關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文30篇（熱）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文1
今天上心理課時(shí)，老師布置了一個(gè)作業(yè)：用鹽水浮起雞蛋。放學(xué)了，我回到家做完作業(yè)之后，我就去問媽媽：“用多少鹽和多少水可以把雞蛋浮起來”？媽媽說：“不能光想，要?jiǎng)邮肿鲎隹�。”于是我在冰箱里拿出一只生雞蛋，鹽和一杯水。開始做實(shí)驗(yàn)，首先，我把那只雞蛋放進(jìn)那杯水里，再放一匙鹽，雞蛋沒浮起，于是我再放了幾匙鹽，用筷子攪拌開鹽，但是雞蛋還是沒浮起來，我開始懷疑是不是老師欺騙我們了。但媽媽說：“一定要有耐心才可以看到結(jié)果�！庇谑俏移疵耐欲}，又不停的.攪拌，一會(huì)兒，�。‰u蛋終于慢慢的從水里浮上來。我統(tǒng)計(jì)了一下，一共用了大約250克鹽。我高興地跳了起來！大叫：“媽媽，我成功了！”這時(shí)媽媽走過看見了，問我：“為什么那么高興？”我興奮地說：“我用了大約250克鹽把雞蛋浮起來了”！媽媽又說：“這雞蛋不要浪費(fèi)掉了，不如我們再放幾只雞蛋下去制作鹽雞蛋吧”？我說：“好吧”。過了一個(gè)月了，媽媽從冰箱里拿出了鹽雞蛋去煮，煮好了，我嘗了嘗雞蛋的味道，好吃極了！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文2
今天，在竹君園教室我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師拿來一把剪刀、尺子和白紙，我想：老師想干什么呢？我心中充滿了期待……
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)開始了，老師先用剪刀把白紙剪成了一小塊一小塊的，然后用尺子在自己的.頭發(fā)上擦了擦，我奇怪地想：難道老師是魔法師？
突然，老師說：“見證奇跡的時(shí)刻到了�！边@時(shí)，課堂上的氣氛十分熱鬧，同學(xué)們甚至眼睛都不瞇一下，睜大眼睛盯著老師。只見老師把尺子放在碎紙的上空，這時(shí)，紙像施了魔法一樣騰空而起來到了尺子上。這一幕使我驚訝不已，我簡直不敢相信，天下竟然有這種事。最后，老師說：“這種現(xiàn)象是靜電引起的，塑料的東西與頭發(fā)摩擦就會(huì)產(chǎn)生靜電。”我們恍然大悟。
我想，科學(xué)真是一個(gè)有趣的東西�。�
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文3
今天，語文老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“人造雪”，我們班的同學(xué)就興高采烈地準(zhǔn)備開始做這一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)了。
開始做實(shí)驗(yàn)了：老師說：“先讓我來示范一次�！敝灰娎蠋熌闷鹨粋�(gè)杯子，然后倒半杯水，之后把粉末倒在水中，老師就提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們你知道這粉末倒下去，水會(huì)有什么變化嗎？”有一個(gè)同學(xué)說：“有很多泡泡。”有的同學(xué)又說會(huì)變成泡沫，又有的同學(xué)說它會(huì)炸出來。老師賣了一個(gè)關(guān)子說：“我先不說，等你們做好了實(shí)驗(yàn)自然就會(huì)知道結(jié)果�！�
輪到我們做實(shí)驗(yàn)了，開始做實(shí)驗(yàn)了，我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是三分鐘。老師一說開始，我們就立馬動(dòng)手，我先拿起水倒在一個(gè)杯子里，然后另一個(gè)同學(xué)倒粉末，倒粉末的.同學(xué)有點(diǎn)害怕，因?yàn)樗路勰┑钩鰜�，�?shí)驗(yàn)不成功。所以要小心倒。最后一個(gè)同學(xué)來攪拌。攪拌的同學(xué)，要越來越大力，要不實(shí)驗(yàn)不成功。大家都滿懷期待，看著那奇怪的東西。哇！那奇怪的東西變成了白色，像一個(gè)胖娃娃。原來這就是人造雪！我們的實(shí)驗(yàn)成功了！我們的組員大聲地叫了起來。
老師告訴我們，這種白色叫“高吸水樹脂”，加水后可以讓它膨脹起來，比原來大兩百——三百倍。
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣神奇！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文4
今天，陳老師讓我們分辨她帶來的杯子里的無色東西。
首先，陳老師在每個(gè)杯子上標(biāo)上序號(hào)，好讓我們?nèi)菀追直�。接著，陳老師讓我們看，我們看第一杯和第二杯時(shí)都看不出來，因?yàn)槟莾杀窳耍喼本褪请p胞胎，但我們看第三杯時(shí)一眼就能看出是雪碧，因?yàn)橹挥醒┍滩艜?huì)有那么多氣泡，冒出一個(gè)個(gè)“小球球”，這們我們通過看知道了第三個(gè)杯子里裝的是什么。然后，陳老師讓幾個(gè)同學(xué)上去聞，他們都感覺第一杯酸酸的，很刺鼻；第二杯淡淡的，跟顏色一樣無味；第三杯有點(diǎn)像檸檬味。陳老師也讓我上去聞，我感覺聞第一杯的時(shí)候鼻子癢癢的'；聞第二杯的時(shí)候也跟其他同學(xué)一樣淡淡的；第三杯靠近一聞，啊，香香甜甜的，這樣通過聞我們知道第一杯是醋，是因?yàn)榇资撬崴岬模浅４瘫�，還知道第二杯是水，是因?yàn)樗堑�。接下來，陳老師還讓幾個(gè)同學(xué)嘗，看他們喝醋之后的樣子笑得我們合攏嘴，還有人居然將喝下的醋給吐了，連陳老師都哈哈大笑；看他們喝雪碧的樣子連我們的口水都不住地流下來了。
