關(guān)于教誨作文(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于教誨作文,歡迎大家分享。
關(guān)于教誨作文1
“叔叔阿姨好——”我的聲音顯得異常懶散,極不情愿。
我到朋友家玩,本來(lái)很開心,爸爸媽媽讓我叫叔叔阿姨,我就極不情愿。
“快叫叔叔阿姨!卑职謰寢尨叽僦摇
我的嘴像石頭一樣,怎么都張不開。
爸爸媽媽的一番催促,讓我極不情愿地叫了一聲。
“怎么讓你叫聲叔叔阿姨好都不行!卑职趾軞鈵赖卣f(shuō),“張一下嘴就那么難嗎?”
我低著頭,一句話也不敢說(shuō)。
“你看看你,搞得爸爸媽媽多不好意思!眿寢層纸又鴶(shù)落我,“別人都會(huì)懷疑我們?cè)趺唇逃愕摹!?/p>
爸爸接著媽媽的'話說(shuō):“你看看其他小孩,見到長(zhǎng)輩就喊,哪像你,嘴巴像石頭一樣。”
我此時(shí)的心情異常沉重,想辯解也說(shuō)不上來(lái),只好一言不發(fā)的接受爸爸媽媽的批評(píng)。
“你講你為什么不能叫一聲好,恩?”爸爸質(zhì)問(wèn)我。
“我不知道!蔽野崖曇魤旱脴O低。
“你不知道?你連嘴都不知道怎么張,可是?”爸爸語(yǔ)氣中氣憤的意味仍為減少。
“下次見到人就要叫,可知道!眿寢屨f(shuō)。
“知道了!蔽业穆曇艉苄。
回到房間,我躺在床上,難以入睡,想:“文明禮儀人人都該做到,爸爸媽媽教育我也是人之常情。是呀,見人問(wèn)聲好有什么難的呢?可我為什么就喊不出口呢?我知道,我這樣做一定讓爸爸媽媽很難為情!
想完這些,我總覺(jué)得心里有些過(guò)不去,對(duì)不住爸爸媽媽。明天我要向他們道歉。想著怎么向他們道歉,我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
爸爸媽媽的話我至今還記在心中,是他們交給了我文明禮儀,讓我受益終生。
關(guān)于教誨作文2
“爽爽,你要記住,驕傲和大意是失敗的源泉,你可不能再這樣了!”這句話是我媽媽說(shuō)的,我知道,它應(yīng)牢牢地印在我的腦海中。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我笑著跑著,捧著一張滿分的數(shù)學(xué)卷子,一蹦一跳地在回家的路上歡呼雀躍。鳥兒在枝頭表?yè)P(yáng)我,太陽(yáng)散發(fā)著溫暖的陽(yáng)光照耀著我,我瞇起眼睛感受這美妙的時(shí)刻;氐搅思,我開心地聽著媽媽的表?yè)P(yáng):“爽爽,你真厲害,考了個(gè)滿分,真是太棒了!”慢慢地,我那顆小小的虛榮心膨脹了起來(lái)……
日子過(guò)得可真快,一眨眼就到了期中考試。盡管媽媽不停地督促我,但我仍停留在上次考試的驕傲當(dāng)中。在考試前的'那天晚上,我破天荒地頭一次沒(méi)有復(fù)習(xí)功課……結(jié)果呢?可想而知,從第一下滑到第十。當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí),我感到自己從天堂掉到了地獄。鳥兒在枝頭“嘰嘰喳喳”地嘲笑著我:“快點(diǎn)看呀,她呀,這次考砸了,這就是驕傲的結(jié)果,真是活該……”我的心一下子就涼透了,太陽(yáng)也陰沉著臉,風(fēng)直“嗖嗖”地抽打著我……我一步步地“挪”回家。一進(jìn)到家里,媽媽就迫不及待地問(wèn)我:“爽爽,考得怎么樣,啊?”我剛想開口,媽媽就把我藏在身后的卷子搶走了。她的臉色一點(diǎn)一點(diǎn)地陰沉下來(lái)。媽媽嘆口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“爽爽,你要記住,驕傲和大意是失敗的源泉,你可不能再這樣了!你要努力呀……”這句話像鞭子一樣,抽打著我那顆虛榮的心。
為了不辜負(fù)媽媽的教誨,我開始努力了:遇到難題及時(shí)請(qǐng)教他人,按時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),將滿分帶給我的驕傲拋之腦后。終于,我再次成功了……
我會(huì)牢記媽媽的教誨,我要努力向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)!媽媽的教誨將永遠(yuǎn)激勵(lì)我!
