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關(guān)于古詩(shī)的作文（通用50篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的關(guān)于古詩(shī)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
古詩(shī)的作文 篇1
兵役
[唐]王長(zhǎng)齡
烽火以西數(shù)百尺，獨(dú)坐海風(fēng)秋暮。
即使是打強(qiáng)敵關(guān)山月，也沒有金童玉女這回事。
我的想法：在這首詩(shī)中，詩(shī)人巧妙地處理了敘事與抒情的關(guān)系。前三段敘事描寫環(huán)境，采用深入反復(fù)渲染的方法，營(yíng)造氛圍，為第四句抒情鋪平道路，突出抒情句子的地位，使抒情句子特別有力。《營(yíng)火城西》，當(dāng)即指出是在青海營(yíng)火城西的天文臺(tái)上。荒涼寂寞的遠(yuǎn)野，只有這百尺高樓。這種環(huán)境很容易讓人感到孤獨(dú)。季節(jié)在秋天，寒意侵人，是游子想到親人和女人的季節(jié)。黃昏時(shí)，“雞棲息在池塘里，一天結(jié)束了，牛羊下來了�！本釉诜�，不用想了！“也描繪了邊塞鄉(xiāng)愁的`深情。
古詩(shī)的作文 篇2
我最喜歡的詩(shī)是《詠柳》,因?yàn)樽髡咴诿鑼懥鴺涞耐瑫r(shí)也描寫了春天美好的樣子。
比如：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！边@句話表達(dá)了作者對(duì)柳樹的喜愛之情，而“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
這句話又表達(dá)了作者的幻想與情感。
這首詩(shī)的`大概意思是：高高的柳樹好像用翠綠的玉石打扮起來了一樣，千萬(wàn)條柳枝垂下來，像綠色的絲線編成的帶子。是誰(shuí)的巧手裁出了這美麗的柳葉?原來是春風(fēng)的巧手裁出了這美麗的柳葉。
這就是我喜歡的古詩(shī)，有時(shí)間讀一讀吧!
古詩(shī)的作文 篇3
上周學(xué)校舉辦了古詩(shī)吟誦會(huì)，我們班表演的詩(shī)詞是“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，大家都很興奮和激動(dòng)，在男生說靜以修身和女生說儉以養(yǎng)德的時(shí)候，我覺得女生表演的比較好，因?yàn)槲遗e扇子慢了一拍，有可能大家都沒有發(fā)覺，但是我還是有點(diǎn)自責(zé)，希望不要影響到班級(jí)的成績(jī)。
我以后一定要以最佳的狀態(tài)和同學(xué)們備戰(zhàn)于學(xué)校的`各個(gè)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。另外，希望我們班這次能進(jìn)全校五強(qiáng)。
古詩(shī)的作文 篇4
今天早上，媽媽給我了一本書，書名是“兒童看圖讀古詩(shī)”。我從中間選了一首，名字叫：峨眉山月歌，作者是唐朝的李白，這首詩(shī)是這樣寫的：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州，這首詩(shī)的意思是詩(shī)人晚上坐船去三峽，在船上看到了峨眉山上的半輪秋月，月亮的影子倒映在水中，船轉(zhuǎn)到渝州以后，月亮就被山擋住看不見了，不由的讓人思念起故鄉(xiāng)。我喜歡這首詩(shī)，詩(shī)里峨眉山寫的`很美，我想去看一看。中國(guó)有很多美麗的地方，我愛我的祖國(guó)。
古詩(shī)的作文 篇5
今天下午潘老師跟我們說：“古詩(shī)游園開始了。你們想玩嗎？”我們齊聲說：“想！” 哎呀，我的.古詩(shī)入場(chǎng)券忘在家里了。我只好向潘老師要了一張。我走出教室，發(fā)現(xiàn)外面已有好多人。我先去了二班，參加了二班的背古詩(shī)，接著又去了四班，四班是朗誦古詩(shī)呢。該去自己班了—我愛記詩(shī)詞，最后只剩下五班了，五班是跳跳堂。一番下來我一共得了八顆星。兌換了一輛創(chuàng)意跑車筆。
今天古詩(shī)游園玩得真開心��！既學(xué)到了知識(shí)又得到了樂趣。
古詩(shī)的作文 篇6
今天早上，媽媽給我了一本書，書名是“兒童看圖讀古詩(shī)”。我從中間選了一首，名字叫：峨眉山月歌，作者是唐朝的李白，這首詩(shī)是這樣寫的：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州，這首詩(shī)的意思是詩(shī)人晚上坐船去三峽，在船上看到了峨眉山上的'半輪秋月，月亮的影子倒映在水中，船轉(zhuǎn)到渝州以后，月亮就被山擋住看不見了，不由的讓人思念起故鄉(xiāng)。我喜歡這首詩(shī)，詩(shī)里
古詩(shī)的作文 篇7
今天我參加了學(xué)校里的.古詩(shī)考級(jí)，盡管昨天媽媽幫我復(fù)習(xí)了一遍，但是我還是有點(diǎn)兒緊張。我考五級(jí)，我是第二個(gè)輪到的，一共抽了五首，《清明》、《花非花》、《送元二使安西》、《秋浦歌》、《題西林壁》。那個(gè)考官姐姐說我會(huì)背的她也有點(diǎn)兒不會(huì)，我聽了心里美滋滋。
考級(jí)完后，我感到很開心，高高興興回家了。到家后，爺爺奶奶、媽媽都表?yè)P(yáng)了我。我會(huì)繼續(xù)努力的。
古詩(shī)的作文 篇8
從一年級(jí)開始我就要學(xué)習(xí)背古詩(shī)。在學(xué)校里，我和同學(xué)們一起背古詩(shī)，還蠻喜歡的；在家里，因?yàn)橛械淖植徽J(rèn)識(shí)，所以不懂意思，還沒有人陪讀，少了許多樂趣，讀起來心不在焉。背古詩(shī)對(duì)我而言是一杯苦澀的茶！
漸漸地，漸漸地，我認(rèn)識(shí)的字多了，閱讀也“撿”起來了，還學(xué)會(huì)了查字典，個(gè)別不懂的`可以看下面的“名詞解釋”，基本能讀懂每首詩(shī)的意思，以前要一兩天背一首古詩(shī)，現(xiàn)在只要10分鐘。
以前總被我稱為“老大難”的古詩(shī)背誦，慢慢變成了我的樂趣。
古詩(shī)的作文 篇9
中秋節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)史料記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》年。直到魏晉，中秋節(jié)才成為一個(gè)固定的節(jié)日，直到初唐。中秋節(jié)的'流行始于宋代，它已經(jīng)成為中國(guó)的主要節(jié)日之一，也是明清時(shí)期的元旦。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
中秋節(jié)是中秋節(jié)，因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五是三秋的制度。這一天，天上的滿月格外明亮和特別，所以這一天也被視為結(jié)婚的好日子。它也被譽(yù)為最人道和最富有詩(shī)意的節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)，我們都思念親人。當(dāng)然，中秋節(jié)會(huì)被深深懷念，尤其是月亮高的時(shí)候。別忘了，讓真愛卡給遠(yuǎn)方的親朋好友一個(gè)問候和祝福的團(tuán)圓之夜，月亮高。
古詩(shī)的作文 篇10
昨天，老師要我們完成背誦古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》的作業(yè)。我一回到家里，就放下書包，拿起課本大聲地朗讀：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲!”，接著，我認(rèn)真地讀了好幾遍，然后我集中精神一字不漏地把古詩(shī)背了下來。
今天早上，老師叫我們背誦《長(zhǎng)歌行》，她說：“誰(shuí)先來背誦古詩(shī)?”，我迫不及待地舉起手，大聲地說“我先來!”。老師讓我背誦，我一口氣地背誦完古詩(shī)，老師說“你真棒!”，我開心極了!
