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關(guān)于尊重的作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于尊重的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于尊重的作文1
“ 六一”兒童節(jié)前的一個(gè)星期五，薛美琪的媽媽給我們每人送了一本《安的種子》。這是一本國(guó)產(chǎn)繪本，還有作者的親自簽名呢！
隆冬時(shí)節(jié)，老師父給本、靜和安每人發(fā)了一顆千年蓮花種子，并讓他們種出來(lái)。本把種子種在雪地里，種子就在天寒地凍的雪地里死掉了。靜查找了種植蓮花的書(shū)籍，又挑選出了漂亮的金花盆還有最溫暖的房間，還用名貴的藥水和花土。過(guò)了幾天，靜的小幼芽發(fā)芽了，但是靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩起來(lái)，靜的小幼芽因?yàn)闆](méi)有得到陽(yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯死了。安只是把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前，他只是做著平常的事兒并沒(méi)有因?yàn)榈玫揭活w種子就迫不及待的'想要種下去……春天來(lái)了，安把種子種在池塘里。
終于有一天，古老的千年蓮花輕輕的盛開(kāi)了。
這個(gè)故事告訴我們：要遵守大自然的生活規(guī)律，把睡蓮種在雪地里是不對(duì)的，在冬天播種植物也是不對(duì)的，不管是植物還是動(dòng)物沒(méi)有氧氣就會(huì)悶死……
關(guān)于尊重的作文2
我在《余姚日?qǐng)?bào)》上看到這樣一篇文章：一位開(kāi)車(chē)的人，求小心撞倒了一只狗，那只狗的主人叫開(kāi)車(chē)的人，在狗面前跪下，并磕個(gè)幾個(gè)響頭，可最后，那狗的主人卻進(jìn)了牢房。同學(xué)們，會(huì)感到奇怪。為什么他會(huì)進(jìn)牢房？因?yàn)樗](méi)有尊重別人，不把別人給放在眼里，做事處處都這佯，現(xiàn)在面對(duì)他的卻已經(jīng)是鐵窗了。
劉墉說(shuō)：“幫助人，要給予他人最高的'尊重，這是肋人的藝術(shù)�！倍韲�(guó)作家屠格涅夫雖末給乞丐一分一厘，可他卻給予了最高的尊重，當(dāng)他用手握住乞丐臟兮兮的手，并誠(chéng)懇地說(shuō)聲“兄弟”時(shí)，歷史就將這傳遞愛(ài)心的尊重定格了。 尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火溫暖著他人凄涼的心，照亮著他人希望所在。僅僅因?yàn)楦晃陶f(shuō)了一句：“你我都是商人”那推銷(xiāo)筆的于奮發(fā)圖強(qiáng)而最成了一名成功的商人。尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈。聯(lián)著友誼，友情。是尊重使伯樂(lè)與孫叔傲的友誼成為佳話，又是尊重馬克斯與恩克斯成為了一對(duì)摯友。 尊重的力量，無(wú)形而巨大，尊重能給人以鼓勵(lì)，能給人以自信，尊重好像點(diǎn)燃箭的導(dǎo)火線一樣，點(diǎn)燃生命激情，發(fā)射無(wú)限斗志這就是尊重是偉大的，同學(xué)們讓我們一起來(lái)尊重他人，尊重自己吧！
關(guān)于尊重的作文3
請(qǐng)看!