這次試驗(yàn)使我非常開心、興奮，還讓我知道怎樣辨認(rèn)東西的方法。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文5
今天午第二節(jié)課，我們班上做了一次有趣的試驗(yàn)。
老師提著一個(gè)粉紅色的袋子走進(jìn)教室，把袋子放在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們說：“想不想知道袋子里裝的是什么呀？”，同學(xué)們齊聲喊道：“想！”。“那就說芝麻開門吧！”，老師說。同學(xué)們興高采烈地說：“芝麻開門！”�！按箝T開啦！”，老師一邊說一邊拿出袋子里的東西。一看，原來是六個(gè)雞蛋，同學(xué)們的嘴都變成了“O”字型。這時(shí)老師問：“有誰知道怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋？”第一位同學(xué)說：“在耳邊搖一搖，咚咚響是生的�！钡诙煌瑢W(xué)說：“臟的是生的。”第三位同學(xué)說：“用手讓雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)的好是熟的，轉(zhuǎn)不好是生的�！�
老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上來做試驗(yàn)。第一個(gè)同學(xué)掏出一個(gè)雞蛋，在耳邊搖了搖。說：“這是生的`�！钡诙䝼�(gè)同學(xué)用同樣的方法試驗(yàn)得到了同樣的結(jié)果�！闭f明這種方法是對(duì)的。那么第三個(gè)同學(xué)說的方法是否對(duì)呢？于是，我拿了一個(gè)雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)，雞蛋搖晃了幾下馬上就倒了。說明這個(gè)蛋是生的。因?yàn)樯氨慌?dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。所以轉(zhuǎn)得不穩(wěn)。
通過這次試驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了兩種鑒別雞蛋的方法。心里特別高興。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文6
星期日，媽媽帶我去第7中學(xué)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們到了后看見好多同學(xué)也在，我好高興呀！我們集合好后上了教學(xué)三樓，準(zhǔn)備進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。給我們上課的是我們同學(xué)師偉杰的爸爸，他告訴我們今天主要進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn)。分別是檢驗(yàn)維生素C、檢驗(yàn)淀粉、觀看嘴巴里的上皮細(xì)胞、用瓶子模仿人的呼吸系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們分別往比色管里滴加維生素C、淀粉，然后加不同的試劑，它們是高錳酸鉀。滴到維生素C管子里變白證明是維生素C，另外的管子變藍(lán)證明是淀粉，好神奇呀！另外我們通過顯微鏡觀察載片上皮細(xì)胞，上皮細(xì)胞是圓形的還有核，真有意思。我自己動(dòng)手做了一個(gè)人的呼吸系統(tǒng)，用瓶子和氣球、手套作為材料來做，做好的.用手一捏，很好玩！
時(shí)間過的很快，科學(xué)實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了，我感覺科學(xué)世界真有趣，我好好學(xué)才能發(fā)覺微觀的世界和未解的秘密。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文7
星期天上午沒事可干，我突然想起了在雜志上看到的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就決定自己親自試一下。
我先找出一個(gè)大的廣口瓶，向里面倒水倒得滿滿的。又從我的小豬里找來了兩個(gè)五分硬幣，我把五分的硬幣小心的放在杯子的邊緣，在一點(diǎn)一點(diǎn)的向水面上推······
出乎我意料的的是硬幣居然像一葉小舟一樣漂浮在了水面上，太神奇了。我又把另一枚五分的硬幣放在水面上，卻依然沒有沉下去。我又一次放了一分·二分的硬幣······浮在水面上的硬幣像玩碰碰車似的有趣極了。
這是為什么呢？后來才知道，水是有水分子組成的，水表面的水分子是可以互相吸引的`，這叫做水的表面張力，就像一層膜一樣，但是只能托起輕薄的東西。
生活中的科學(xué)真是無處不在，但是只有你認(rèn)真地去觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文8