古詩(shī)的作文 篇11
早晨，萬(wàn)里無(wú)云，一只只水鳥振翅高飛，一望無(wú)際的河面上，點(diǎn)贊這朵朵桃花。大詩(shī)人李白登上一葉小舟，準(zhǔn)備離開他的家，坐船去別處遠(yuǎn)行。
這時(shí)，一縷笛音打破了天邊的寧?kù)o，一個(gè)身影從遠(yuǎn)處緩緩地向船邊走來，李白仔細(xì)一看，原來是自己的.朋友汪倫。
汪倫說到：“李白，難道這桃李花譚都留不住你嗎？”李白說到：“汪倫，我心已定，我一定要遠(yuǎn)走高飛，去完成我的夢(mèng)想�！蓖魝惿岵坏玫貑柕剑骸澳悄愫螘r(shí)回來？｜李白說，我也不知道，可我會(huì)給你寫信的。
李白登上小舟，望著汪倫漸漸消融的身影，留下了兩行熱淚。
古詩(shī)的作文 篇12
在驛站外的矮斷橋上，梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí)，我住在附近的一家客棧里。無(wú)意中看見梅花獨(dú)自在雪地里盛開�！懊坊�，你一個(gè)人在雪地里開，只是為了吸引游客的目光嗎？”一陣刺骨的寒風(fēng)吹過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像梅花搖頭：“不是這樣。我選擇冬天開，是因?yàn)椴幌牒突?zhēng)春�！拔覔u搖頭，怎么也不相信梅花‘說’”這個(gè)世界上有多少人為了權(quán)力和官位肆無(wú)忌憚，但又有多少人清正廉明？梅花接著說：“與花爭(zhēng)春色，只會(huì)引來花的羨慕和諷刺。”我搖搖頭，輕輕嘆了口氣，回到自己的房間。不一會(huì)兒，我聽到馬車的聲音加上刺骨的`寒風(fēng)。聲音漸漸消失后，窗外傳來一陣淡淡的香味。原來冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí)，一輛馬車迅速駛來，把梅花碾成粉末，像灰塵一樣，然后一股淡淡的香味撲面而來。
梅花，梅花，雖然你被馬車碾成了粉末，但你還是保留了原來的芬芳，那么神圣，那么美好。
你的芬芳將永遠(yuǎn)留在我心中！
古詩(shī)的作文 篇13
陽(yáng)春三月，繁花似錦，燦爛的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)武漢，蘭花還沒有盛開，晨風(fēng)中已經(jīng)飄來了絲絲的香氣，空氣格外清新。
“老孟，你真的要走啊?”李白說道，孟浩然說：“我等你辦完事再去揚(yáng)州，葡萄都曬成葡萄干了�！崩畎仔Φ溃骸肮瑫癯闪似咸迅�，也好下酒啊!”孟浩然上了船，對(duì)李白說：“我在揚(yáng)州等你�！崩畎谆貞�(yīng)：“好，等我辦完事馬上來找你�！贝_始劃動(dòng)，孟浩然又說道：“你辦完事可別忘了來?yè)P(yáng)州找我啊!”李白說：“放心，我不會(huì)忘的。等我到了揚(yáng)州，我們痛快的`喝上幾杯�！泵虾迫徽f：“好。”船越行越遠(yuǎn)，孟浩然似乎要說什么，卻已經(jīng)聽不見了，李白無(wú)法把孟浩然送到揚(yáng)州去，所以他只能目送了。孟浩然的小船應(yīng)經(jīng)不見蹤影了，可李白還愣愣的站在那，一聲鳥鳴，他才回過神。揮筆寫道：
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長(zhǎng)江天際流。
古詩(shī)的作文 篇14
聽說以后我們語(yǔ)文課本上的古詩(shī)詞可能會(huì)多很多，這是個(gè)好消息。我用雙手雙腳支持它。
我們語(yǔ)文老師告訴我們，古詩(shī)是中國(guó)文化的根，是我們祖先一代一代傳下來的，是文學(xué)園地里最燦爛的一朵花。作為炎黃子孫和龍的后代，我們應(yīng)該多讀唐詩(shī)宋詞，善加利用，提高自己的品味�！爸荆�，哲，也……”多領(lǐng)悟，多閱讀，多背誦古詩(shī)，不會(huì)寫詩(shī)也能唱。在不久的將來，你也可以成為當(dāng)代的“小李白”或者“小蘇軾”。
現(xiàn)代文通常很長(zhǎng)，眼花繚亂，難背。古詩(shī)短小精悍，讀起來朗朗上口�！白x書的時(shí)候，一定要趁著年輕�！鼻啻菏怯洃浀�.黃金時(shí)間�，F(xiàn)在，你什么時(shí)候等？
所以，多學(xué)古詩(shī)和文學(xué)有很多好處。它可以讓我們的童年不再貧瘠和孤獨(dú)。誰(shuí)不想做一個(gè)漂亮優(yōu)雅的秀才？
古詩(shī)的作文 篇15
我抄了十首古詩(shī)拿到陽(yáng)臺(tái)上去背。
來到陽(yáng)臺(tái)后，我就開始大聲朗讀古詩(shī)：“月黑雁飛高……”讀著讀著，我的.聲音逐漸變小了。如果我有超強(qiáng)記憶力，那該有多好�。�
這時(shí)，我聽到開門的聲音。等我反過身來，阿姨已經(jīng)進(jìn)來了。她問我：“這十首詩(shī)你都背了嗎？”我想了想，說：“差不多了。應(yīng)該背得了吧。”“那好，你出來，到客廳背給我聽聽。”阿姨說完就出去了。
我緊張地站在阿姨面前，開始背誦古詩(shī)�？墒牵�(dāng)我背到最后一首時(shí)，卻結(jié)結(jié)巴巴，背不出來了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。
我只好又拿著本子大聲朗讀起來。我認(rèn)認(rèn)真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會(huì)再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩(shī)背出來。阿姨高興地表?yè)P(yáng)了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。
古詩(shī)的作文 篇16
今天，我讀了兩首古詩(shī)，一首是《蜂》，一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩(shī)，我明白了兩個(gè)道理。
讀了《蜂》我明白了：一個(gè)人生命的存在意義，并不是在別人那里得到了什么，而是自己給予了他人什么。就像蜜蜂一樣，它為人們采蜜，采到蜜后，它并不求人們會(huì)給它什么回報(bào)，只是一心一意的為人們服務(wù)著。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蜜蜂這種為人服務(wù)卻不求回報(bào)的精神。
讀《滕王閣序》我懂得了：應(yīng)該把困難當(dāng)成歷練，用樂觀的心態(tài)和頑強(qiáng)的.意志積極應(yīng)對(duì)，如果這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：挫折，其實(shí)是人生的課堂，只有經(jīng)歷許許多多次人生課堂的磨煉，才會(huì)得到真正的自己！
這兩首詩(shī)都教給了我們一些人生道理，所以，我們應(yīng)該多背詩(shī)，才能積累更多的知識(shí)，懂得更多的人生道理！
古詩(shī)的作文 篇17
一路上，溫暖的陽(yáng)光照耀著我，幾縷清風(fēng)陪伴著我。鳥兒開心地叫著，仿佛在告訴人們春天來了，我正興致勃勃地走在路上。
