關(guān)于書的作文12篇[通用]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于書的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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關(guān)于書的作文 篇1
書籍是一樣奇妙的東西，書柜上大大小小的，各型各色。翻開書，映入眼簾的一行行文字，一幅幅插圖，看上去一幅索然無味的樣子，但如果你仔細(xì)閱讀，它就能帶著你走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。
書本這個(gè)奇妙的物件，從小就開始陪著我了。小時(shí)候，幼兒園里成天讓我們讀《三字經(jīng)》，讀著讀著，大家就背了起來，從頭背到尾，好拿出去炫耀。我昂著頭，搖頭晃腦地背完了整首《三字經(jīng)》，得到的是大家嘖嘖的贊嘆聲，但驕傲的感覺還沒持續(xù)多久，我就被新的問題潑了一盆冷水。“什么意思呢？”我愣住了，對(duì)啊，這一句句富有韻律的文字是有怎樣的內(nèi)涵，可以流傳千古。這時(shí)的我才意識(shí)到，囫圇吞棗，不求甚解的學(xué)習(xí)方法有多錯(cuò)誤。
上了小學(xué)以后，我接觸到更多的東西。來到學(xué)校圖書館，整個(gè)世界仿佛變得很大：各種各樣的知識(shí)，感覺一生都學(xué)不完；但又仿佛變得很�。何膶W(xué)，數(shù)學(xué)，西洋文化，歷史，地理，生活常識(shí)。它們都用方方正正的中國(guó)字記錄者，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的文字拼湊在一起，構(gòu)成了世界上幾乎能夠包攬所有的東西——書。就這樣，我愛上了閱讀。與班級(jí)同學(xué)交流這本書中的人物情節(jié)，或自己坐在圖書館里，看一波三折的故事情節(jié)令人浮想聯(lián)翩，這些都令我感到了前所未有的快樂。我又想起小時(shí)候在驕傲地背完了《三字經(jīng)》后的尷尬情景，于是，品讀每一篇文章又成了我新的目標(biāo)。
在閱讀理解的這條路上，我著實(shí)碰到了不少困難。表面意思，深層含義，修辭手法，表達(dá)情感等一切帶有賞析字眼的東西，都令我頭疼。考試的閱讀理解一直都是我的.弱項(xiàng)。
在圖書館里晃來晃去的我終于又在數(shù)學(xué)書架中找到了“新天地”。一個(gè)個(gè)緊扣課本知識(shí)卻又有些超前的題目在我的腦海里卷起一陣陣頭腦“風(fēng)暴”。但得到答案的那一刻，卻又充滿了成就感。在“希望杯”等數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)也給我?guī)砹肆硪环鞓贰?/p>
眼前的書籍如朋友般陪伴我長(zhǎng)大，如老師般傳授給我知識(shí)，站在書的面前，世界仿佛就在眼前，我要牽著書籍的手，探索這奇妙的世界。
關(guān)于書的作文 篇2
“有了夢(mèng)，生命的銀幕亮了�！蔽以�(jīng)讀過一本與眾不同的書，它的名字叫《造夢(mèng)的雨果》。
這本書最大的特點(diǎn)就是用了大量精美的素描畫來展現(xiàn)故事中主人公的生活環(huán)境，使故事的情節(jié)一步步推向高潮。翻開書的第一頁(yè)，白色的'銀幕上只有一個(gè)字“賊”。再往后翻，在漆黑的宇宙里出現(xiàn)了一個(gè)星球，又從一個(gè)星球拓展到了星空，在星空的下方有一座城市，從城市又看到了街道，在這條街道上有一座火車站，我們的主人公雨果·卡布萊終于出現(xiàn)了。
裹裹挾挾的人群中，我們尾隨著他上了樓梯，走進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊中。雨果從走廊中的一個(gè)壁櫥里鉆了進(jìn)去。在走廊的盡頭有一個(gè)玩具店，店中坐著一位老爺爺。雨果貓著腰從一座大鐘的后面向玩具店張望……這一幕幕就像放電影一樣呈現(xiàn)在我們眼前。主人公——十二歲的雨果·卡布萊的一舉一動(dòng)都讓人琢磨不透，牽引著我們繼續(xù)讀下去。
