關(guān)于抱怨的作文[推薦]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的關(guān)于抱怨的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于抱怨的作文1

　　有時(shí)候，我們常會(huì)抱怨，抱怨自己不幸，抱怨世態(tài)炎涼，抱怨一切一切的不美好。生活在抱怨中像杯渾濁的水，卻越嘗越苦。而無休止的抱怨到底能給我們帶來什么呢？

　　在羅曼·羅蘭的《名人傳》中，貝多芬似乎更應(yīng)該抱怨。他尚未成年就失去了母親，父親發(fā)現(xiàn)他年幼有異于常人的音樂才華便把他關(guān)在房間逼迫他學(xué)習(xí)音樂，差點(diǎn)使他永遠(yuǎn)厭惡音樂。成年后去到維也納，曾被人賞識(shí)而輝煌一時(shí)，不久卻被突然盛行的政治風(fēng)壓下。關(guān)注他的'人越來越少，他的耳疾也越發(fā)嚴(yán)重。甚至后來要為面包發(fā)愁。舉辦盛大音樂會(huì)獲得巨大成功，卻未給他帶來分文收入。最悲慘時(shí)，耳朵完全失聰，后來病死遇一個(gè)陌生人懷中，養(yǎng)大的侄子極少過問以至于連他過世都不知道。

　　貝多芬的人生經(jīng)歷，每一個(gè)人都會(huì)為他嘆息。他的音樂甚至在過世之手后才真正散發(fā)光芒。但他的抱怨是極少的，雖然他在給朋友的書信中也有提及他的不幸，他卻不是抱怨。他每寫下的一個(gè)字似乎就給自己振奮一點(diǎn)精神，信件不斷激勵(lì)著他自己。

　　我覺得他就像個(gè)巨人，一個(gè)在暴風(fēng)雨中挺立的巨人，她站在歡樂的山頂，淋漓盡致地表現(xiàn)著他的才華，像太陽一樣光芒奪目。

　　我們或許沒有那樣的天賦，去和他一樣寫下動(dòng)人的樂譜，但我們也可以在悲傷中歌頌出歡樂，在黑暗中找尋光明。《名人傳》中寫道，貝多芬有時(shí)悲傷至極時(shí)，竟會(huì)莫名的歡樂。他痛苦，就在回憶中找尋歡樂，有時(shí)還能帶來絲絲慰藉。這有什么不好的呢？如果你正陷入困苦，想要抱怨，與其沉浸在今天的痛苦中哀嘆不絕，倒不如享受于過去的甜蜜與歡樂。帶著這樣一份歡樂，明天也許就是另一副樣子了。

　　對(duì)于歡樂，人們是喜愛的，于是人們會(huì)喜愛如貝多芬的音樂那樣歡樂而帶有力量的。所以，如果每一次跌倒都是一個(gè)新的開始，請(qǐng)別再抱怨跌倒是多么的疼，而是化抱怨為歡樂，用歡樂迎接你新的開始。

關(guān)于抱怨的作文2

　　于抱怨而言，有不同看法。有人認(rèn)為應(yīng)以德抱怨，有人則認(rèn)為應(yīng)以直報(bào)怨。然而，卻有的人忽視了應(yīng)如何報(bào)德這個(gè)問題。在我看來，何以報(bào)怨與何以報(bào)德是一個(gè)問題的兩個(gè)重要方面，都不應(yīng)被忽視，應(yīng)以直報(bào)怨，以德報(bào)德。

　　“德”是指美好的品質(zhì)，“直”是指公平正直，乍一看，“德”與“直”并無太大區(qū)別。對(duì)于那些曾經(jīng)傷害過你的人或事，你通常抱有滿腔的怨。若是你以德報(bào)怨，你用美好的品質(zhì)去回應(yīng)他，你頂多就是在心理層面的原諒與釋懷，可這種釋懷并不是完全的，是會(huì)存在隱患的。倘若日后的某個(gè)節(jié)點(diǎn)，發(fā)生了一些意外的事，你的怨還是會(huì)被激起，例如當(dāng)一位上司在挑選下屬晉升時(shí)，即使再怎么以德報(bào)怨，也是會(huì)存在一定偏見的。以直報(bào)怨則是以德報(bào)怨的一個(gè)提升后的境界，才是那種完全釋懷的存在，因?yàn)樵谀阊劾�，你不再因�(yàn)閷?duì)他心懷怨恨而過分關(guān)注他，他因你的完全釋懷已變得與其他普通人無異，你已可以公平正直地對(duì)待他了。