不知不覺，我來到他家門口，悄悄敲了敲門，他半天沒開門。我想他一定是出去了。當(dāng)我低頭想離開的時(shí)候，突然看到踩在青苔上的腳印，鞋底全是青苔。我想他大概是怪我們踩了他的青苔沒開門，所以我又敲了敲門，房間里還是沒動(dòng)靜。就在我要離開的時(shí)候，突然看到一顆杏子從墻外沖了出來。它是如此精致，充滿活力！我似乎看到花園里所有的花都在互相競(jìng)爭(zhēng)，比如杜鵑花、粉紅色的'桃花和雪白的梨花。真的是眾望所歸！我覺得他的名聲不能像這個(gè)杏子一樣倒閉，我覺得很欣慰。
這次雖然沒有看到花園里的天堂，有點(diǎn)失望，但是看到紅杏出墻，更堅(jiān)定了下次再來的決心。
古詩(shī)的作文 篇18
初夏，南宋四大宗師之一的翁卷，清晨在鄉(xiāng)間小路上欣賞四月的風(fēng)景。
詩(shī)人獨(dú)自走到高山上，看到群山和遠(yuǎn)野綠綠的，像一片綠色的海洋，像一架綠色的大梯子。稻田里的水色，折射出天空的光輝，展現(xiàn)出獨(dú)特的田園風(fēng)光，讓詩(shī)人心曠神怡。
蒙蒙細(xì)雨中，傳來一兩聲詹妮弗的.啁啾，雨水一滴滴落下，把樹葉洗得更亮，雨滴在樹葉上發(fā)出美妙的聲音，詩(shī)人沉浸在美麗的景色中。
農(nóng)村四月，人忙農(nóng)活，沒人閑，村里冷清。人到哪里都見不到人？有人采桑養(yǎng)蠶，有人在農(nóng)田插秧……畫個(gè)農(nóng)民干活的圖。
詩(shī)人欣賞著四月的鄉(xiāng)村美景，看著在他面前工作的人們，用偉大的詩(shī)歌唱出這樣一句詩(shī)：青山綠水，
秭歸聲中雨如煙。
四月份農(nóng)村閑人少。
養(yǎng)蠶才種，田才種。
古詩(shī)的作文 篇19
我今天學(xué)了三首古詩(shī)，第一首是《望天門山》，第二首是《飲湖上初晴后雨》，第三首是《望洞庭》，我會(huì)認(rèn)的生字有：亦，抹，宜，庭，未，磨，盤這幾個(gè)字，我還學(xué)了一些生字：斷，楚，至，孤，帆，飲，初，鏡，未，磨，遙，銀，盤這些生字，我們還學(xué)了一些詞語(yǔ)：斷開，楚國(guó)，至于，孤兒，帆船，飲料，初中，鏡子，未來，磨合，遙遠(yuǎn)，銀河，盤子這些詞語(yǔ)。
我把第一首《望天門山》背給你們聽吧！
《望天門山》唐李白，天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
我再把《飲湖上初晴后雨》讀給你們聽吧！
《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
我把最后一首詩(shī)《望洞庭》都給你們聽吧！
《望洞庭》唐劉禹錫，湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
古詩(shī)的作文 篇20
今天，我們舉行了一場(chǎng)古詩(shī)閱讀比賽。老師說：“要背的古詩(shī)詞是抽簽決定的。誰(shuí)要背，誰(shuí)就自覺背�！�
首先，第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒想就上去了，但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后，李鼓起勇氣拍了一張。很簡(jiǎn)單，這就是我們?cè)诘诹鶅?cè)學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
范，李的'同桌，大方地站了起來，學(xué)生們都嚇得看著他。只見范猶豫了一下，拿起一個(gè)。原來是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著看著大家，但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他，大家都喊：“夕陽(yáng)離倉(cāng)山很遠(yuǎn)。”
我是我們第二組背的。我是第一個(gè)上去的，心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩(shī)詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣，站起來，毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍，得到了大家的熱烈掌聲。舞臺(tái)上有很多學(xué)生。這次古詩(shī)詞朗誦真的讓我難忘！
古詩(shī)的作文 篇21
秋天來到了洛陽(yáng)城，一陣陣秋風(fēng)吹過，樹葉變成了金色的地毯，果園的蘋果像小燈籠一樣掛在樹上，那田野里是秋姑娘的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，小鳥好像在表演一樣在空中變換著隊(duì)列。
就在這秋高氣爽的時(shí)候，張籍離家當(dāng)官已經(jīng)5年了，想寫封信給家里人，爺爺奶奶身體怎么樣？爸爸媽媽呢還好嗎？妻子一個(gè)人當(dāng)家辛苦了，孩子們?cè)趺礃�？心里一下子飛出了上千個(gè)問號(hào)，他馬上拿起筆寫信，不知不覺中，已寫了十幾頁(yè)了。
過了幾天，突然有人對(duì)張籍說，有人去你家鄉(xiāng)，捎個(gè)信吧。張籍聽了一跳三尺高，馬上拿著信，跑到那人家里。就當(dāng)一切都準(zhǔn)備好，要走時(shí)，張籍突然對(duì)他說：“兄弟請(qǐng)留步。”說完，馬上拿出信來看看，有沒少寫的�？赐旰螅欧判牧恕�
在那天晚上張籍夢(mèng)見自己最親最熟悉最念的'的家鄉(xiāng)夢(mèng)見小時(shí)候自己玩耍的場(chǎng)景，夢(mèng)里露出甜甜的笑。
古詩(shī)的作文 篇22
我愛讀古詩(shī)，因?yàn)樗脑?shī)優(yōu)美典雅，充滿哲理；我愛讀古詩(shī)，因?yàn)樗饩成铄洌幪庨W耀著中國(guó)文化的深邃。我喜歡讀古詩(shī)，因?yàn)樗鼈兪侵袊?guó)燦爛文化中的一束美麗的花，是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。
"我的床腳閃著如此明亮的`光，是不是已經(jīng)結(jié)霜了？"多美的詩(shī)�。∶慨�(dāng)讀到這首感人的詩(shī)，我就想起小時(shí)候幼兒園老師教我們讀古詩(shī)背誦的場(chǎng)景。
隨著年齡的增長(zhǎng)，背的古詩(shī)詞越來越多，開始學(xué)會(huì)領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境�！颁z草那天的中午，汗水滴進(jìn)了土里”讓我想起了那個(gè)在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下辛勤勞作，汗流浹背的農(nóng)民伯伯；“年輕不努力，老板傷心”激勵(lì)我們懂得珍惜時(shí)間；“懷疑是銀河飛下三千英尺的時(shí)候墜落了九天�！逼俨紡娜в⒊叩母叨嚷湎率俏业穆�(lián)想。明亮的銀河好像已經(jīng)隕落九天了。
從此我和古詩(shī)詞成了形影不離的朋友，因?yàn)槲覑酃旁?shī)詞，更愛讀古詩(shī)詞。同學(xué)們，讓我們一起感受古詩(shī)的魅力吧！
古詩(shī)的作文 篇23
晚飯后，洛陽(yáng)的詩(shī)人張繼漫步在林蔭大道上，一片樹葉落在他眼前。他彎下腰撿起葉子，小心翼翼地看著手中的葉子。原來葉子已經(jīng)變黃了。一陣夜風(fēng)吹來，他覺得有點(diǎn)涼。于是我想到了家人：“他們記得加衣服保暖嗎？”