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們急匆匆地跑進(jìn)教室，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)桌子上擺滿了各種各樣的東西：吸水樹脂、變色花大家非常疑惑，這葫蘆里賣的是什么藥呢？這時(shí)，老師神神秘秘地宣布：今天我們來做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)吧！大家聽了一蹦三尺高。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們首先將吸水樹脂放到了沒有水的杯子里，接著往里面加水。吸水樹脂又白又小，堆在一起好像在對(duì)我們說：小朋友們，你們快把水倒到我身上來吧，我都已經(jīng)悶得不行了，我想快快長大，看看春天和我比，誰更美？我們似乎聽懂了它說的話，拿起水杯，輕輕地向吸水樹脂身上倒水，吸水樹脂痛痛快快地洗了一個(gè)澡。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)剛倒下去的'水不到十秒就無影無蹤了了。咋一看，原來是吸水樹脂把水吸走了。難怪它長大呢！它真的像一個(gè)吸血鬼。定睛一看，它像一片碧藍(lán)的海水，又像一片片晶瑩的雪花，這藍(lán)色的雪花可真美呀！同學(xué)們在一旁歡呼著，迎接著這場雪的到來。
這次實(shí)驗(yàn)成功了， 它讓我學(xué)到了很多知識(shí)。一包小小的粉末竟然可以創(chuàng)造出這么大的奇跡！世界可真其妙呀！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文9
今天老師給我們上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。老師用的材料是：一個(gè)紙杯裝了清水，一根蠟燭和一盒火柴。
在做實(shí)驗(yàn)之前，老師首先點(diǎn)燃了一根蠟燭，然后，老師拿起裝了水的紙杯放在蠟燭的火焰上燃燒，不一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部越來越黑了，我心里想紙杯會(huì)不會(huì)燒壞呢？紙杯會(huì)不會(huì)燒開一個(gè)洞呢？可是我一直在觀察紙杯，一點(diǎn)兒也沒有燒壞，一點(diǎn)洞也沒有。于是我們?nèi)ッ嗣埍牡撞�，發(fā)現(xiàn)冷水卻變得溫溫的、老師又把紙杯放在蠟燭上繼續(xù)燃燒，紙杯底部呀，越來越熱，越來越黑，我心里非常的.驚奇，這是怎么回事呢？紙杯燒了這么長時(shí)間，怎么還沒有壞，怎么還沒有洞呢？這時(shí)候老師告訴我們這是熱傳遞的原理。
我非常喜歡這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)橥ㄟ^做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓我知道一些我不知道的實(shí)驗(yàn)原理，也讓我學(xué)到了更多的課外知識(shí)。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文10
我做過很多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有橙子扭一扭就會(huì)變甜、加了鹽的水會(huì)變甜、蠟燭可以在水里燃燒等等。但我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是做人造彩虹。
彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的。彩虹產(chǎn)生的原因是風(fēng)和日麗的天氣，下起了和風(fēng)細(xì)雨，雨下完大地會(huì)變成鳥語花香、生機(jī)勃勃。但就在這時(shí)，云朵上會(huì)流下一些雨滴，透明的雨滴會(huì)被陽光照射，陽光在照射中會(huì)透過雨滴，雨滴會(huì)把陽光變成陽光原來的顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七種顏色，也就是彩虹的顏色。
關(guān)于彩虹還有一個(gè)小知識(shí)，就是彩虹是圓的嗎？你們肯定會(huì)回答是半圓，不是圓形。這絕對(duì)不是真的`！水滴折反出來的是圓形的，只不過是被云擋住了另一半，只要坐飛機(jī)就能看到是不是圓形了。我做實(shí)驗(yàn)就是用一個(gè)鏡子把水滴反射到水里，我覺得這個(gè)原理可以讓不下雨的時(shí)候也出現(xiàn)彩虹。
你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？只要認(rèn)真觀察，你也可以做到。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文11
昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，順利通過了。第二道實(shí)驗(yàn)是在水里加味精使番茄浮起來，張老師先是倒了三分之一袋味精，“哇，好浪費(fèi)喲，這些味精可以燒多少道菜哪！”我一邊看，心里突然冒出這么一個(gè)念頭。轉(zhuǎn)頭看看，同學(xué)們吧，他們也都是一片嘩然，然而張老師仍不緊不慢地倒味精，好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了，全班變得更加失控了，大家都認(rèn)為番茄不可以在味精水中浮起來的`。于是，大家都狂笑起來，這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對(duì)如此嘲笑時(shí)卻面不改色心不跳，仍是一副很“淡定”的樣子。
