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生命的作文

時(shí)間:2023-04-28 02:09:19 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于生命的作文【精】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的關(guān)于生命的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于生命的作文【精】

關(guān)于生命的作文1

  我感覺(jué),人的一生非常重要的是安全,第二是修養(yǎng),最后才是學(xué)習(xí)。但大多數(shù)人不以為然,一直學(xué)得非常不錯(cuò),可是卻把學(xué)習(xí)用在壞的地方。也有人修養(yǎng)好,學(xué)習(xí)又好,卻領(lǐng)會(huì)不到生命的要緊。走路看著書,一車呼嘯過(guò)來(lái),萬(wàn)分之一秒就一命嗚呼了;要不就是遇見(jiàn)挫折,到最后也沒(méi)想通,就干脆自殺了。卻不知,生命是所有美好的開端。

  生命的重要程度總是會(huì)被大伙忽略。生命,我感覺(jué)不僅僅是指大家的命,更是指大家身體的每一部分,沒(méi)了它們,生命就不是完整的。

  我曾看過(guò)一個(gè)關(guān)于遲之悟的故事:相傳很長(zhǎng)時(shí)間以前,有一個(gè)叫遲之悟的人,很愛(ài)學(xué)習(xí),以至于雙眼的視力瘋狂的降低,但他卻沒(méi)看重過(guò)。有一次,他為了給家門上鎖,因?yàn)殡p眼靠鎖太近,把眼皮都卡在了門鎖里。但他依舊沒(méi)注意到,直到考狀元那天,他由于雙眼看不清考試試題,而沒(méi)辦法考試,他后悔莫及,只能勸告他的朋友們,不要像他一樣。

  看了這個(gè)故事后,我有了深深的感觸,我是多么像這個(gè)叫遲之悟的人!只知曉學(xué)習(xí),卻不喜歡護(hù)雙眼,結(jié)果把我們的雙眼弄成了近視眼,戴上了眼鏡。

  學(xué)習(xí)是非常重要,可盲目的學(xué)習(xí)就是錯(cuò)誤的,你的生命也沒(méi)了,怎能學(xué)習(xí)?即使你有生命,可雙眼瞎了,耳聾了,如此學(xué)習(xí)起來(lái)有意思嗎?我發(fā)現(xiàn)目前的'人已經(jīng)忘了自己是個(gè)人,天天幾大本幾大本的念書,或是幾小時(shí)幾小時(shí)的玩電腦,學(xué)也沒(méi)學(xué)成,反而把我們的生命給弄垮了。所以我期望大伙必須要愛(ài)惜我們的生命,愛(ài)惜自己身體的每個(gè)部分。

  如何愛(ài)惜呢?有人不禁提問(wèn),愛(ài)惜生命,就是要愛(ài)惜我們的大腦、身體,讓大腦得到調(diào)節(jié),讓雙眼得到休息,讓心情得到放松。

  盲目的學(xué)是錯(cuò)誤的,大家要愛(ài)惜我們的生命,愛(ài)惜我們的身體,讓祖國(guó)將來(lái)的花朵是有朝氣、有風(fēng)韻、有毅力,而不是只知曉每天死看書死念書的人!

  同學(xué)們,愛(ài)惜我們的生命吧!生命只有一次!

關(guān)于生命的作文2

  “生命”這個(gè)字眼,雖脆弱,但卻閃耀著堅(jiān)強(qiáng)的光輝。它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都異為寶貴,一次的期限,讓我們不得不重視它,在乎它。而在天災(zāi)面前,生命又重現(xiàn)出依然脆弱的面龐,但不予放棄的毅力,卻讓它永遠(yuǎn)定格在堅(jiān)強(qiáng)的邊緣,。

  2008年5月12日14點(diǎn)28分,它是一個(gè)令所有人無(wú)比震撼的時(shí)刻,是一個(gè)令全球華人心痛的時(shí)刻,就在此時(shí),多少人頃刻之間失去了自己美好的家園,多少人失去了親人成了孤兒孤老,還有數(shù)不盡的人失去了自己寶貴的生命——這就是四川汶川特大地震災(zāi)難發(fā)生的時(shí)刻!