這位詩(shī)人已經(jīng)離開家鄉(xiāng)很久了。他想給他離家很遠(yuǎn)的親戚寫封信。剛要落筆，心中思念無(wú)數(shù)，卻不知從何說起。突然，他想起了和父母在一起的快樂時(shí)光和和弟弟妹妹玩耍的'快樂場(chǎng)景.想著想著，淚水盈滿了眼眶。有一段時(shí)間，所有的感情像泉水一樣涌出來，于是他把所有的想法都?jí)涸谛偶埖臅?yè)上。
最后，當(dāng)信使到達(dá)時(shí)，他告訴信使原封不動(dòng)地把信交給他的家人。但就在送信人準(zhǔn)備離開的時(shí)候，他打開信封，仔細(xì)看了幾遍，生怕漏掉一個(gè)半字。最后，詩(shī)人看著信使離開，直到他消失在天空。
晚上，詩(shī)人失眠。在秋月下，他用筆一劃，就達(dá)到了千古傳誦的《秋思》。
古詩(shī)的作文 篇24
寒冷的冬天過去了，春天就悄悄的來到了我們的身邊。在這適合踏青的日子里，我準(zhǔn)備去著名的新市玩一玩，看一看。當(dāng)我到達(dá)新市時(shí)已經(jīng)是晚上了，我就找了一家旅館，名叫徐公店。因?yàn)檫@家旅館的店主姓徐，所以大家就叫它徐公店。
我進(jìn)去時(shí)里面的.房間井井有條，我就決定住下來。第二天一大早我走出旅館，看見遠(yuǎn)處有一排稀稀疏疏的蘺芭，旁邊有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的小路。路邊的樹上，花兒都謝了，樹還沒長(zhǎng)出茂密的葉子。突然我看見一個(gè)小孩子他在追一只黃色的蝴蝶，小孩子一撲過去想抓它，但他撲空了撲在了地上，沒有抓到這只美麗的蝴蝶，蝴蝶飛進(jìn)了金燦燦的油菜花里，小孩子怎么找也找不到了，因?yàn)檫@只蝴蝶和花的顏色是一模一樣的，所以他就怎么也找不到了。
我看了這風(fēng)景以后，我才知道新市為什么這么出名了，因?yàn)樗娘L(fēng)景太優(yōu)美了，令我感到陶醉！
古詩(shī)的作文 篇25
吃著涼涼的西瓜，享受著陽(yáng)光和微風(fēng)的舒適，他們微笑著對(duì)我說：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發(fā)芽的幼苗，在明媚的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
今天，我們學(xué)校檢查每節(jié)課的古詩(shī)背誦。早上老師用一節(jié)語(yǔ)文課看我們練了兩三遍。后來老師聽說其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領(lǐng)導(dǎo)來我們班了，學(xué)生站得筆直，像松樹一樣。在兩位主持人的帶領(lǐng)下，我們高聲朗誦。會(huì)背的同學(xué)都是抱著頭和胸，帶著深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的`不會(huì)背誦或背誦的同學(xué)，則安靜地跟著嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領(lǐng)導(dǎo)笑了，這是對(duì)我們的夸獎(jiǎng)；老師笑了，對(duì)我們的表現(xiàn)很滿意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因?yàn)槲覀兣Π岩患伦龊谩?/p>
如果你努力，你就會(huì)贏。我相信我們的成績(jī)不會(huì)差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們?cè)陉?yáng)光雨露中成長(zhǎng)，努力成為天空中的大樹！
古詩(shī)的作文 篇26
夕陽(yáng)下，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的田間小路長(zhǎng)滿了綠色的莊稼。
“我終于回來了！”張之興奮地說，一個(gè)小男孩走過來問他：“爺爺，你是哪里人？”何張之笑著回答：“我的家鄉(xiāng)在這里。小的時(shí)候去東城，大的.時(shí)候回來�！蹦泻⒂謫枺骸澳菭敔�，你還會(huì)回東城嗎？”他張之說：“我不回去，我不回去，我以后就住在這里，再也不回東城了�！薄盃敔�，你來東城多久了？”何張之說：“已經(jīng)快40年了�！毙∧泻⒄f：“40年！”何張之說：“嗯，四十年來我每天都在想我的家鄉(xiāng)。今天，我終于回來了�！薄盃敔�，走了這么久，你一定累了吧？去我家休息一下，好嗎？”他張之說：“哦，太好了。”小男孩又說：“你一定有很多有趣的故事吧？告訴我，好嗎？”“好！”他對(duì)張之說。
他們邊走邊笑，消失在美麗的夕陽(yáng)中。
古詩(shī)的作文 篇27
放眼望去，原野上草色蔥籠，無(wú)邊無(wú)際。
一個(gè)小孩正躺在那厚厚的、軟軟的野草上，邊歇息邊放牛，牛的那一聲聲鳴叫就像金色的音符一樣傳到牧童的`耳邊。風(fēng)一吹，草兒彎腰了，就像伸徽腰似的，舒展著它那細(xì)嫩的身軀。
輕輕的風(fēng)吹來了笛子的聲音，這聲音傳到了村里，傳到了田野上，傳向了遠(yuǎn)方，就像一只小鳥在天空中自由地飛翔。這美妙的聲音仿佛連那些吃草的牛兒也聽懂了，似乎正在為牧童感到高興呢！笛子的聲音是那么悠揚(yáng)，側(cè)耳傾聽，給人無(wú)限回味。
太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，到了黃昏時(shí)分，牧童也要放牧回家了。吃過飯后，太陽(yáng)已經(jīng)落山了。天漸漸地黑了。牧童躺在草原上也不肯脫衣服，望著那藍(lán)藍(lán)的天空，不禁回想起了放牛時(shí)的種種趣事。
想著，想著，牧童伴著明月睡著了，周圍有許多漂亮的小花圍著他。好像在為牧童一天的勞累表示慰問呢！
古詩(shī)的作文 篇28
我喜歡的古詩(shī)是《春曉》，這首詩(shī)是唐代的詩(shī)人孟浩然在鹿門山作的。
《春曉》這首詩(shī)的意思是春天的晚上睡得很香甜，一直睡到了天亮，醒來時(shí)有幾只小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，回想起昨夜有風(fēng)雨打落下來的聲音，石階上鋪滿了被雨水打落下來的繽紛的落花。這首詩(shī)表達(dá)了孟浩然對(duì)春天的熱愛。
我也跟孟浩然一樣很喜歡春天。春天里，我聽見小燕子嘰嘰喳喳的叫，我看見小燕子從南方歡快的飛回來了。小燕子高興地說：“這里的.春天最美麗”我想：小燕子能不能一直在這里待著，一同和我欣賞美景，看遠(yuǎn)處的高山，近處的河流和又高又綠的小樹。
柳樹的柳枝很長(zhǎng)很長(zhǎng)，小鳥在樹上蹦蹦跳跳的，柳樹下的花兒有的盛開著，有的已經(jīng)落了，使我想起了《春曉》的“花落知多少”這句詩(shī)。
我也要像孟浩然一樣熱愛春天，希望春天不要走待的久一點(diǎn)，愿人間永遠(yuǎn)是美麗的春天。
古詩(shī)的作文 篇29
一天早上，賈島一起床，就帶著干糧上山去拜訪一位隱士。隱士精通醫(yī)術(shù)，隱居深山，采藥，名聲大噪。這個(gè)人只有在病人快死的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。而且每次都能治好病。
