六年級(jí)的作文集合5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
若是晴天，你可以站在天空下，享受陽(yáng)光的沐浴；若是陰天，你可以站在門邊，觀看云朵翻騰滾動(dòng)；若是雨天，你可以趴在窗前，接收雨水的洗禮。
多變的天氣影響著多變的情緒。有的人只會(huì)感嘆人身的無奈，訴苦人生的苦難。而沒有想到，其實(shí)，生活原本很美！
當(dāng)一個(gè)人在苦難中掙扎時(shí)，他會(huì)使出渾身解數(shù)，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。挫折會(huì)狠狠地抓住那個(gè)人的衣領(lǐng)，惡魔會(huì)在那個(gè)人身邊徘徊，甚至走到了鬼門關(guān)前……似乎已經(jīng)沒有了生還的機(jī)會(huì)，可是他寧死不屈，咬破了嘴唇，將沸騰的熱血噴向惡魔，在奮力抗?fàn)幹�，他沒有一絲絕望，沒有一點(diǎn)放棄的`念頭�；侍觳回�(fù)有心人，他終于戰(zhàn)勝了挫折，生命之光正在升華……
他出來的時(shí)候，萬(wàn)丈光芒朝他射去，他笑著感嘆道：“生活真的很美！”
時(shí)常記住，沒有挫折的生活是不幸福的，當(dāng)你承受了挫折之后，就會(huì)嘗到喜悅的甜頭，人生在世，有多少個(gè)日子給你感慨，有多少段時(shí)間給你浪費(fèi)。不要以悲觀的心態(tài)去看待生活，總讓自己保持一個(gè)良好的心態(tài)，讓自己笑對(duì)人生！
也許因?yàn)樯钬毨�，因�(yàn)樯砘技膊�，人的心情�?huì)變得很壞，因此便覺得生活無意思，想自尋短見。何必呢？就像海倫．凱特，霍金等名人，他們面對(duì)常人難以忍受的苦難，仍然堅(jiān)強(qiáng)，熱愛生活，追求生活！
不論是什么，態(tài)度最重要。因?yàn)槿魏问露加袃擅嫘�，看我們用什么心態(tài)來面對(duì)，傷心一時(shí)，不如快樂一時(shí)，看開點(diǎn)吧，生活原本很美！
六年級(jí)的作文 篇2
從開學(xué)到現(xiàn)在，北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校給我留下了難以割舍的記憶。我們從不同的學(xué)校來到這里，在這個(gè)溫暖的大家庭里，我們一起成長(zhǎng)，一同進(jìn)步，在這里，我們看到了不一樣的自己。
我們班的體育委員段佳和，是一位認(rèn)真執(zhí)著、有上進(jìn)心的同學(xué)。雖然身材矮小，在體育方面與其他同學(xué)相比沒有什么優(yōu)勢(shì)，但在他身上卻有著不輕言放棄的好品質(zhì)。在武術(shù)操比賽活動(dòng)一開始他的動(dòng)作做得不夠標(biāo)準(zhǔn)，但很努力地練習(xí)，直到動(dòng)作達(dá)標(biāo)。與此同時(shí)，他也認(rèn)真監(jiān)督著同學(xué)們的排練，誰(shuí)的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)了，他就停下來，重新喊口號(hào)再來一遍，不厭其煩地一次次排練著！最終，我們班的武術(shù)操比賽拿到了第一名的好成績(jī)，這就是他努力付出的.最好見證。
我們班的語(yǔ)文課代表蘇怡霖、“小才子”何冠儒，是班級(jí)里的“頂梁柱”。蘇怡霖的作文寫得好，是大家眼中的“小作家”，在她的筆下，一件不起眼的小事都能閃亮、發(fā)光，她的作文，有時(shí)喜悅、有時(shí)深沉，每一篇作文都能撥動(dòng)我們的心弦，引發(fā)我們的思考。何冠儒呢，是我們班的“男一號(hào)”，體育運(yùn)動(dòng)、朗誦、主持樣樣拿手，期中考試的時(shí)候，他考了96.5的高分，是全班語(yǔ)文成績(jī)的第一名。
我們班的數(shù)學(xué)課代表張藝瓊，是同學(xué)們眼中的“寶”。她的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，做數(shù)學(xué)題從來不會(huì)出差錯(cuò)，數(shù)學(xué)課上思維活躍舉手的是她，課下侃侃而談的也是她。作為數(shù)學(xué)課代表，沉甸甸的擔(dān)子壓在她的肩上，但她卻能完美地完成這項(xiàng)任務(wù)。