在巴黎火車站的二十七座時(shí)鐘后墻的暗窄通道里，十二歲的雨果·卡布萊一直過著不為人知的凄慘生活。直到他發(fā)現(xiàn)了那個(gè)機(jī)器人，暗淡的生活才有了目標(biāo)和希望。雨果的父親生前是個(gè)鐘表匠，曾經(jīng)在工作的博物館里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常精致但是已經(jīng)損壞的機(jī)器人，后來父親在修理機(jī)器人時(shí)喪生于博物館的大火之中。
雨果想修好這個(gè)可以寫字的機(jī)器人，以便得知父親遺留給自己的信息。為了修理機(jī)器人，雨果只能去玩具店老人那里偷玩具零件，卻被老人逮了個(gè)正著。老人沒收了雨果父親留給雨果的一個(gè)重要的筆記本，那上面畫滿了修理機(jī)器人的解剖圖。
雨果費(fèi)盡了周折才修好了機(jī)器人。但是，機(jī)器人并沒有像他想象的那樣，寫出父親留下的只言片語(yǔ)。失望之時(shí)，他卻突然發(fā)現(xiàn)，機(jī)器人展示給他的是更為復(fù)雜的信息。機(jī)器人最終寫了什么？為何有這么多的機(jī)緣巧合？帶著這些疑問翻開書吧！
“有了夢(mèng)，生命的銀幕亮了。”讀了《造夢(mèng)的雨果》，我得到了一個(gè)新的啟示：人生要有夢(mèng)想，并且要執(zhí)著地去追求。如果這樣，你的人生一定充實(shí)而有魅力，你收獲的將不僅僅是成功。
關(guān)于書的作文 篇3
今天我走進(jìn)快樂魔方課堂上，燕子老師笑容滿面地對(duì)我說：“今天來玩一個(gè)和拔河很像的游戲，你們知道名字是什么嗎？”有些同學(xué)說：“和書有關(guān)的游戲�！毖嘧永蠋熣f：“你們挨到邊了，游戲就叫做《拔書》�！�
我心想：拔書？書有什么好拔的呢？我們開始覺得很容易，可是老師太“歹毒”了，左一頁(yè)右一頁(yè)一直這樣重復(fù)下去，將兩本書合二為一了。我們都說：這有什么難的？
終于可以比賽了，我們都爭(zhēng)先恐后，生怕自己沒有游戲資格，身體都不由自主的探出桌面。
第一回合隨著我們的迫不及待的心情打響了，名字叫“單搶匹馬”，參賽的有董雨衡和周超，老師說：“今天你們來做裁判，喊口令。”但是他倆很著急，我們都還沒反應(yīng)過來，他們就開始拔了。我們也興奮地大喊加油，加油！人聲鼎沸，感覺房頂都要掀翻了。
第二回合“默契十足”，老師請(qǐng)四人上臺(tái)比賽。我見謝葛榮亮使出了吃奶的`力氣，江思瑤拔的腳都不由自主抖了起來，可還是沒拔出來，可兒以為書要壞了，就松開手了，結(jié)果失敗了——他們都摔跤了，可書，卻紋絲未動(dòng)。
第三回合“齊心協(xié)力”，這一次燕子老師讓我們?nèi)慷忌�，看看拔不拔得開。結(jié)果第一次男生摔到，第二次女生摔到了，可書完好無損，我們都失敗了�？粗癖F(tuán)的兩兄弟一樣的書，好像感覺它們?cè)谡f：“小樣，跟我斗，你們還嫩了一點(diǎn)�！�
哎！失敗了，雖心有點(diǎn)不甘，但是我們很開心。最后，燕子老師揭示了“謎底”——原來紙的表面并不光滑，會(huì)產(chǎn)生摩力，疊加起來，大到無法估量，如果再拿厚一點(diǎn)的書，估計(jì)用大貨車都拉不開的。
這雖然是個(gè)游戲，但讓我們學(xué)到了知識(shí)，也讓我明白了一個(gè)道理：輸了一點(diǎn)都不可怕，因?yàn)樵谑≈�，我們也可以增長(zhǎng)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于書的作文 篇4
初看財(cái)富二字，第一個(gè)涌上心頭的字眼一定是“錢”，可在我的細(xì)細(xì)感受之后，我認(rèn)為是書。“書中自有黃金屋”，這句話就令我受益匪淺。
一本好書的價(jià)值不在于它值多少，而在于它擁有多少讀者。在書中，我獲得的不僅僅是知識(shí)，還有快樂。只有擁有一本好書，你才能在你今后的生命之書上留下好名字。其實(shí)在每個(gè)人的生命之中都有一本生命之書，那記載著每個(gè)人一生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是每個(gè)人的財(cái)富。
