六年級年的作文優(yōu)秀【4篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
在這個世界上誕生出一個小小的生命，那就是我：毛毛蟲。
我睜開眼，第一眼看到的便是大自然，清新的空氣聞起來很清新。我的肚子有些餓了，我慢慢地爬，爬到一棵樹葉上，津津有味的品嘗著大葉子，大葉子慢慢的'被我吃光了。我抱著大肚美美的睡上一覺。
突然，一顆雨珠落到了我身上，我被吵醒了，我抬頭一看，嘩啦啦的下起了大雨，我急忙爬到一枝葉子下面，我看到了低飛的燕子，我心想：我如果能像她們那樣，那該多好�。∮曛楦缏淙胨泻推渌值芙忝脗�?nèi)跒榱艘惑w，我也想那樣，只不過旬一個丑陋的毛毛蟲，我爬到墻上休息。有個小孩看了我一眼，我覺他想抓我，就匆忙離開了，我又回到大自然，在樹枝上休息，我看到了變色龍變著美麗的顏色，看著樹葉融入泥土�？粗鴺淙~感受著大自然的氣味，我也融入了大自然，我把自己想像成變色龍，把自己想像成葉子、花朵，我高興極了。我的身上變著奇妙的顏色，我滋潤著泥土，呼吸空氣。
我睡著了，我的身體被大圓球包攏著，我覺得我要離世了。
我居然醒了，撕碎了大圓球，到小河邊一照，發(fā)現(xiàn)我變成了蝴蝶，我歡呼著，翱翔著。
六年級年的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在資興，那里存儲了我天真爛漫的童年。那里的一草一木，一山一水都是我的好朋友。
記得家鄉(xiāng)那有一條小溪，彎彎曲曲，唱著歡快的歌曲。一年四季，小溪都在歡快地奔跑。
這條小溪離我們家很近，步行只需走二十分鐘就到了。每當(dāng)有時間，我就會和爸爸、媽媽回到資興，擁進(jìn)小溪那溫暖的懷抱，享受著小溪帶給我的快樂。
小溪的水清清的，一望到底；小溪的水涼涼的，沁人心脾。天氣越熱，水就越?jīng)�。無論外界溫度多么高，小溪的水根本不會變熱，真是神奇呀！難怪許許多多的小孩常常去那小溪里玩打水仗的游戲哩！
小溪最熱鬧的時候就數(shù)夏天了，知了們趴在樹干上抱怨：“好熱呀！為什么夏天這么熱��！”人們冒著太陽的暴曬，來到小溪邊洗衣服。接著，一聲聲動聽的“叮叮咚咚”縈繞在我們耳畔。這動聽的聲音是誰的呢？當(dāng)然是小溪和快樂的人們的。樹枝上的小鳥，也跟著小溪的歌聲唱了起來。兩種美妙的歌聲交織在一起，組成了優(yōu)美的旋律，真是一首令人贊嘆的音樂啊！
小溪里還有小蝦哩！我老喜歡和姐姐帶著小桶來抓小蝦。一個人負(fù)責(zé)找蝦，一個人負(fù)責(zé)抓蝦。而每次因?yàn)樽ノr濺在衣服上的水，一下子就被炙熱的陽光曬干了。
我愛我的家鄉(xiāng)，愛她那里的.一草一木，愛她那里美麗的風(fēng)景區(qū)，愛她那里的勤勞與智慧的人們。當(dāng)然，也更愛那條給我下深刻印象的小溪，帶給我無限快樂與幸福的小溪，因?yàn)樗屛业耐赀^得充實(shí)而快樂，無憂而幸福！
六年級年的作文 篇3
王老師是我的班主任，我是這個學(xué)期才認(rèn)識他的。
記得第一次見到他是在開學(xué)典禮上。那天，他穿著一身黑衣服，同學(xué)們說他像駭客，樣子很酷！的確，王老師個子很高，頭發(fā)很少，牙齒不是很整齊，很愛做些滑稽的動作，但整體看起來非常健康，他很愛開玩笑，但也很愛把他“猙獰”的面孔呈現(xiàn)在我們面前。
