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矛盾的作文

時間:2023-04-29 15:31:08 關于作文 我要投稿

關于矛盾的作文

  第一篇:《同學之間的矛盾 爭吵》

  爭吵

關于矛盾的作文

  記得在我三年級的時候,我和我的同桌,曾經發(fā)生過一次矛盾。   那天上午第一節(jié)課,我正在認認真真地的寫作業(yè),我的同桌他就閑的沒事干了,他想了一個壞主意,于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來,過了一會我的字寫錯了,我正在找橡皮,我往抽屜一看,呀!我的鉛筆盒怎不見了?正當我非常焦急的時候,我看到同桌不由地在旁邊笑了起來,我想會不會是他偷了我的鉛筆盒?我對他說:“你能夠看看你的`抽屜嗎?”他頓時緊張了起來,看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅,滿眼充滿了怒火,雙手握得緊緊的,活象一頭發(fā)怒的小獅子,似乎恨不得一口把我給吞了,我害怕極了。事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我們兩個和好如初了。

  這件事讓我知道了同學之間要和平共處,有困難時要互相幫助。

  第二篇:《關于矛盾的作文》

  關于矛盾的作文

  早晨第一節(jié)課下課后,因我在外面玩,耽擱了些時間,直到上課鈴響了才想進教室,當我看見老師已站在講臺上,面對著黑板寫字時,我深怕被老師發(fā)現(xiàn)。于是我不喊報告,忐忑不安地從后門溜了進去,我正想從同桌背后跨過去,沒想到因空間狹小,我的腳被卡在了同桌的背后。

  我低下頭急忙輕聲對同桌說:“喂,麻煩你讓一下�!笨伤麉s沒有反應,我還以為他沒聽見,我又低下頭提高了點嗓門兒,帶哀求的口氣對他說:“讓一下�!蔽冶疽詾樗@次會讓開,沒想到他居然還是紋絲不動,我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來,瞪了我一眼,我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下,這時腳才得以跨過,坐到了位子上,心情很不愉快……

  終于下課了,同桌馬上把頭轉向我,破口大罵:“你有病呀,剛才推我干什么呀?�!蔽乙呀浬韵⒌呐痤D時燃起,心想:真是倒打一耙�!澳悴庞胁∧�,誰叫你不讓我過去呀�!蔽遗繄A睜大聲地喊道。我們就這樣爭執(zhí)著,誰也不肯相讓……

  隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅,滿眼充滿了怒火,雙手握的緊緊的,怒火擠出的皺紋,看似兇神惡煞,活象一頭發(fā)怒的小獅子,似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了,他一點也沒錯似的……終于我們都累了,安靜了些。戰(zhàn)火還沒熄滅多久,同桌又來推我,報復的心理驅使我使盡全力推他,同桌掄起了拳……眼看就要打起來了,此時圍觀的同學及時把我們拉開,才避免了沖突的升級。

  事后,當我心平氣和的時候,我主動地向他道歉,我的姿態(tài)終于感化了同桌的'心,融化了我與同桌之間的矛盾,我們又和好如初了。

  我終于知道了:當與同學有沖突時互相諒解,有困難時互相幫助,才能和同學建立和諧、友好的關系。

  今天,與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分郁悶!

  早上第二節(jié)課時,我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書卡”。我還以為沒人要了,就拿起筆在上面展示我的“藝術細胞”。這時,孔望丁氣憤地沖我吼道:“這是我的,你干什么在上面畫��?”額,好慘!惹中她了!“請聽我解釋!”我再三請求她的原諒。她好像不吃這招,氣呼呼地扭過頭去,不再理我。看來,軟的不吃,只好給你吃硬的了!你不原諒我,我也不理你了!

  這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。

  原來下了課,我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩,可是,現(xiàn)在呢?唉——好別扭��!我再也忍不住了,決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉,可惜上課了!直好再忍忍了。

  一個豎笛讓我們和好了!

  音樂課時,我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點燃了侗家歡樂的時光,啊――啊――”這時,孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很�。ㄖ挥形衣犚娏耍Q笛聲是那樣柔美,使我鼓起勇氣,決定給她道歉。好緊張��!一開始,我只是慢慢地靠近她,生怕把她惹急了!

  后來,我找了許多借口問她關于豎笛的一大堆問題。開始,她只是用一個字“嗯、是、好―――”來回答我。漸漸地,你一句,我一句,我們像原來一樣開心地聊了起來。

  啊!籠罩在我心頭的愁云終于散去!