不管在哪，見(jiàn)到老師，都要先行一個(gè)少先隊(duì)禮，再對(duì)老師說(shuō)："老師您好!"不管老師是否有缺點(diǎn)，也千萬(wàn)不能埋怨老師;不管作業(yè)的多少，都不要抱怨，因?yàn)槔蠋熢跒槲覀兒?在作業(yè)很多，想抱怨時(shí)，想想：我們多寫(xiě)一本，老師就要多改幾十本子;在老師上課講到你會(huì)的內(nèi)容時(shí)，不要不聽(tīng)，想想：這是自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容，正好借此機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)一下;在老師誤批評(píng)了自己的時(shí)候，想想老師一個(gè)人要處理50多個(gè)人的事，難免會(huì)有些小糊涂;在上自己不喜歡聽(tīng)得課時(shí)，不能不聽(tīng)，也不能說(shuō)話，要認(rèn)真聽(tīng)課，不能做一個(gè)偏科生;在外邊其它地方碰見(jiàn)一個(gè)你見(jiàn)過(guò)，但是又沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師，不能因?yàn)槔蠋煕](méi)有見(jiàn)過(guò)你就不打招呼，要和平常一樣，依然敬禮。
不管是什么老師，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)，但老師在我們心中永遠(yuǎn)是綠葉，永遠(yuǎn)是春蟬，永遠(yuǎn)是蠟燭，永遠(yuǎn)是我們學(xué)生心目中的.那個(gè)"地球"。
關(guān)于尊重的作文4
尊重他人是一種美德，更是中華民族五千年來(lái)的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。
尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望自己能得到他人的尊重，也學(xué)著如何尊重別人。
在日常生活中尊重別人很容易做到，如在得到他人的幫助時(shí)，真誠(chéng)的道一聲謝謝妨礙別人時(shí)道聲歉……但尊重也容易被忽視，就像自己的惡語(yǔ)觸怒他人，譏諷同學(xué)的.弱點(diǎn)，在群體或社會(huì)中遭人冷落等，這些都都是尊重他人的表現(xiàn)。 尊重，不外乎就是要禮貌的對(duì)待他人，讓他人的自尊心得到滿(mǎn)足。 尊重，不外乎就是在給予他人尊重時(shí)，也希望他人尊重自己。有句名言是這樣說(shuō)的：“欲人尊己先自尊，欲人愛(ài)己先自愛(ài)。”我想這句話是講如果希望別人尊重自己，那么自己就必須尊重自己。希望別人喜愛(ài)自己，那么同樣自己就要先喜愛(ài)自己。我認(rèn)為在生活中的確是這樣。有些人正因?yàn)椴欢米鹬囟鴮?dǎo)致自己的人際關(guān)系不良、糟人冷。
尊重看似一件大事，但做起來(lái)就知道是那么容易。人都是平等的，只有你先尊重別人，別人才會(huì)以善良的心對(duì)待你，這樣社會(huì)才會(huì)和諧。
關(guān)于尊重的作文5
尊重別人是一種美德，受到別人尊重是一種幸福。我們都渴望得到別人的尊重，卻常常忽略了尊重別人。其實(shí)尊重別人很容易，受到別人的幫助說(shuō)一聲“謝謝”;犯了錯(cuò)誤說(shuō)一聲“對(duì)不起”，不在背后議論別人……這些都是尊重別人地表現(xiàn)。難道這些真的那么難做到嗎?不，只要我們想做這些都易如反掌。我們應(yīng)該明白：我們尊重了別人，別人也會(huì)尊重我們。
我們也許都有過(guò)被別人嘲笑的經(jīng)歷，也都明白，那種感覺(jué)不好受。大概，每次當(dāng)我們知道別人有不尊重我們的'行為，我們都會(huì)想：“他們太不尊重我了，我也是人，同樣有自尊心，他們這樣傷害我的自尊心，實(shí)在太可惡了。”可是，回想一下，我們自己是否也傷害過(guò)別人。
看到殘疾人拄著拐杖蹣跚地走在路上，自己對(duì)著他指手劃腳，說(shuō)三道四，甚至模仿他們;父母說(shuō)我們一句，我們頂十句，有時(shí)還大吵一架，動(dòng)手動(dòng)腳;老師批評(píng)我們，我們表面不敢反抗，暗地里卻在說(shuō)他們的壞話……這些都是不尊重別人的表現(xiàn)。
