（薦）六年級年的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
我有一個朋友上網(wǎng)離不了，放學(xué)離不了，玩樂離不了。
誰？唐陽。唐陽今年11歲，身高1.49米，是一個表面強壯其實是體弱多病的小伙子。唐陽的數(shù)學(xué)成績名列前茅，語文成績也在我之上，所以我很佩服他。
記得有一次我把唐陽出賣了。這天氣昏暗，下午的社思課一結(jié)束，唐陽就馬上開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)。這時，我看見唐陽在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，也開始做數(shù)學(xué)作業(yè)。一會兒上課鈴就響了，我為了快點做完數(shù)學(xué)作業(yè)，就把鈴聲拋在了腦后。這時候，讓值日生陶鍶鈺看見了，就記下了我的名字。我又看了看唐陽，原來他已經(jīng)把作業(yè)放起來了，我也只能啞巴吃黃蓮——有苦說不出。
快下課了，唐陽又開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)，這時陶鍶鈺也把他的'名字記了下來。這時我的心情有些矛盾：感覺消了心頭的氣：又覺的有點對不起唐陽，因為是我告訴陶鍶鈺唐陽在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。
一下課，班主任李老師就來了，她拿起陶鍶鈺的名單讀到：
“......馮偉家在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。”這時我心想：今天我算是死定了，但無論如何我也要拉個墊背的。便站起來說：“唐陽也在寫數(shù)學(xué)作業(yè)�！闭f完，李老師就開玩笑說：“馮偉家同學(xué)，你怎么能出賣好友呢？”到了這節(jié)骨眼兒上，我想：唐陽請原諒，為了我，你就犧牲一下吧！這時，我又回答：“他不我的朋友�！崩罾蠋熅烷_玩笑說：“不是朋友，總是同學(xué)吧，也可能是你看見唐陽先在寫數(shù)學(xué)作業(yè)你才做的�！睕]辦法，我為讓“計劃”成功就不住的的點頭。這時陶鍶鈺插了幾句話，我想：真是狗拿耗子——多管閑事。事后，唐陽有主動和我合好了，我十分高興。
在人生道路上，要廣交朋友，因為只要朋友才是真的！
六年級年的作文 篇2
冬天的街道是變化多樣的，在它的一天中，有各色各樣美麗的景象。
早晨一走出門，一陣刺骨的寒風(fēng)刮過來，我心想：“好冷��！”趕緊把衣服裹了裹，打一下哆嗦，就上了車，我在車上，看著走在路上的人們，他們行走的很匆忙，大概是天氣太冷了吧！汽車的鳴笛聲、人們匆忙的腳步聲，合在一起，安靜的街道變得熱鬧了些。街道兩旁的人都在喝稀飯，稀飯上的熱氣，像是燒開的水在沸騰。天越發(fā)陰暗，大人們把自己穿的`像一個球，害怕自己冷著，小孩們也不像夏天里那么的活潑了，道路上很少有小孩的身影，變得很冷清。
中午了，太陽升高到了頭頂，頑皮的孩子們一見太陽升起來了，天也暖和了，就把自己厚厚的外衣脫了下來，但沒過多久，就冷的受不了，寒風(fēng)“呼呼”的刮，因為云又擋住了太陽，天空又變的昏暗起來了，風(fēng)越吹越大，好像全世界都要瘋狂起來了，小鳥緊緊擁護(hù)著自己的孩子，蜷縮在大樹的樹枝上，大風(fēng)無情的把樹葉帶到空中戲耍，四處飄蕩。
傍晚，大雪紛紛揚揚地飄落在道路上，整個街道彌漫著冬天的色彩，雪在街道上匯聚，這個街道上只有一盞大燈，燈下的雪變成了一個個有生命的精靈，整個世界都變成了黑白相間的樣子，冰棍子在屋檐上生根，門縫間也充滿了雪，等待下一個明亮的一天。
這就是老家冬天的街道，它像童話世界一樣美麗，像時光老人一樣神秘。
六年級年的作文 篇3
每當(dāng)我們看到著名的舞蹈演員在舞臺上翩翩起舞時，我們不得不被藝術(shù)的魅力所吸引�？墒牵詮奈铱催^那場震撼人心的演出后，我才體會到藝術(shù)真正的魅力。
