實用的美麗校園的作文4篇(推薦)
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的美麗校園的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗校園的作文 篇1
我想，從那個秋天，我背起書包，走進夢想的校園，這里的一景一物就讓我難以忘懷了。
抬頭看藍天下教學樓前那一片綠蔭，多么讓人向往的長廊。褐色的藤蔓，深綠色的藤葉，纏纏繞繞蜿蜒向上。走廊旁的石凳是留給課間休息的同學納涼，還是留給好學的我們靜靜的品味書海的無窮樂趣？
西邊的墻上掛滿了黃綠的爬山虎。秋風吹來，爬山虎似乎感覺到了涼意，激靈靈的打著寒戰(zhàn)，不小心抖落了幾片葉子。
東邊粉色的辦公樓上書寫著：培德播惠，教書育人。兩座教學樓上書寫著：尊師守紀，好學重行；勤勉自取，自主創(chuàng)新。清晨的太陽照得它們爍爍生輝。
教學樓前是美麗的石榴園，這時正掛滿了燦爛的果實。一個個小石榴像小娃娃笑歪了嘴，又好像一盞盞紅紅的小燈籠。
花圃里菊花競相開放：淡黃的，紫紅的`，雪白的一朵朵簇擁在一起的美麗花瓣，散發(fā)出沁人心脾的香味。嗅過的人像喝了一杯花香的飲料，那香味留在齒舌之間，永不消退。
大操場上：籃球架，單杠，雙杠，百米跑道，是我們馳騁的天地。
多么美麗的秋天，多么美麗的校園！
美麗校園的作文 篇2
花朝小學是一個又大又美麗的校園，那里是山清水秀，鳥語花香的地方！
走進校園，我看到了，鮮花盛開，百花爭艷的花壇，花壇的中間立著一塊長方形的大石頭，那上面雕刻著抱璞這兩個字老師告訴我們抱璞這兩個字，代表著孩子們以后純真理想，善良的心靈，這個名字可真好聽啊！
往左走我看見了一個讓人很清爽的小亭子。那里的水清澈的不得了，如同一面沒有其他的，可以很清楚地看到自己是長什么樣子，水面有一個假山那里的水清澈的不得了，如同一面鏡子，可以很清楚地看到自己是長什么樣子，水面有一個假山，假山的.后面只有一條金魚，沒有其他黑魚，金魚了。那條金魚游的很慢，它的尾巴都受了傷那條金魚游的很慢，它的尾巴都受了傷。
往前走，我又到了操場北邊的墻上，有許多的爬山虎，必須要巴在墻上生活，若是沒巴在墻上，爬山虎就會死，我還看到有單獨的兩只腳在上面。那有兩棵橘子樹，像一位站軍一樣站在那，那橘子現(xiàn)在還不是很大，也沒成熟，是酸的。
離開操場直走，又來到了教學樓那里有許多的三葉草，可以吃吃完了必須吐出來那個也有點酸；那還有蘆葦摸上去十分舒服；那還有橡皮樹，橡皮樹早已枯萎，因為他很長時間沒澆水了。
我愛我的校園，那是多么的美麗，希望你們有時間來參觀一下！
美麗校園的作文 篇3
我是南京市三條巷小學的學生，上五年級。
在我們校園門口有5個金光閃閃的大字。一進校門，正對著你的是花壇，花壇里長著生機勃勃的小草小花，小花五顏六色、色彩繽紛，把學校裝扮成一個大花園。向前走，你會看見兩幢教學樓遙遙相對，一個在北面，一個在南面，這兩幢教學樓雄偉高大；再向前進，你會看見一個健身區(qū)，里面有雙桿、仰臥起坐------；最后會走到一個乒乓球館，乒乓球館的老師都是男的，所以老師對我們班女生都很好，而對男生都是兇巴巴的。每次我都喜歡去打乒乓球。 “叮鈴鈴”下課鈴響了，不管是男生還是女生都像小鳥一樣，恨不得馬上就從窗戶里飛下去，操場上頓時沸騰起來。一二年級的同學有的玩開火車、有的玩跳繩、有的玩足球、有的打籃球------，三四五六年級的同學有的踢毽子、有的踢足球、有的'打乒乓球、有的打羽毛球------，還有一些同學在教室里，她們有的訂正作業(yè)、有的在認真的看書、有的和老師聊天、有的在幫老師發(fā)練習本------。
“叮鈴鈴”上課了，操場上的同學都進了教室，操場上又恢復了寂靜。 這就是我們美麗的學校！
美麗校園的作文 篇4
坐落在虹橋西村西首的她，已有了幾十年的歷史，但她依舊是那么美，她就是我心中那美麗的校園——虹橋小學。
步入學校，首先映入眼簾的便是那一叢叢的�；ā淮t。它們是那么的鮮艷美麗：翠綠的莖上，開滿了燈籠狀的花。它們遠看像一片火，近看又似一串串小鞭炮，而莖下，便是那默默無聞，一心奉 獻的根。校園好比一串紅的根莖，孕育了我們，校園的老師們無私地給予我們知識的養(yǎng)分，而自己卻默默無聞。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這，就是校園的美麗。
穿過走廊，我們又來到了校樹——松樹下，它大概有四五層樓高，全身上下一片翠綠。刮風時，它為我們抵擋住大風;下雨時，它又為我們遮掩住雨水。它好似一位忠誠的戰(zhàn)士，守護著我們，矗立在校 園的正中央;又如同一位慈祥的老朽，白天向我們問好，提醒我們上課專心聽講;晚上向我們依依不舍地告別，囑咐我們認真完成作業(yè)。校園好比是松樹，我們好似是正在茁壯成長的松果，校園為我們 遮風避雨，抵住一切壓力，制造了一個良好的環(huán)境，使我們能無憂無慮地，全身心地投入到學習中，在知識的海洋里遨游，這就是校園的美麗。
校園里的景美人更美。像往常一樣，吃完早餐，我背著書包一蹦一跳地向校園大門走去，忽然，我看見了那位檢查紅領巾的老師，他胖胖的.，戴著一副眼鏡，整個人顯得筆挺精神。我下意識的低頭看向 胸前，頓時大驚失色，紅領巾呢?剛才還帶著的呢，怎么突然丟了?可再去找，就會遲到了。怎么辦?忽然，我心生一計，躲藏在人群中，準備一逃了之。這時，一只大手輕輕的拉住了我的衣服，我立 刻轉過身來�！澳阍趺礇]有戴紅領巾呀?”老師的話里透著嚴厲，我不敢抬頭，雙手摩挲著衣服，小聲地說：“早晨剛出門時還帶著的，可剛到學校，紅領巾就不翼而飛了，不知道是什么時候丟的�！� 我認為那位老師會認為我在說謊，誰知，他拍拍我的肩，我輕輕地抬起頭，他露出一絲微笑，從口袋里掏出一元錢，摸摸我的頭，說道：“快去買一條吧!記住，紅領巾是少先隊員的象征，可要佩戴好 呀!”那一刻，我覺得他是那么美，那么善解人意，他的內在，就是校園的美麗。
我終于明白了!校園不僅擁有那美麗的外表，還有更美的內在，那就是無私奉獻，默默無聞!它不僅給予我們知識，還教會我們做人的道理!啊!虹橋小學，我心中美麗的校園。
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