關(guān)于尊重的作文6
只有尊重別人，比人才會(huì)尊重你，如果你不尊重別人，卻想讓別人尊重你，那是永遠(yuǎn)不可能的，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人。
最近，我們學(xué)校門(mén)口來(lái)了一個(gè)很老的乞丐，他向同學(xué)們點(diǎn)頭哈腰，多數(shù)同學(xué)不屑一顧，視而不見(jiàn)，仿佛沒(méi)有這個(gè)人一般。但有的同學(xué)會(huì)戲弄他，比如給他5毛錢(qián)，卻從他的.碗里拿走1元錢(qián)，還說(shuō)：“這5毛錢(qián)是你的過(guò)路費(fèi)�！笨傊�，沒(méi)有一個(gè)人肯尊重他，都認(rèn)為他不配得到尊重。時(shí)間一天天過(guò)去，他受到的不尊重的行為越來(lái)越多，有人竟然在大庭廣眾下戲弄他，他都忍過(guò)去，一言不發(fā)。
每當(dāng)看到同學(xué)們像看怪物一樣嘲笑他、戲弄他，我的心里都很難受，的確，一個(gè)不勞而獲的、衣著骯臟的乞丐也許并沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方，但我們至少要尊重他的人格，你可以不給他錢(qián)，但要尊重他乞討的權(quán)利。人生的課堂無(wú)處不在，我們應(yīng)該在課本以外的生活中，學(xué)會(huì)尊重他人。
關(guān)于尊重的作文7
在每周的周六周日作文課上,同學(xué)們都會(huì)演講,都要表現(xiàn)自己,如果一位同學(xué)上來(lái)演講,下面的同學(xué)便活躍起來(lái),都在想等會(huì)兒輪到自己講什么。老師經(jīng)常提醒我們:安靜,注意聽(tīng)。如果把那位同學(xué)換成你,下面沒(méi)有一位同學(xué)在聽(tīng)你演講,你的心里一定也不是滋味,所以?xún)A聽(tīng)也是一種尊重。
由演講我想到了在課堂上,老師在講課,同學(xué)們要是都在專(zhuān)心聽(tīng),不辜負(fù)了老師的備課,不辜負(fù)了老師辛苦的'成果,不僅是對(duì)老師的尊重,而且在這堂課也能獲得很多知識(shí)。
生活中有很多事情,我們都不會(huì)向父母訴說(shuō),而是常常向朋友來(lái)訴說(shuō)。如果你對(duì)朋友訴說(shuō)你的苦惱時(shí),你的朋友卻對(duì)你說(shuō)某個(gè)游戲你玩了嗎?你心里一定不好受,反之,你的朋友來(lái)向你訴說(shuō)他的煩惱,你會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng),一起和他解決,他%
關(guān)于尊重的作文8
老師是偉大的，老師是辛勤的蜜蜂，向我們播撒著花粉。花粉就像知識(shí)一樣讓我們獲得了學(xué)問(wèn)。
老師為了我們做了無(wú)數(shù)的事，所以我們也要更加努力的去學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了老師，而是為了我們自己。為了我們有更好的將來(lái)更好的生活，我們的陳毅副的那番，脫帽加冕的談話說(shuō)得好啊，給知識(shí)份子們?nèi)サ袅速Y產(chǎn)階級(jí)的帽子，加上了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的冕。
老師是絕對(duì)不會(huì)害我們的.，他對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)是無(wú)限的，我是這樣尊重老師的。首先看到老師要敬禮，等到老師說(shuō)你好才能走�；蛘呤禽p輕的鞠躬，不用90度，輕輕的彎一下就行了，這樣既能尊重老師，又不用很難看。尊重老師是應(yīng)該的，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的學(xué)習(xí)做出了付出。所以我們應(yīng)該尊重老師。
以上我就是這樣尊重老師的，如果你喜歡，那你也可以效仿哦!
