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關(guān)于遠(yuǎn)途的風(fēng)景優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于遠(yuǎn)途的風(fēng)景優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
人們都愛(ài)風(fēng)景，愛(ài)她的天高云淡，愛(ài)他的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的銀裝素裹，愛(ài)她的紅葉漫天……
風(fēng)景是什么?
在農(nóng)民的眼里。風(fēng)景就是那一望無(wú)垠的麥田，寄托著一年的收成：風(fēng)景就是那紅甸甸的高梁地，每一穗都要象征著日子的紅紅火火。
在詩(shī)人的眼里，風(fēng)景就是秋日里的一抹驕陽(yáng)，熱烈而不孤傲。就是那南飛的雁陣，在“一”字與“人”字里的流動(dòng)里譜寫著生命的贊歌。
在音樂(lè)家的眼里，風(fēng)景就是那串串美妙的音符，就是那指揮棒的揮動(dòng)中流出的曲子。
那么，在你我的眼里呢？
清晨，從家里一路走到學(xué)校。路邊是漸黃的麥田，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，掀起一陣陣麥香，耳邊回響起那首輕快的曲調(diào)：“遠(yuǎn)處未來(lái)天空下涌動(dòng)著金黃的麥浪……”歌里是對(duì)遠(yuǎn)去的愛(ài)情的回憶和懷念，而我感受更多的是那些曾經(jīng)的風(fēng)景，那些風(fēng)景里的人。
初中時(shí)，曾經(jīng)有過(guò)一段轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷。嚴(yán)格說(shuō)應(yīng)該叫風(fēng)波，因?yàn)橹辉谀莻�(gè)陌生的校園里待了一天，而后又重回之前的那個(gè)校園了。當(dāng)我走進(jìn)那棟看起來(lái)像小山一樣的教學(xué)樓時(shí)，我心里不知是何種滋味。那樣用黑壓壓的人頭填滿的教室讓我有一種窒息的感覺(jué)。負(fù)責(zé)接我的班主任把我安排在一個(gè)優(yōu)等生旁邊。我收拾書包過(guò)去后，她只透過(guò)一層鏡片向我傳遞了一個(gè)微笑的眼神，以表示友好。而后又鉆到了那摞用各科資料高高堆砌起來(lái)的城墻里，繼續(xù)在知識(shí)的海洋里遨游。而我，只能靜靜的坐在自己的位置上，沒(méi)有再說(shuō)話。因?yàn)榇丝蹋曳置饔X(jué)得，哪怕只有一句話都會(huì)打擾到這個(gè)專心致志的莘莘學(xué)子里的一員。我心里很失落，這種失落里填滿了一種叫做自卑的感受。我此刻所處的地方，是在本縣里赫赫有名的初中。這里聚集了本里各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)等生，縣里的一部分學(xué)生也舍近求遠(yuǎn)的來(lái)這里就讀。然而我并沒(méi)有為這所學(xué)校的光榮歷史所感動(dòng)，我心里更多的是擔(dān)憂，擔(dān)心我這個(gè)普通學(xué)校里的數(shù)一數(shù)二的尖子生會(huì)在這里，在這的成績(jī)單上一落千丈，我害怕成績(jī)會(huì)落到年級(jí)一百后，像這這會(huì)成為自己的一個(gè)笑話。我從小心里素質(zhì)就不怎樣，遇事總往壞處想。本來(lái)這次轉(zhuǎn)學(xué)，是想著這里有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，住宿生活會(huì)節(jié)省出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。然而，當(dāng)我的腳當(dāng)一踏進(jìn)這里，心就仿佛落入了深淵。我縱然可以責(zé)罵自己這樣的沒(méi)出息，詩(shī)歌沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的人。可我、為什么非得折磨自己的心留在這里呢？這里沒(méi)有一個(gè)朋友，更沒(méi)有一個(gè)熟悉的臉龐。這不是屬于我的地方。這個(gè)想法一直在心里蔓延滋長(zhǎng)著。
數(shù)學(xué)課上，身材高大的數(shù)學(xué)老師，在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，板書一次次寫滿黑板，一次次又被擦掉，化為灰白色的塵埃，盤旋著，最后落到了地面上。我控制不住自己的大腦，無(wú)法安心聽講。何況這位老師思路又是如此流暢。我本身基礎(chǔ)并不差，只是，總覺(jué)得合不上老師的拍子。我便一直處在了一種低落消極的情緒里。終于，到了中午，我再也熬不住了。我以為我可以笑著在這里馳騁沙場(chǎng)，卻不想敗給了自己的心魔。
這個(gè)時(shí)候，一個(gè)相貌清秀的小女孩像一道光一樣接近了我。她看出了我的不安，我想我當(dāng)時(shí)那張想哭的臉任誰(shuí)看了都知道這人有多么憂傷吧，然而，走近我并給我?guī)椭娜藚s只有她一個(gè)。我忘不了，在那樣一個(gè)烈日當(dāng)空的正午，一個(gè)安靜卻善良的女孩陪我走遍了大半個(gè)校園，陪著我繞過(guò)偌大的操場(chǎng)，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，打開一扇又一扇辦公室的門，去找當(dāng)時(shí)的班主任老師，告訴她我要回去。路很長(zhǎng)，尤其是對(duì)于當(dāng)時(shí)一心想要逃離的我來(lái)說(shuō)，每一分每一秒都是煎熬。我早已忘記當(dāng)時(shí)我們之間都說(shuō)了什么，她是如何寬慰我的，我只記得，她是那樣?jì)轨o那樣沒(méi)有一絲怨憤與急躁的臉龐。時(shí)間抹去了很多的細(xì)節(jié)很多的神情很多人的面容。而那種恬淡、溫柔、善良卻總是讓我心里感受到那份溫暖，那種身在異地，束手無(wú)措，無(wú)處安身的焦躁之感早已被這份平靜如水的陪伴淡去了很多，我感受到了人與人之間久違的真誠(chéng)。
只可惜，當(dāng)時(shí)我卻并沒(méi)有弄清她的名字，只是向同桌詢問(wèn)時(shí)，知道女孩的名字可能叫孟金娜。于是，這個(gè)名字便一直住進(jìn)了我的心里，當(dāng)然這個(gè)名字都有可能是錯(cuò)誤的，因?yàn)�，那天的人和事是那么的混亂，我無(wú)法保證向同桌說(shuō)起的女孩就是她所認(rèn)為的女孩。
后來(lái)，在高中我遇到了很多來(lái)自那所初中的人，我向她們打聽時(shí)也只能提孟金娜的名字，因?yàn)�，除了這個(gè)名字，我再也沒(méi)有可以引起她們回憶的東西了。
最終，我沒(méi)有找到那個(gè)女孩。那個(gè)在我孤苦無(wú)依被悲傷與不安侵襲的時(shí)候，曾遞給我微笑與希望的那個(gè)安靜的女孩。
一路成長(zhǎng)，一路風(fēng)景。感謝那些在你生命里出現(xiàn)的短暫的風(fēng)景。雖然，只是一個(gè)中午的陪伴，卻分明清爽了整個(gè)夏天。
這樣的風(fēng)景，不會(huì)時(shí)時(shí)出現(xiàn)，卻能夠在短暫中讓人體味到永恒。感謝這樣的風(fēng)景，感謝這樣的人出現(xiàn)在了你我的生命長(zhǎng)途中。
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