賈島這么崇拜這個(gè)人，這么早就去拜訪了。根據(jù)鄰居提供的信息，這個(gè)隱士住在一座山下的森林里。賈島走進(jìn)樹林。森林里長(zhǎng)滿了松樹，風(fēng)景非常美麗�；▋焊�(jìng)相開放，松樹遮天蔽日。走了大概兩個(gè)小時(shí)，賈島終于在陽(yáng)光下看到了一個(gè)草屋，走上前去。
一個(gè)warawako拿著棍子和一只狗玩，問：“你的主人在家嗎？”男孩一聽，不玩了，很有禮貌的回答道：“我?guī)煾柑焯焐仙绞账�。下來要五個(gè)小時(shí)�！辟Z島聽到它如此執(zhí)著，竟然能上山這么久，非常驚訝！賈島環(huán)顧四周，只見連綿起伏的山峰若隱若現(xiàn)，云霧繚繞，更不用說人了，連一棵大樹也找不到了！賈島別無(wú)選擇，只能感謝男孩，回家了。
雖然他沒有見到隱士，但他采集藥物的艱辛和毅力一直銘刻在賈島的`腦海里。
北小學(xué)四年級(jí)：好友
古詩(shī)的作文 篇30
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
詩(shī)的第一、二句的意思是：我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在京城長(zhǎng)安謀生，每當(dāng)遇到美好的節(jié)日就加倍思念自己的.親人。第三、四句的意思是：想到遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟們?cè)谶@一天都會(huì)頭插茱萸，到城外的山上登高遠(yuǎn)眺，但這時(shí)卻少了我一人。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)這一天思念家人和兄弟們，所以思緒萬(wàn)千，提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》。
王維寫過上千首詩(shī)，《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩(shī)總體寫的是王維在重陽(yáng)節(jié)這一天加倍思念親人，自己卻不在他們的身邊。表達(dá)了王維當(dāng)時(shí)的心情與情緒。
古詩(shī)的作文 篇31
春天來了，此時(shí)，正是清明時(shí)節(jié)，陽(yáng)光明媚，春暖花開。萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地。春姑娘來到人間，把植物們叫醒了。天空一碧如洗，云朵潔白無(wú)瑕。在生機(jī)勃勃的大地上，有粉的像霞的桃花，有黃的像金的`迎春花，還有白的像雪的杏花和梨花……真是美麗極了！
我走在山間小路上，這時(shí)，下起了蒙蒙細(xì)雨，看到這景色，我不禁想起了自己的親人。漸漸的，我感覺有點(diǎn)冷，想喝點(diǎn)酒，這時(shí)的我就像失了魂一樣。遠(yuǎn)方傳來了憂傷的笛聲，原來，是一個(gè)騎著牛的小牧童緩緩地向我走來。我問小牧童：“小牧童，請(qǐng)問你知道哪兒有酒喝嗎？”小牧童指著杏花說：“就在那兒，杏花的深處。”我謝過小牧童，慢慢地走向杏花深處。在一個(gè)小巷子里藏著一家小酒館，我走進(jìn)小酒館，要了壺暖酒，坐在窗前，看著那美麗而憂傷的景象，寫下了《清明》這首詩(shī)。
古詩(shī)的作文 篇32
昨天晚上，爸爸交給我了一個(gè)重要任務(wù)——教弟弟故事。我很興奮，應(yīng)為我都是一個(gè)5年級(jí)的女學(xué)生，平時(shí)都是老師給我們上課，我還是第一次當(dāng)老師呢！
真是太棒了！爸爸幫我們開了空調(diào)，已變更舒服一點(diǎn)！弟弟乖乖的坐在那里，看著我的眼睛，一副認(rèn)真臉，搞得可嚴(yán)肅了呢！我也隨著嚴(yán)肅的氣氛，變得認(rèn)真起來了！鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌，白馬浮綠水，紅掌撥清波。就這樣，一遍又一遍的念著……
到最后弟弟真的會(huì)了！天哪！會(huì)了，這可是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的古詩(shī)，他才上小班就會(huì)了，真神！于是他一遍一遍的背，熟到倒背如流！更讓感到不可思議的'事，是因?yàn)樗挥昧硕潭?分鐘就會(huì)了，這可不是一般人能做到的，看來我的弟弟還是挺聰明的嘛，蠻有語(yǔ)言天賦的，��！真棒呀！
我的弟弟就是這么聰明！
古詩(shī)的作文 篇33
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！边@首詩(shī)是唐代王維所寫，表達(dá)了一種思念兄弟、思念家鄉(xiāng)的情感。
詩(shī)人王維獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)孤獨(dú)的生活，每到佳節(jié)就更加思念故鄉(xiāng)的親人。遙想故鄉(xiāng)的.兄弟在重陽(yáng)節(jié)里爬山登高，他們都插上了茱萸，獨(dú)獨(dú)缺了他一個(gè)人。其實(shí)，就像我們長(zhǎng)大以后離鄉(xiāng)去別的地方工作，我們也會(huì)像王維一樣思念故鄉(xiāng)。
從這首詩(shī)中，我明白了要珍惜和兄弟姐妹一起生活、玩耍時(shí)的開心時(shí)光，把這美好的回憶永遠(yuǎn)留在心中�，F(xiàn)在很多人都像王維一樣經(jīng)常生活在外地，有些人有可能一年才回一次家鄉(xiāng)，還有人甚至幾年才回一次。他們一定對(duì)這首詩(shī)感受頗深。
古詩(shī)中蘊(yùn)涵了豐富的情感，豐富的文學(xué)知識(shí)。我們要多積累古詩(shī)，這樣我們說不定也可以成為小詩(shī)人呢！
古詩(shī)的作文 篇34
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！边@句詩(shī)給我的啟發(fā)是：處在事情當(dāng)中很難看清楚事情的真相，即當(dāng)局者迷旁觀者清。一件事情的.當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮的太多，所以認(rèn)識(shí)不全面，不及旁觀的人看得清楚。這一句詩(shī)是宋代的詩(shī)人蘇軾寫的，詩(shī)名是《題西林壁》。全文是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
在我們的實(shí)際生活當(dāng)中也會(huì)映射出這樣的道理，比如兩個(gè)朋友之間發(fā)生了一些矛盾，可兩人都說對(duì)方是錯(cuò)的，自己是對(duì)的。但其實(shí)這時(shí)的兩人也不清楚到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，所以兩個(gè)人也只能找別人來評(píng)出誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的了！這就叫旁觀者清。
我愛讀古詩(shī)，從古詩(shī)中可以認(rèn)識(shí)很多知識(shí)，也可以讓我知道更多道理。
古詩(shī)的作文 篇35
