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關(guān)于傾吐心聲的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的關(guān)于傾吐心聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于傾吐心聲的作文1
春天，是一個(gè)春雨綿綿的季節(jié)。當(dāng)下雨的時(shí)候，我們想到的是傘。傘，在下雨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨；傘，在烈日炎炎的時(shí)候?yàn)槲覀冋趽蹶柟�，使我們免受烈日的侵蝕。因此，我要贊美傘！
雨滴落在傘上，形成了一串串跳動(dòng)的音符，接著又順著傘沿滑落在了地上，擊起了一點(diǎn)點(diǎn)的小暈圈。同時(shí)，也激起了我對往事的層層波瀾。陽光灑落在傘上，形成了一道道閃爍的白光，接著，灑在我們身上的，不是炙熱的陽光，而是一片陰涼。同時(shí)，也遮掉了我因烈日而煩躁不安的心情。
傘，我相信家家戶戶都有，在路上，隨便對誰問一問，沒有人會(huì)說不知道。雖然它是如此的平凡，但是我們的生活卻離不開它，它已經(jīng)涉及到了整個(gè)人世間。這樣一種必不可少的工具，你還會(huì)說它平凡嗎？不，它是偉大的，它是搶眼的。
當(dāng)我步入中學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槲业?車技還不是很穩(wěn)，所以媽媽幫我買了一件雨衣。但是我嫌它不好看，而且笨手笨腳的，所以我一直都沒有使用。一到下雨天我就淋雨回家，奶奶怕我這樣會(huì)感冒，便叫我?guī)�，可是家里又都是那種直棍的。我怕帶來學(xué)校沒地方放，這是原因之一；其二，是因?yàn)槲矣幸淮文眠@種雨傘出去，被朋友笑話說像一個(gè)拄拐棍的老奶奶。
唉！愛美之心，人皆有之嘛！
直到后來，還是爸爸心疼我，給我買了一把折棍的傘，那時(shí)甭提我有多高興了。不管下雨天還是烈日當(dāng)頭，我都喜歡打著我的傘去上學(xué)。
下雨天放學(xué)后，同學(xué)們都遮著傘涌出學(xué)校，昔日學(xué)校的人流，現(xiàn)在形成了傘流，一個(gè)緊挨著一個(gè)。靜靜地，像事先安排好的一樣，是那么勻稱，那么和諧，那么清晰，看那些傘，哦，不，應(yīng)該是花朵吧？對，的確是花朵，開得五彩斑斕，但卻不那么搶眼�？粗t的，黃的，綠的，藍(lán)的……各種各樣的顏色占滿了我的眼睛，卻又在臉上泛起了點(diǎn)點(diǎn)欣喜的紅暈。
傘為我們遮風(fēng)擋雨，這種無私奉獻(xiàn)，保護(hù)我們，抵御烈日風(fēng)雨的精神，難道不像那廣大的父母親嗎？天下間的父母哪一個(gè)不是為我們無私付出，為我們遮風(fēng)擋雨，哪一個(gè)不是我們避難的港灣？因此，我要贊美傘，贊美它的精神！
關(guān)于傾吐心聲的作文2
在生活中，我們親眼目睹過真善美，當(dāng)然也不乏假惡丑。
