學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身作文

剎那間的美麗轉(zhuǎn)身三年前，我走進(jìn)了一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)陌生的集體，遇見(jiàn)了一群陌生的人。我從沒(méi)想過(guò)，從走進(jìn)“陌生”的那一刻起，未來(lái)將會(huì)怎樣。第一年，我學(xué)著了解，學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)。我仍像一個(gè)小學(xué)生一樣，天真、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮。我喜歡那種感覺(jué)，簡(jiǎn)單而快樂(lè)，沒(méi)有絲毫的瑕疵。在那個(gè)陌生的環(huán)境中，我學(xué)到了很多。我開(kāi)始喜歡由一個(gè)個(gè)幾何圖形推導(dǎo)出一個(gè)又一個(gè)的幾何問(wèn)題，我開(kāi)始喜歡英語(yǔ)帶來(lái)的另一種語(yǔ)言環(huán)境……這一年，我更多的收獲了快樂(lè)。學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)，新鮮而神奇。第二年，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)集體，那一群人，我不再像從前那樣拘謹(jǐn)，也不像從前那樣天真、幼稚。我喜歡上一些詩(shī)文，喜歡它們的作者，以及他們獨(dú)樹(shù)一幟的寫(xiě)作風(fēng)格。喜歡李清照“人比黃花瘦”的婉約與清雅;喜歡蘇軾“江海寄余生”的氣魄;喜歡李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼�！钡臑⒚�;喜歡魯迅“棒打落水狗”的犀利文筆與愛(ài)國(guó)情懷;也喜歡郭敬明“一半明媚，一半憂傷”的單純。人就是這樣，隨著時(shí)間，自然會(huì)成長(zhǎng)，心也會(huì)成長(zhǎng)。從當(dāng)初愛(ài)不釋手的小人書(shū)，到如今的一篇篇佳作，一本本文字精美、內(nèi)涵豐富的書(shū)。我開(kāi)始相信，學(xué)習(xí)可以使人充實(shí)。這其中的美，平淡而豐富，簡(jiǎn)單而濃重。第三年，當(dāng)初的陌生感完全打消，由陌生到熟悉，由熟悉到親切，我開(kāi)始喜歡這種感覺(jué)。但隨之而來(lái)的'，是我必需要面對(duì)的挑戰(zhàn)———中考。當(dāng)初所想的“未來(lái)”，離我是那么近。一種無(wú)形的壓力壓得我?guī)缀醮�不過(guò)氣來(lái)。在那一刻，我才體會(huì)到什么叫成長(zhǎng)，一種巨大的壓力。但成長(zhǎng)帶給我們的，也是一種經(jīng)歷，一個(gè)過(guò)程。一個(gè)由稚氣走向成熟的過(guò)程，一個(gè)由怯懦走向堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程，一個(gè)學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)承擔(dān)的過(guò)程。成長(zhǎng)在一剎那間顯得好矛盾，但這矛盾所碰撞出的，是美麗的火花。我開(kāi)始相信，學(xué)習(xí)可以磨煉一個(gè)人的意志，可以教會(huì)一個(gè)人如何充實(shí)而真實(shí)的去生活。學(xué)習(xí)帶給我的，是壓力，是煩惱，但在這壓力與煩惱背后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，學(xué)會(huì)了如何成長(zhǎng)。三年后的我，又走入了一個(gè)陌生的集體，與一群陌生的人相遇。也許，我仍要走由陌生到熟悉的那條路，在這條路上體驗(yàn)成長(zhǎng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶給我的快樂(lè)、煩惱，體驗(yàn)這種因?qū)W習(xí)而不斷豐富著的人生，豐富著的我。剎那間的一個(gè)美麗轉(zhuǎn)身，這曾一步步走過(guò)的時(shí)光，不會(huì)只是一個(gè)短暫的瞬間.

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