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關(guān)于扶的作文（精選10篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于扶的作文，歡迎大家分享。
扶的作文 篇1
“扶”字，可以扶持，可以救死扶傷，可以匡扶國家，可以扶天下大義，扶，是一種責(zé)任。
是葉，你就有扶起花朵的責(zé)任；是根，你就有扶起大樹的責(zé)任；是大地，你就有扶起高山的責(zé)任；是個(gè)“大寫的人”，你就要扶起自己的責(zé)任！
三國鼎立，烽煙四起，智絕的軍師，他扶起了匡扶國家的責(zé)任。
酬三顧而出茅廬，感知遇而扶漢室。羽扇綸巾，智絕天下，火燒赤壁不以為功，七擒孟獲不以為榮；一人之下，萬人之上不以為意！只因那托孤的信任，你將“北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇”，作為“報(bào)先帝而忠陛下之職分也”！如此大功卻不居功自傲，你的大義，你的高潔怎不令人傳揚(yáng)！諸葛孔明，臥龍先生，你為了這份責(zé)任鞠躬盡瘁，死而后已，你扶起的不只是一份責(zé)任，更是一個(gè)國家！
中華五千年，傳承不斷，偉大的精神流傳至今，讓人們深深銘記。
山崩地裂，地動(dòng)山搖，鐵打的漢子，他扶起了救死扶傷的責(zé)任！
那一刻山崩地裂，那一刻地動(dòng)山搖，綠色的迷彩撐起了生命的希望，你扶起了旗幟，自己卻悄然倒下。在那災(zāi)難的`黑色背景下，你26歲的生命是最亮的那束光！武文斌，作為一名人民養(yǎng)育的官兵，他盡到了自己的責(zé)任！縱然風(fēng)雨交加，縱然余震連連，他不怕！他沒有一刻停止過自己的雙手，哪怕血流不止，哪怕精力耗盡，哪怕付出生命的代價(jià)，他不懼！他為我們?cè)忈屃素?zé)任的意義，他讓我們見識(shí)到了什么叫大愛！他用生命扶起了旗幟，也扶起了自己的責(zé)任。
“面對(duì)撞到的路人，揮刀相向；李天一開著豪車招搖過市，尋釁滋事；冷漠的路人給本應(yīng)花樣年華的小悅悅一個(gè)“冷酷到底的冬天”；少一份道德淪喪，良知沉睡，人性竟墮落到此！
讓我們拾起“扶”字，接過這一偉大精神的接力棒，讓它永世流傳！
扶的作文 篇2
山與水相互攙扶，形成了水天一色的秀麗之景；藍(lán)天白云相互攙扶，形成了優(yōu)雅飄逸的恬淡之美；花朵小樹相互攙扶，形成了花明柳綠的盎然之景。人也一樣，只有相互攙扶，才會(huì)收獲人生絢爛無比的大景。
廉頗因?yàn)橛辛讼嗳缰�，�?fù)荊請(qǐng)罪，成就“將相和”的佳話；唐太宗因?yàn)橛辛宋赫髦�，察納雅言，成就“貞觀之治”的大唐盛世；劉備因?yàn)橛辛丝酌髦�，�?yán)明軍紀(jì)，成就“三分天下”的強(qiáng)大蜀國。一個(gè)人，只有敢于扶，愿意扶，才會(huì)在世界大舞臺(tái)上發(fā)光、發(fā)亮。