張老師繼續(xù)倒味精，同學(xué)們繼續(xù)笑，這使我想起了與別的科學(xué)家因堅(jiān)持真理而面對(duì)犧牲的偉大行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過去了，那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中，乖乖地投降了——————浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文12
今天我想到了一個(gè)問題，綠豆在糖的作用下，會(huì)不會(huì)加快生長速度。我決定自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
我先找了一個(gè)盒子，往里灌滿了水，加了一些糖，找了一根樹棍來攪拌，糖全部溶化在了水里。把綠豆放了進(jìn)去。剛放進(jìn)去的時(shí)候，綠豆的外皮上冒出了許多氣泡，過了幾十分鐘，氣泡少了一點(diǎn)，漸漸的沒了。過了一個(gè)小時(shí)，綠豆里的胚，漸漸地發(fā)胖。好像一個(gè)圓滾滾的球，落到了水里。又過了三個(gè)小時(shí)，綠豆的'皮漸漸的破了，露出了鹵白色的胚，胚上冒出了一點(diǎn)小水泡。五個(gè)小時(shí)候，睡覺之前。胚生出了一點(diǎn)嫩芽，穿破了豆皮，豆皮快脫落了。過了一個(gè)晚上，當(dāng)我下來看它的時(shí)候。豆皮。豆皮以經(jīng)完全脫落了，胚芽又長大了點(diǎn)。
過了幾天，胚芽還是按照一般綠豆的生長速度。我知道了糖對(duì)綠豆的生長速度沒有用處。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文13
寒假第一天，我在家里做觀察大蒜長苗的試驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了：一個(gè)盒子、一頭大蒜。先把大蒜放在盒子里，再向里面倒點(diǎn)水，把它放在沒有陽光的地方。
我每三天給大蒜澆一些水，它們開始沒有動(dòng)靜，像是睡著了一樣。到了第五天，我發(fā)現(xiàn)有幾瓣頭上長出了一點(diǎn)小芽，嫩綠的，像是探出頭的小螞蟻。有的'沒有長出來，還在沉睡。
又過了兩天，大蒜都長出了嫩綠的小芽，底下長出白須須，就像老人的胡須。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)被擠倒的蒜瓣，蒜苗悄悄地從縫隙里鉆出來，越長越快，超過了其他蒜苗的高度。我想它一定很健壯，很勇敢。
蒜苗越長越高，不甘示弱，有的竟然后來居上超過前面的。這時(shí)它們的根也變成長胡子了，外衣變得有點(diǎn)軟，有幾瓣竟然撐破外衣，露出白胖的肚皮。呀！里面又長出一個(gè)蒜瓣來。
這時(shí)候我連續(xù)幾天不給它澆水，蒜苗反而還在長高。我想一定是根里存了很多水分供它生長吧。
大蒜沒有陽光的照射，沒有營養(yǎng)的滋潤，照樣長得非常高、非常綠。它讓我感受到生命的頑強(qiáng)，我也要向它們學(xué)習(xí)。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文14
今天我在語文課上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)需要用透明的玻璃杯，圓圓的.雞蛋，清水和咸咸的鹽。我剛開始好奇這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底怎么做，后來我才知道原來是先把清水倒入杯子里，接著把雞蛋放入水中，我發(fā)現(xiàn)雞蛋是沉入水底的，像水底下有一塊又大又圓的石頭沉在水底，然后我把鹽撒入水里用筷子攪拌，發(fā)現(xiàn)雞蛋從水上浮起來啦！像飛機(jī)一樣飛在水的上面，最后老師讓我們把雞蛋摁到水底，我按照要求做了，我第一次把雞蛋摁下去的時(shí)候雞蛋沒有浮上來，老師說：“雞蛋沒浮上來的說明鹽沒有融化�！蔽抑懒诉@個(gè)道理，所以我用筷子和了和，我第二次把雞蛋推下去時(shí)雞蛋再次浮出水面，就像彈簧一樣。
我現(xiàn)在才明白原來放入鹽，增大了水的浮力，做實(shí)驗(yàn)也可以明白好多知識(shí)��！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文15
星期四下午，天氣十分悶熱，我走到外面擺弄著花花草草，忽然，看到一只蝸牛緩緩在葉子上趴著。這是，一個(gè)問號(hào)浮在我的腦海，蝸牛是益蟲還是害蟲呢？
我跑進(jìn)屋里，問爸爸，爸爸笑著說，你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不自覺去實(shí)驗(yàn)一下呢？對(duì)呀，我怎么沒想到呢？我一蹦三尺高。蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我苦思冥想，到底怎樣測出蝸牛是害蟲還是益蟲呢？
正當(dāng)我小腦瓜發(fā)脹的時(shí)候，父親給了我提示，他拿來一些水果，蔬菜和牛肉干急忙跑到我的面前給了我，叫我趕緊選自己喜歡的`東西吃，這時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，先撿來大白菜葉子，一些饅頭，幾朵花和幾只小蚊子等，然后又捉來了兩只小蝸牛，分別給它們編上了號(hào)，把它們都放在這些食物面前。它們大概多餓急了，慢慢地多爬上了自己喜歡的食物，可是，出乎我意料之內(nèi)的是每只蝸牛都爬上了白菜的葉子，慢條斯理地這……咀嚼了起來，而對(duì)別的食物，卻視而不見，連聞也不聞。不過一會(huì)兒，白菜的葉子全給貪吃的小蝸牛嚼出了一個(gè)個(gè)洞。這下，我得出初步的結(jié)論，蝸牛原來是害蟲，不是益蟲。