  國(guó)喪的三天,打開電腦,各門戶網(wǎng)站都是一片觸目驚心的黑色;打開電視,所有的電臺(tái)都是轟轟烈烈的賑災(zāi)新聞,還沒(méi)開始看,心里早以是一陣錐心的痛。從5月12日來(lái),以四川汶川為中心的這場(chǎng)地震,震動(dòng)了整個(gè)中國(guó),震動(dòng)了整個(gè)世界。這場(chǎng)幾十年不遇的天災(zāi)毀滅性的破壞了這份祥和,瞬息間原本美麗的面目邊的猙獰,美麗的`家園成了一片廢墟,到處是悲傷的眼神,到處是尸骨殘骸,最最不能讓人接受的是掩埋在廢墟中的孩子,一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣去天堂……

  生命脆弱,需要加倍愛(ài)護(hù)。生命意識(shí)的內(nèi)涵不僅體現(xiàn)在愛(ài)護(hù)珍惜自己的生命上也體現(xiàn)在愛(ài)護(hù)珍惜他人生命上。“送人玫瑰,手有余香”,那是幸福的香味,關(guān)愛(ài)的美麗;“關(guān)愛(ài)生命”是一種負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。法國(guó)著名作家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人!笔前。瑢(duì)一切的生命,我們都應(yīng)該懷有一顆“關(guān)愛(ài)之心”不僅要愛(ài)我們的同類,也應(yīng)該要關(guān)愛(ài)地球上其它的生命,因?yàn)樵讵?dú)一無(wú)二的生物圈中,他們的存在與我們息息相關(guān),也正因?yàn)樗鼈兊拇嬖诓攀刮覀兩畹牡厍蚋鼮槎嘧硕嗖?關(guān)愛(ài)生命,我們就要告別一切比良嗜好,遠(yuǎn)離那些會(huì)毒害我們生命的東西,讓自己健康的或=活著也是關(guān)愛(ài)生命的一種很好的表現(xiàn)……

  為了父母,為了自己,為了理解,和一切有價(jià)值的東西,珍愛(ài)我們的生命吧,讓我們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

關(guān)于生命的作文3

  解剖學(xué)是一門很深深?yuàn)W的學(xué)科,是一個(gè)法醫(yī)必學(xué)的課程,可這是因?yàn)樾枰,如果不是需要,誰(shuí)愿意把一個(gè)死人開膛破肚?我也解過(guò)一次剖。可是因?yàn)檫@次解剖讓后來(lái)的我感受到了深深的罪惡感。

  那天,我和一個(gè)朋友在田野里撒歡。驀然,我們?cè)诘乩锟吹搅艘恢幻鄯。不知為何,它尾巴上的針不知哪去了,也不知道飛走,只在地里爬行。

  我和朋友把它抓起來(lái),逗了好一會(huì)兒,朋友突然說(shuō)道:“我解剖過(guò)很多蚊子,還沒(méi)解剖過(guò)蜜蜂呢!要不要我們把它給解剖了?”我拍拍手,樂(lè)呵呵地說(shuō)道:“好呀!”

  我們立即跑回家,接了一小點(diǎn)水,這是讓它保持清醒,不至于昏過(guò)去用的,后來(lái)我們才知道,這是活剖,是世界上最殘忍的事之一。我們把它摁到桌子上,拿來(lái)一根棍子,按在它的一條腿上,然后用力一扯,那條腿就被活生生地扯下來(lái)了,然后把它放入水中,又拿出來(lái),如法炮制地把它的六條腿都撕下來(lái)了。此時(shí)的它已近乎昏厥了過(guò)去,它的尾部一抽一抽的,蜷縮了起來(lái),整個(gè)尾部由原來(lái)的黃色變成了紅色。它竭力想要翻過(guò)身來(lái),要逃走,可每在要成功之際,都被我們重新翻過(guò)身去。我們看著它的掙扎,不禁在那捧腹大笑,我們又接著把它的翅膀卸了下來(lái),這會(huì)兒它是完全失去了逃跑的.能力。似乎知道了已無(wú)法逃走,它也放棄了掙扎,只是身體因?yàn)閯×姨弁炊种撇蛔〉仡澏,從它的成千上萬(wàn)只復(fù)眼里,每只眼里都透露著絕望,可這只能引起我們的大笑而已。

  玩夠了,我們把它用繩子系了起來(lái),攜著夕陽(yáng)扔了下去,這夕陽(yáng)仿佛意味著它生命的終結(jié)。

  后來(lái)的我不禁為這件事感到恥辱,難道它們就沒(méi)有存在的意義嗎?我想無(wú)論任何生命都值得被尊重!

關(guān)于生命的作文4

  在我一年級(jí)剛上完的時(shí)候,一覺(jué)醒來(lái)我就失去了我親愛(ài)的外婆。這是我第一次親歷,人死了便會(huì)一去不復(fù)返。但是每當(dāng)認(rèn)識(shí)外婆的人提起她,都無(wú)不稱贊她的樂(lè)于助人、她對(duì)晚輩無(wú)微不至的照顧……我的外婆給人們留下了美好的回憶、給我留下了無(wú)盡的`思念……

  上四年級(jí)時(shí)我學(xué)習(xí)了有關(guān)“生命”的課文,讓我對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):樹,砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng);事情做錯(cuò)了,可以改正重來(lái)。人的生命卻只有一次,一旦失去就不會(huì)再來(lái)了。那時(shí)我認(rèn)識(shí)到要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),不要虛度光陰。在生活和學(xué)習(xí)中,無(wú)論遇到什么樣的困難與挫折,都要勇敢地面對(duì)。再也不遇事就喊:“母親,你來(lái)……”