關(guān)于教誨作文3
在學(xué)習(xí)生涯中,難免會(huì)走向錯(cuò)誤的道路,這時(shí),老師就會(huì)伸出援助之手,讓我們重回正確的道路。
有一回,輪到我們班上閱覽課了,不知誰(shuí)說(shuō)了一句:“老師,我們留到教室補(bǔ)作業(yè)吧!作業(yè)太多,寫不完啊!”老師想了想,覺(jué)得有道理,便說(shuō):“有誰(shuí)同意去上閱覽課?上閱覽課的站起來(lái)!”結(jié)果,只有那么幾個(gè)人站了起來(lái),老師便說(shuō):“那好吧,只能這樣了,少數(shù)服從多數(shù),留在教室補(bǔ)作業(yè)吧!改天補(bǔ)一節(jié)閱覽課吧!”我非常喜歡上閱覽課,我十分盼望這節(jié)閱覽課,本來(lái),我夢(mèng)寐以求的`一節(jié)課終于來(lái)臨了,可是,卻又不上了,補(bǔ)一節(jié)怎么能比的上這一節(jié),我可是盼了好幾天的啊!這個(gè)消息如晴天霹靂,我一時(shí)抑制不住自己的情緒,竟號(hào)啕大哭起來(lái)。
老師見狀,說(shuō):“你怎么了?就因?yàn)椴簧祥営[課,改天補(bǔ)一節(jié)。你就成這樣了?走,去辦公室,我?guī)湍憬忾_心結(jié)!”來(lái)到辦公室,老師對(duì)我說(shuō):“你雖然很喜歡閱覽課,成績(jī)和作業(yè)進(jìn)度也遙遙領(lǐng)先,但是,你需要考慮一下別人的感受,他們和你不同,他們的任務(wù)多,還沒(méi)有寫完,所以才不去。不是老師不讓你去,而是不得不留在教室,老師總不能領(lǐng)著你們幾個(gè)人去上閱覽課吧!老師不都說(shuō)了嗎,改天再補(bǔ)一節(jié)。這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槟愣淖,你只有去改變自己,?lái)適應(yīng)這個(gè)世界。別哭了!崩蠋煄臀沂萌パ蹨I,“明白了嗎?”我答道:“明白了!”“走吧!蔽矣致冻隽藸N爛的笑臉,從容地走向教室。
謝謝您,給我的教誨!
關(guān)于教誨作文4
人生如夢(mèng),是漫長(zhǎng)的,也是簡(jiǎn)短的。當(dāng)這場(chǎng)夢(mèng)醒來(lái),人的一生將成為永遠(yuǎn)的回憶;剡^(guò)頭來(lái),只有在這場(chǎng)夢(mèng)中努力拼搏。
人生哲理故事:蘇格拉底關(guān)于人生的教誨 幾個(gè)學(xué)生問(wèn)哲學(xué)家蘇格拉底:“人生是什么?” 蘇格拉底把他們帶到一片蘋果樹林,要求大家從樹林的這頭走到那頭,每人挑選一只自己認(rèn)為最大最好的蘋果。不許走回頭路,不許選擇兩次。 在穿過(guò)蘋果林的過(guò)程中,學(xué)生們認(rèn)真細(xì)致地挑選自己認(rèn)為最好的蘋果。等大家來(lái)到蘋果林的另一端,蘇格拉底已經(jīng)在那里等候他們了。他笑著問(wèn)學(xué)生:“你們挑到了自己最滿意的果子嗎?”大家你看看我,我看看你,都沒(méi)有回答。 蘇格拉底見狀,又問(wèn):“怎么啦,難道你們對(duì)自己的選擇不滿意?” “老師,讓我們?cè)龠x擇一次吧,”一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求說(shuō),“我剛走進(jìn)果林時(shí),就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很好的蘋果,但我還想找一個(gè)更大更好的。當(dāng)我走到果林盡頭時(shí),才發(fā)現(xiàn)第一次看到的那個(gè)就是最大最好的! 另一個(gè)接著說(shuō):“我和他恰好相反。我走進(jìn)果林不久,就摘下一個(gè)我認(rèn)為最大最好的果子,可是,后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)了更好的`。所以,我有點(diǎn)后悔! “老師,讓我們?cè)龠x擇一次吧!”其他學(xué)生也不約而同地請(qǐng)求。 蘇格拉底笑了笑,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,這就是人生——人生就是一次無(wú)法重復(fù)的選擇。” 面對(duì)無(wú)法回頭的人生,我們只能做三件事:鄭重的選擇,爭(zhēng)取不留下遺憾;如果遺憾了,就理智的面對(duì)它,然后爭(zhēng)取改變;假若也不能改變,就勇敢地接受,不要后悔,繼續(xù)朝前走。