這就是我做的一個(gè)個(gè)小試驗(yàn)。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文16
今天我去參加了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的活動(dòng)，里面的同學(xué)都是之前和我一起參加其他活動(dòng)的伙伴。
在活動(dòng)開始之前，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)熱身活動(dòng)，叫杯子操，主要是鍛煉我們的手和物品的協(xié)調(diào)靈活度。
然后活動(dòng)開始了，首先進(jìn)行的.是——彩霧瀑布。需要準(zhǔn)備一個(gè)量杯，一壺?zé)崴�，一塊干冰和一瓶藍(lán)墨水，先把墨水倒進(jìn)量杯里，再放進(jìn)去一塊干冰，最后倒入熱水，就會(huì)產(chǎn)生很多藍(lán)色的霧。如果倒入其他顏色的墨水，就會(huì)產(chǎn)生其他顏色的霧。霧氣飄飄渺渺很是漂亮。
接下來我們自己動(dòng)手做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，它是通過馬達(dá)和電池把棉簽和刷子連接起來，組成了一個(gè)簡單的掃地機(jī)器人。
這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教給我們很多有趣的知識(shí)，告訴我們生活中處處都有科學(xué)的影子。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文17
今天，我在一本書上看見了死海，死海能讓任何東西漂浮。這到底是真的還是假的呢？于是我就來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備一些材料：一根筷子、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一個(gè)杯子、一杯清水和一個(gè)勺子。
實(shí)驗(yàn)開始了。我先往杯子里倒一杯水，然后我小心翼翼地把生雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋像潛水員一樣，快速地沉了下去，生雞蛋搖搖晃晃到了杯子底下，它像喝醉了酒似的，在杯子底下“睡大覺”。然后我先放了一小勺鹽，接著拿著筷子在水里快速攪拌，可是雞蛋還是沒有浮起來。于是，我再放一大勺鹽，然后又快速攪拌。不一會(huì)兒，雞蛋浮了起來，可是只浮到了杯子的一半的位置。我并不灰心，又往水里倒了一大勺鹽，我又快速地?cái)嚢琛?/p>
最后，雞蛋把頭給露出來了。我恍然大悟，原來是鹽不夠，水的浮力不夠�？粗∑饋淼碾u蛋，我開心地跳了起來。
真是一個(gè)神奇的`魔術(shù)！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文18
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們！這堂課我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f完老師便拿出一個(gè)空瓶子和一個(gè)裝滿水的保溫杯，同學(xué)們聽后紛紛議論起來。老師做了一個(gè)手勢，讓同學(xué)們安靜下來。
同學(xué)們安靜下來后，老師又繼續(xù)說：“哪個(gè)同學(xué)知道可以不借助任何外力把一個(gè)正常的瓶子變癟？”教室里又沸騰了，同學(xué)們有的說行，有的說不行，我覺得是行的，因?yàn)槿f事皆有可能。這時(shí)老師把保溫杯里的水倒進(jìn)了空瓶子里，并迅速擰緊瓶蓋，又挨個(gè)地把瓶子給同學(xué)們摸一摸，我感覺那瓶子特別的燙。等同學(xué)們都摸完了瓶子，老師把熱水倒出并立刻蓋上瓶蓋，這時(shí)奇跡出現(xiàn)，只見瓶子慢慢地變癟了，之前那些說不行的同學(xué)把眼睛睜得好像眼珠都快掉出來了。
老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理是：裝進(jìn)去的'溫開水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低，由于瓶外空氣比瓶內(nèi)空氣壓力大，說以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。
原來科學(xué)這么神奇呀！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文19
昨天，我突發(fā)奇想，想自己當(dāng)回小老師。我把白板拿到陽臺(tái)上的小桌子上，拿來抹布，把白板上原有的字跡擦干凈，就拿起一支綠色水彩筆，在白板上寫起字來。白板上的綠色字象一棵棵生機(jī)勃勃的小草，個(gè)個(gè)精神抖擻。
我越寫越來勁，想著自己以后當(dāng)老師的氣派，心里美滋滋的`。
寫著寫著，字寫不出來了。我拔出筆尾的蓋頭，取出海綿筆芯一看，沒墨水了！我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法：把干了的海綿筆芯浸入清水中，讓它水分多一點(diǎn)�？墒牵瑢懗鰜淼淖痔�。于是，我想出第二招：拿來一管綠色水彩顏料，把它擠入清水中攪勻，讓筆芯蘸滿。可蘸滿顏料的筆芯寫出來的字還是淡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有剛才寫的字那樣有生機(jī)。我有點(diǎn)心煩，真想放棄了。這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我的告誡：做事要有始有終，不能半途而廢。于是，我又挺起精神做起試驗(yàn)來。