有了扶，才會(huì)有深厚的.友誼。伸出無私的雙手，化作一座友誼的橋梁，去聯(lián)系彼此的心靈�！爱媹D省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂”，她是美麗的昭君，她喜愛錦衣玉食，絲竹管弦的宮廷生活；也喜愛山水環(huán)抱、亭臺(tái)軒榭的后宮美景。然而，當(dāng)她知道天子想要選女到匈奴而沒有一個(gè)人站出來后，她放棄了，放棄了那奢華的宮廷，遠(yuǎn)嫁邊疆。她不忘，不忘她對(duì)君王的承諾，不忘百姓對(duì)她的期望。她海棠般美麗的容顏，柳絮般飄飛的思念，梅花般高傲的風(fēng)骨，在茫茫大漠中消隱，最終架起了漢匈民族和睦相處的友誼之橋。沒有她的扶助，又怎會(huì)有漢匈兩族同走一條大路的友好相處呢？
有了扶，才會(huì)有和諧的社會(huì)。伸出最真誠的雙手，化為溫情的紐帶，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)春暖花開。去聯(lián)系中國，聯(lián)系世界�！靶倫偸录彪m深深地刺痛了國人的心，在人們指責(zé)，批評(píng)，質(zhì)疑，謾罵，失落之時(shí)，是她，“最美90后女孩”鐵飛燕，用實(shí)際行動(dòng)向人民證明，也許信任危機(jī)仍在，但人間真愛永存。忘不了客車向路人撞來之際，她奮不顧身撲向路人，失去的是一條手臂，救活的卻是一條鮮活的生命。陽光終將驅(qū)散陰霾，道義正普照人間。她的“扶”讓人們有了來自心底的感動(dòng)。
扶，是心靈的綠洲，是靈魂休憩的驛站，是干涸荒漠中的一泓清泉。沒有扶，便像失去芬芳的花朵喪失美感，讓扶的精神于枝頭綻放，開出最美的花吧！
扶的作文 篇3
翻開你，濃濃的墨汁味浸潤我的心田，沒有咖啡的濃郁，沒有茶的清香，也沒有酒的醇厚，有的只是源于心底的厚重與踏實(shí)，一路有你，我不再困頓，不再迷茫，也因有了你的扶持，我的生命不再單調(diào)。
初逢你，你扶我走進(jìn)一個(gè)只有真善美的世界。
在這個(gè)世界里，你告訴我只要灰姑娘心地善良，勤勞刻苦，王子就會(huì)看到。灰姑娘也可以變成閉月羞花的公主。于是，我小小的心里萌發(fā)了善的概念，也開始了對(duì)美的追求。再后來，你帶著我走到賣火柴的小女孩的身邊，看著小女孩衣衫單薄，我的`心隱隱作疼。再后來，我知道了那叫做同情。
就是在一個(gè)又一個(gè)簡單的故事中，你教會(huì)了我一些大道理，啟迪了我。那時(shí)候，你就像一輪初升的紅太陽，帶給我無限溫暖，扶我走進(jìn)人生。
再次與你邂逅，你扶我走進(jìn)歷史的長廊，品讀古今。
一會(huì)兒，你讓我見識(shí)孫子兵法的奇妙，嘆他出兵之巧，用技之精；一會(huì)兒，你又帶我來到黃沙漫天，“胡天八月即飛雪”的塞外，領(lǐng)略曠世美女昭君獨(dú)抱琵琶，遠(yuǎn)嫁和親的壯舉；再一會(huì)兒，你又帶我穿越到盛唐王朝，見證貞觀之治的大同社會(huì)。
再鼎盛的王朝也抵不了由盛而衰的必然命運(yùn)，可是其中的歷史教訓(xùn)都沉淀到了你身上。你再將記憶的光線折射給我們——當(dāng)代青年，扶我們能從古覽今，不要重蹈歷史的錯(cuò)誤。也正是因?yàn)槟愕姆龀郑覀冞@一代的青年定能以古為鑒，完成復(fù)興中華的使命。
與你深交，我磨礪了心智，日漸成熟。
深夜里，你總陪我挑燈苦戰(zhàn)。在我疑惑不解時(shí)，你又為我送來透徹的指導(dǎo)，扶我走上新臺(tái)階，一次次地超越自己。才思枯竭時(shí)，你又為我?guī)碜钚滤夭模┪覀淇�，有你的日子，我不惶恐，只因我知道，你一直陪著我，走過詩意的春，走過寒冷的冬，一起等待炙熱的夏，等待收獲的秋。
得你，我幸。你的香氣已沁入肺腑。