  你看!在我們身邊,小草在風(fēng)中起舞,鮮花在盡享開放,這就是生命的魅力。它們裝扮著這美麗的世界。而我的父親每年都自愿獻(xiàn)血。每次看到血站給父親寄來(lái)賀卡或發(fā)來(lái)短信,上面寫著:感謝您的愛(ài),因?yàn)槟膼?ài)可以挽救一個(gè)垂危的生命,是您贈(zèng)予了患者無(wú)價(jià)之寶。我們同在藍(lán)天下,共享生命的感動(dòng)!我們代表接受您幫助的人,謝謝您!讀著這些感人的話語(yǔ),我為父親感到自豪!

  而“汶川大地震”更讓我震驚,震驚生命在災(zāi)難面前多么脆弱、多么不堪一擊,而那無(wú)數(shù)子弟兵、志愿者卻在危急時(shí)刻將生命延續(xù)、他們是最偉大的人,最可愛(ài)的人。我毫不猶豫的拿出我的零花錢捐給災(zāi)區(qū),區(qū)區(qū)五十元,代表我的心意。記不起在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣一句話:再小的愛(ài)乘以13億會(huì)變成愛(ài)的海洋;再大的困難除以13億會(huì)變得微不足道。

  其實(shí)我們也能用我們美麗的生命裝扮世界,那就是從身邊的細(xì)小的事情做起,熱愛(ài)班集體,盡我們所能去幫助同學(xué),愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物……這些都能讓我們的生命之花越開越美。

關(guān)于生命的作文5

  如果說(shuō),把等候比作是一個(gè)人的生命,在等候的過(guò)程中,咱們又能做些什么?玩玩手機(jī)?摳摳指甲?亦或是怔著發(fā)愣?……這些不痛不癢、無(wú)關(guān)緊要的工作,便是在直接的糟蹋生命,在等候的期間應(yīng)該做一些更有含義的工作。

  蒲公英的生命進(jìn)程更像是一場(chǎng)簡(jiǎn)略的電影——電影只要三個(gè)鏡頭:從一顆種子發(fā)芽,長(zhǎng)成一顆老練的蒲公英。一陣風(fēng)吹過(guò),揚(yáng)起了蒲公英遠(yuǎn)航的白帆,落地的蒲公英種子又長(zhǎng)成了一顆小蒲公英?偠灾,蒲公英的終身便是在等候一陣風(fēng),然后傳承香火。生命亦是如此,生的止境是死,死的源頭是生,在二者彼此轉(zhuǎn)化的'期間,便是生命的含義地點(diǎn)。

  生命是軟弱的,在任何的當(dāng)?shù)囟寄軌蚩匆?jiàn)螞蟻,便是這樣一個(gè)強(qiáng)壯的種族,卻承受不住一根拇指的碾壓或是鞋底的蹂躪。即使是一窩的螞蟻能夠炸毀千里的堤堰,也承受不住腳底的那一波群攻,卑微的生命亦是生命,卻也不代表能夠任人蹂躪。

  “身殘志堅(jiān)”和“身堅(jiān)志殘”是一對(duì)反義詞,身堅(jiān)志殘——身處壯年之人難以承受所謂的失戀的沉痛而挑選以服毒、跳樓等方法了斷自己的生命。身殘志堅(jiān)——?dú)垔W會(huì)是為國(guó)際整體殘疾人證明自己的運(yùn)動(dòng)會(huì),即使他們與正常人比較在生理上有著一些缺點(diǎn),可是他們的精力卻遠(yuǎn)超于常人。如果說(shuō)那些“身殘”人有“身堅(jiān)”,那么我以為為生命代言的詞語(yǔ)會(huì)是“身堅(jiān)志堅(jiān)”。

  “除了生命,我一無(wú)所有!蔽矣X(jué)得這句話是正確的,全部物質(zhì)上,精力上的享用都是建立在生命的根底上,生命是僅有的財(cái)富。從單細(xì)胞的草履蟲到智商超高的新人類,他們除了生命,一無(wú)所有。

  在如流水的時(shí)刻長(zhǎng)河之中,只要留下一些痕跡才干延伸生命,生命是建立在生命根底之上得以永久的……

關(guān)于生命的作文6

  生命——我們可以白白的糟蹋它,也可以好好的使用它!——題記

 。ㄒ唬╊B強(qiáng)的螞蟻

  我從電視里看到《格力傳奇》中介紹一個(gè)女的因病肚好大。165米的個(gè)子體重卻達(dá)到了兩百多斤,想在河邊自殺,當(dāng)她來(lái)到河邊,看見(jiàn)一群螞蟻它們要搬家,因?yàn)榈厣虾艹保掠炅怂砸礁唿c(diǎn)兒的地方繼續(xù)筑窩,它想"連螞蟻都不想放棄那短暫的生命,那自己呢?不能白白的`放棄!