關(guān)于教誨作文5
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡……”是誰(shuí)在課堂上領(lǐng)著大家一遍又遍地朗誦著詩(shī)人白居易贊美小草,又飽含思念家鄉(xiāng)的詩(shī)?啊,是她!是大家都敬愛(ài)的王老師。王老師長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的短發(fā),圓圓的臉頰上有著似會(huì)說(shuō)話的`大眼睛,仿佛看一下,就能看透孩子們的內(nèi)心世界。
這一節(jié)是語(yǔ)文課,王老師在講臺(tái)上聲情并茂地朗誦著,同學(xué)們也跟著王老師大聲朗誦著《竹石》這首詩(shī),讀得有聲有色。王老師一邊讀著,一邊還不時(shí)抬頭看看同學(xué)們。忽然,王老師的眼睛一亮,看見小明正“專心致志”地玩小飛機(jī)。王老師拿著書,悄聲無(wú)息地走下了講臺(tái),邊讀邊向小明走去。小明眼角的余光瞄到王老師正在向自己走來(lái),知道自己大禍來(lái)臨,不免要下場(chǎng)“大暴雨”了。
小明急忙把飛機(jī)放進(jìn)課桌里,等待老師的一頓罵?赏趵蠋煵](méi)有停止講課,而是嚴(yán)肅地看了小明一眼,便繼續(xù)講課。小明頓時(shí)感到羞愧萬(wàn)分,忙拿起書本讀起來(lái)……下課了,同學(xué)們都去玩了,只有小明還在教室里,他回憶著老師看他的眼神,決定要改正錯(cuò)誤。小明看見黑板還沒(méi)擦,便跑上講臺(tái),把黑板擦得一干二凈。又看見地上有一張紙,便彎彎腰,撿起來(lái)把紙扔進(jìn)垃圾桶。這一切,老師都看在眼里。上課了,王老師用贊許的目光看了看小明,會(huì)心地笑了。小明也不好意思的低下頭……
關(guān)于教誨作文6
她那一次又一次無(wú)聲的教誨,把我不斷推向前方,她的無(wú)聲教誨讓我與她更加親密,她無(wú)聲教誨雖然也會(huì)讓我失敗,但是我依然忘不了她,她永遠(yuǎn)是我的知己,可稱得上“伯牙絕弦”,她的教誨我還是刻骨銘心,還記得那一次……
那一天,黑云翻墨,我們正在教室里上課,教鞭在講臺(tái)上敲著,她那嚴(yán)厲的聲音回蕩在整個(gè)教室里,同學(xué)們也屏住呼吸,認(rèn)認(rèn)真真地聽講著,大氣不敢出。她的問(wèn)題提出來(lái)了,同學(xué)們的手卻猶如千斤重,無(wú)力舉起。這時(shí),一只手在空中晃蕩著,那就是我。與此同時(shí),我看見老師那嚴(yán)厲而又像閃電般地的目光朝我“劈”來(lái),我心里充滿了疑惑,難道我舉手想回答問(wèn)題不好嗎?我仍時(shí)不時(shí)安慰自己,老師一定不是在看我,于是,我的`手依然高高舉在半空中,甚至連人也都快站起來(lái)了,并在那邊高喊著“我來(lái)回答”,她見我不斷立起的身體,眼睛一睜,皺起了眉頭,那眉毛像倒柳葉兒,嘴還時(shí)不時(shí)往上拉,眼中似乎還冒著怒火,無(wú)情的目光再一次朝著我看,好像在告訴我“你舉手老師不反對(duì),但是你是個(gè)好學(xué)生,應(yīng)該給同學(xué)帶個(gè)好頭,舉手時(shí)也應(yīng)該遵守紀(jì)律!蔽医K于看出了老師的怒氣,悄悄地坐好并繼續(xù)舉著小手。此時(shí)我看見她那眉頭終于舒展開了,眉毛也放松下來(lái)了,嘴也往上提了提,給了我一個(gè)燦爛的笑容,遞來(lái)一束柔情的目光。就這樣,我讀懂了老師的意思,從此改正了那個(gè)缺點(diǎn)。