讀你，我通。你的扶持已與我的心路交織在一起。
感謝你！書！我的良師益友。
扶的作文 篇4
扶，上可正江山社稷，中可正忠義德行，下可助老弱婦孺�？傊瑥澭焓诌@個(gè)尋常的動(dòng)作，即是大丈夫之行的準(zhǔn)則。
心系蒼生者，可扶天下。
商朝末年，君主昏庸，看不見哀鴻遍野，聽不到民生疾苦，進(jìn)不了逆耳忠言，致使民間生靈涂炭，在此時(shí)，武王為救萬民于水火，憤然起兵，終還百姓一個(gè)太平盛世；隋朝末年，君主荒誕，貪圖享樂，流連于酒席肉林而不顧百姓生死，群雄并起，逐鹿中原，而唐太宗李世民以仁義能得民心所向，最終還百姓貞觀盛世。
能力超群，心系蒼生者，扶天下于危難，大廈之將傾，可謂扶之上等。
忠君愛國者，可扶忠義。
風(fēng)波亭，岳武穆的點(diǎn)點(diǎn)殘血，已被百年風(fēng)雨滌凈；零丁洋，文天祥的聲聲嘆息，已被數(shù)百年潮水淹沒；大草原，牧羊人的灼灼期盼，已被千年西風(fēng)拂走；西域路，張騫的聲聲駝鈴，已被千年黃門掩埋。但岳武穆的'滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根漢節(jié)，張騫的十幾年牢獄之苦，早已化成一雙堅(jiān)定的手，將亂世中搖搖欲墜的忠義穩(wěn)穩(wěn)扶住。
在亂世中，在國家如無根浮萍飄搖之時(shí)，仍然以畢生之力報(bào)效國家的人，可扶起忠義，此謂扶之中等。
善良果敢者，可扶老弱。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！崩先�、孩子是弱勢，尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)美德，攙扶老人也是世間最溫馨的一幕。雖然如今社會(huì)道德淪陷，“彭宇案”深深刺痛國人的神經(jīng)，但面對(duì)老人，那些本能的伸手去扶的人才是真君子，大丈夫。
心地純良之人，不在乎事后是回報(bào)或是栽贓，仍會(huì)不假思索地伸手扶助，這可謂扶之下等。
扶之三等，其實(shí)它們都是精神上的上等，只因能力不同，才有扶天下、忠義、老弱的不同，在人危難時(shí)，伸手扶一把，即為精神的上等、人格的上等、生命意義的上等。
扶的作文 篇5
閑暇時(shí)回頭一看，竟回憶起好多的故事。
在我很小的時(shí)候，也就大約剛會(huì)跑的年齡，我們一家子去一所山間寺廟游玩。
當(dāng)時(shí)家里也沒有多少親戚與我們一起去，好像只有外婆一家。我們走到半山腰，有一條小徑是直接可以通往寺廟的，爸爸和舅舅在前面探路，我跟著外婆和奶奶，最后面走的是媽媽和舅媽。我左手拉著外婆右手拉著奶奶，走在用不規(guī)則石板鋪成的臺(tái)階上，一步，兩步，我邁著在自己眼中的大步，奶奶和外婆的手都放在我的背后，一起跟著我走在這石板臺(tái)階。
那時(shí)讓奶奶和外婆扶持上臺(tái)階的我現(xiàn)在已經(jīng)可以輕松一步邁兩個(gè)臺(tái)階，但是奶奶和外婆卻仿佛又回到了我兒時(shí)上臺(tái)階的緩慢，遲鈍以及不平穩(wěn)。