星期天，我和幾個(gè)朋友一起到街上玩，剛下過雨的地面還是泥濘不堪，本來好寬的一條路，能夠過人的地方也僅有一個(gè)人的空間，我們排著隊(duì)，小心翼翼的走著，生怕弄臟了鞋子，路很長，我們慢慢的走著……突然對面過來了一輛車，騎車的是一位老爺爺，白發(fā)蒼蒼，滿臉絡(luò)腮胡子，他使勁踩著腳踏板，臉憋得通紅，可車子陷在泥里紋絲不動(dòng)，這時(shí)，老爺爺也不顧的地上的泥水了，脫下鞋子，下車推著車子走，可還是推不動(dòng)，那滿車的貨物箱貝施了魔法，和老爺爺叫著勁，我們幾個(gè)看見了，起始誰也沒說什么，后來不知誰說了一句，“這位老爺爺推車好吃力啊�！蔽覀儙讉�(gè)相對一笑，不約而同的脫下鞋襪，卷起褲角，加入了這場“戰(zhàn)斗”。眾人抬柴火焰高，那倔強(qiáng)的車子在我們的推動(dòng)下，慢慢地蠕動(dòng)著它那肥胖的身軀，老爺爺回頭看見了我們，投來了記敘贊賞的目光。不一會(huì)兒，那載滿貨物的車子從泥濘中“挺”了過來，老爺爺用衣袖擦擦自己出汗的臉，笑著對我們說：“謝謝，謝謝，要不然我今天肯定得回家找人來推車了，渴了吧，我車上有飲料，過來，我給你們拿飲料喝，”我們幾個(gè)忙說：“不用了，不用了，我們不渴。”說完，我們幾個(gè)就跑了，雖然我們滿身的泥水，回家甚至?xí)ちR，但是我們不后悔，原來幫助人可以讓自己這么快樂。在這里，我呼吁同學(xué)們，大家齊心協(xié)力，互幫互助，來建造我們美好的家園。
生活并不全是美好的，它也存在著丑惡。
去年夏天。我去姨媽家，因?yàn)檫h(yuǎn)，所以要乘車。我上了一輛中巴車，車很擠，可為了少等一會(huì)車，我還是上去了。因?yàn)闆]座位，我就站在車廂里，我掏出錢去繳車費(fèi)，然后把剩下的錢一起塞進(jìn)了口袋里，到了一站，上了一個(gè)高個(gè)字年輕人，文文靜靜的，看上去很友善，他就站在我旁邊，我也沒在意，忽然一個(gè)急剎車，她靠在了我的身上，我扶起了他，他說：“謝謝!”我心里有一種預(yù)感，我的'錢丟了，當(dāng)著那么多人的面，我也沒去摸口袋，可我明明感覺口袋動(dòng)了一下，我把手放進(jìn)口袋里，錢沒了，我氣憤的盯著這個(gè)年輕人說：“我好心扶你，你還偷我的錢�！蹦贻p人說：“你可別血口噴人，你抓到我的手了?……”幾句話說得我面紅耳赤，無言以對。
原來社會(huì)上還有這樣的敗類、渣滓。原來世界也不那么完美。
關(guān)于傾吐心聲的作文3
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，我獨(dú)自一人走在回家的路上。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，原來喧鬧的教學(xué)樓此時(shí)卻是鴉雀無聲，寂靜得有些沉謐。西落的殘陽正展開了她那蒙娜麗莎的微笑，把橘紅色的余輝溫柔地撒向大地。這一切美得讓人陶醉，讓人愜意。
忽然，我停下了前進(jìn)的步伐，發(fā)現(xiàn)腳下有只白色的紙飛機(jī)。要彎下腰，把它撿起來，輕輕地捧在手心里，笑了。多熟悉而陌生的紙飛機(jī)啊，我們久違了。我擲出手中的紙飛機(jī)，思緒跟著它一起飛，飛回了我的童年時(shí)代。
那是我上小學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，我總是第一個(gè)抓起書包沖出教室的女孩，把還沒喊下課的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，任老師在后面追喊也不回頭。因?yàn)椋铱墒且s著去我們的小基地玩呢。所謂的小基地其實(shí)也沒什么，那兒只是一塊別人農(nóng)忙秋收后的'空曠的田野。我和鄰居家?guī)讉�(gè)要好的小孩經(jīng)常在放學(xué)后經(jīng)常呼朋引伴到那兒去玩。