我學(xué)過很多古詩(shī)。我最喜歡的古詩(shī)是唐代詩(shī)人白居易寫的《草》，這首詩(shī)的意思是：原野上長(zhǎng)滿了茂盛的野草，他們每年都要枯萎一次，茂盛地生長(zhǎng)一次。不管烈火怎樣無(wú)情地焚燒，只要春風(fēng)一吹，原野上又會(huì)長(zhǎng)出青青的野草。
小草的`生命力多強(qiáng)呀!于是，到了春天，我就到處找小草。走在路上，我看路邊的的小草露沒露頭;回到家里，我看外面墻角那里有沒有小草的影子�？戳藥状危瑡寢屝χ鴨栁遥骸昂⒆�，你在找什么呀?”我笑著說：“我在找小草呀�！眿寢層謫枺骸罢倚〔莞墒裁�?”我天真地回答：“我要燒一燒它�！薄盁墒裁�?”媽媽吃驚地問。我說：“白居易說它的生命力很強(qiáng)，我要試一試�！眿寢屨f：“傻孩子，白居易說的是冬天的草燒掉了葉子，根還在泥土里，火燒不到它的根，所以春天時(shí)它又長(zhǎng)出來了�，F(xiàn)在小草已經(jīng)出來了，你拿火燒會(huì)燒死的�！�
聽了媽媽的話，我不好意思地笑了。不過，我知道人也應(yīng)該像小草一樣，要有頑強(qiáng)的精神。
古詩(shī)的作文 篇36
昨天上課時(shí)老師發(fā)給我一本《古詩(shī)詞80篇》�；氐郊液螅移炔患按卮蜷_吟誦起來，書中的古詩(shī)詞能讓我體會(huì)到詩(shī)人的真實(shí)情感。古詩(shī)詞雖篇幅小，但詞匯豐富，情景真實(shí)，并且還能給予我生活和做人做事的啟發(fā)。我特別喜歡《古詩(shī)詞80篇》！
比如孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這首詩(shī)非常有感情地表達(dá)了孟郊對(duì)母親的那份濃濃的愛意，希望自己也能像母親愛自己那樣愛母親，回報(bào)母親。每次讀到這首詩(shī)，我的腦海里便立刻出現(xiàn)媽媽對(duì)我的種種關(guān)愛，不由自主地又讓我想起我做錯(cuò)事使媽媽生氣的`場(chǎng)景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，改正不好的習(xí)慣，爭(zhēng)取用好的成績(jī)回報(bào)媽媽對(duì)我的關(guān)心。
古詩(shī)詞的篇幅很小，但是意義深刻，這些詩(shī)人都是用短短的幾句話表達(dá)自己的感情。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)古詩(shī)詞的獨(dú)特韻味，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。讓古詩(shī)詞伴著我一起成長(zhǎng)吧！
古詩(shī)的作文 篇37
今天是網(wǎng)課后返校上學(xué)的第一天，謝老師為了檢查一下古詩(shī)背的情況，以及網(wǎng)上聽課效率，就進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)試。
下午語(yǔ)文課一上課，謝老師就讓大家站起來齊背古詩(shī)詞，并把課本翻開，檢查筆記情況。對(duì)于檢查課堂筆記我是胸有成竹的，但是背誦古詩(shī)詞這一方面，我有些心虛，因?yàn)榧倨谥形乙仓皇腔蚨嗷蛏俦沉艘恍┕旁?shī)，但網(wǎng)課講的文言文沒背會(huì)。
背完古詩(shī)后，謝老師說要默寫，我一聽，內(nèi)心便慌的一匹，要說齊背看不出誰(shuí)會(huì)誰(shuí)不會(huì)，但一默寫那真相不就浮出水面了。我趕緊“臨時(shí)抱佛腳”翻了翻書，雖然這沒多大用。
默寫的`第一首《與朱元思書》我冥思苦想才寫出一段，后來實(shí)在寫不出，我只好放棄，趕緊去寫已背會(huì)的古詩(shī)。但由于第一篇浪費(fèi)太多時(shí)間，寫了沒幾首，就該上交了。
默寫完后，心里肯定會(huì)后悔��！但是這能怪誰(shuí)，可是好的結(jié)果只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，還是要及時(shí)完成任務(wù)，這樣不管面對(duì)什么樣的測(cè)試也不會(huì)害怕。
古詩(shī)的作文 篇38
媽媽給我布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)－在春天里尋找古詩(shī)。我很納悶，這要怎么找��？媽媽笑笑說：“等你見到春天就知道了�！�
上學(xué)路上，媽媽指著路邊的柳樹問我：“有沒有想到什么？”我看著已經(jīng)冒出嫩芽的柳樹想了又想，靈機(jī)一動(dòng)，這不正是“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲滌”嗎？我終于明白了媽媽的意思。
接下來的幾天，我又找到好多古詩(shī)�？吹揭粎步馉N燦的油菜花，我想到“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”；那探出柵欄的一樹桃花不正是“春色滿園關(guān)不住，一樹紅杏出墻來”嗎？在洛浦公園，看到天上的`風(fēng)箏，我想到“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”；看到水中嬉戲的小鴨子，我想到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；看到那一片片燦爛的桃花、櫻花、杏花，我想到“楓四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”；在綿綿春雨中，我想到“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。
原來古詩(shī)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊，我圓滿地完成了媽媽交給我的任務(wù)。
古詩(shī)的作文 篇39
“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜�！边@首詩(shī)是唐代李嶠寫的，詩(shī)名是《風(fēng)》。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自然的敬畏之情。
這首詩(shī)是李嶠在美麗森林中所寫，意思是：風(fēng)可以吹落秋天的樹葉，能吹開二月的鮮花，吹過江面能掀起千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)根竹子傾斜。這首古詩(shī)告訴我們：世界上有很多像李嶠一樣的人都喜歡美麗又多彩的大自然。
這首古詩(shī)盡管沒有一個(gè)“風(fēng)”字，但是整首古詩(shī)讓人看到了風(fēng)的`力量，讓我自己也充滿了力量，我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到任何挫折和困難，我都會(huì)勇敢面對(duì)，用積極樂觀的態(tài)度去解決問題。
風(fēng)，有時(shí)像慈愛的母親，有時(shí)像瘋狂的猛獸。風(fēng)總是變化莫測(cè)，讓人琢磨不透，而李嶠短短的一首古詩(shī)就寫出了風(fēng)的萬(wàn)千變化，真是令人驚嘆！所以我愛古詩(shī)。
古詩(shī)的作文 篇40
從小，我就非常喜歡古詩(shī)，喜愛她的意境，朗朗上口，總能令我回味無(wú)窮。