在今年暑假時(shí)，我和奶奶一起去了很多地方，在上高鐵時(shí)，我們需要上到二樓，我已經(jīng)長成了近一米八的'大個(gè)子，足足比奶奶高出一頭。走在步梯上，用干凈透亮的地板磚鋪成的臺(tái)階。在最下面的一層貼著“小心臺(tái)階”四個(gè)紅字，提醒到我要扶著奶奶上臺(tái)階，奶奶的身體已經(jīng)不允許自己拿行李上臺(tái)階了，我背著背包，左手拿著行李箱，右胳膊扶持著奶奶，一步一步的走著。我心里有些著急，恨不得抱上奶奶走上二樓，奶奶的手扶著旁邊的欄桿，也在努力的走穩(wěn)，走好每一個(gè)臺(tái)階。
兒時(shí)她扶我，現(xiàn)在我扶她，歲月在催我長大，歲月也在催她變老……
扶的作文 篇6
樂于助人是一種高貴品質(zhì)�？山陙恚袊媾R著一個(gè)道德難題：若有人倒在面前，你是選擇扶還是不扶呢？有人可能會(huì)想：扶吧，可是如果被騙了怎么辦？有人可能會(huì)想：這僅僅只是一小部分人的想法，而對(duì)于我來說：“我會(huì)選擇前者�！�
的確，我曾做過一件可能一部分人都覺得很傻的一件事。因?yàn)椤?/p>
放學(xué)后，我，田曼，伍麗打算去最近新開的小吃店吃東西，于是與幾個(gè)較好的朋友一道走。在過馬路時(shí)，一位約五六十歲的媽媽走得很搖晃，好像快要倒下來的樣子。果不其然，老媽媽倏地離我不遠(yuǎn)的地方倒下了。我以為會(huì)有人去扶，可是我錯(cuò)了。每個(gè)路過的人只是看了一下就快步離開，甚至有幾個(gè)年輕人更是拿出手機(jī)來拍照，可就是沒有人愿意伸手去扶。我深感到憤怒。我正打算過去的時(shí)候，田曼和伍麗扯著我的袖子，說：“要是是騙子怎么辦？你看他們都不扶�！蔽倚睦锏哪枪蓜挪恢趺吹木筒洳洳涞乇l(fā)出來，我不管三七二十一，就大步地跨過去，眼看著對(duì)面的車子即將發(fā)動(dòng)引擎。再也由不得我做任何思考了。看著我如此執(zhí)著，田曼和伍麗也加入到這里來。我們?nèi)齻�(gè)齊力把老太太扶起來，把她送到十字路口的.中草坪休息處。過了好一段時(shí)間，老太太才緩過來，口里一直不停地說謝謝。原來，老太太每天都會(huì)去馬路對(duì)面的小公園鍛煉身體，因?yàn)槟_抽筋是老毛病了，誰料想突然給石頭絆倒怎么也爬不起來，兒子在外打工，孫子在家等著奶奶回去呢。說著說著，奶奶的眼角便溢出了淚水。因?yàn)槟棠碳译x這不遠(yuǎn)，也便把奶奶安全送到后方才離開。在小吃店吃東西的時(shí)候，伍麗問我為什么要去扶？我只是回答：因?yàn)橄氲搅四棠�，如果有朝一日，你的親人朋友也遭遇了這件事，那么后果可就不堪設(shè)想了。田曼和伍麗聽了之后，也都低下了頭。
如今的世界，什么樣的人都有，也許真是讓你碰到了這樣的事，扶與不扶的確值得我們?nèi)ニ伎�，也�?yīng)該讓我們?nèi)シ此�，到底是什么�?dǎo)致了如今的這種道德問題，答案還得自己去尋找。
扶雖是一件簡單的事，但卻讓那么多人為之困擾，但是我也相信也尚有大部分正能量的人所在。只要伸出一只手，換來的是內(nèi)心的一種平靜，有何而不為呢？
扶的作文 篇7
在川流不息的馬路旁，他拿著盲杖的手略微有些顫抖，一次次邁出了腳，卻又被突如其來的喇叭聲逼回。一雙充滿善意的手輕輕搭上，攙扶著他過了馬路。這是陌生人幫助的攙扶。
一位母親步履蹣跚地走在公園中，手下搭著的，是她兒子的手。兒子在她的旁邊慢慢走，老人卻努力地想跟上他的步伐。兒子笑了：“不急，慢慢走�！边@是親人愛的攙扶。
在幼兒園里，小朋友們正在玩滑滑梯，一個(gè)女孩子在爬樓梯的時(shí)候腳下一滑，頓時(shí)失去平衡，人往后一仰，老師們都嚇壞了，可她后面的女孩卻用自己小小的手接住了她，并扶著她直到她站穩(wěn)。這是朋友關(guān)愛的攙扶。