我們班的班長(zhǎng)楊佳穎，是我的“死對(duì)頭”。因?yàn)榉N種原因，我總是不服她，可我卻不得不佩服她。她是一個(gè)很有才華的人，為班里的事“勞心費(fèi)神”，總能想出很多辦法來管理同學(xué)們。
北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校是我最喜歡的學(xué)校。因?yàn)樗性S多有責(zé)任心的同學(xué)，有這么多優(yōu)秀的同學(xué)相伴，我一定會(huì)學(xué)有所成！在這么多好同學(xué)的帶領(lǐng)下，我相信北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校會(huì)越來越好！
六年級(jí)的作文 篇3
往事的味道，回憶起來是甜蜜的、是快樂的、是悲傷的、是凄涼的，有的愿意讓人想起，有的卻被人遺忘，感覺酸甜苦辣，捉摸不透。
那天下午放學(xué)，我獨(dú)自走在回家的路上，看見路邊的桐樹開花了，粉的發(fā)紫的邊兒，金黃色的花蕊，讓人忍不住想摘一朵下來，可是又不舍得破壞，看到這美麗的桐花兒，我就想起了兩年前，我們還沒有搬家的時(shí)候，附近有兩個(gè)十分要好的'小伙伴，我們經(jīng)常在一起玩，一年夏天，她們來我家找我玩，常聽大人們說桐花兒里的花蜜特別甜，于是我們就到附近的一棵大桐樹下采集桐花，那時(shí)個(gè)子還很低，夠不著樹枝，就拿一根大木棒不停地敲打著樹枝，桐花便紛紛爭(zhēng)先恐后地落了下來，像一個(gè)個(gè)跳舞的小精靈，采集到了桐花，我們便坐在草地上嘗蜜，盡管味道有些澀澀的，但友情埋沒了澀味，令我感覺十分的愉快。
現(xiàn)在，我家搬家了，和那兩個(gè)小伙伴也不再聯(lián)系了，但往事的味道已經(jīng)深深的留在了我的心中，成為了我童年美好的回憶。
六年級(jí)的作文 篇4
午后，陽(yáng)光下，我?guī)е鷻C(jī)，聽著林俊杰的《曹操》，看著《三國(guó)演義》；充滿熱血的音樂，鏗鏘的文字，放在一起來欣賞，倒是別有一番滋味，仿佛一下子把我?guī)У搅四莻�(gè)腥風(fēng)血雨的時(shí)代。
《三國(guó)演義》這部長(zhǎng)篇?dú)v史小說講的是東漢末年，魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家之間發(fā)生的事。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，反映了東漢末年時(shí)的動(dòng)蕩不安與黑暗和當(dāng)時(shí)老百姓們的窮苦可憐。作者也暗中抨擊諷刺當(dāng)時(shí)的封建和暴虐，是一部耐人尋味的小說。
總是有人問我，四大名著里最欣賞哪一部，我總是毫不猶豫地答道：“《三國(guó)演義》！”女孩子們總是目瞪口呆，下巴都快挨到地上了。我知道，她們鐘情于《紅樓夢(mèng)》，著迷于名媛們優(yōu)雅的一顰一笑，封建大家族中沒有硝煙的勾心斗角。而我卻喜歡在腥風(fēng)血雨中奮戰(zhàn)的英雄們。
《三國(guó)演義》中吸引我的人物，有聰明、嫉妒心強(qiáng)的周瑜，“奸雄”曹操，“智絕”諸葛亮，“義絕”關(guān)羽……他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，很立體，仿佛一個(gè)個(gè)有血有肉的'人物來到了我的身邊，而非干巴紙片輕飄飄落在桌上。他們的舉手投足之間無不充滿著智慧，又未浮在表面，仔細(xì)琢磨才能體會(huì)得到。這樣的閱讀真是有趣味！
英雄，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。英勇無畏，這是我特別缺少的氣概；反應(yīng)力極快，我更要學(xué)習(xí)；最令我佩服的是周瑜打黃蓋時(shí)諸葛亮笑而不語(yǔ)、知而不道的英雄胸懷，還有劉備大智若愚、寬容的善心……
在書上看到很多人大嘆“自己更適合驚濤駭浪、腥風(fēng)血雨的三國(guó)年代”。我覺得不然，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中也是充滿驚濤駭浪、充滿未知的。還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�！叭龂�(guó)”在我們生活中，小到一個(gè)班級(jí)大到整個(gè)世界，上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，人人都有自己的本領(lǐng)，有自己所擅長(zhǎng)的，誰(shuí)來煮酒，就看你的情商、智商和慧商，你想什么、說什么、做什么，決定著你的成敗。