  (二)小草的一生

  從電視上,你一定看過(guò)生長(zhǎng)在草原上例如地毯的青草生長(zhǎng)在柔軟草坪里的風(fēng)草,但是,你見(jiàn)過(guò)被壓在石塊下的小草嗎!為了生長(zhǎng),它不管上面的石塊多么重,石塊之間的縫隙多么窄,總是曲曲折折地,武器不屈地挺出地面來(lái),這時(shí),你一定會(huì)被小草那頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)。然而到了可了酷熱的夏天,太陽(yáng)炙熱著大地那些在春天里被人們觀賞的鮮花,都耷拉著腦袋,顯得沒(méi)有精神的時(shí)和候,這些小草卻仍然頑強(qiáng)地昂著頭,頂著炎熱;當(dāng)暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)候,雖然小草被風(fēng)雨吹打得東倒西歪,但它們沒(méi)有區(qū)位屈服,仍然牢固地扎根在泥土里,任憑風(fēng)吹雨打。

  索爾仁尼琴曾說(shuō)過(guò):"生命最長(zhǎng)久的并不是活得時(shí)間最多的人。"只要我們好好把握時(shí)間,讓生活活得有意義、有價(jià)值,我們的生命就會(huì)長(zhǎng)久,我們不要輕易地就放棄生命。生命是美麗的,生命的價(jià)值與珍貴是自己認(rèn)識(shí)的問(wèn)題,生命只給予人一次,人也只能在世上活一次,我們不要讓自己的人生碌碌無(wú)為。我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里,可以做很多助人為樂(lè)的事情。

  只要我們珍愛(ài)生命,我們就可以得到我們所想要的東西。只要我們不荒廢自己的生命,這樣的生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是有意義的。這樣的生命也是長(zhǎng)久的。

關(guān)于生命的作文7

  我感謝生命,因?yàn)樗o了我一切。

  “生命”這是個(gè)多么偉大而又神圣的詞。它讓我們有了機(jī)會(huì)活在這個(gè)世界上;讓我有機(jī)會(huì)享受這世上酸甜苦辣、多姿多彩的豐富生活;讓我有機(jī)會(huì)期盼每一個(gè)下一秒……

  我最感謝的是它給了我感情這一天賦,讓我能夠收獲友情,獲得快樂(lè),還有煩惱,但朋友在一起解決的過(guò)程是也是快樂(lè)的。友誼,如同夏天的風(fēng),當(dāng)你酷熱時(shí)給你清涼;友誼,如同秋天的.菊,當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)為你綻放;友誼,如同冬天的火,當(dāng)你寒冷時(shí)給你取暖。

  曾記得當(dāng)我考試失利一撅不振時(shí),是她們?yōu)槲夷鳒I,是她們鼓勵(lì)著我,“失敗是成功之母”讓我再戰(zhàn),使我在挫折面前不低頭、不屈服。

  高興快樂(lè)時(shí),我們一起笑,一起分享這瞬間而又美好的時(shí)光。友誼是一種精神,它甚至比生命還要永恒。

  除了友誼還有生命中一個(gè)不可或缺的,那就是——期盼。

  因?yàn)橛辛似谂危∠?jīng)受住了冰雪的塵封,在暖暖的陽(yáng)光籠罩下,奏響了歡快的歌曲;因?yàn)橛辛似谂,小草忍住了?yán)冬的禁錮,在春風(fēng)吹拂之際,萌發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)新綠;因?yàn)橛辛似谂危淌茏×撕诎迪x繭的束縛,在繁花似錦的春季,張開了柔弱的翅膀,在蔚藍(lán)的天空下躍動(dòng)。因?yàn)橛辛似谂,便有了重生的希望?/p>

  但凡在每個(gè)人的內(nèi)心深處總有一些小小的期盼,它們就像精神的導(dǎo)師引領(lǐng)我們向前。它們是活力的源泉,是挫折中永不言棄的信念支撐,是成功時(shí),愈求上進(jìn)的更高理想。

  我們懂得了珍惜,懂得了道理,這一切,都與生命連在一起的,因此,我們要感謝生命。

  感謝你——偉大的生命。

關(guān)于生命的作文8

  “花開的時(shí)候最珍貴,花落了就枯萎,錯(cuò)過(guò)了花期花怪誰(shuí),花需要人安慰……”

  聽花落無(wú)聲,品落花有情。每每聽起《落花》,心中總會(huì)涌起一種情感,莫名其妙……不由想起了生命,一花一世界,一葉一菩提;ㄓ幸婚_,必有一敗。而生命不同,它永遠(yuǎn)擁有美麗,一種說(shuō)不清的蘊(yùn)涵。

