- 午餐的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于午餐的優(yōu)秀作文
上了初中，身體機(jī)器最靈的要數(shù)腸胃功能了。每到上午最后一節(jié)課，肚子就唱“空城計(jì)”。覷視鄰桌，皺眉頭咽口水者有之；徽洋洋開(kāi)小差者有之；站起來(lái)答非所問(wèn)者更有之；……
“丁零零”的下課聲，像賽跑的發(fā)令槍?zhuān)瑤浊藦母鳂歉鲄^(qū)各個(gè)教室飛奔出來(lái)，頃刻將通向餐廳的大道擠得水泄不通。大家高舉碗筷，大聲叫嚷，此情此景比非洲難民爭(zhēng)食還“壯觀”。學(xué)校餐廳頗大，然門(mén)堂較小，哪里受得住眾人擁擠，“咯吱、咯吱”險(xiǎn)些散架。嘆鄙人身小力弱，好不容易擠進(jìn)餐廳，一看，捷足先登大有人在，各條隊(duì)伍均成“長(zhǎng)龍”。
“飛毛腿”們率先坐下來(lái)喜滋滋地享用起來(lái)，臉上洋溢著“時(shí)代先鋒”的豪情，著實(shí)誘人。誰(shuí)都清楚，好菜不多，欲“吃”從速。排隊(duì)的人“快點(diǎn)、快點(diǎn)”你催我我催你，力求加快節(jié)奏，跟緊腳步。自己老覺(jué)得在原地踏步，不由疑惑起來(lái)，探頭一望，果然前面有人在“插隊(duì)落戶”，而旁邊“投親訪友”者甚多。這些不愿排隊(duì)的人中，有些是拳頭硬的“知名老大”，也有些是班級(jí)里的“頭頭腦腦”。不知是值日老師的眼睛半開(kāi)半閉，還是“制度”專(zhuān)為愿意排隊(duì)的人而訂。老師經(jīng)常鞭策我們：不進(jìn)步就等于倒退。倒退和落后都一樣，必定要吃虧的，歷史和現(xiàn)實(shí)都是這樣無(wú)情。想我知禮知理，既不能違紀(jì)違規(guī)，又惹不起他們，只得乖乖地、慢慢地排隊(duì)。挨到窗前，肚子已經(jīng)餓得前皮貼后皮了，好在總算有飯吃了，還值得慶幸。望著窗內(nèi)小菜，引得口水直流，連忙舉碗伸進(jìn)窗內(nèi)：“師傅，來(lái)一碗……”話未說(shuō)完，一塊黑板迎面堵來(lái)，上面寫(xiě)若：“此處飯已斷檔，請(qǐng)到別處排隊(duì)�！�
真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。身后的好多“苦友”再也忍不住了，悄悄撤離餐廳投奔小店，那里“來(lái)一桶”、“康師傅”，還有面包加牛奶應(yīng)有盡有。我誓遵父訓(xùn)：要吃好中飯，不要浪費(fèi)“隔餐作廢”的餐券。因此寧可強(qiáng)忍饑餓，也要下定決心，鼓足信心，從尾再來(lái)。足足又排了一長(zhǎng)隊(duì)，終于再次輪到我了。一瞧一碗“千張結(jié)頭燒肉”在眾菜之中分外突出，香氣襲人，不由食欲大增，連忙要得。手捧飯菜暗喜“遲來(lái)吃厚粥”，只嘆座無(wú)虛席，不妨站著用餐、反正自己又不是要飯的。迫不及待將菜夾進(jìn)嘴中，頓覺(jué)味與往日有別，難道加了醋?細(xì)聞端詳，才知乃搜菜回鍋加工而成。幸我素練細(xì)嚼慢咽之功，方能分辨“真善假惡”，如換狼吞虎咽之輩，恐是豬八戒吃人參果嘗不出好壞。一旦冒犯肚皮，醫(yī)院添忙，自己受苦，豈不勞民傷財(cái)。咳!餐券隔餐要作廢，剩菜隔日可再用，真是挖潛創(chuàng)收有道。頓時(shí)，百般食欲全被驅(qū)逐出境，信心決心化為灰心傷心，終悟浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命之真理。無(wú)奈將菜飯倒進(jìn)豬食桶里，拜拜算了。
離開(kāi)餐廳，欲往小店，又見(jiàn)人頭攢動(dòng)，只得仰天長(zhǎng)嘆：“吾命休矣!”情急之下，見(jiàn)同桌手執(zhí)一有柄面包迎面而來(lái)，頓覺(jué)五臟六腑蠕動(dòng)速度加快……
后來(lái)有一段《餓瑯傳說(shuō)》，講某月某日，某生光天化日之下?lián)尳偻揽谑吃啤?/p>
【午餐的優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
瘋狂的午餐優(yōu)秀作文450字04-27
午餐的作文11-06
午餐04-29
快樂(lè)的午餐作文03-03
午餐時(shí)光作文06-11
【精選】美味的午餐作文07-07
美味午餐作文01-06
我的午餐作文11-12
關(guān)于午餐的作文02-23