關(guān)于尊重的作文9
尊重自己的國(guó)家叫尊嚴(yán);尊重自己的同伴叫信任;尊重自己的老師叫師道。請(qǐng)尊重別人。
古人云：“知之為知之，不知為不知，是知也。每當(dāng)我不懂得如何解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，向老師請(qǐng)教，問(wèn)一問(wèn)，老師;‘您好，這道題目怎么做。老師會(huì)親切的語(yǔ)句回答我的委托。然后互相告別。這件事就我于老師互相尊重對(duì)方的結(jié)果。
尊重別人就是尊重自己。家長(zhǎng)與孩子談話的時(shí)候，家長(zhǎng)不要擺出一副家長(zhǎng)制的`架子，家長(zhǎng)要讓自己比孩子一個(gè)高度一起說(shuō)話，這樣，才是尊重孩子，也是尊重家長(zhǎng)的方式和方法。
尊重別人就是尊重自己。在外面，我們也要去尊重陌生人，當(dāng)你對(duì)別人和合爸爸媽媽問(wèn)路的時(shí)候，要看著他的眼睛說(shuō)話，這表現(xiàn)尊重別人。
尊重別人就是尊重自己。尊重自己的國(guó)家叫尊嚴(yán);尊重自己的同伴叫信任;尊重自己的老師叫師道。在單位也是一樣，要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)言，和自己的行為。要時(shí)時(shí)刻刻的約束自己的承受的壓力。尊重別人就是尊重自己。
尊重別人會(huì)的得到一個(gè)微笑;尊重別人會(huì)的得到一種信任;尊重別人會(huì)的得到一種寬容;尊重別人會(huì)的得到一個(gè)理解。
關(guān)于尊重的作文10
在每一個(gè)的心目中，肯定會(huì)有一些人值得尊敬，值得學(xué)習(xí)。在我的心目中，也有很多我尊敬的人。其中，我最最尊敬的人要算是我姥姥了。
記得那時(shí)一個(gè)晴朗的`早晨，正在呼呼大睡的我猛然睜開(kāi)綠色眼睛，太陽(yáng)已經(jīng)升得老高。呀，今天十有八九要遲到了！我急忙爬起來(lái)，看見(jiàn)衣服和書(shū)都整整齊齊地放在枕邊。我飛快地穿好衣服，整理好書(shū)包。三步并作兩步地跑到餐桌旁，一碗熱氣騰騰的面條正放在桌子上等我享用，姥姥就坐在旁邊，慈祥地看著我狼吞虎咽地吃完最后一口面。
享用完“大餐”之后，我匆忙來(lái)到教室，開(kāi)始上課。到了中午，原本晴朗的天空忽然變了臉，下起了雨。我沒(méi)有拿傘，只好眼巴巴的盼望有人來(lái)接我。就在我束手無(wú)策的時(shí)候，我的救星來(lái)了——姥姥。
晚上我安安穩(wěn)穩(wěn)地睡在床上，發(fā)現(xiàn)姥姥正在給我做水餃。夜深了，但廚房的燈卻遲遲沒(méi)有熄滅……
哦，姥姥您辛苦了！
姥姥愛(ài)我，我尊敬姥姥。
關(guān)于尊重的作文11
“媽?zhuān)阏f(shuō)個(gè)事兒?jiǎn)h？”我一臉急切地問(wèn)媽媽�！昂冒�，你說(shuō)吧！”媽媽答應(yīng)著。我笑嘻嘻地說(shuō)：“媽?zhuān)�記得歷史里我們學(xué)的西周分封制嗎？首先是周……”“那個(gè)，孩兒她爸，過(guò)小年兒的東西你去準(zhǔn)備吧！”“嗯，好！”“媽?zhuān) 北粫裨谝贿叺奈也粷M(mǎn)地說(shuō)，“能不能聽(tīng)我把話說(shuō)完��？”“好，你接著說(shuō)�！蔽覔Q掉不滿(mǎn)的表情，開(kāi)心地接著講：“首先是周天子，其次是……”才沒(méi)說(shuō)兩句，我又被媽媽打斷了：“那個(gè)表格我填過(guò)了，你拿去上交吧�！薄班牛�！”爸爸的`聲音從臥室傳來(lái)。“媽?zhuān) 蔽也粷M(mǎn)地喊道，“聽(tīng)我把話講完不行嗎？”媽媽 轉(zhuǎn)過(guò)頭面對(duì)著我說(shuō)：“好，你接著講�！�
我又接著剛才的話講道：“其次是諸候，再然后是卿大夫……”媽媽又插話了：“今天我去超市，你要什么嗎？”她沖著爸爸的屋子喊道。我很生氣，站了起來(lái)：“為什么都不聽(tīng)我說(shuō)話？明明說(shuō)好要聽(tīng)的！哼！沒(méi)人聽(tīng)拉倒！”我沖進(jìn)自己的房間，關(guān)上了門(mén)。
媽媽?zhuān)谀愫雎晕业臅r(shí)候，請(qǐng)考慮考慮我的感受。我也是人，也有自尊，所以----
請(qǐng)尊重我。
關(guān)于尊重的作文12
有句話說(shuō)得好：同學(xué)之間要互相尊重�？墒牵谖覀儼嗍欠褡龅搅诉@一點(diǎn)呢?我可以準(zhǔn)確地回答你：有時(shí)沒(méi)有做到。
你看，同桌的兩位同學(xué)本是共享用一張桌子，有的'卻被男生分了“三八”線，被劃分成了兩半，女同學(xué)一超了線，男同學(xué)就對(duì)女同學(xué)橫眉豎眼甚至動(dòng)手動(dòng)腳;在下課時(shí)，本來(lái)是休息時(shí)間，但教室里有男生和女生打鬧起來(lái)，急了就你一拳我一腳的。有些男同學(xué)還用書(shū)去打女生的頭;在打掃衛(wèi)生時(shí)，有些男同學(xué)就只顧著玩兒，女同學(xué)說(shuō)了幾句提醒他們的話，他們不但不聽(tīng)，反而揚(yáng)著掃把去追打女同學(xué)，使衛(wèi)生半天打掃不完。更可惡的是男生還要拉女同學(xué)的頭發(fā)。
男同學(xué)，請(qǐng)尊重女同學(xué)。俗話說(shuō)：和為貴，和氣生財(cái)。不要再和女同學(xué)打鬧，不要欺負(fù)女同學(xué)。讓男女同學(xué)互相尊重，共建一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)吧!
關(guān)于尊重的作文13
記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，放學(xué)后媽媽來(lái)學(xué)校接我，雨水打濕了媽媽的身體，我的眼圈濕潤(rùn)了，淚水流過(guò)我的臉頰，我真想撲到媽媽的懷抱里對(duì)她說(shuō)：“媽媽您辛苦了!”但是我沒(méi)有，因?yàn)椴缓靡馑肌?/p>
在以后千千萬(wàn)萬(wàn)的時(shí)光里我目睹了許多類(lèi)似的情景，每當(dāng)那時(shí)我都想對(duì)媽媽說(shuō)：'您辛苦了!”，但是我依然沒(méi)有，因?yàn)椴缓靡馑�，直到有一天發(fā)生了一件事情徹底改變了我的想法。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，但是我的情緒卻像黑烏烏的烏云，因?yàn)槲矣锌荚伊�，那天回家，我覺(jué)的沒(méi)臉見(jiàn)我的母親，回想起母親那勤勞的身影，我的淚水不爭(zhēng)氣的.滾落下來(lái)。
回家后，媽媽看出了我的情緒，親切的問(wèn)：“怎樣了?''我頓時(shí)覺(jué)無(wú)地自容，但是應(yīng)對(duì)對(duì)媽媽的親切的問(wèn)語(yǔ)，我再也堅(jiān)持不住了，撲到媽媽的懷里大聲痛哭，'媽媽對(duì)不起，您辛苦了!”