人類生活在社會(huì)中，難免與其他人發(fā)生接觸。心情不好的時(shí)候，人人都希望有一雙手?jǐn)v扶著自己走過那條難走的路。這雙手可能是陌生人的幫助、親人的.愛、朋友的關(guān)愛……他們的攙扶為我們撥開了頭頂上的陰霾。
漢高祖死后，呂后大封諸呂為王。呂后死，陳平與太尉周勃合謀平定諸呂之亂，迎立代王為文帝，保全了漢朝的延續(xù)。由此可見，當(dāng)呂后亂政想讓自己的后人代替劉氏江山時(shí)，是陳平站了出來，攙扶了漢朝一把，讓漢朝繼續(xù)存活。
當(dāng)初如果比爾·蓋茨沒有保羅·艾倫的友情扶持，現(xiàn)在的微軟又從何談起？當(dāng)初如果沒有三顧茅廬之后諸葛亮的出山，劉備又怎么能成為三國鼎立中的一員？可見，友情的攙扶使處在困難時(shí)期的人們獲得了希望。友情就是在對(duì)方最需要的時(shí)候拉他一把。
但攙扶不是依賴。別人扶你一把只是幫助，并不是幫你完成這件事。劉禪過分依賴諸葛亮，最后蜀國被吞并；孩子太依賴家長，最后自己無法豐衣足食，淪落為啃老族，不僅自己的生活變亂，還連累了父母。所以，攙扶一定要控制好一個(gè)度，不能越界。
攙扶，扶起的是感恩，扶起的是幫助，扶起的是同情，扶起的是愛……攙扶是雙向的，在他人幫助我們的時(shí)候，我們也幫助了他們前進(jìn)。愿我們都能夠心懷善意，在他人摔倒時(shí)，伸出一雙手。
扶的作文 篇8
雖然今天放學(xué)有點(diǎn)早，但是來接送的母親因故沒能按時(shí)抵達(dá)，我只好獨(dú)自在學(xué)校邊上逛游。秋風(fēng)吹得臉頰有些生疼，我試著跺跺腳，想暖和暖和身子，可惜這并沒有起到多少效果。我走到傳達(dá)室門口，和許多等子女的家長，和傳達(dá)室昏暗的燈光一起等待。
“你媽還沒來？”從背后傳來熟悉的聲音。啊，是母親最近認(rèn)識(shí)的朋友，她的女兒正好和我在一個(gè)學(xué)校，于是乎每天放學(xué)都能看到她孤零零但滿心歡喜的等著她的女兒。她推著電動(dòng)車，走到相應(yīng)的停車位。與其說是等女兒放學(xué)，不如說是和其他家長談話。我含糊地答應(yīng)著，搓了搓凍紅的雙手，繼續(xù)閑逛。
“我跟你們說，我有個(gè)朋友的同學(xué)啊，也是個(gè)老師，……”她剛停好車，就大步走向人群，同時(shí)也開始談天說地。又是一個(gè)無聊的話題。我也閑著沒事干，就湊過去聽聽家長們講故事。
“老師的本職不就是教書育人嘛，她就教導(dǎo)小孩子們看到摔倒的老人，要扶，大家都是人，都要變老的，不能不管。
“一開始她一直這樣教學(xué)生的`，但是有一天她真的碰到這種事了。
“說是在一條街上，又窄，也沒多少人經(jīng)過這里——大概就像那條路——然后啊，她看到一個(gè)老人摔倒在路上了。
“她以前都是教導(dǎo)學(xué)生，要扶，不能不管。于是呢，她就走過去扶老人，想來也可以給學(xué)生做個(gè)榜樣。本來她以為這樣做能幫老人，沒想到，你猜猜發(fā)生了什么？那老人的兒子居然剛好出現(xiàn)了，跑過來了，硬說是她故意撞到老人，要她賠錢。她一個(gè)二十多歲的小姑娘，沒有見多少世面，差點(diǎn)就哭出來了。她還想向老人解釋，誰知道老人也一口咬定是她撞的�？蓱z扶老人的時(shí)候又沒有證人，人家一個(gè)人說也說不清。她一急，就撒開腿跑了。真是諷刺啊，她之后再也不敢隨便去扶老人了�，F(xiàn)在啊，她一看到摔倒的老人，就立刻躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕惹上什么麻煩。