我喜愛那種只有古詩(shī)才有的意境�！扒进B飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”讓我看到了大雪紛飛山上，一條條小路已經(jīng)隱沒在白雪之中�！肮轮鬯蝮椅�，獨(dú)釣寒江雪�！庇质刮铱吹搅死滹L(fēng)刺骨的江上，一葉漁船正孤獨(dú)的漂泊。船上，一位老翁正釣著魚，一種凄涼孤獨(dú)感頓時(shí)涌上心頭。
古詩(shī)的用詞非常精練，又恰到好處。“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”，寫出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇之景；“接天蓮葉無(wú)窮碧”的“窮”，正好寫出了蓮葉之多，無(wú)窮無(wú)盡；“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”的.“振”，生動(dòng)形象地寫出了牧童歌聲的嘹亮，讓人為之一振。
古詩(shī)十分講究押韻�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這首李白的《靜夜思》押的是“ang”韻，讀起來很順口，也很容易記，令人百聽不厭。讀起來抑揚(yáng)頓挫，回味無(wú)窮。
古詩(shī)意境美、精練美、押韻美，我愛古詩(shī)！
古詩(shī)的作文 篇41
古詩(shī)是我國(guó)歷史上一顆璀璨的明珠。詩(shī)的句子不僅簡(jiǎn)煉，而且優(yōu)美.
我特別喜歡古詩(shī)，也會(huì)背很多古詩(shī)。今天我又在網(wǎng)上找到了許多古詩(shī)，把古詩(shī)分了分類，背了下來，并且還有許多感受。你就聽聽我的`學(xué)習(xí)"成果"吧!
我先給你背首描寫春天的：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！蔽覐倪@首詩(shī)中體會(huì)到：只有鴨子下水，才能感覺到水暖和，春天來了。因而，我們只有親自去實(shí)踐，才能獲得更多知識(shí)。
我再給你說一首描寫花中強(qiáng)者梅花的：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)的作者是位有心的人，他從看，想，聞，這三方面來描寫梅花的少，香以及潔白�？梢娮髡咄醢彩嗉�(xì)心呀!
我還學(xué)會(huì)了很多古詩(shī)，從古詩(shī)中受到了很大的啟發(fā)，比如：做是要多留心觀察，多動(dòng)腦。要想學(xué)會(huì)更多東西，必須親自實(shí)踐。等等。
我學(xué)得不錯(cuò)吧，有時(shí)間時(shí)，不妨你也學(xué)學(xué)。
古詩(shī)的作文 篇42
今天，我們?nèi)ゴ河�。下雨啦，我撐起雨傘。老師說，明天就是清明節(jié)。我想起一首古詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
我記得另一首詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@個(gè)春天，我也去放風(fēng)箏。滿天都是風(fēng)箏，媽媽給我買的是一個(gè)大老虎風(fēng)箏，我放得很高很高。
還有一次，作業(yè)里讓我們背一句課外的古詩(shī)并畫成一幅畫。我畫的是《隴西行》的一句“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”。畫上了一個(gè)詩(shī)人，長(zhǎng)胡子，在無(wú)定河邊流眼淚。
我喜歡讀古詩(shī)，因?yàn)樽x去很有感情，就像語(yǔ)文課的.時(shí)候，黃老師會(huì)做著手勢(shì)，搖頭晃腦，慢慢地讀：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。”
古詩(shī)的作文 篇43
北宋年間，在江南游玩的楊萬(wàn)里來到了安仁縣，看到一個(gè)大湖，湖水綠得靜；綠得幽；綠得無(wú)暇。
這天天空無(wú)雨，但太陽(yáng)也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白云，加上陣陣微風(fēng)。
他來到了一座橋上，欣賞安仁縣的`美麗風(fēng)光。忽然聽到橋下有倆小童的嬉逗聲，便注視著他倆。只見身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船槳，又見穿棕色袍子的孩童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！
這楊萬(wàn)里就奇了怪：天空一絲雨也沒落，他們?cè)趺窗褌愦蜷_了？他在橋上對(duì)這一問題起了興，本想問小童，可離船太遠(yuǎn)，就是大聲問小童也聽不見。于是冥思苦想，觀察著小童的一舉一動(dòng)……猛然間——他明白了。
原來是讓傘當(dāng)帆，利用微風(fēng)，讓船慢慢“飄”走。
楊萬(wàn)里看著這兩個(gè)頑皮的小童，心里暗自佩服他倆的機(jī)靈。雖然速度上慢了點(diǎn)，但這也頗有意義。
楊萬(wàn)里詩(shī)意興起，作了一首《州過安仁》，讓世人記住了這兩個(gè)可愛頑皮的孩子。
古詩(shī)的作文 篇44
如果你問我，喜歡學(xué)古詩(shī)詞嗎？我會(huì)毫不猶豫地說：“喜歡�！比缃瘢乙呀�(jīng)升到四年級(jí)，積累的古詩(shī)詞越來越多。
這些古詩(shī)詞都是押韻的，讀起來很順口，而且寫景的古詩(shī)，讀著就像看見真的景色一樣，特別生動(dòng)。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！边@首詩(shī)讓人感受到春季的美麗景象，花開水暖，動(dòng)靜結(jié)合，令人賞心悅目。寫事的古詩(shī)詞，要么很悲傷，讓人為他嘆息；要么非常有趣，讓我們笑開了懷。如白居易的'《池上》：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”詩(shī)人用短短的幾行記下了一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色，細(xì)致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，栩栩如生。
要想學(xué)好古詩(shī)詞，我覺得要看譯文，這樣知道了意思，學(xué)起來就容易多了。還要多讀多背，“書讀百遍，其意自見”嘛。我們天天上早讀時(shí)讀讀背背，收獲了不少呢！
古詩(shī)的作文 篇45
在茫茫的原野里，放眼一望，全部都是一些長(zhǎng)勢(shì)茂盛的草，隨風(fēng)擺動(dòng)，似一位位可愛又頑皮的“小矮人”。在美麗的黃昏下，加上一顆顆頑皮的“小矮人”，再加上既動(dòng)聽又悅耳的笛聲，那是多么美妙啊！
一位小牧童在黃昏下的草地上，演奏著一首悠揚(yáng)悅耳的笛聲，花們隨著動(dòng)聽的笛聲，情不自禁地成為了伴舞的美麗“小姑娘”。在這么美的環(huán)境下，連風(fēng)兒都成了伴奏聲。已是吃晚飯的時(shí)候了，牧童依依不舍的離開了這美妙的地方。就在牧童離開的那一瞬間，小草們有恢復(fù)了平靜，風(fēng)姑娘也走了，這里的`一切又變成了開始的平靜??