在此我忠誠(chéng)的敬告大家，尊重自我的父母吧!不要再讓別人說(shuō)可憐天下父母心了!
關(guān)于尊重的作文14
前些時(shí)候市場(chǎng)上流行一種內(nèi)裝小魚(yú)、蜥蜴、昆蟲(chóng)的密封寵物罐，這種包裝雖很精美，但買(mǎi)回家后通常過(guò)不了幾天，里面的小動(dòng)物就會(huì)莫名的死亡。這是為什么呢？
列舉魚(yú)講一講吧。聽(tīng)某人說(shuō)過(guò)瓶里的小魚(yú)養(yǎng)不了兩個(gè)月，因?yàn)槔锩娴男◆~(yú)就會(huì)因缺氧或缺食而死亡。專(zhuān)業(yè)養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)家會(huì)給其放氧氣釋放顆粒約能活三個(gè)月。而若只會(huì)欣賞而對(duì)魚(yú)的研究一竅不通的人來(lái)說(shuō)，這些小魚(yú)買(mǎi)回家是養(yǎng)不了幾天的。
一位很有經(jīng)驗(yàn)的.養(yǎng)魚(yú)高手曾經(jīng)介紹說(shuō)：養(yǎng)魚(yú)至少得保證水中氧氣充足，要么每天定時(shí)向水中送氧，要么定期換水。而這種密封瓶只有兩個(gè)指頭粗的小口，還用彩色泡沫塑料堵死，既不透氣通風(fēng)，又不給魚(yú)喂食，魚(yú)肯定是活不長(zhǎng)的。
用這種方法養(yǎng)魚(yú)賣(mài)魚(yú)，不顧小動(dòng)物死活，只追求利潤(rùn)的做法不太人道，顯然忽視了動(dòng)物的感受，是一種對(duì)動(dòng)物不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，而且用動(dòng)物的痛苦來(lái)娛樂(lè)自己也是不道德的行為。人和動(dòng)物的生存關(guān)系形同環(huán)環(huán)相扣的鏈條，是以整體的形式共同存在的，這種既缺乏愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)又不尊重生命的現(xiàn)象，必然導(dǎo)致鏈條的缺失，也必然會(huì)影響到人與人之間的關(guān)系。我認(rèn)為，這種不道德的行為應(yīng)該制止，避免再犯。我們應(yīng)該尊重動(dòng)物的生命，保護(hù)它們，要和它們和諧相處。
關(guān)于尊重的作文15
尊重，看似簡(jiǎn)單明了的二字，但在生活中，但在生活中，又有誰(shuí)會(huì)去努力做到呢？今天，我徹底的嘗到了不受尊重的滋味。
下午的第二節(jié)課上，劉老師沒(méi)有到教室來(lái)，而是讓我讀我的習(xí)作《一字之差》，本是件好事，可卻把我的心情搞的一團(tuán)糟。
我站在講臺(tái)上，清清楚楚的看到：三分之一的同學(xué)像沒(méi)事人一樣坐在那里，和前后桌的同學(xué)有說(shuō)有笑，還時(shí)不時(shí)的扔個(gè)紙團(tuán)、拋個(gè)鉛筆；三分之一的`同學(xué)正在奮筆疾書(shū)，飛快的“畫(huà)”著他們的數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)單詞，還不斷地向四周探著腦袋，和人家對(duì)個(gè)答案，傳個(gè)紙條，簡(jiǎn)直無(wú)視我的存在；只有剩下不到三分之一的同學(xué)托著腮幫子，用心地聽(tīng)著我說(shuō)的每一句話，他們是尊重我的，這是唯一能值得我慶幸、讓我高興的事了。
我不想向劉老師告狀，盡管他們不懂得“尊重”二字，可最起碼還有三分之一的同學(xué)是明白“尊重”的含義的。
很多道理人人都懂，但真正的做起來(lái)，似乎又是那么的不容易。今天的事給我上了生動(dòng)的一課，讓我真正地感受到：己所不欲，勿施于人。
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