我曾留戀于《青玉案》中的那人，而今我留戀于鄧拓的《不求甚解》；從前我從留戀于《穿越》，而今我更留戀于《家》，《春》《秋》的結(jié)局。至此，我領(lǐng)悟到了‘看庭前花開花落，望天上云舒云展’的那份超然；我感悟到了‘人生如過眼云煙’的那份大氣；我想象出‘寂寥無人’的那份凄涼；我還能品味‘愛不貴長(zhǎng)久而貴親愛’的美麗；我更能體會(huì)‘長(zhǎng)風(fēng)破浪終有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海’的那份自信。
在書的指引下，我理解了生命的意義與價(jià)值，我也開始漸漸懂得我們這個(gè)充盈著真善美和假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，更得到了千金換不來的財(cái)富。而由此，我更加相信，人性中閃爍的是是宇宙永不褪色的美麗。在書的宇宙中遨游了那么久，我難以忘懷陸游的悲憤與絕望，難以忘懷那秦淮河積沉六朝歷史那沉沉的綠。由此，我曾一遍遍問自己，那是六朝金粉所凝成的嗎？我想，我思忖，在那康橋柔波的.映襯下，是否還有一位詩(shī)人在輕嚀著“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來……。”撒哈拉大沙漠中是否還有一位堅(jiān)強(qiáng)女人在極力描繪她的“夢(mèng)中小屋”……
厚積而薄發(fā)，我終于在書的財(cái)富的滋潤(rùn)與灌溉下一步步成長(zhǎng)，我更加堅(jiān)定的相信，在書的財(cái)富下，我會(huì)用筆描繪出一個(gè)更美的世界。
關(guān)于書的作文 篇5
人們都說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。一聽這話我心里就高興的喜滋滋的，不用說你們也知道我就是一本書，在剛出印刷廠是我可是帥的不得了，再被搬進(jìn)卡車?yán)锏臅r(shí)候，我心里想：“像我這樣的書一定會(huì)被熱賣的�！笨墒鞘虑閰s和我想象的恰好相反，而且我開始了自己的噩夢(mèng)的第一站——書店。
上了柜臺(tái)之后我被擺放在兒童文學(xué)一類，還沒過一會(huì)，一個(gè)小男孩就急忙奔跑過來，把我放在手里翻閱，我高興極了想“我的運(yùn)氣真好，還沒有一會(huì)就遇到了知音。”不一會(huì)他就把書翻到了彩色畫頁(yè)，正但我認(rèn)為他是在欣賞時(shí)，突然一陣刺痛傳遍全身，只聽小男孩興奮的說：“我的書就缺這一頁(yè)，現(xiàn)在好了我有了這一頁(yè)了�！�
小男孩剛走不久，之后又有了一個(gè)男孩過來買下了我，回到家他興沖沖地把我翻開，不知過了多少分鐘他突然翻到了我被撕毀的一頁(yè)，他氣沖沖的把我摔的地上回房間玩電腦了。
待在地上的我不禁細(xì)細(xì)回想兒童文學(xué)的書賣的有多么艱難，首先我們一上柜就受到漫畫書的排擠，使我們的.地位一降再降，而熱銷的通常是《阿衰》，《豌豆》這種沒有一點(diǎn)文化知識(shí)的小人書，我們?cè)缇团c漫畫書發(fā)生過爭(zhēng)執(zhí)，可無奈對(duì)方人多示眾，又有小朋友撐腰，我們只能慘敗。
正當(dāng)我回憶時(shí)，主人把我從地上撿了起來，帶著我走出了房門，突然他來到了一個(gè)地方，和小伙伴們玩了起來，一會(huì)把我變成盾幫他擋住飛來的石子，一會(huì)把我變成劍向別人發(fā)起進(jìn)攻，最后他贏了，我卻快散架了。
作為一本書我多么希望能有人愛護(hù)我，但我更希望把那些漫畫書和暴力書讓他們統(tǒng)統(tǒng)下柜，為未成年人減少一分侵害。
關(guān)于書的作文 篇6
“書是生活中最寶貴的財(cái)富之一�！庇�(guó)作家史美爾斯說。這句話授予了書真正的評(píng)價(jià)。讀書就向吃飯一樣重要，飯滿足了我們身體上的需求，書滿足了我們精神上的需求，兩者必不可少。
其實(shí)每一本書都是一把金鑰匙，只有懂得讀書的人，才能用這把金鑰匙打開智慧之門，去暢游，去翱翔，去品嘗智慧的果實(shí)。
框衡鑿壁偷光，到人家家里做傭工卻不要一個(gè)工錢，為的是讀書；毛主席請(qǐng)教別人問題請(qǐng)教到別人回答不上來，為的是更多地理解書中深?yuàn)W的問題。也許有些人會(huì)認(rèn)為他們?yōu)榱藭@樣辛苦，這樣得罪朋友不值得，但事實(shí)并非這樣。一本你喜歡的書，就像一位朋友，你總不可能不了解自己的`朋友吧。我們要把書中不懂的問題提出來，經(jīng)過深思熟慮之后做出解答，讓我們對(duì)書增進(jìn)一些理解。