牧童吃過飯以后，拿上了笛子，又回到了剛才的地方，牧童連蓑衣也不脫，直接倒在了小草的身上，晚風(fēng)呼呼吹來，在牧童的耳邊似乎用溫柔的聲音說道：做個(gè)好夢(mèng)！牧童睡著了，夢(mèng)見了和剛才他們一起演奏的曲子。
牧童醒了，一邊笑著回憶剛才的情景，一邊又靜靜的觀賞著月夜的美景??
古詩(shī)的作文 篇46
清明節(jié)的時(shí)候，路兩旁的楊柳無(wú)精打采的低垂著頭，一陣風(fēng)吹來，楊樹上的楊花慢慢飄落下來。不一會(huì)兒，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的'小雨，小草在雨水的滋潤(rùn)下，顯得綠意盎然，像給大地鋪上的一層綠色的地毯。
一位書生慢慢走在泥濘的小路上，他雙手背在身后，目光凝重，面容憔悴，看起來心事重重。是什么讓他失魂落魄呢？也許他看見不遠(yuǎn)處有一群人在踏青掃墓，勾起了他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人思念之情，和對(duì)死去的親人的懷念之情吧。
書生越走越覺得苦悶，突然聽見一陣悠揚(yáng)的笛聲，循聲望去，發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)牧童騎在牛背上，吹著笛子。于是他走過去向牧童問道：“請(qǐng)問附近有沒有酒家？”牧童想了想，用笛子指向的杏花盛開的村莊，說：“那里盛產(chǎn)好酒�！睍B連感謝，向杏花盛開的地方走去。
古詩(shī)的作文 篇47
一日，我打開卷軸，平鋪在桌上，這正是僧人慧崇的《鴨戲圖》。我久久沉浸其中，無(wú)法自拔，看入了迷。
在畫的左側(cè)，竹子層層疊疊，像勇敢的衛(wèi)士，守護(hù)著主人家園中的那兩三枝桃花，每朵桃花像羞紅了臉，搖曳著身姿。桃紅竹綠，使這春意格外讓人喜愛。
在畫的中間，有一條緩緩的東流的春江，水清且碧，倒映著兩岸的紅花綠柳。那在江水中嬉戲的鴨子，它們應(yīng)該是最早知道這一江春水已經(jīng)變暖的吧！
一眼望到畫的右側(cè)，一片翠色映入眼簾，仔細(xì)一看，是那河灘上遍地可見的蔞蒿，它們散發(fā)出來的春天的.顏色。而蘆芽才剛剛從土里冒出了頭，看起來嬌弱極了。江中的河豚也不甘寂寞，要來湊湊這春天的熱鬧，它們此時(shí)正逆流而上，從大�；赜蔚浇永飦砹�。
這美麗的春光，讓我沉浸其中，一時(shí)間，我竟不知道是畫，還是真的春天來了！
古詩(shī)的作文 篇48
昨天，學(xué)校舉行了一次激烈的古詩(shī)搶答賽。
我們排著整齊的隊(duì)伍，來到比賽場(chǎng)地——體藝館。
比賽開始之前，我們二年級(jí)參賽的四支隊(duì)伍分別派代表去抽簽。作為參賽選手之一，我也坐到了三號(hào)位。看著臺(tái)下那么多同學(xué)的臉，我有點(diǎn)小緊張。
比賽正式開始了。第一輪是必答題，可能是緊張，我們班的'一號(hào)選手蔣俊晨居然答錯(cuò)了！等二號(hào)選手葉思容回答時(shí)，沒想到她也回答錯(cuò)了！現(xiàn)在該我回答了，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦跳個(gè)不停！我認(rèn)真聽著老師的題目，很大聲地回答出來答案！答對(duì)啦！臺(tái)下響起一片掌聲！我高興極了，我為班級(jí)贏得了寶貴的十分！
第二輪進(jìn)行的是搶答賽。但是因?yàn)槿~凱媛因?yàn)檫^度緊張，在老師還沒說“開始”就搶先按下了搶答器，結(jié)果犯規(guī)了，就被取消回答這道題目的資格。
搶答賽很快就結(jié)束了。雖然我們得了最后一名，但是我們也盡力了！
古詩(shī)的作文 篇49
清晨，薄霧如輕紗般籠罩著大地。我拉開窗簾，��！春天是多么美麗動(dòng)人��！我迫不及待地到大自然中去走一走。
小草在風(fēng)中伸著懶腰，剛剛從淮安大地里鉆了出來，這讓我不禁想起了韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”來。
走著走著，我看到了一排楊柳在風(fēng)中搖曳著她那纖柔的腰肢，賀知章曾寫過一首關(guān)于柳樹的詩(shī)，那當(dāng)然是人人皆知的《詠柳》啦：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
小河里，有一群鴨子在歡快的嬉戲著，他們游的十分快，像安了發(fā)動(dòng)機(jī)一樣。有的靜止不動(dòng)，仿佛在享受著春天，這又讓我想起了蘇軾的'《惠崇春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
河邊，一群頑皮的孩子正拿著捕蝶網(wǎng)捉蝴蝶，楊萬(wàn)里的的《宿新市徐公店》描繪的就是這樣的景象：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
春天可真美�。�
古詩(shī)的作文 篇50
一天，我覺得無(wú)聊，想出去散散心。我來到一棵樹下，忽見一個(gè)兒童，手里拿著彈弓，瞄準(zhǔn)了樹上的小鳥，“啪”的一聲，小鳥應(yīng)聲落地。
我連忙走上去，對(duì)他說：“對(duì)這種可愛的小鳥，我去你再也不要打了!”小孩還想頂嘴，我有接著說“鳥這么可愛，生命也是十分寶貴的.，有著和我們?nèi)祟愐粯拥钠と�、骨頭，怎么可以亂打呢?”這時(shí)他才似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，我從他手里拿出小鳥，將小鳥放回巢中。
我看他一臉的不高興，我又說：“這些小鳥在耐心地等待著他們的媽媽回來，如果他媽媽回來看不到他們,她有多么傷心啊!”小孩終于扔掉了彈弓走了。我望著小孩的背影，作了一首詩(shī)：
誰(shuí)道群生性命微?一般骨肉一般皮。
勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。
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