多年來(lái),是她那無(wú)聲的教誨鼓勵(lì)我前進(jìn),讓我更上一層樓。
關(guān)于教誨作文7
讀了《師恩難忘》這篇文章后,看到作者筆下的田老師上課時(shí)善于用講故事的方法來(lái)幫助學(xué)生理解并記憶課文。由此我想到了我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓吳,她今年二十幾歲,不高也不矮。一頭清爽的短發(fā)。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容。當(dāng)笑起來(lái)的.時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;教我們背書方法;告訴我們寫作文的秘訣。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情,可吳老師教我們后,我們都不這樣認(rèn)為了。吳老師告訴了我們一個(gè)小訣竅:就是先讀一句然后背一句。原來(lái)我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫。以前我不知道如何寫作文,就亂七八糟地一頓亂寫?涩F(xiàn)在好了,我寫作的水平是一流的。你們知道為什么嗎?告訴你們吧,因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲搞模擬活動(dòng)。
我非常慶幸自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師、這樣一位教學(xué)有方且具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許她不是教育界的名人,更不是專家。但是,在我的心目中,她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身,她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起。
關(guān)于教誨作文8
臨近期末,各科都處于緊張的復(fù)習(xí)階段。就在昨天,我們迎來(lái)了第一次數(shù)學(xué)模擬考試。
昨天,我拿到卷子,心里就有些不安,看到了我最不拿手的題——字母與數(shù)字變式題,當(dāng)我遇到那道題時(shí),更是冥思苦想。我明明知道這種題掌握的不好,前半段時(shí)間也沒(méi)有去問(wèn)老師,這一點(diǎn)使我后悔。隨著時(shí)間的推移,我在那個(gè)題上模模糊糊寫上了一個(gè)答案,竟不知它對(duì)還是錯(cuò),把答卷交了上去。
第二天上午,我拿到了昨天的考試卷子,上面寫著一個(gè)紅紅的大數(shù)字---109,我頓時(shí)喪氣,心中特別不是滋味,我又回想起謝老師曾說(shuō)過(guò)的'話:“數(shù)學(xué)考不到理想成績(jī),很難進(jìn)前100名”!這句話像針一樣刺痛著我的心,我又看了看試卷,發(fā)現(xiàn)我那道猶豫不定的題只拿到了兩分,十分的題扣了八分!我又仔細(xì)看了看答題卡,發(fā)現(xiàn)其中的六分兒,竟出現(xiàn)了抄錯(cuò)看錯(cuò)題上,原來(lái)我還以為是不會(huì)做而錯(cuò),現(xiàn)在才得知大部分的題不是不會(huì)造成的,而是由于我的粗心大意。我繼續(xù)往下看,看見的還是一個(gè)大大的紅×,因?yàn)槲夜鈱懗隽艘环N情況的得數(shù),但完全不知另一種情況的存在。經(jīng)過(guò)趙老師兩節(jié)課的細(xì)心講解,我終于明白了其中的解題思路,頓時(shí)恍然大悟。
我以后要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在期末考試前的這些日子,努力學(xué)習(xí),為考試做好準(zhǔn)備吧!
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