實用的六年級年的作文(合集4篇)
在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇,歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
生命是什么?我常常問自己這樣一個問題。
這天,我跟著爸爸到“野魚館”飯店吃飯。我一向喜歡看小動物,于是,我便跑到飯店養(yǎng)魚的地方。
這個飯店的魚看得我應接不暇,一個個生龍活虎特別可愛。正當我看得正起勁的時候,我卻將目光轉移到一個廚師上。
只見他熟練的從養(yǎng)殖池里摸上一條足有手臂般粗細的魚,拿起刀,用刀背往魚身上用力一拍,那魚立刻沒了反應,似乎暈了過去。拿廚師見狀,拿來一個刮鱗刀,在魚身上嘩嘩的刮起來。已經暈過去的魚卻又立刻掙扎起來,好像用盡全力從案板上跳到地上,疼的一個勁的翻滾。廚師罵了一句,用力把魚抱上案板,拿起菜刀,狠狠地劈下去,那魚立刻被劈成兩段,卻還在掙扎……
飯桌上,原本很是貪吃的我卻只吃了幾口米飯,便走出了飯店。
門外正起著風,風像刀刃一樣劃著我的臉,我戴上帽子,站在風中,想起《海浪》中被風雨硬化了心的海浪說的一句話——生命就是酵母,大的吃小的,多的吃少的.,運氣好的吃掉別的酵母,運氣差的被別的酵母吃掉,就是這樣,僅此而已。
我曾經覺得,生命就是相互依存,相互依靠,一起生長。
此時,我又覺得,這兩個理論,或許都是對的。殘忍是本質,溫情是這個世界美好的外衣。
六年級年的作文 篇2
在我們的校園,最令我喜歡且流連忘返的地方,就是我們的操場。
剛進操場,映入眼簾的就是一條寬闊的道路。在道路的兩旁,一邊是綠色的,綠得仿佛那是一塊綠色的地毯;道路的另一邊則是上紅下綠的,遠看猶如一個個身披翠綠色衣服,手中拿著火把的人。
走在道路上,看看路邊栽的樹,有濃有淡,有高有低,有紅有綠,形態(tài)各異,姿態(tài)萬千。走近看,高高的雜草,就像千萬個挺立的哨兵;藍色的小花,好像是黑夜里一顆顆明亮的星星。在草叢中,還隱藏著許多小昆蟲,有大有小,種類繁多,這些昆蟲也給了這塊不起眼的地方增添了幾分生機。
進入操場后,一塊寂靜的角落,立刻引起了我的注意。角落中的草十分密,密得像一片片的泥土那么密集,草叢中的樹,枝繁葉茂,遠觀此景,就像綠色海洋中一個個翻滾的大波浪。這塊地方陳列著幾塊各式各樣的石頭,這些灰色的石頭在明媚的陽光和樹的`影子的襯托下仿佛成了幅“五行陰陽圖”。這幾樣景物使這塊本不吸引人的地方顯得更加美麗。
走一段路后,就來到了操場的另一端。在那里,有水流動的聲音,有樹葉“沙沙沙”的聲音,還有小鳥啼叫的聲音……令人感到像是在聽演奏會!
操場是我游戲的場所,是我運動的天地,那里有我歡樂的足跡,我愛我們的操場,更愛我們的校園。
六年級年的作文 篇3
“賣鍋盔嘍!賣鍋盔嘍!”怎么又來了!叫不叫人好好睡覺了!真煩人,天天來,月月來,刮大風也來,一定掉錢眼里了!
“兒子,快到外面買鍋盔!快!早上要吃!一會兒就走了!”爸爸瘋叫道!昂,五、四、三、二、一,起!”我趕緊起床,麻利地穿上衣服,立刻拿上錢,飛也似地跑出去了。
“啊嚏!啊嚏!冷死我了,爸爸該不會是故意磨練我的吧!”我心里想著!鞍√纾“√!咦,人呢?”我說道。我張望了幾眼,嘿,在那里。
我三步并作兩步跑過去,一個小推車,上面蓋著一張白布,露出一個小木板,一把小菜刀,旁邊站著一位老人。矮矮的個子,小小的眼睛,由于大風刮來,眼晴瞇起來,似乎顯得更小。戴個口罩,穿件大棉衣,戴個小帽子,手縮在袖筒里,似乎很冷的樣子。
“老爺爺,我買鍋盔!”“好嘞!”這時,我才看到他的'手。大大的,一手老繭,還有一些深深的裂紋,似乎是被凍成的吧。
“小朋友,你的鍋盔!”不一會兒,鍋盔已經切完了!袄蠣敔,這么冷的天,你怎么還來賣鍋盔?為了賺幾個錢而冒著風寒站在這,不值當。 薄靶∨笥,你想想,我如果不來的話,你們還能買到這咸香好吃的鍋盔嗎?”“哦,原來如此,爺爺你真是個好人!”“哈哈哈哈,真會說話!”
鍋盔老爺爺,我們一定還會再見面的!
六年級年的作文 篇4
我家養(yǎng)了兩頭小豬,大的九十多斤,小的八十多斤。它們貪吃貪睡,長得肥嘟嘟的,真可愛。
每天一放學,我就去看它。沒給它吃食時,它們就把雙腳架在門上,不停地發(fā)出“哼哼哼”的叫聲,好像在說:“小主人,我餓了,給我吃點吧!”每到這個時候,我就知道它們餓了,就匆匆忙忙地提起桶,來到樓梯下,舀出幾瓢飼料,放進桶里,再倒一兩瓢淘米水,用瓢子拌幾下,就飛快地提給豬吃。
兩只小豬看見了,爭先恐后地趕過來,大口大口地吃起來,嘴里不停地發(fā)出“叭叭叭”的響聲。大的`豬還不時用嘴挑挑,用屁股擦擦小的,欺負它,不想讓它吃。小的也不甘示弱,依舊埋頭虎咽?吹剿鼈兡莻饞樣子,我心里直想笑。
養(yǎng)豬雖然又臟又累,但是我不怕。因為我想幫家里做些家務事,減輕爸爸媽媽的負擔。
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