  花兒落地的那一刻,描繪出了生命的美麗,正是這一刻,花落、無(wú)聲、默默無(wú)聞卻還帶點(diǎn)芬芳的清香,我想,也許這清香是對(duì)生命的.挽留吧。

  又一個(gè)陽(yáng)光無(wú)限明媚的中午,我的心情卻異樣沉重,只為了剛才那一幕:家鄉(xiāng)的這條小路還是像往常一樣散發(fā)著幽香,我?guī)еp快的步伐,只為看一眼花兒落地的那一刻,掰開手指一算這是本周第36次看花了吧,我在心中祈禱著今天能實(shí)現(xiàn)盼望已久的心愿。過(guò)了大約5分鐘吧,我來(lái)到了這片花前,花兒還重復(fù)著昨天,擺弄著自己的身姿,最顯眼的不過(guò)那一株蘭花,雖只有幾朵花瓣,卻淋漓盡致的演繹著生命的美麗。倏然,一個(gè)東西死死地定住了我的眼睛,只見(jiàn),兩朵蘭花瓣緊緊貼在一起,從上往下快速滑落。這一刻,仿佛把天空與大地連接起來(lái);把自然與人心連接起來(lái);把夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)連接起來(lái)。這一刻,我沒(méi)有聽到花落的聲音,卻聽到了花兒與生命的對(duì)話……

  是啊!生命不是因?yàn)槊利惗鵁o(wú)聲,而是因?yàn)闊o(wú)聲而美麗。

  “花開的時(shí)候最珍貴,花落了就枯萎,錯(cuò)過(guò)了花期花怪誰(shuí),花需要人安慰……”,我們要緊緊的把握生命中每一個(gè)精彩的片段,決不讓任何一個(gè)逃離,因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

  聽花落無(wú)聲,品落花有情……

關(guān)于生命的作文9

  初見(jiàn)向日葵,在那一幅聞名天下的油畫中。入眼即是驚艷。明黃的背景中,映出更加明麗的向日葵,深綠、淺綠、桔黃、姜黃在畫布上鋪滿,又仿佛要溢出。過(guò)于飽和的色彩,沒(méi)有意料之中的刺目,反而讓那畫面上的葵更加鮮活。十幾朵葵花伸展著枝條,從花瓶的細(xì)頸中蔓延成俯仰的姿勢(shì)。有的低著頭,思索著,是冷靜謙遜的模樣;有的挺立著,生長(zhǎng)著,是自信追夢(mèng)的模樣;還有的豐滿著,重疊著,是成熟溫馴的模樣。

  情不自禁,筆尖順著目光在紙上勾勒出這花張揚(yáng)的輪廓,讓那葵,順著我的思緒生長(zhǎng),長(zhǎng)成了那活力燦爛模樣。

  那是尚且年幼,不知梵高大名,只是那一團(tuán)熾熱的黃在我心中,留下了燃燒著、生長(zhǎng)著的熱烈模樣。

  再見(jiàn)葵,是去種植園。

  正值夏季,太陽(yáng)好不吝嗇地傾倒著光輝與熱量。照在我身,也映在葵上。“這就是葵花,又名朝陽(yáng)花或向日葵…………”一旁的導(dǎo)游持著地道的重慶話又開始講解,可我已無(wú)心聽了。我的身心早已被那片一望無(wú)際的花海所吸引,不,可以說(shuō)是被深深魘住了。

  微風(fēng)輕拂,大片的藤黃與橙黃散開,又馬上聚攏,搖曳在風(fēng)中。這與我在畫中見(jiàn)到的,那簡(jiǎn)單的一瓶花是截然不同的,多少的畫技與顏料都無(wú)法繪出這葵的全部震撼與美麗。這的確有像是一幅畫,一副以整片大地與天空為畫布,以太陽(yáng)光為筆觸,以生命的熱烈與燦爛為顏料的自然繪成的杰作。

  佇立在花田中,昂首的`葵懸在腰間,近在咫尺。熱浪迎面而來(lái),沾染了汗珠的草帽下,半睜半闔的眼,竟將那葵花?醋髁艘黄鸷。

  就好像這不是花,而是安陽(yáng)的自信燃的美麗與希望。

  我愛(ài)葵,它給了我成長(zhǎng)的勇氣與自信,直視與眾不同的粗壯枝莖與花朵,開出獨(dú)一無(wú)二的明麗大方。感謝你,以那欣欣向榮的姿態(tài)于我相識(shí)在畫中,從此在我心里留下不可磨滅的火花;也感謝你,以那般燦爛如火的姿態(tài),盛放搖曳在我的心中。

