表,鞠躬盡瘁,言傳身教,把自己的知識(shí),青春,時(shí)間,都獻(xiàn)給了我們!同學(xué)們,教師節(jié)快到了!快為自己的老師獻(xiàn)上一束花,和他們談?wù)勑陌桑?/p>
感恩老師作文10
落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩。白云在天空上飄蕩,描繪著一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的,俗話(huà)說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备螞r,老師為我們付出的不僅僅是“一滴水”,老師教我們?nèi)绾巫鋈,教給我們知識(shí),這簡(jiǎn)直是一片無(wú)邊無(wú)際的大海,我們?cè)诤@镉蝸?lái)游去,尋找“寶物”――知識(shí)。
感恩是十分有意義的,因?yàn)楦卸鳎鐣?huì)才將是多姿多彩的。我們懷著一顆感恩的心,去看待朋友,去看待家人,去看待老師……你會(huì)覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。
老師的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),像風(fēng)一樣涼爽,像太陽(yáng)一樣溫暖。
記得有一次,您叫我們用剩下的十分鐘將黑板上的題目做好,您一說(shuō)完,大家就拿起筆“沙沙”的寫(xiě)起來(lái)。我也不示弱,連忙拿起筆迫不及待地寫(xiě)起來(lái)。做著做著,一條“攔路虎”擋住我的去路,我左思右想也不知如何是好?就在這時(shí),下課鈴響起來(lái)了“鈴,鈴,鈴”,眼看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地將本子交給您,背上書(shū)包,連蹦帶跳的跑出教室,我的心像被針扎了一樣的`痛苦,十分著急,黃豆大的汗珠從我的額頭走到下巴,再跑進(jìn)衣服里,不一會(huì)兒,我的衣服濕透了。老師,您說(shuō)了一句:“小朋友們,還有誰(shuí)的本子沒(méi)交上來(lái)?”您一說(shuō)完,抬頭一望,發(fā)現(xiàn)我還坐在位子上,走過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了?有不會(huì)做的題嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,您溫柔地說(shuō):“來(lái),老師教你。”于是,您耐心地教我如何解決這只“攔路虎”。不一會(huì)兒,我在您的指導(dǎo)下,打敗了這只“攔路虎”。我高興極了,連忙把本子交給您,害羞地說(shuō)了一句:“老師,再見(jiàn)!”一說(shuō)完,背著書(shū)包,跑出教室。
老師,您就像一盞燈,讓我在黑暗里找到出路;老師,您就像春雨,滋潤(rùn)著我的心田;老師,您就像冬日里的一縷陽(yáng)光,讓我感到溫暖。
感恩老師作文11
如果老師是一個(gè)個(gè)園丁,那我們就是一顆顆種子,這一顆顆幼稚的種子,只有在老師精心的呵護(hù)下才能茁壯成長(zhǎng),才能開(kāi)出一朵朵絢麗多彩的花;如果老師是一個(gè)個(gè)畫(huà)家,那就是你們?yōu)槲覀円粋(gè)個(gè)學(xué)生畫(huà)上了七彩的人生。因此,我們要感恩老師!