我們的生活離不開書，我們生活的三分之一部分都花在看書上，書使一個(gè)個(gè)不懂事的小孩長(zhǎng)成了明白事理的大人。各不相同的書給了我們各方面的知識(shí)：音樂方面的書陶冶我們的情操；美術(shù)方面的書教給我們繪畫的方法，讓我們可以用手中七彩的畫筆畫出想像中的美麗世界；作文方面的書是頭腦與平時(shí)積累的詞語(yǔ)的結(jié)晶，它教我們?cè)鯓佑醚劬θビ^察世界，用筆去記錄世界。革命方面的書讓我們知道了在我們還未出世前發(fā)生的一些大戰(zhàn)亂，大動(dòng)員，大事件；數(shù)學(xué)方面的書對(duì)我們的生活起了很大的作用，我們?cè)谫I東西時(shí)要計(jì)算，在付錢時(shí)也要計(jì)算，它讓我們不容易受騙；故事書讓我們走進(jìn)虛擬的空間，聽著一個(gè)個(gè)愉快的故事，使全身心變得格外舒服、輕松；英語(yǔ)方面的書構(gòu)建了我們與外國(guó)友人溝通的橋梁，使我們即使走遍世界也能與人交流。各式各樣的書伴隨著我們的一生。
當(dāng)我們喜歡上看書以后，我們的靈魂必將變的充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變的明亮而深邃，我們的行為必將變的理智而富于創(chuàng)造性。閱讀書籍是求學(xué)問的主要方式，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。
愛書吧，從你識(shí)字以后，書應(yīng)當(dāng)是你不可離異的終生伴侶！
關(guān)于書的作文 篇7
有一樣?xùn)|西，它既是神奇的，也是平淡的，而且還是默默無聞的，知道嗎，那就是我的最愛――書。
一滴墨水引發(fā)了你的思考，一本好書足以令你改變一生。
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為只有讀書，才能跟上時(shí)代的步伐，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們崇高的使命，為祖國(guó)的明天寫出更輝煌的篇章。
平時(shí)，每得一本好書，我都如獲至寶，如沐春風(fēng)，癡癡的陶醉在字里行間。因?yàn)�，古語(yǔ)云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”。古人云：“耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，神讀書而注，疑讀書而辯，虛讀書而瑩，饑讀書而飽，困讀書而醒，慍讀書而喜，憤讀書而平”。古人還說，讀書有三境：“昨夜西風(fēng)調(diào)碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此乃第一境；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此為第二境；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此是第三境。
在書海中遨游，汲取知識(shí)的精華，既開闊了視野，又豐富了頭腦；既陶冶了情操，又充實(shí)了身心。望著自己書架上一冊(cè)冊(cè)、一排排散發(fā)著清香的書，我真的感到好幸福。書的內(nèi)涵，絕非薄厚不一的幾十頁(yè)或幾百頁(yè)的紙張所能包含的。
書，人類最忠誠(chéng)的朋友，指引著人類前進(jìn)的方向。
書，他伴隨我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀。
當(dāng)我盤著腿，屈坐在書的海洋中，不厭其煩地讀著每一本書，直到風(fēng)潮浪起，慢慢地把我淹沒……
既便是在夢(mèng)中，我也不放棄跟書親密地抱在一起，讓淡淡的書香一次又一次的讓我“神魂顛倒”。醒時(shí)，嘴角還有一絲絲書的'香味。
在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無終極，知識(shí)無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智選擇。
讀書，讀書，我唯一的最愛。
關(guān)于書的作文 篇8