關(guān)于生命的作文10

  國(guó)學(xué)大師席慕蓉曾說(shuō)過(guò)“生命是一條奔流不息的小河,我們都是那過(guò)河的人。

  在河的左岸是銘記,在河的右岸是忘記,只有銘記該銘記的,忘記該忘記的,才能奔向生命的`遠(yuǎn)方”。

  那么我們?cè)撱懹浀牡降资鞘裁,該忘記的到底又是什么?生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo),而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。

  古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會(huì)有這么一些人,為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人,卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔;中國(guó)科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔,漫瞅那一道道鴻梁,無(wú)不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔;張騫扶著駝鈴走一心向天山;衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠;唐太宗載舟為民,創(chuàng)貞觀之治;南唐后主伴寂寥,佳作不間斷;回眸歷史滄桑,掩卷長(zhǎng)思,蕩氣回腸,無(wú)不是我們敬仰的楷模。

  古人云“英雄多磨難,紈绔少偉男”。

  司馬遷再忍受宮刑之后,并沒(méi)有頹廢,仍堅(jiān)持著作被譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻離騷”的,《史記》。翻開太史公的《抱任安書》會(huì)有這樣的聲音在耳邊環(huán)繞:蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄爾作《春秋》;屈原放逐,乃賦<<離騷>>;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,《孤憤兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》、《孤憤》;詩(shī)三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。

  生命的道路坎坷不平,我們要迎風(fēng)破浪,披荊斬棘,讓生命綻放出光彩。

關(guān)于生命的作文11

  生命,到底是什么呢?

  安靜的課堂上,我們都在專心致志地聽課。忽然,一只蜜蜂飛了進(jìn)來(lái),趁它停在窗臺(tái)上休息時(shí),一位調(diào)皮的男同學(xué)一甩手,將一本厚厚的字典壓在了它的身上,我仿佛聽到了蜜蜂在痛苦地呻吟。我有點(diǎn)可憐它,便在下課時(shí)悄悄地把壓在蜜蜂身上的字典給移開了。蜜蜂看起來(lái)快死了,它右邊的翅膀已經(jīng)斷了,細(xì)細(xì)的'小腿也被壓斷了好幾根。但它掙扎著,竭力鼓動(dòng)雙翅,卻怎么也飛不起來(lái)。

  正當(dāng)我束手無(wú)策的時(shí)候,老師叫我收作業(yè),我只好丟下它先去完成老師布置的任務(wù)。等再回來(lái)的時(shí)候,我驚訝地發(fā)現(xiàn),蜜蜂竟然已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地停在了窗臺(tái)上,拍打著翅膀。過(guò)了幾分鐘,它便一搖一晃地飛走了!

  我不禁感嘆:“蜜蜂的生命力真頑強(qiáng)啊,遭到了那么重的打擊竟然還能繼續(xù)堅(jiān)持飛翔!”

  教室角落的窗臺(tái)上放著一盆寶石花,它是我在開學(xué)時(shí)為了美化教室?guī)?lái)的,那時(shí)候,它的葉片是嫩綠的,向四面八方展開,像一個(gè)張開的手掌,新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽也好奇地向外面張望,像一個(gè)頑皮的小孩,F(xiàn)在,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,放在教室里的許多盆栽都因?yàn)殚L(zhǎng)期沒(méi)澆水而枯死了,而這盆寶石花卻仍然安然無(wú)恙地生長(zhǎng)在那里!只是它的外觀有了些變化,葉片變成了墨綠色,像一個(gè)成熟的青年,甚至還冒出了一些新芽!

  我默默地在心里感慨:“寶石花的生命力太堅(jiān)韌了,半個(gè)學(xué)期沒(méi)有喝過(guò)一滴水,不但堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),而且還在不斷成長(zhǎng)!”有人說(shuō)寶石花很賤才能做到這點(diǎn),我卻不這樣認(rèn)為,寶石花只是沒(méi)有那么嬌貴,它只會(huì)默默地綻放著,展現(xiàn)著生命的頑強(qiáng)和美麗!

  生命是如此堅(jiān)強(qiáng),更無(wú)所謂貴賤,生命無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)著它的價(jià)值和意義!

關(guān)于生命的作文12

  生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石。只有體現(xiàn)出生命價(jià)值,才算得上是珍惜生命。生命對(duì)于每一個(gè)人都是珍貴的。

  張海迪——自幼她下半身就沒(méi)知覺(jué),在這種情況之下,她堅(jiān)強(qiáng)以意志戰(zhàn)勝了病魔,取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。

  雖然殘疾,但她的心靈沒(méi)有殘疾,讓自己的人生更絢爛多彩,讓生命更有價(jià)值!這些就是因?yàn)閺埡5弦詧?jiān)強(qiáng)的毅力,珍惜來(lái)之不易的生命,熱愛(ài)生活。

  黃美廉——從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人,因?yàn)橹w失去平衡感,手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng),口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)。醫(yī)生根據(jù)她的情況,判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái),她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件,更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力,考上了美國(guó)著名的`加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆,還有很好的聽力,抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上,一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問(wèn):“黃博士,你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子,請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己?你有過(guò)怨恨嗎?”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬,但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興,她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字:

  一、我好可愛(ài);

  二、我的腿很長(zhǎng)很美;

  三、爸爸媽媽那么愛(ài)我;

  四、我會(huì)畫畫,我會(huì)寫稿;

  五、我有一只可愛(ài)的貓

  最后,她以一句話作結(jié)論:我只看我所有的,不看我所沒(méi)有的!