　　再者，老子的說法僅僅論述了回應(yīng)這一問題的一個(gè)方面，他的說法可以說是不夠論語中的說法全面的。我們要以直報(bào)怨，可也不能以怨報(bào)德。其實(shí)一個(gè)人心懷怨恨，是很有負(fù)擔(dān)的。無論在各種情況下，都不應(yīng)該心懷怨恨，自然以德報(bào)任何事。只有懷有一顆善良的內(nèi)心，他的人生才會(huì)有意義，假若以怨報(bào)德，以怨報(bào)怨，那么，那個(gè)人的人生必然是索然無味的，因?yàn)樗�把精力放在了一些并不重要的事情上且以直�?bào)怨，以德報(bào)德也有助于國家更好地應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國綜合國力日益增強(qiáng)，從前中國受別國欺凌的.日子仍深深地印在人民的腦海中。特別是日本，可不得不承認(rèn)，日本的許多方面是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的，中日雙方也有很多可以合作得到共贏的地方。那我們是否要因?yàn)槟嵌纬兄氐臍v史切斷與日本的所有經(jīng)濟(jì)往來呢？那無異于閉關(guān)鎖國。只有面向世界，廣泛交流與合作，中國才能更好地面對(duì)全球化經(jīng)濟(jì)下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中國才能不斷繁榮富強(qiáng)起來。

　　無論是以直報(bào)怨還是以德報(bào)德，最重要的還是要做個(gè)有“德”的人。

關(guān)于抱怨的作文3

　　我消滅了一整塊巧克力，看著手中的空糖紙，不由感嘆——還是暑假好呀，有那么多時(shí)間可供我休息。

　　“周二返校，作業(yè)完成沒？”

　　“還好，作文只剩兩篇，快了吧！”

　　什么？當(dāng)我聽到同學(xué)QQ群上這段對(duì)話時(shí)，傻了，我為什么不知道？

　　“我為什么不知道？你為什么不告訴我？”我對(duì)著我媽，幾乎是喊出來�？荚囈煌�，我就去旅游了，作業(yè)是她代記的。

　　“我也不知道呀，老師沒跟我說呀。不過也該說你，半個(gè)暑假被你耗過去了，你都做了些什么呀？”她話頭一轉(zhuǎn)教訓(xùn)了我。

　　這些話說著也對(duì)，但對(duì)于又氣又怒又焦急的人——比如我，根本就是廢話，因?yàn)槲腋�本聽不進(jìn)去呀。我氣沖沖的把門鎖上，誰也別想進(jìn)來，誰也別想打擾我！我聽見門外我媽輕嘆了一聲，走開了。

　　嘆什么？嘆我這個(gè)又懶又蠢的女兒？我聽了，心里好像又堵得厲害了。我氣惱地把筆扔在地下。

　　“為什么不早告訴我，我什么也不知道呀，都怪你，都怪你……”我當(dāng)然不可能拿自己出氣，只得一個(gè)勁地抱怨別人。抱怨老師，這么多作業(yè)；抱怨同學(xué)，作業(yè)做得這么快；抱怨我媽，為什么不問清楚……唯獨(dú)，忘了我自己，我把自己的錯(cuò)排除在外了。我一個(gè)勁地遷怒于人，卻沒注意到這一點(diǎn)。

　　我翻開語文作業(yè)，用近乎怨恨的眼神看上面的閱讀題，仿佛這些是最可惡的.敵人。接著，我看到了閱讀題里頭有這樣的一個(gè)故事——在非洲大草原上，有最快的羚羊與獅子，他們是天敵，每天都在飛快奔跑，最快的羚羊要擺脫最快的獅子，而最快的獅子誓要追上羚羊。同樣是為了生存，他們必須全力奔跑，面對(duì)生死這個(gè)巨大的問題，沒時(shí)間抱怨。在危急的時(shí)刻，抱怨是無用的……

　　是呀，抱怨是無用的，冷靜下來，想出路才最重要呀。在挫折面前我?guī)缀踅o自己下了個(gè)“圈套”。我忽然覺得自己遷怒他人的舉動(dòng)真傻�！拔襾硭闼�，還有十五篇作業(yè)，只有五天時(shí)間了，雖然只有五天，但每天趕三篇應(yīng)該來得及……”我喃喃自語起來。接著，我撿起了那只被我扔掉的筆……

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