!老師,是您為我們搭起了成長(zhǎng)道路上的階梯。老師您為我們奉獻(xiàn)得太多太多了。您就像一步步把磚頭背上長(zhǎng)城,把長(zhǎng)城一點(diǎn)點(diǎn)壘起的那些人。老師您為我們壘起的雖然不是長(zhǎng)城,但您不辭辛苦的為我們“壘”起了一點(diǎn)點(diǎn)的`知識(shí)。我相信,以后的我們腦子里將裝滿(mǎn)您們所教的知識(shí)。老師您就像雨露,而我們就像那小草,被您們滋潤(rùn)著成長(zhǎng)。您就像那海水,而我們就像一條條無(wú)知的小魚(yú),在您的懷抱中成長(zhǎng)。老師,您就像一支在黑暗中發(fā)光的蠟燭,光雖微弱但卻足以讓我們溫暖。您就像一位船夫,自己送走了一批批的渡客,自己卻停留在原地。老師,您就像樹(shù)根雖然默默無(wú)語(yǔ),但卻給予了小樹(shù)營(yíng)養(yǎng),讓那小樹(shù)結(jié)出了一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。
我清清楚楚的記得以前有一個(gè)教過(guò)我們的老師。她從一年級(jí)一直教我們到四年級(jí)。一年級(jí)的我們很乖很乖,可后來(lái)的我們班越來(lái)越胡鬧。許多老師都不愿來(lái)教這么差勁的班,而且我們是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的班級(jí)。可是盧老師沒(méi)有放棄過(guò)我們班。她說(shuō)因?yàn)樗,我們班原?lái)不是這樣子的,我們本性還是好的。她常常不點(diǎn)名的批評(píng)我們,有人犯了錯(cuò),被盧老師發(fā)現(xiàn)了,她就會(huì)說(shuō)有一個(gè)人怎么樣、怎么樣了,如果還有下次,就要點(diǎn)名批評(píng)了。雖然她現(xiàn)在不再教我們了,但我還是永遠(yuǎn)地記住她了。因?yàn),她是我的啟蒙老師?/p>
在這第31個(gè)教師節(jié)到來(lái)之時(shí),我要感謝所有的老師們!
感恩老師作文12
題記-在我們學(xué)習(xí)生涯中有多少位默默無(wú)聞的園丁在辛勤地哺育著滋潤(rùn)著灌注著我們。他們的恩情難道不比天還高比海還深嗎?萬(wàn)水千山總是情,師恩更比泰山重。
欲窮千里目,更上一層樓
在我們的學(xué)習(xí)生涯剛剛啟程的時(shí)候就會(huì)有鮮為人知的“乘客”與我們一起遠(yuǎn)渡。在這既迷茫又廣遠(yuǎn)的海上,我們又應(yīng)該何去何從呢?我們的愿望只是想看的更遠(yuǎn)些,這“乘客”知道了我們的心愿,就交給了我們“指南針”,又交給了我們“掌航技術(shù)”。他們的含辛茹苦和心血漸漸浸透到我們的靈魂之中。最終我們?cè)趲啄甑倪h(yuǎn)航中發(fā)現(xiàn)了“新大陸”,就這樣,我們和第一批乘客告別了。接而迎來(lái)的是第二批、第三批乘客,他們同樣地幫助我們發(fā)現(xiàn)一次又一次的新大陸,他們始終引導(dǎo)我們向遠(yuǎn)去搜索……
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
我們?cè)诨▓@里雜亂地生長(zhǎng)著,只見(jiàn)一批整齊的園丁向我們昂首闊步地走來(lái),我們并不在意,也不重視他們,而是對(duì)他們充滿(mǎn)了敵意。都體會(huì)不到他們的.動(dòng)機(jī),感受到他們的愛(ài)。他們拿起那骯臟的“剪刀”開(kāi)始修剪起來(lái),只見(jiàn)那不起眼的“剪刀”在他們手中龍飛鳳舞般的修改著我們,有時(shí)我們也會(huì)豎起全身的刺向他們進(jìn)攻,可他們一點(diǎn)也不計(jì)較,只懂得他們自己的職責(zé),最終在他們的辛勞下我們有了“人型”。他們連一棵小草都不帶就走了,在我們的身上只留下了汗水和結(jié)晶。
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花