  張海迪和黃美廉,她們都是先天性的缺陷,但她們沒(méi)有放棄,反而更加珍惜自己的生命,努力超越生命。我們要向她們學(xué)習(xí)努力奮斗,愛(ài)惜自己的生命!

關(guān)于生命的作文13

  有人曾調(diào)查過(guò)一個(gè)問(wèn)題:人的生命最需要什么?回答五花八門,有些說(shuō)空氣、有些說(shuō)食物、有些說(shuō)信仰、有些說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)。而我說(shuō)寬容。

  贈(zèng)人玫瑰,手留余香

  “叮咚”,考試的鈴聲響了,監(jiān)考老師毫不怠慢的把卷子發(fā)了下來(lái),同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的,我也同樣,考試前不知哪個(gè)像我媽透露了這個(gè)消息,早上來(lái)的時(shí)候,母親就一直嘮叨,“不許在考試時(shí)多管閑事,考不好你給我等著!”我夸下?谡f(shuō):“知曉了!你放心好了!”考試一如既往的進(jìn)行,靜的連一根針落地的聲音都能聽到,忽然就聽到我前面一名同學(xué)的筆掉了,并且筆尖已經(jīng)壞了,想到母親的話,不要多管閑事,溜到地上的目光立即回過(guò)神來(lái),開始專心的做我們的卷子,但并沒(méi)持續(xù)很久,由于在高度集中的精神力中,我聽到了前桌小聲的哭泣聲,猜想應(yīng)該就是沒(méi)筆了吧,可沒(méi)一個(gè)人幫她,我忍下心中的不適,重新做題,但下一秒的行為卻泄露了我的想法,我把我們的筆扔到了他們的桌上,她回過(guò)頭來(lái)感激的看著我,卻不小心被老師發(fā)現(xiàn)了,老師警告了一句,我會(huì)給她一個(gè)安心的眼神,她就轉(zhuǎn)過(guò)去了。

  從那將來(lái),大家成了最好的`朋友,同時(shí),我也得到了一份珍貴的友誼。

  寬恕其他人=寬恕自己

  “把第四題和第五題做到作業(yè)本上,記住不要?jiǎng)澴,要仔?xì),不然撕掉!”老師嚴(yán)厲的聲音傳入每一個(gè)同學(xué)的耳里,然后同學(xué)們開始寫作業(yè)了我寫的非常仔細(xì),同時(shí)也非?,害怕下課后就沒(méi)時(shí)間寫了,一大張就要寫完了,可同桌又碰了我一下一個(gè)大大的紅叉就出目前了作業(yè)本上,我頓時(shí)懵了,老師的聲音又在耳邊回響,忍心撕了,同時(shí)又和同桌吵了一架,大家一天沒(méi)講話,我心里更是不舒服,最后我主動(dòng)講話,寬容了同桌,同桌也寬容了我,大家一如既往的好,心里的不適消失了。

  生命的需如果什么?我的回答是寬容。

關(guān)于生命的作文14

  生命如歌

  滾滾歷史大河,悠久流長(zhǎng),充滿韻味,恰似一杯香茶一樣越品越濃,越品越烈。我們能夠在這五千年的歷史文化長(zhǎng)河中仔細(xì)品味,去發(fā)現(xiàn)那些奏響生命之歌的偉人,去細(xì)細(xì)傾聽他們的故事,領(lǐng)悟他的感慨。他們的生命像歌一樣洪亮,像水一樣長(zhǎng)流。

  生命如歌,品味陶淵明的清高自傲。

  采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山多么完美的'景象,唯有陶淵明拋開世俗,拋開官司利去用心品味這些。此時(shí)的陶淵明不畏艱難,即使窮困潦倒也抵擋不住他對(duì)田園生活的向往。他向往自然,崇尚自然因此才從內(nèi)心真正勾勒出桃花源那片圣人的地方。狗吠深巷中、雞鳴粲樹顫。寬敞舒適的田間音樂(lè),他能夠讀懂,他想象著屋舍儼然他描繪著桃李羅堂前一句久在樊

  籬里,復(fù)得返自然道出了他們心聲。那黑暗混惡的官場(chǎng)又怎樣禁錮住清高自傲的陶淵明呢?