人生有兩條路，一條用腳走，叫現(xiàn)實(shí);另一條用心走，叫夢(mèng)想。
我夢(mèng)想著，長(zhǎng)大后可以開一家書店。面對(duì)如此荒誕的想法，和家人提起后總會(huì)讓他們捧腹大笑。我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，閱讀知識(shí)量也是少之又少，別說經(jīng)典大作了，就連《木偶奇遇記》的作者名字也答不上來。
對(duì)于他們的嘲笑，為了長(zhǎng)大能開一家書店，我決定了要博覽群書。
行動(dòng)勝于語(yǔ)言。在暑假中，我開始狂熱地讀起書來，不停來回穿梭于家和書店。
一個(gè)人、一杯茶、一本書、一縷清風(fēng)，便是我的全部。聞著黑與白之間散發(fā)的縷縷清香，感覺自己沉入書中，再也出不來了。
《老人與�！�，讓我明白了信念和勇氣。
《意志力》，使我了解到堅(jiān)持和努力。
《簡(jiǎn)·愛》，令我深思了平等和樂觀。
《悲慘世界》，讓我體會(huì)到善良和愛。
為了能開一家書店，我付出比別人更多的時(shí)間和汗水在書店里。每當(dāng)看七八頁(yè)書，人一陣恍惚，掉進(jìn)書里，周圍的'一切變軟，從固體變成液體，再變成空氣，混沌在四周，不知今夕何夕。
在理想的路上，在刻苦和努力中，在困難前，我愛上了閱讀，覺得時(shí)間變得很短。一個(gè)恍惚，我就餓得不得不去吃飯了;一個(gè)恍惚，日落月升，書店要鎖門了;一個(gè)恍惚，白楊樹的葉子落光了，草忽然變黃了……
只要有時(shí)間，我就會(huì)在書中徜徉，在書中遨游，在書中思索，在書中歡唱。在書中，懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了信念，懂得了勇氣，懂得了夢(mèng)想。
為了能開一家書店，為了心中的那片海，我將繼續(xù)努力下去。雖然現(xiàn)在學(xué)業(yè)繁忙，學(xué)習(xí)壓力很大，很少有時(shí)間讀書，但書會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
關(guān)于書的作文 篇9
我向來不喜歡書。記得我在老家時(shí)，早上一起來，就馬上跑進(jìn)洗手間洗臉，吃完早點(diǎn)就像箭似地“飛”了出去，東玩玩，西跑跑，猶如一條無家可歸的臟兮兮的流浪狗。
直到轉(zhuǎn)學(xué)來到麗江，我整個(gè)人都變了，變得越來越寂寞、孤單。在一次“意外”中，我和書成了“知心”朋友。體育課上，體育老師說了一些關(guān)于安全紀(jì)律的話題，說完了就讓我們自由活動(dòng)了。同學(xué)們興奮極了，一個(gè)個(gè)勾肩搭背地走開了，沒有一個(gè)人注意到我，包括老師。我只好默默地回到教室，看見教室書柜里擺著整齊的書，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。有小說、童話書、神話書、寓言書、武俠書、漫畫等等。因?yàn)槟菚r(shí)我無聊至極，所以就選了一本《智慧童話》，津津有味地欣賞起來。就這樣，書成了我生命中不可缺少的一部分。一次小測(cè)驗(yàn)中，試卷最后一題寫了“你知道的童話書里有什么？請(qǐng)一一寫下來”。這道題使我興奮起來，想到，前兩天我不是看了兩本有名的童話書嗎？剛好派上用場(chǎng)。所以我就把它們分別寫了下來，我寫了《安徒生童話》和《格林童話》。自從那以后，我更喜歡這位知心朋友——書。我每天至少能看完30至40頁(yè)的課外書，從書中我“品嘗”到了酸、甜、苦、辣,感受到了喜、怒、悲、樂。
開心的時(shí)候看童話，寂寞生氣的時(shí)候看漫畫，想哭的時(shí)候看武俠小說，激動(dòng)的時(shí)候看小說，我最感興趣的是看神話……
漸漸地，我終于融入進(jìn)了（2）班這個(gè)大家庭中，我的朋友越來越多，多虧這位“大將”——書啊！我才能交到彭炳慧這樣大方、陽(yáng)光、自信的好朋友。
謝謝你——書！你是我永遠(yuǎn)的知心朋友。
教師評(píng)語(yǔ)：“沒書的.日子孤單寂寞”“有書的陪伴是充實(shí)的、快樂的”，小作者以自己的情感變化為線索，寫出了讀書之樂。
關(guān)于書的作文 篇10
關(guān)于畢業(yè)考試前是否閱讀課外書籍的思考......