每次放學(xué)后，我們都不會(huì)馬上回家，而是背著書包直奔小基地。我們幾個(gè)來到田野時(shí)總是二話不說地放下書包，然后又不約而同地從書包里取出美術(shù)紙，再拿出自己的筆在紙上寫寫畫畫，最后折成一只紙飛機(jī)。每個(gè)人在制做自己的飛機(jī)時(shí)都是專心致志的，比上課聽老師講課時(shí)還要認(rèn)真呢。我們折出來的飛機(jī)都是不一樣的，就像我們每個(gè)人都有不同夢想。折完了飛機(jī)后，我們會(huì)來個(gè)“飛機(jī)比賽”，就是每個(gè)人都站在田岸上，等裁判員發(fā)號(hào)施令后就擲出紙飛機(jī)，看誰飛得更高更遠(yuǎn)……
那個(gè)時(shí)候，紙飛機(jī)對于懵懂的我們來說就像是一只夢想鳥一樣，它可以載著我們的夢飛向光明和未來。我們把自己的夢寫在紙飛機(jī)上，把自己的夢畫在紙飛機(jī)上，然后讓紙飛機(jī)載著它們飛起來，向著廣闊而蔚藍(lán)的天空。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼我們都長大了，懂事了�？墒俏覀冃膼鄣募堬w機(jī)卻被時(shí)光悄悄帶走了。我多么相念那時(shí)玩得灰頭土臉的“小泥鰍”啊，無憂無慮，快樂自在。而現(xiàn)在呢？每個(gè)人都變了，從童年時(shí)的天真變成了長大后的認(rèn)真。這一切，挺讓人感慨……
我看著飛走的紙飛機(jī)，望著逝去的時(shí)光，笑了，只是，有些黯然。作文
關(guān)于傾吐心聲的作文4
秋風(fēng)襲襲，帶著微微涼意，伴隨著陣陣深秋的色彩。我進(jìn)了新的班級(jí)，眼前的教室的擺設(shè)還是那樣一般，還是在同一學(xué)校，還是同一棟樓，可卻不是原來的班級(jí)，看著眼前的教室里的人，卻是多了陌生的面孔，少了往日熟悉的臉龐，認(rèn)識(shí)的也是寥寥無幾，難道這就是所謂的物是人非嗎？
沉寂、落寞一般的心卻突然地涌出一絲“沖動(dòng)”，是興奮還是激動(dòng)？不，這是一種莫名的“痛”，是讓人如此寂寞的痛。以前那一切美好都煙消云散了，以前的團(tuán)結(jié)，共進(jìn)退、共患難的旅行都付諸東流了，這難道不“痛”嗎？現(xiàn)在每當(dāng)遇到以前的同學(xué)，我都會(huì)特別高興，有太多的話和他們交談，而在這呢？在這間教室里，我還能像以前那樣呢？此時(shí)的我感覺世界是如此的孤獨(dú)，如此的荒涼。
一個(gè)月的時(shí)光飛逝，又到了寫作文了，語文雖說還是以前那位令人尊敬而又讓人有點(diǎn)畏懼且?guī)е鴩?yán)厲而和藹的班主任在教，可是學(xué)生卻不是以前的了，班主任也不再是他了，惟有幾位還是以前的同班同學(xué)，但這又能怎樣呢？原本想要興奮的.心想到這些，想到以往的一幕幕，心卻又跌到了黯然的谷底。在寫作文之前，老師都習(xí)慣把寫得好的作文念給我們聽，那顆黯然的心在聽到他念的一篇文章后，我是如此的激動(dòng)，那篇不正是以前同學(xué)寫的嗎？我竟不知不覺地回憶了起來：
以前的我們在課間休息時(shí)嘻笑玩鬧著，上課又一個(gè)個(gè)專心聽講著，雖說有幾個(gè)做小動(dòng)作，可這有關(guān)系嗎？至少他們沒有影響到同學(xué)學(xué)習(xí)，也不會(huì)擾到老師上課秩序，這都是在班主任管教下的結(jié)果�，F(xiàn)在呢？上課還是以前那樣嗎？紀(jì)律就比以前好了嗎？同學(xué)能像以往那樣嘻鬧嗎？這一切不像以往了，或許這些得等待時(shí)間去考驗(yàn)，去磨合，可是有誰知道這得等多久嗎？