王老師給我們上課的'第一天，“兇”便成了他的一大特點(diǎn)。上課的時候，如果有哪一個同學(xué)不專心，王老師就會把語文書扔過去，一是懲罰，二是警告。有時，王老師也會用書去打同學(xué)的頭，看起來可狠了！王老師常說：“上課我是你們的老師，我說東，你們不能往西；下課咱們是哥們兒，我可以和你們打球，玩游戲�！蹦凶訚h說到做到，王老師的確是上課嚴(yán)格，下課放松。
如果說王老師好，那他講課更好！每節(jié)語文課，他上的都很投入。他經(jīng)常一邊用毛巾擦著汗，還一邊為我們講課。誰都希望得到別人的尊重，王老師也一樣。也許正是因?yàn)檫@樣，在他上課的時候，有同學(xué)打斷他或不注意聽講，他才會大發(fā)雷霆吧。
王老師對我們很嚴(yán)格，要求也很高。但我喜歡這樣。只有這樣，才能挖掘每一個學(xué)生的潛力！王老師覺得我們膽子小，經(jīng)常為我們提供一個說話的平臺，的確鍛煉了不少的同學(xué)！
不管是誰，都希望得到表揚(yáng)和鼓勵。尤其是孩子，更缺不了表揚(yáng)和鼓勵。作為一為老師，應(yīng)該在學(xué)生做錯的情況下給予鼓勵和批評，做好的情況下給予表揚(yáng)和支持。這樣才能給學(xué)生一個正確的心態(tài)去努力。也許王老師就是對學(xué)生缺少鼓勵和表揚(yáng)，才會讓同學(xué)們認(rèn)為他是個“兇”老師吧！
王老師是位男老師，但男老師不一定不溫柔，只要他還愛著我們這群孩子，他一定是位優(yōu)秀的班主任！
六年級年的作文 篇4
放暑假的一天，我起得非常早。我向窗外望去，太陽已露出了半邊臉，像一位害羞的少女蒙著面紗。咦，那是什么？是朝霞嗎？對，是霞，是朝霞。霞是天空中最美麗的景致。她是陽光和云彩合成產(chǎn)生的。云賦予霞千萬種奇妙的姿態(tài)：有的如奔騰的江河大浪一般洶涌澎湃；有的如綻放的鮮花一般優(yōu)雅寧靜；有的如溫馴的“小綿羊”;有的像兇猛的“大老虎”;還有的像一只貪玩的“小黑貓”，正在追著自己的尾巴團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)......
有一千朵霞就有一千種不同的姿態(tài)，道也道不完，訴也訴不清。待到傍晚，那霞也別有一番風(fēng)味。那晚霞看上去像一位穿著紅色紗衣的仙女，美麗極了！西邊的天空，被日落的余暉，染紅了大半個邊，像一幅寬大，鮮艷的舞臺帷幕。這時的景色就如同劇場里的燈光轉(zhuǎn)暗一般�！搬∧弧毕旅�，那聳立的座座青山，宛如觀眾一樣，精神振奮地坐著，饒有興趣的等待精彩的節(jié)目。
這霞的顏色也是變化多端，各不相同的。那如火般燃燒著的紅色，體現(xiàn)出熱情與活潑；那深深地粉色，流露出青春與活力；那降黃的顏色，象征著踏實(shí)而耐勞；而那最普遍的橙色，則象征著熱烈而活潑，積極而樂天，更有一股快樂的孩子氣；接近與黑的暗紫色,高貴而神秘的`外表遮擋住一顆不安的心……滿天的霞光，無邊無際，熱鬧而又壯麗。這就是霞，她收集著各種色彩的精神。有白的純真，藍(lán)的溫和，黑的靜謐，紅的熱情。它的形狀各異，顏色各不相同，每一朵霞都有不同的韻味。
經(jīng)過我的介紹之后，你是不是感到霞真的很美呢？
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