我是一個(gè)非常喜歡閱讀的女孩。不管你在哪里，什么時(shí)候，做什么，你都應(yīng)該拿著一本書，否則你會(huì)感到無聊，想要?dú)У粢恍〇|西。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。隨著畢業(yè)考試的臨近，我不會(huì)忘記“在緊張的學(xué)習(xí)和生活中。從繁忙的日程中休息一下上體育課的時(shí)候，下課的時(shí)候，偷偷拿出來看看。
老師自然也掌握了十二點(diǎn)的精神，反對(duì)學(xué)生閱讀。你讀什么樣的書？多讀課文，多學(xué)習(xí)，考得好！”
事實(shí)上，閱讀有什么不好？這本書的出版必須有它的價(jià)值和意義。如果這本書沒有意義，它怎么能出版呢？我記得在我五年級(jí)的時(shí)候，我們就打開這本書是否有益展開了一場(chǎng)辯論。其中，黃書被提到。我認(rèn)為黃叔也有很好的感覺。這種書的出版可能是為了滿足異常分子的'愿望。從另一個(gè)角度來看，你不只是看嗎？
此外，寫作的靈感來自書籍。自古以來，有多少名人贊美書籍，提倡閱讀？劉翔說:書籍仍然是藥物；好的閱讀可以治愈傻瓜�！备郀柣f:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說:書籍是世界的營(yíng)養(yǎng)。季羨林爺爺倡導(dǎo)青少年在21世紀(jì)多讀書為什么名人對(duì)書有如此高的評(píng)價(jià)？這難道不是對(duì)書籍價(jià)值的確認(rèn)嗎？我仍然記得我們?cè)谖迥昙?jí)的時(shí)候，我們學(xué)了一篇課文。難道不是因?yàn)樽髡咦x了很多書，豐富了自己的知識(shí)，這篇文章才獨(dú)樹一幟嗎？書籍是人類的果實(shí)，書籍是智慧的源泉。
此外，我可以保證在閱讀課外書籍時(shí)，我不會(huì)迷戀它們，同時(shí)，我會(huì)保持我的成績(jī)穩(wěn)定和上升。保證性能不會(huì)下降，并保持優(yōu)異的結(jié)果。
書，有香的書，這香讓我回味無窮。
關(guān)于書的作文 篇11
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！闭f的不錯(cuò)，是書，帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂；是書，開闊了我們的大膽想象；是書，教我們感受生活的真諦。
在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就和書成了好朋友。晚上吃過飯，就一直纏著爸爸讓他給我讀書。爸爸普通話講的不怎么樣，因此，每當(dāng)他讀錯(cuò)音，或者讀錯(cuò)字，我便立馬糾正過來。別看那時(shí)候我還小，反應(yīng)機(jī)靈著呢。
漸漸的，我也長(zhǎng)大了，上了三年級(jí)，認(rèn)了字，會(huì)自己看書了。每天下學(xué)，我總是急急忙忙搞定作業(yè)。為什么呢？三年級(jí)作業(yè)不多呀，為什么還是急急忙忙的呢？告訴你吧，我寫完了作業(yè)，剩下的時(shí)間，就都屬于“看書時(shí)間”啦！“媽媽，快點(diǎn)！再不走就沒時(shí)間啦！”你看你看，明明還有兩個(gè)多小時(shí)，我就嫌少，可是，我怕那本書被買走嘛! 在路上，媽媽怕我又急了，就火速騎到書店�！鞍�！幸好沒有被買走！”我長(zhǎng)舒一口氣。