  我們和好了!爽��!

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關于矛盾的作文

  第一篇:《同學之間的矛盾 爭吵》

  爭吵

關于矛盾的作文

  記得在我三年級的時候,我和我的同桌,曾經發(fā)生過一次矛盾。   那天上午第一節(jié)課,我正在認認真真地的寫作業(yè),我的同桌他就閑的沒事干了,他想了一個壞主意,于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來,過了一會我的字寫錯了,我正在找橡皮,我往抽屜一看,呀!我的鉛筆盒怎不見了?正當我非常焦急的時候,我看到同桌不由地在旁邊笑了起來,我想會不會是他偷了我的鉛筆盒?我對他說:“你能夠看看你的`抽屜嗎?”他頓時緊張了起來,看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅,滿眼充滿了怒火,雙手握得緊緊的,活象一頭發(fā)怒的小獅子,似乎恨不得一口把我給吞了,我害怕極了。事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我們兩個和好如初了。

  這件事讓我知道了同學之間要和平共處,有困難時要互相幫助。

  第二篇:《關于矛盾的作文》

  關于矛盾的作文

  早晨第一節(jié)課下課后,因我在外面玩,耽擱了些時間,直到上課鈴響了才想進教室,當我看見老師已站在講臺上,面對著黑板寫字時,我深怕被老師發(fā)現(xiàn)。于是我不喊報告,忐忑不安地從后門溜了進去,我正想從同桌背后跨過去,沒想到因空間狹小,我的腳被卡在了同桌的背后。

  我低下頭急忙輕聲對同桌說:“喂,麻煩你讓一下�!笨伤麉s沒有反應,我還以為他沒聽見,我又低下頭提高了點嗓門兒,帶哀求的口氣對他說:“讓一下�!蔽冶疽詾樗@次會讓開,沒想到他居然還是紋絲不動,我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來,瞪了我一眼,我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下,這時腳才得以跨過,坐到了位子上,心情很不愉快……

  終于下課了,同桌馬上把頭轉向我,破口大罵:“你有病呀,剛才推我干什么呀?�!蔽乙呀浬韵⒌呐痤D時燃起,心想:真是倒打一耙�!澳悴庞胁∧�,誰叫你不讓我過去呀�!蔽遗繄A睜大聲地喊道。我們就這樣爭執(zhí)著,誰也不肯相讓……

  隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅,滿眼充滿了怒火,雙手握的緊緊的,怒火擠出的皺紋,看似兇神惡煞,活象一頭發(fā)怒的小獅子,似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了,他一點也沒錯似的……終于我們都累了,安靜了些。戰(zhàn)火還沒熄滅多久,同桌又來推我,報復的心理驅使我使盡全力推他,同桌掄起了拳……眼看就要打起來了,此時圍觀的同學及時把我們拉開,才避免了沖突的升級。

  事后,當我心平氣和的時候,我主動地向他道歉,我的姿態(tài)終于感化了同桌的'心,融化了我與同桌之間的矛盾,我們又和好如初了。

  我終于知道了:當與同學有沖突時互相諒解,有困難時互相幫助,才能和同學建立和諧、友好的關系。

  今天,與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分郁悶!

  早上第二節(jié)課時,我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書卡”。我還以為沒人要了,就拿起筆在上面展示我的“藝術細胞”。這時,孔望丁氣憤地沖我吼道:“這是我的,你干什么在上面畫��?”額,好慘!惹中她了!“請聽我解釋!”我再三請求她的原諒。她好像不吃這招,氣呼呼地扭過頭去,不再理我。看來,軟的不吃,只好給你吃硬的了!你不原諒我,我也不理你了!

  這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。

  原來下了課,我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩,可是,現(xiàn)在呢?唉——好別扭��!我再也忍不住了,決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉,可惜上課了!直好再忍忍了。

  一個豎笛讓我們和好了!

  音樂課時,我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點燃了侗家歡樂的時光,啊――啊――”這時,孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很�。ㄖ挥形衣犚娏耍Q笛聲是那樣柔美,使我鼓起勇氣,決定給她道歉。好緊張��!一開始,我只是慢慢地靠近她,生怕把她惹急了!

  后來,我找了許多借口問她關于豎笛的一大堆問題。開始,她只是用一個字“嗯、是、好―――”來回答我。漸漸地,你一句,我一句,我們像原來一樣開心地聊了起來。

  啊!籠罩在我心頭的愁云終于散去!

  我們和好了!爽��!