記得那一天，我早早地守在電視機前。當(dāng)節(jié)目主持人報出下一個節(jié)目是由兩名殘疾人表演舞蹈時，全場沸騰了，我也沸騰了，大家都沸騰了。殘疾人表演？他們身上本來就有缺陷，怎么能表演呢？一個個問題接踵而至，我心中充滿了期待。
表演開始了，兩個身穿藍(lán)白色衣服的殘疾人登場了。燈光換成了柔和的藍(lán)色，音樂流露了出來——是《月光曲》。女孩缺少一只手，男孩缺少一條腿，用拐杖支撐著。女孩伸開手臂，隨著音樂翩翩起舞，她殘缺的手臂似乎并沒有失去，配合她的動作伸展著。她邁開了雙腿，把腳尖繃得緊緊的，劃了一大圈，來到了男孩身邊，男孩用拐杖支撐著，用雙手把女孩舉得高高的，她在空中舞動著四肢，數(shù)練出優(yōu)美的線條。她的眼睛始終凝望著遠(yuǎn)方，仿佛看到了什么。目睹此景，我驚訝極了，一個殘疾人竟可以做出如此高難度的動作。她仿佛不再是一個缺陷的人，是一個美麗的天使，在空中翩翩起舞。男孩把她放下，憑著一條腿，在舞臺上飛舞，那要拐杖仿佛是他的腿，與女孩配合著，舞姿是那么的優(yōu)美。如果你看到這一刻，你不能相信這是真的。
聲音越來越激昂，節(jié)奏越來越快，男孩“啪”地摔在了地上，我的心不禁一怔，他趴在地上，身體隨著激昂的音樂起起伏伏，想抓住拐杖，勇敢地站起來。他此刻就是在和命運做抗?fàn)帲瑥哪睦锼さ咕蛷哪睦锱榔饋�。我的心被揪住了。女孩用輕快的舞步，用唯有的手撿起了拐杖，扶著他，幫他戰(zhàn)勝人生的挑戰(zhàn)。男孩用拐杖架住殘疾的腿，用只有一條的腿支撐著，把女孩托向空中，女孩踩在男孩的肩膀上，優(yōu)美地伸展著。此刻，眼前的兩位殘疾人似乎不是殘疾的，而是舞蹈專家，他們配合得天衣無縫。他們戰(zhàn)勝了命運，上天沒有給他們健全的身體，但給了他們一顆熱愛藝術(shù)的心。我仿佛看到了，看到了我從未看到的景象：兩只丑小鴨在月光下起飛躍、跳動著，它們笨拙，也不夠天鵝美麗，但仍然不放棄，月光下的'他們是最美的！
音樂輕柔了下來，他們也走在一起互相攙扶著，向觀眾鞠躬。然后向舞臺盡頭走去。藍(lán)光灑在他們身上，他們迎著命運的挑戰(zhàn)，向自己的幸福走去�！芭九九�------”。一陣掌聲喚醒了我，我也不由自主地鼓起了掌。
這場不完美而又完美的演出，震撼了所有的人，也震撼了我。即使是殘缺的身體，卻如此追求藝術(shù)；身體有缺陷，演出卻很淋漓盡致，我想，這大概就是藝術(shù)的魅力所在吧！
六年級年的作文 篇4
在短短的三天時間里，我認(rèn)識了四位來自新加坡的同學(xué)，和他們的相處的時間雖然短暫，但最讓我覺得特別的還是你——我的新同桌：歐陽立雯。
我們見面的第一天， 是在學(xué)校的二樓報告廳里。那天你身穿橘黃色格子校服，下配一條藏青色短褲，腳上穿著運動鞋。背上一個雙肩包，胸前還斜跨了一個專業(yè)攝相機包，臉上架著一副哈里波特眼鏡，顯得特別有氣質(zhì)。我走過去，拉著你曖暖的手走到座位上，輕輕地幫你拉開椅子，你連聲說：“謝謝！謝謝！”，等我坐下后，你才慢慢放下包坐好。
我們一起參觀校史室時，你輕輕地走，深怕會吵到了別人；你仔仔細(xì)細(xì)地看，唯恐錯過每一個細(xì)節(jié)；你認(rèn)認(rèn)真真地聽，想了解每一個精彩的瞬間；你還用相機記錄下我們學(xué)校的點點滴滴，帶回新加坡再細(xì)細(xì)回味，分享給身邊的每一個人。
分別的那天，正好是我們學(xué)校組織六一兒童節(jié)慶�；顒�，我們一起觀看了精彩的演出。當(dāng)我身著孔雀服出現(xiàn)在你面前時，你差點兒認(rèn)不出我，連聲說：“你穿著真漂亮！”。你們新加坡同學(xué)在臺下專注地看我們演出，而我們采二學(xué)子卻嘰嘰喳喳地不停地講話。演出結(jié)束時，你們熱烈而響亮的`掌聲淹沒了他們的說話聲……
三天的快樂時光已經(jīng)過去了，你的禮貌、你的修養(yǎng)、你的認(rèn)真、你的良好品質(zhì)一直深深地印在我的心中，如果有一天我去新加坡看你，我也會變得像你一樣，希望我們的友誼如水滴，讓我們共同凝結(jié)，匯聚成一條條潺潺的溪流！
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