我的目光忽然落在不遠(yuǎn)處的《格林童話》上。我走過去，拿起書，打開第一頁(yè)。媽媽也拿起一本書，津津有味地讀了起來。 時(shí)鐘的秒針滴滴答答地轉(zhuǎn)了一百二十個(gè)圈，也就是說，我和媽媽已經(jīng)在書店看了兩個(gè)小時(shí)的書了。媽媽突然抬了一下頭，輕聲說：“寶貝，可以回家了嗎？”我頭也不抬地說：“再等一會(huì)兒�！薄鞍�，還真廢寢忘食�。∽x著書，常常忘了吃忘了睡�！眿寢屨f。不知又過了幾分鐘，書店里的燈“呼”地一下，打開了。我終于在書的海洋里走了出來，“啪”地一下合上了書，好像要把剛剛準(zhǔn)備要跑出來的知識(shí)關(guān)在了大腦里。我又咽了一口唾沫，心想：我今天又和第一個(gè)老朋友重逢了，我為公主的美麗而傾倒；為王子的'勇敢而敬佩；我為老皇后的惡毒而義憤填膺；為敢于犧牲的仆人而贊嘆不止。
書，給了我智慧；書，給了我能量；書，給了我道理；書，給了我陪伴。書，我們的“長(zhǎng)生果”！
關(guān)于書的作文 篇12
古往今來，人們談到學(xué)習(xí)總是離不開“書”這個(gè)字，為的是讓我們知道要“會(huì)讀書，理解書”從而真正地讀好書。
今天，我就要來談一談“書”。
書，可以說是我們的精神食糧。就像高爾基所說的“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上” 。書，滿足了我們的精神需求，也使我們從中體會(huì)到很多：
《和誠(chéng)實(shí)交朋友》深刻反映了誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人必備的品德；屠格涅夫的《麻雀》深情贊頌了偉大的母愛；《生命的詩(shī)篇》生動(dòng)形象地描繪出一個(gè)毅力堅(jiān)強(qiáng)，熱愛生活，自信的人……
這些都是我們從書中所獲得的，所體會(huì)到的，而我們，也會(huì)變得更加形象化，全身心地投入到其中的人物，事情。這時(shí)，書是我們心靈的海洋，讓我們盡情遨游在書的世界中，體味無限快樂！
身為中學(xué)生的我們，面對(duì)浩如煙海的書，更應(yīng)該執(zhí)著追求。因?yàn)樗俏幕?使者；是教育事業(yè)的奠基者；是文化傳播的“和平鴿”；也可以這樣說，通過讀書，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，培養(yǎng)、陶冶了情操，彌補(bǔ)了不足，近一步使自己發(fā)展成為全面的人才，而這就是書對(duì)我們作出的巨大“貢獻(xiàn)”！
也許你會(huì)發(fā)覺，有時(shí)候，我們?cè)谧x書時(shí)，會(huì)為了研究一些詞或者一些句子而不惜花費(fèi)許多時(shí)間，為的就是尋找一份“樂趣”，當(dāng)我們經(jīng)過思考并加以理解其中的含義時(shí)，就會(huì)獲得這種“趣味”——一種經(jīng)過努力后成功的快樂，這就是書給“鉆探”的我們帶來的“趣味”，只要你努力了，就一定會(huì)體驗(yàn)得到！
人們常常說要怎樣讀書，可究竟怎樣讀呢？在這里，就讓本人獻(xiàn)丑簡(jiǎn)單介紹一下：讀書，應(yīng)該先看開關(guān)和結(jié)尾，了解其中的大概意思。再掃描中間的段落，抓住重點(diǎn)詞。最后再細(xì)讀文章，認(rèn)真品味其中的一些好詞，好句的含義，體會(huì)其中的思想感情，再反復(fù)多讀幾遍文章，加深理解。這樣，“拿下”一篇文章基本上綽綽有余了！
說到這里，我不得不嘆息書的偉大之處，不得不為之所欽佩。在此，我號(hào)召所有學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書”！
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