最后，我索性把水彩顏料直接擠到海綿筆芯里，再滴入一丁點(diǎn)兒水，試著寫寫，不錯(cuò)！白板上又出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精神飽滿的字。
我一共試驗(yàn)了三次，比起那些科學(xué)家我顯得很不起眼，可是，我戰(zhàn)勝了自己，覺得很有成就感。以前我有有頭無尾的毛病，這一次，我克服了。我想，以后做事不管碰到什么困難，只要堅(jiān)持不放棄，就一定會(huì)成功。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文20
今天，我和媽媽在家里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：植物的葉子會(huì)呼吸，下面，就讓我們一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！首先，準(zhǔn)備材料：半杯水、油、帶枝葉的芹菜。
第一步：把油倒進(jìn)半杯水，將水面完全覆蓋；
第二步：把芹菜插入水中；
第三步：移到陽光下，用一個(gè)玻璃杯把它們罩起來。
一段時(shí)間之后，玻璃杯上布滿了水蒸汽，就像我們平常用嘴對(duì)著玻璃呼氣，玻璃上會(huì)出現(xiàn)水蒸汽一樣，這樣就說明：植物的葉子會(huì)呼吸！
可是，為什么要在水的表面蓋上一層油呢？這是因?yàn)橛捅人p，會(huì)浮在水的上面，這樣就能起到隔絕水和空氣的作用，才能夠保證試驗(yàn)中玻璃上的水蒸汽不是由水蒸發(fā)而來的，而是植物的葉子呼吸產(chǎn)生的'。
現(xiàn)在，大家知道了吧？植物的葉子會(huì)呼吸！你們覺得，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文21
周末，我在圖書館看書，有一本書上寫著：把蜜蜂和蒼蠅放在一個(gè)瓶子里，先飛出去的一定是蒼蠅。
我一回家，想起書上的話，很好奇，但我想應(yīng)該是蜜蜂先出去，你看蜜蜂那么漂亮，又聰明勤勞，而蒼蠅呢，又丑惡又令人討厭，怎么可能先出去呢？我想起我曾經(jīng)做過的蜜蜂和螞蟻的試驗(yàn)，我決心再做一次蜜蜂和蒼蠅的試驗(yàn)。
首先，我照樣拿來一個(gè)空的透明瓶子，找來幾只蒼蠅和蜜蜂，裝進(jìn)瓶子里，我先把這兩種小動(dòng)物搖到瓶子的最頂端，也就是瓶子的底部，然后再把底部對(duì)準(zhǔn)明亮的一方，頭部對(duì)準(zhǔn)黑暗的地方。一切準(zhǔn)備就緒了，我就在一旁靜靜地看它們的.表現(xiàn)。
剛開始，蜜蜂們和蒼蠅們都朝著亮的那邊擠過去。過了一小會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂還是老樣子，在亮的那頭拼命往外鉆，可蒼蠅呢？它們到處亂飛，飛到了黑暗的那頭，我心頭不禁一怔：不會(huì)吧？于是我把蓋子打開，蒼蠅就順利地飛走了。蜜蜂，卻還在原地苦苦掙扎呢！
通過這次觀察，我發(fā)現(xiàn)了蒼蠅和蜜蜂的思維大不相同，蒼蠅雖然橫沖直撞的，但總比蜜蜂在原地坐以待斃好。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理，凡事不能想當(dāng)然，要做了實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論，也不能憑自己的好惡去評(píng)判一件事，同學(xué)們，你們說是嗎？
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文22
星期天，爸爸從炳草崗帶回來一本叫《游戲中的科學(xué)》的書，我抱著它愛不釋手，里面的內(nèi)容更令我欣喜若狂，原來，里面全是教你怎樣做試驗(yàn)的。
我隨意找了一個(gè)試驗(yàn)，叫什么“紙做的睡蓮也會(huì)綻放。”我照著書上的指示半信半疑地拿來紙，用剪刀剪成一個(gè)蓮花形狀，然后，我再把荷花的四個(gè)角向中心對(duì)齊，我再去廚房拿了一個(gè)盤子，倒?jié)M水，放在桌子上，將剪好的花放在盤子里。我有點(diǎn)不相信書上的話，因?yàn)檫@花好久都沒開，突然，我眼前一亮，蓮花居然開了，確實(shí)，夢中的蓮花醒了，一秒鐘、二秒鐘……，蓮花的花瓣開了，蓮花的花瓣就像沒有了力量一樣，耷拉了下來。這蓮花為什么會(huì)開呢？我迷惑不解地看書，想尋找答案，突然，一行字映入了我的眼簾――紙的'主要材料是植物纖維，有極細(xì)的管道。通過分子間的相吸，水就回滲入這種所謂的毛細(xì)管中，紙開始膨脹，就像凋謝植物的花朵放入水中那樣，這朵紙做的睡蓮花瓣也會(huì)豎立起來。
后來，我又做了許多試驗(yàn)，這些試驗(yàn)使我十分快樂，“像太陽渦輪機(jī)”、“陽光聚合器”，這些試驗(yàn)使我受益無窮，讓我從游戲中學(xué)到了知識(shí)，我十分快樂。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文23