有人說，《三國(guó)演義》太血腥。是嗎？難道那些人不知英雄也有柔情的一面？他們的兄弟情誼就讓我感動(dòng)不已。
我們不能回到戰(zhàn)火紛飛的年代，但我們可以活出自己的光彩，在我們身邊就有英雄。英雄不一定只指在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的，只要對(duì)社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)，并助人為樂，有許多良好的品德，就算得上是英雄。
讓我們來一次次的超越自己，誰(shuí)來煮酒，自己決定！
六年級(jí)的作文 篇5
前不久，中央電視臺(tái)播了一段新聞：“現(xiàn)在，中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，希望家長(zhǎng)、老師減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)�！边@段話雖然不長(zhǎng)，但說出了我們的心里話，在我心中產(chǎn)生了共鳴。
我是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，面臨著畢業(yè)考試。為了升學(xué)，老師給我們留的作業(yè)很多，即使是中午休息時(shí)間，我們也要做作業(yè)。
爸爸、媽媽希望我考上重點(diǎn)中學(xué)，將來考上大學(xué)，認(rèn)為只有這樣才能出人頭地。他們?yōu)槲艺襾砭毩?xí)題，買來復(fù)習(xí)參考書，整天逼著我寫呀，算呀！我是班里的尖子學(xué)生，他們卻為我請(qǐng)來家庭教師，讓我學(xué)初中的代數(shù)、幾何、英語(yǔ)。他們讓我參加這個(gè)輔導(dǎo)班，那個(gè)輔導(dǎo)班，把我折騰得連星期日也不能休息。他們說，只有這樣才能考上重點(diǎn)中學(xué)，上了重點(diǎn)中學(xué)才能考上大學(xué)，當(dāng)研究生。
想到這些事，我不由得聯(lián)想到社會(huì)上的一些現(xiàn)象。在許多機(jī)關(guān)里，當(dāng)干部要文憑，長(zhǎng)工資要文憑，甚至搞對(duì)象也要文憑。爸爸為了調(diào)動(dòng)工作，念了3年大學(xué)。這3年，他起早貪黑，好不容易畢了業(yè)。現(xiàn)在問他學(xué)到了什么，長(zhǎng)了什么才干，他準(zhǔn)會(huì)說：“那些沒有什么關(guān)系，重要的`是得到畢業(yè)證書�！�
我有些迷惑，文憑這樣值錢呀？難道我們十幾年的學(xué)習(xí)和汗水就是為了得到一張大學(xué)文憑嗎？我想不是的。10年寒窗苦是為了學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)的，是為了更好地建設(shè)自己的祖國(guó)。十幾年以后，如果沒有考上大學(xué)的同學(xué)，他們捧著勞動(dòng)果實(shí)和獎(jiǎng)杯，回來看望自己的老師和父母，難道老師和父母就不為他們的成績(jī)而高興嗎？常言道：“三百六十行，行行出狀元�！蹦敲�，老師和家長(zhǎng)現(xiàn)在為什么非逼我們?nèi)タ贾攸c(diǎn)中學(xué)，去當(dāng)科學(xué)家不可呢？
我建議家長(zhǎng)和老師不要像以前那樣了，少留些作業(yè)吧！我們還是孩子，也需要玩，您們應(yīng)該啟發(fā)我們，培養(yǎng)我們的興趣，培養(yǎng)我們對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。社會(huì)上那種只重文憑的風(fēng)氣也應(yīng)該改一改，要形成注重才華和知識(shí)的新風(fēng)氣。這樣，當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象或許能減輕些。
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