或許每個(gè)人都不希望如此分班，或許這是每個(gè)人不愿看到的結(jié)果，可這一切都是事實(shí)，都必須去適應(yīng)。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，只望我不再會(huì)如此，不再有孤獨(dú)、寂寞的傷感，不再有物是人非的感觸�！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合。但愿人長久，千里共嬋娟�！蔽蚁胍苍S惟獨(dú)有大詩人蘇軾能體會(huì)、理解我吧！
關(guān)于傾吐心聲的作文5
或許，兩個(gè)月前你問我，喜歡上學(xué)嗎？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：當(dāng)然了。以前，天真的我總抱著讀書是天下最美的事的心態(tài)來學(xué)習(xí)。我總認(rèn)為上學(xué)既不用幫媽媽做家務(wù)事又不用聽奶奶嘮叨，在課堂上又可以遨游書的海洋，仿佛身臨其境各個(gè)旅游名勝，簡直賊棒！然而今天卻希望自己不用上學(xué)。
記得開學(xué)那天，我興高采烈地在名單中搜尋我的名字，由于個(gè)子太小的我在人群像蟻的名單前總是占不到好風(fēng)水，無奈看見一間教室的門開著，便跑去里面坐著，原本想等人少點(diǎn)了再去看，但卻遇見現(xiàn)在的班主任，她問我叫什么名字，我便說了。原本想：這回死定了，進(jìn)了別人的教室，趕緊溜吧……待我起身想逃時(shí)，她卻說：“快上課了，你去哪？”�。�？她的.意思是說我在這個(gè)班級(jí)嗎？“老師，我是在這個(gè)班級(jí)嗎？”“嗯�！蹦�，太爽了。終于不用再奔波了。我便和新同學(xué)拉風(fēng)了……
隨著各門功課漸漸拉開了帷幕，作業(yè)也漸漸多了，光是語、數(shù)、英三門學(xué)科的作業(yè)和需要掌握的知識(shí)便使我頭暈了！原本還想說又可以玩一學(xué)期了，作業(yè)又可以晚自修做了，可天不如人意呀，偏偏晚自休又要開新課，所以作業(yè)就得靠自己擠時(shí)間出來做了。聽同年段的其他同學(xué)說，他們既不用晚自修也不用星期六上課，真的好羨慕他們！或許，當(dāng)你晚上從我們家前走過時(shí)，透過依稀的月光你會(huì)看見一位女孩正在伏案潛讀，那就是我。因?yàn)樯磉叾际菑?qiáng)將，我當(dāng)然也不能不戰(zhàn)而敗了。
但，有時(shí)看見同學(xué)們在玩耍我就好想和他們一起玩。記得有一次看見幾個(gè)同學(xué)在打羽毛球，他們打的是1：2的比賽，看見球向我們女同胞飛來時(shí)，不禁喊出“在左邊”，當(dāng)她們贏時(shí)，為她們歡呼；當(dāng)她們輸時(shí)，為她們惋惜。忽聞身后一陣嘻笑，轉(zhuǎn)身看見死黨帶著略諷刺的語調(diào)問道：“您贏了沒有？”我一陣苦笑回到了位置上……
石縫中的小草多么渴望溫暖的陽光，籠中的鳥兒移么期盼湛藍(lán)的天空，而我多么希望自己生病，因?yàn)樯�，我就可以稍微放松下了�?/p>
但，我想即使我生病了，我也不會(huì)放松學(xué)習(xí)吧。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關(guān)系。雛鷹會(huì)在藍(lán)天上翱翔，花朵會(huì)在陽光下伸腰，而我會(huì)在生活中奮進(jìn)！
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