在作文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師拿著錘子和雞蛋說：“用錘子砸雞蛋會(huì)怎么樣？”學(xué)生們說：“雞蛋會(huì)碎的�！崩蠋熣f：“我覺得錘子打不壞雞蛋�！彼腥硕己荏@訝。老師說：“你不信，我們試試。”老師找了個(gè)男同學(xué)。每個(gè)人都盯著錘子和雞蛋。雞蛋好像在說：“別打我，我怕疼！”聽“啪”的一聲，雞蛋碎了，蛋液從男同學(xué)的手指間流了出來。大家都說：“老師輸了�！崩蠋熣f：“我沒輸�！睘槭裁�？想了想，我們恍然大悟。原來老師說的“一錘打蛋不碎”，有兩層意思。首先是錘蛋，蛋不碎。第二種是錘子錘雞蛋，錘子不碎。這時(shí)，我們都明白了老師的'第二個(gè)意思。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一切都要從多方面仔細(xì)觀察，仔細(xì)思考。同時(shí)也感受到了漢字的獨(dú)特魅力。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文24
今天放學(xué)后，我來到松果學(xué)園。當(dāng)我沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)教室時(shí)，看見實(shí)驗(yàn)桌上放著一個(gè)盤子、幾瓶色素、一袋牛奶，還有一瓶洗潔精。
我好奇地問老師：“老師，我們要用這些材料做實(shí)驗(yàn)嗎？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，給我示范了一遍實(shí)驗(yàn)步驟。然后，我就開始自己做實(shí)驗(yàn)了。我先把牛奶倒進(jìn)盤子里，然后在牛奶上擠了幾滴色素，再給棉簽上擠一些洗潔精，最后，把棉簽放在牛奶上。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，色素立馬散開了，就像一個(gè)彩色的'手環(huán)。我一不小心把一滴洗潔精滴到了盤子里，一瞬間，我看見牛奶像噴泉一樣從彩圈下涌出，只不過沒有噴出來。那畫面真是太美了！
我問老師為什么會(huì)這樣呢？老師告訴我，洗潔精能擊破牛奶表面的油脂層，破壞掉牛奶表面的張力，而色素最終會(huì)隨著油脂層移動(dòng)，在牛奶表面“自動(dòng)”形成了斑斕的抽象作品。
哇，原來是這樣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是既好玩又有趣！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文25
今天，王老師要給我們做一個(gè)試驗(yàn)，過程是這樣的：王老師先拿出了一個(gè)長長的紙條，在一端涂上了膠水，然后把另一端和有膠水的一端重合，變成一個(gè)紙環(huán)。
接著老師問我們：“如果把這個(gè)紙環(huán)沿著中線剪斷，它會(huì)怎么樣？”同學(xué)們議論紛紛，最后一致認(rèn)為，它會(huì)變成兩個(gè)圈。于是老師拿起一把黑色的.剪刀，小心翼翼地剪啊，剪啊，終于剪到了頭。剪完后，老師一抖摟，結(jié)果竟然出乎我們的意料，它居然變成了一個(gè)比原來還要大的圈。帶問號(hào)往上提的“啊”字，不約而同的從我們嘴里飛出來，大家臉上寫滿了驚奇，難以想象結(jié)果是這樣。老師要揭秘了，聽老師一說，我才明白，我們剛才做的試驗(yàn)，是一個(gè)名叫莫比烏斯的人發(fā)明的，它名叫莫比烏斯怪圈，原因是，在粘的時(shí)候，王老師做了一個(gè)“小手腳”———把紙條的一端擰了半圈才粘上的，所以剪的結(jié)果就成我們看到的樣子。
啊，這節(jié)作文課可真有趣！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文26
在生活中，處處有科學(xué)：吃蘋果的時(shí)候，因?yàn)槌圆煌�，就把蘋果切成兩半，剩下的另一半不一會(huì)兒就會(huì)壞掉。聽老師說，在蘋果上涂檸檬汁可以不發(fā)黑、不發(fā)黃，我有點(diǎn)懷疑，于是，我決定和同學(xué)們一起做一個(gè)小試驗(yàn)。
九時(shí)二十五分，我們把準(zhǔn)備好的蘋果、橙子、檸檬從袋子里拿出來，首先我把檸檬和橙子切成一片一片的，然后把蘋果切成兩半，最后，我把左邊的蘋果涂上檸檬汁，把右邊的一半涂上橙子汁，等待試驗(yàn)結(jié)果。
兩分鐘過去了，五分鐘過去了，時(shí)間已經(jīng)是九點(diǎn)半，再看看桌子上的`兩半蘋果，和剛開始的時(shí)候一樣，沒有一點(diǎn)變化。我們繼續(xù)觀察，十分鐘后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：涂了橙子汁的蘋果已經(jīng)慢慢變黃，而涂了檸檬汁的蘋果仍然白白的，沒有變化，再看看周圍的同學(xué)，他們試驗(yàn)結(jié)果和我一樣。雖然我不明白蘋果放時(shí)間長了為什么會(huì)發(fā)黃，但我想這里一定有原因。老師告訴我們：蔬菜和水果的顏色越深，變化越大，水分越多，變化越慢。
看來老師說的對(duì)：生活中，只要勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，有一雙善于觀察的眼睛，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文27