“這事還沒完。那老人的兒子貌似是有背景的，居然找到了她去上課的學(xué)校。前幾天還只是堵在辦公室門口叫她賠錢，后來就直接到班里去，都讓她沒法給學(xué)生上課了。她也沒辦法，只好陸陸續(xù)續(xù)給他們錢。前前后后總共有六萬塊吧，還不是個(gè)小數(shù)目。唉，她現(xiàn)在都不敢跟學(xué)生說一定要扶老人了，被學(xué)生問的時(shí)候只能說要理性扶老人來搪塞了。這真是諷刺啊，這個(gè)社會(huì)啊……”
故事講完了，在場的人都唏噓不已。我不禁嘆了口氣。天氣更冷了，等子女的家長們也都陸陸續(xù)續(xù)地離開了。傳達(dá)室的燈光雖然昏暗，雖然無法照亮整個(gè)天空，但是它仍亮著。我的心被莫名的情緒塞滿。但我相信社會(huì)上的人不可能都是唯利是圖的人，我堅(jiān)信這個(gè)世界還是好人居多。
這時(shí)候，母親終于來了。我松了口氣，將書包遞給了母親，騎著小電驢回家。路上，街兩邊的燈火通明，照著我的心也稍微有些暖和起來。我想起了剛才聽說的故事，于是就問：“媽媽你說你看到有老人摔倒在路上了，你會(huì)不會(huì)去扶啊？”
“不會(huì)�！惫麛嗟幕卮�。
然而就這兩個(gè)字讓我的心涼了半截。
扶的作文 篇9
老人摔倒了，是扶還是不扶？現(xiàn)在最熱門的話題也莫過于此。很多人發(fā)表了不同的觀點(diǎn)，有人說扶，有人說不扶，我看到的一個(gè)故事，讓我心里有了自己的答案。
那是一個(gè)黃昏，太陽正踏著沉重的步子一寸一寸落下山去，天邊殘留著一抹紫紅色的晚霞，異常的美麗。我走在回家的路上，哼著小曲，慢吞吞地向家里走去。走過一個(gè)路口，看到前面的人行道上躺著一個(gè)老人。滿頭的白發(fā)，枯瘦的身軀。老人用手肘支撐著身體。那時(shí)剛剛立春不久，傍晚的空氣涼如水，老人只穿了一件外套，躺在冰涼的人行道上。我在猶豫著，腦海里不停的想著一則報(bào)道：三個(gè)小孩好心扶起摔倒的老人卻遭到碰瓷。扶？還是不扶？我站在街口，看著路對(duì)面的老人。老人用哀求的目光注視著來來往往的行人，渴望誰能過來扶他一把。一些人看到了老人，停下來，像我一樣猶豫了好久，最終還是走開了。正在我鼓起勇氣，準(zhǔn)備走過去時(shí)，老人的身邊多了一個(gè)紅色的身影。我定睛一看，是一個(gè)不過六、七歲的小女孩，她背著小書包，脖子上系著鮮艷的紅領(lǐng)巾。女孩蹲下身，費(fèi)力地扶起老人，老人只是坐了起來，小女孩卻沒有力氣了。這時(shí)，一旁賣菜的農(nóng)民大叔看到了，忙跑過來扶起老人。小女孩看著老人被攙扶著慢慢向前走，就放心的'跑開了。我呆呆的站在那里，小女孩跑遠(yuǎn)了，我才回過神來，離開了。我看著胸前得紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飄動(dòng)，不由的為自己害臊起來。
這件事情過去了好久，每每想起總會(huì)萬分后悔。一個(gè)小女孩都知道幫助別人，我為什么不能？