我們一次又一次的道別了我們的啟明星?晌覀兊年P(guān)系更密切了,這難道就是所謂的“距離產(chǎn)生美”。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的搏擊后,擺著傷痕累累的身軀來(lái)到了他們的身邊,他拿起靈丹妙藥給我們治傷,只要等待片刻后我們就精神煥發(fā),生機(jī)勃勃。他們真是妙手仁心呀。
總之他們的恩情是無(wú)法用尺量的,他們的恩只有我們用心去測(cè)量。我愛(ài)名我愛(ài)利但我更愛(ài)我?guī)煛?/p>
難忘師恩一片情
感恩老師作文13
老師,您是黑暗中的燈塔,照亮了我前行的道路。老師,您是勤勞的園丁,用知識(shí)的乳汁哺育我成長(zhǎng)。老師,您是清澈的泉水,滿(mǎn)足了我對(duì)知識(shí)的渴求。一切都要感恩于您,敬愛(ài)的景老師。
記得有一次上語(yǔ)文課,景老師讓我們?cè)诰氉直旧暇氉,我卻有點(diǎn)害怕,因?yàn)槲覀儼鄬?xiě)字好的有很多,而我的字怎么練也寫(xiě)不好,萬(wàn)一被吵了怎么辦?沒(méi)辦法,我也只好硬著頭皮用自己最好的'水平一筆一劃地寫(xiě),雖然是比之前好點(diǎn)兒了,可還是不讓人滿(mǎn)意。這時(shí),景老師正好走到師邵陽(yáng)身邊,看了看,拿起邵陽(yáng)的筆,強(qiáng)忍著腰痛低下身,抿起嘴,瞇著眼給師邵陽(yáng)寫(xiě)下了一行模范字讓他照著練?吹骄袄蠋熌敲茨托,我心里踏實(shí)了,拿起筆認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)。正寫(xiě)著,景老師對(duì)梁晨說(shuō):“寫(xiě)完了嗎?再把這個(gè)內(nèi)容在下面寫(xiě)一遍吧!倍覅s誤聽(tīng)成了:“寫(xiě)完了再把這個(gè)內(nèi)容在下頁(yè)重新寫(xiě)一遍!蔽宜查g扔下筆,張大嘴,眼瞪的溜圓,一副驚呆了的樣子。要知道,梁晨可是我們班的頂級(jí)學(xué)霸,他都不過(guò)關(guān),我該怎么被處罰呢!正忐忑著,景老師走到我的身邊,看了看我的書(shū)寫(xiě),用和靄的語(yǔ)氣說(shuō):“孩子,你這幾個(gè)字寫(xiě)的太瘦了。來(lái),我來(lái)教教你!闭f(shuō)完便又吃力的彎下腰,一筆一劃地教我,她離我那么近,我清晰地可以看到她額頭細(xì)細(xì)的汗珠,當(dāng)老師起身時(shí),還故作輕松地對(duì)我笑了笑,輕輕地拍拍我的頭,輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“不要灰心,多寫(xiě)多練,你會(huì)很棒的。瞧,這不是比以前進(jìn)步多了嗎,繼續(xù)加油!”聽(tīng)了這些話(huà),猶如一股暖流流過(guò)我的心里,是那么溫暖,那么甜蜜,我不禁低下了頭,因?yàn)槲也幌胱尷蠋熌吹絻尚袦I水順著臉頰滑落。
謝謝您!敬愛(ài)的景老師,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),好好寫(xiě)字,不再讓您為我勞累。我要刻苦努力,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您,讓您以我為榮,成為您的驕傲!
感恩老師作文14
尊敬的老師:
您好!
鳥(niǎo)兒感恩天空,是因?yàn)樘炜杖硒B(niǎo)兒飛翔;魚(yú)兒感恩大海,是因?yàn)榇蠛H昔~(yú)兒遨游;花兒感恩大地,是因?yàn)榇蟮厝位▋鹤杂砷_(kāi)放;而我要感恩您,那是因?yàn)槟盐規(guī)胫R(shí)的殿堂!
您從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),您就是園丁——辛勤澆灌我們這些祖國(guó)的花朵;您就是蠟燭——用自己的一生來(lái)照亮我們;您就是春蠶——用生命在為我們默默地奉獻(xiàn)。
三年的時(shí)光我們共度。您正直為人,心地善良,您像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著我們。您的良好的品行,每分每秒都在深深的影響著我。您對(duì)我們細(xì)心地教誨和真摯的關(guān)懷我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!