小時(shí)候，每次和爸爸媽媽乘公交車，當(dāng)公交車啟動(dòng)時(shí)，我總會(huì)向后仰，當(dāng)司機(jī)又突然剎車時(shí)，我又會(huì)向前傾。我好奇地問我媽媽為什么，她說是慣性，等我學(xué)了物理就知道了。有一天，姐姐放學(xué)回家，一進(jìn)門就興奮的問我：“妹妹，我們今天學(xué)習(xí)了慣性，想想不想知道什么是慣性？”“當(dāng)然了！”“那就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”于是，姐姐讓我取出10枚硬幣，把他們疊成圓柱形橫放在桌面上，然后準(zhǔn)備用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的硬幣。我一邊整理，一邊心想：硬幣肯定會(huì)灑落一地！姐姐似乎看透了我的心思。對(duì)我說：“你是不就行了嗎？”于是我拿起尺用力劃過底部的`硬幣。結(jié)果果真我所料，硬幣散落了一地。我又多試了幾次，還是同樣的結(jié)果。
后面姐姐演示怎么打硬幣，只見她迅速擊打最底層的那一個(gè)，那個(gè)硬幣瞬間飛了出去，而其余的硬幣卻紋絲不動(dòng)。姐姐讓我再試試看，還是同樣的結(jié)果。姐姐說：“這就是為什么原先被你擊中的那個(gè)硬幣會(huì)飛出去，其余則紋絲不動(dòng)。因?yàn)樵鹊挠矌攀庆o止的，而且你的力只對(duì)底部的硬幣起作用，所以它飛出去了，但是上面沒有收到你的力，所以它們還是靜止的……”
這個(gè)小試驗(yàn)真有趣！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文28
今天是4月15日，王老師讓我們做了一項(xiàng)小試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名稱叫做“讓水中的雞蛋浮起來”。下面我想向大家介紹一下。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)碗、一個(gè)雞蛋、一碗水，還有一部分食鹽。
接著我小心翼翼地把水倒入碗中，然后把雞蛋放入了水里，雞蛋一下子就沉入了水底，第一次我把鹽加入10克，沒有浮起來，我又加了10克的鹽，還是沒浮起來。為什么呢？這時(shí)我突然想起來雞蛋是有重量的，如果雞蛋里面是空心的會(huì)不會(huì)浮起來呢？于是我把雞蛋從水中拿出來，拿一根牙簽在雞蛋頂頭使勁扎了一個(gè)小孔，然后把雞蛋里面的液清漏了出來，再次放入水中，咦！這次為什么雞蛋慢慢的往下沉呢？仔細(xì)觀察，哦，原來水從小孔里進(jìn)水了，這樣雞蛋重量加重，所以雞蛋還會(huì)往下沉，這次我把雞蛋里面的水倒出來，把扎的小孔用膠帶纏上，雖然雞蛋殼被包的有點(diǎn)丑，心里在想：再試一次，不管能不能成功！我睜大眼睛盯著，雞蛋很聽話的浮了起來，太開心了！試驗(yàn)果然成功了。
總結(jié)一下試驗(yàn)過程，雞蛋減輕了重量自然就會(huì)浮起來，這里面也有鹽的.功勞哦！
雖然做實(shí)驗(yàn)不很順利，只要肯動(dòng)腦筋多總結(jié)就會(huì)成功，最后我的雞蛋還是浮了起來，我成功啦！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文29
蚯蚓在生活的土壤中穿行自如，他沒有眼睛，沒有耳朵，沒有手腳，是靠身體上的感光細(xì)胞。尤其是在身體前端和口器上的感光細(xì)胞特別多，在土壤里是用不著眼睛和手腳，所以蚯蚓沒有我們?nèi)梭w的一些器官。
為了更加仔細(xì)的觀察蚯蚓的生活習(xí)性，我找來了一個(gè)大鞋盒，在上面墊上了一層塑料薄膜，在盒子的左邊放上濕潤的土，右邊放上干燥的土，之間隔著一段距離。最后，我將蚯蚓放在中間的空地上，蓋好蓋子，在盒子上留下了兩個(gè)小孔，這樣既可以用來透氣，又便于我觀察蚯蚓的一舉一動(dòng)。
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)5只蚯不約而同地爬向了潮濕的'泥土。我又重復(fù)了幾次，結(jié)果得出了一個(gè)結(jié)論：蚯蚓喜歡生活在潮濕、陰暗的泥土里。
通過觀察和了解蚯蚓，我深有感觸：在我們的身邊，在世界的每一個(gè)角落，都生活著不同的生物。一切生命都有自己獨(dú)有的空間里，喜歡在自己小天地里過無限美好的生活。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文30
上課了，黃老師笑著說：“同學(xué)們，下面我們要做一個(gè)針浮水面的小試驗(yàn)�！闭f完，她把兩杯水、兩根針、兩根牙簽和一個(gè)小盒子放在講臺(tái)上。針怎么能浮在水面上呢？大家在下邊小聲嘀咕，誰也不相信。
黃老師請(qǐng)了十個(gè)同學(xué)上去做試驗(yàn)，男生一組，女生一組。男生組第一個(gè)上去的是小程同學(xué)。只見他小心翼翼地把針放在水面上，可是，針一頭扎入了水中。同學(xué)們失望地發(fā)出長長的嘆氣聲。小程同學(xué)無奈地?cái)[擺手，朝我們做了個(gè)鬼臉以掩飾自己的尷尬。接著，一連幾個(gè)同學(xué)的試驗(yàn)都失敗了。
男生組最后一個(gè)輪到我去做�？吹角懊娴耐瑢W(xué)一個(gè)又一個(gè)的.失敗，我緊張極了。這時(shí)，黃老師像變戲法似的拿出了一盒被剪成條狀的鉛畫紙。按照老師的指示，我先把一條鉛畫紙輕輕地放在水面上，再把針小心地放在鉛畫紙上。最后，用牙簽輕輕一挑，針便脫離了鉛畫紙。“要成功了！”我想�？舍槄s在水面上打了個(gè)轉(zhuǎn)，又沉了下去。這時(shí)，女生組的葉梓同學(xué)卻獲得了試驗(yàn)的成功，教室里響起了熱烈掌聲。
試驗(yàn)結(jié)束后，黃老師笑盈盈地說：“水有一定的張力，只要不破壞它，就能讓針浮起來�！蔽一腥淮笪�，原來這就是試驗(yàn)的原理呀，真不可思議。
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