  生命如歌,品味李白的狂傲不羈。

  豪放派的李白,縱然豪放,每一天飲酒樂(lè)在卻能寫下流傳至今的好篇章。他生在盛唐時(shí)期,這就造了他的性格,貴妃磨硯,力士脫靴,別人享受不到的待遇,他都依然享受,即便是皇帝也不可多說(shuō),說(shuō)他是酒鬼都能寫下安能摧眉折腰事友貴,使我不得開心顏。如此豪邁的詩(shī)句,說(shuō)他清醒卻又仰天大笑出門去,我輩豈是蓬萊人。這就是讓后人瞻仰和佩服的詩(shī)人。他的生命,他的思想全部都融入到他的詩(shī)句中,像一首歌一樣流傳至今,令人感嘆!

  生命如歌,品味李清照的婉約憂傷!

  薄霧濃云愁永晝推開窗戶,仰望天空,卻不見(jiàn)那一輪明月。內(nèi)心不禁悲傷。玉枕紗櫥,半夜涼初透只有一個(gè)人默默承受這悲涼卻找不到人傾訴。即使有三杯兩盞淡酒也抵但是那晚來(lái)風(fēng)急。飛燕過(guò)后,卻只是獨(dú)自悲哀,感傷只是舊時(shí)相識(shí)。憔悴如己的花落滿一地,卻有誰(shuí)堪摘只得自己伸出削蔥玉指將它拾起。這樣如此讓自己內(nèi)心悲涼的情景,怎能以一個(gè)簡(jiǎn)單的愁字了結(jié)。李清照的生命奏響了悲涼的歌,也多了只恐雙溪作艋舟,載不住許多愁。

  生命如歌,有時(shí)清高自傲,有時(shí)狂傲不羈,有時(shí)又婉轉(zhuǎn)悲傷。

關(guān)于生命的作文15

  鏗鏘有力的旋律顫動(dòng)心扉,這律動(dòng)的天籟奏響了生命的節(jié)拍。仿佛狂奔在遼闊無(wú)邊的大地之上,又好像恣意地在茫茫大海中游蕩。激昂的樂(lè)曲使人心潮澎湃,扣人心弦的是令人聽之動(dòng)容的旋律,更是蘊(yùn)含其中的生命的內(nèi)涵。怒放的生命,生命的怒放,在生活的不幸面前,在災(zāi)難的無(wú)情面前,在人生的坎坷面前。

  依稀記得那驚天動(dòng)地的大地震。漫無(wú)邊際的黑暗籠罩了曾經(jīng)的`歡聲笑語(yǔ),湮滅了曾經(jīng)的鳥語(yǔ)花香。無(wú)數(shù)次劇烈的搖晃,無(wú)數(shù)次駭人的震顫,你,冷酷無(wú)情的你奪去了多少無(wú)辜的鮮活的生命。美麗的生命之花在你的摧殘下早已傷痕累累,殘留在廢墟中的枯枝敗葉便是你的杰作。

  你很驕傲嗎?滾燙的鮮血染紅了半邊天,血色夕陽(yáng)在默默地為逝去的黎明而哀悼。然而,你卻失望的看到了,看到了嬌綠的嫩芽再一次鉆出了堅(jiān)實(shí)的大地,將點(diǎn)點(diǎn)綠意匯成生命的海洋撲滅邪惡的火焰。破曉的第一聲清脆的雞鳴,喚醒了沉睡著的晨曦,喚醒了怒放的生命。生命的花蕾慢慢地舒展開優(yōu)美的身姿,用他獨(dú)有的絢麗光彩驅(qū)散黑暗的陰霾,將希望的曙光撒滿世界的每一個(gè)角落。生命的翅膀是不會(huì)輕易被折斷的,因?yàn)橛蓄B強(qiáng)的毅力,堅(jiān)定地信念,不滅的靈魂之火支撐著脆弱的生命。

  既使是天塌地陷,世界毀滅,也不會(huì)放棄最后的一絲生的希望,至少我們還有愛(ài)。死神的利劍是無(wú)論如何也斬不斷堅(jiān)固的愛(ài)心之盾的。生命之樹之所以常青,奮斗的力量之所以不竭,就是因?yàn)槲覀冞懷著美好的夢(mèng)想,還擁有著愛(ài)的火種。

  還記得曾經(jīng)許下的心愿嗎?我與命運(yùn)有一個(gè)約定,不到最后決不放棄,要讓生命的光華照亮整個(gè)世界,溫暖每個(gè)人的內(nèi)心。當(dāng)美麗的流星劃破天幕的那一剎那,耀眼的光亮灑在臉上,生命便再一次綻放,依舊逸散出迷人的芳香般的希望的音符。

  在這耐人尋味的樂(lè)曲中,我觸到了生命的脈搏,那樣的雄渾有力

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