記得去年夏天一次放學(xué)的時(shí)候,天正下著小雨,媽媽因?yàn)橛惺聸](méi)有及時(shí)來(lái)接我,您就像我的媽媽一樣在雨中守護(hù)著我。您用我的小傘遮擋住我的`全身而您的大半個(gè)身體卻淋在雨中。二十分鐘過(guò)去了,媽媽匆匆趕來(lái),您才回到學(xué)校。望著您那濕漉的衣服和蹣跚的步履,我的嗓子哽咽了,我真想大聲的叫出來(lái):老師,您真好!
您好幾天沒(méi)來(lái)給我們上課了,我很想您。代課的老師說(shuō)您病了,我的心里有說(shuō)不出的難受。是不是因?yàn)槲覀儾欢掳涯鷼獠×?您一定好好要好好養(yǎng)病,我多么希望您快點(diǎn)好起來(lái)。
老師,我一定努力學(xué)習(xí),絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的辛勤培育。當(dāng)您回到我們身邊的時(shí)候,我要以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)迎接您!將來(lái)無(wú)論我能成為什么,參天大樹(shù)、野花、灌木還是小草,我都不會(huì)忘記您,我都要用生命的綠色——感恩您!
祝您早日康復(fù)。!
您的學(xué)生:
20xx年9月1日
感恩老師作文15
“老師老師我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米”這句話(huà),是我改編的,表達(dá)了我對(duì)老師的敬愛(ài)之情。今天是教師節(jié),我?guī)е钌畹膼?ài)來(lái)贊美您。
今天要贊美的老師是科學(xué)杜老師,他的臉有點(diǎn)黝黑,遠(yuǎn)看似一塊“黑炭”,他的鼻子筆挺筆挺的,一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的的`頭發(fā)閃爍著幾根白發(fā)。杜老師已經(jīng)是位五十多歲的老教師了,但他還堅(jiān)守在教育一線(xiàn)。
他教學(xué)方法獨(dú)特,深受大家歡迎。他一上課就直奔主題,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)就讓我們很快掌握知識(shí),有時(shí)候他索性給我們講起了故事,然后我們就可以自習(xí)了。大家有的看書(shū)、有的寫(xiě)作業(yè),可自在了。
杜老師平常都不發(fā)火,可一發(fā)起火來(lái),那可不得了。記得那一次,我們又在自習(xí),大家都在安靜地做作業(yè),可卻有一些調(diào)皮鬼在說(shuō)話(huà),玩游戲。一開(kāi)始,他們十分安靜,后來(lái)不知為了爭(zhēng)什么,聲音一下子大了起來(lái),還有一位同學(xué)站起來(lái)大叫。他們這幾個(gè)調(diào)皮鬼挑起了吵鬧的風(fēng)波,頓時(shí)喧嘩聲一片,一聲比一聲大。這時(shí),杜老師的眉毛皺起來(lái)了“川”字,他悄無(wú)聲息地站了起來(lái)。他想大聲勸阻但卻無(wú)能為力。他只好慢吞吞,卻嚴(yán)厲地說(shuō):“全班安靜!彼麄冞在鬧,他用盡力氣再喊一聲,我們把老師的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)。杜老師發(fā)飆了,他“跑”到講臺(tái),如同包公拍驚堂木一般,拿書(shū)本拍桌子,那聲音使人震耳欲聾。頓時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,杜老師沉默了一會(huì),用他那蒼老的聲音說(shuō):“全班安靜”。這時(shí),下課鈴響了,同學(xué)們都被嚇得心驚肉跳,從此,杜老師的課就十分安靜。
我坐在位置上靜靜地思考:一個(gè)老人家發(fā)出這樣大的聲音,那么大的力氣,老骨子和喉嚨一定不好,老師,您辛苦了。在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,我想真誠(chéng)地對(duì)杜老師說(shuō):“杜老師,您辛苦了!”
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