中國人口眾多，歷史文明久遠(yuǎn)，就是這樣的一個(gè)國家，卻扶不起一個(gè)摔倒的老人，我覺得這是一個(gè)社會(huì)的悲哀。
在我們周圍總是有這樣的報(bào)道：某人見義勇為卻反遭恩將仇報(bào)，助人為樂卻惹禍上身。這不僅是當(dāng)事人也使得我們寒心，大家心里都有個(gè)疑問，中國的傳統(tǒng)美德到底去哪里了？大家還記得有一則報(bào)道，說是三個(gè)孩子扶起一個(gè)摔倒的老人反遭到碰瓷事情嗎？孩子，天真可愛，不懂人情世故，用自己滿心的熱情，伸出援助之手，卻遭到這樣的回報(bào)，心靈受到這樣的傷害，和大人一樣，再遇到這種事情只會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這種事一再的發(fā)生，就會(huì)慢慢磨掉人們的愛心、善良。
人之初，性本善。我們從小就受到這樣的教育：知道樂于助人，被幫助要懂得說聲“謝謝”，而扶起摔倒的的老人是多么舉手之勞的事，只要你伸出雙手去幫助別人，總有人會(huì)為你喝彩。
你要問我會(huì)怎么做，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，如果看到別人有什么困難，一定要去幫助他們，不管結(jié)果怎么樣。因?yàn)椋@個(gè)是發(fā)自內(nèi)心的，小小的善舉，匯聚起來就是強(qiáng)大的力量。
扶的作文 篇10
站在川流不息的大街上，我遇上了一道難題。
快車道上，大大小小的汽車呼嘯而來，就像河流；慢車道上，自行車、電動(dòng)車交錯(cuò)而行，毫不停留；人行道上男男女女步履匆匆，快速經(jīng)過。似乎沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，在道路旁的紅綠地磚上，伏臥著一個(gè)老人。
那是一位年過花甲的老人，從他弓著的背和斑白的頭發(fā)，可以看出他上了歲數(shù)。我快步上前，向老人伸出手，想把他扶起來，可是就在我的手將要碰到他的手臂時(shí)，媽媽曾經(jīng)告訴過我的話，忽然清晰地從腦子里蹦了出來：“現(xiàn)在社會(huì)上什么人都有，可不要上當(dāng)受騙了！”想到這兒，我伸出的手收了回來，彎下的腰直了起來�？墒牵先诉�伏臥在地上，我甚至聽見了他的`呻吟。我向四周看了看，沒有人注意這里，大家好像都很忙碌，走自己的路，看自己的前面，目不斜視。
這讓我想起了《釣魚的啟示》中的故事：作者釣到了一條大鱸魚，可是鱸魚捕撈開放的時(shí)間還沒到，當(dāng)時(shí)那里只有作者和他的父親。父親堅(jiān)持要兒子把鱸魚放回湖里，然而作者在道德和誘惑面前作出了抉擇，最后還是把鱸魚給放回去了。
我再次伸出手，可是又怕萬一老人有個(gè)三長兩短，會(huì)不會(huì)別人認(rèn)為是我撞倒的，可是不扶，就由他趴在這里，時(shí)間長了，有個(gè)什么三長兩短，可怎么辦呢？他畢竟是一位老人嗎。
道德看起來只是個(gè)簡單的選擇，可是做起來卻很困難。如果人人都能遵守道德，放棄個(gè)人利益，那么這個(gè)社會(huì)變得更加美好。
扶，還是不扶？看似一件非常簡單的小事情，一個(gè)非常小的動(dòng)作，它也是一件難事、一道難題。
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關(guān)于扶不扶作文10-17